You are on page 1of 20

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

SEMESTER GASAL

NAMA SEKOLAH : SMK An-Nur Ampel Boyolali


PROGRAM KEAHLIAN : Farmasi Industri
MATA PELAJARAN : Dokumentasi dan Pengembangan Produk
KELAS / SEMESTER : XII / I
TAHUN PELAJARAN : 2016/2017

1. Jumlah Minggu dalam Semester : GASAL

No NamaBulan BanyaknyaMinggu
1 Juli 2
2 Agustus 5
3 September 4
4 Oktober 4
5 November 5
6 Desember 4
Jumlah 24

2. Jumlah minggu yang tidak tatap muka


a. Ulangan Tengah Semester : 1 minggu
b. UAS I : 2 minggu
c. Persiapan Pembagian Rapor : 1 minggu
d. Libur Pasca UAS I : 2 minggu

Jumlah : 6 minggu

3. JumlahMinggu yang Efektif : 24 6 = 18 minggu


4. Jumlah Jam PelajaranEfektif : 18 x 2 = 36 jam
PROGRAM TAHUNAN
Sekolah : SMK An-Nur Ampel Boyolali
Mata Pelajaran : Dokumentasi dan Pengembangan Produk
Kelas : XII (Dua Belas)
Program/Jurusan : Farmasi Industri
TahunPelajaran : 2016/2017

Alokasi
SMT Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 2 3 4
I. 1. Memahami penelitian dan pengembagan produk Jumlah Jam
Menjelaskan definisi penelitian produk 2 x 45 dalam Program
Menjelaskan definisi pengembangan produk 2 x 45 iniadalahJumlah
Menjelaskan prosedur registrasi obat 2 x 45 Jam Efektif
2. Melakukan penarikan kembali obat jadi dalam Tatap
Menjelaskan macam-macam penarikan obat 2 x 45 Muka.
Memahami monitoring barang kembalian 2 x 45 SetiapTatap
Menjelaskan prosedur pemusnahan produk kembalian 2 x 45 muka.
3. Melaksanakan sistem dokumentasi farmasi industri
Menjelaskan macam-macam dukomen di industri 2 x 45
Menjelaskan penatalaksanaan dokumen 4 x 45
Jumlah Jam Pembelajaran 36 jam

Ampel, Juni 2016


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Tujiyanto, M.Pd Danang Raharjo., S.Farm., Apt


PROGRAM SEMESTER

NamaSekolah : SMK An-Nur Ampel Boyolali


Mata Pelajaran : Dokumentsi dan Pengembangan Produk
Kelas/Semester : XI (dua belas) / V (lima)
Jurusan : Farmasi Industri
Tahun Pelajaran : 2016/2017

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER KET


NO Kompetensi Dasar JP
3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1. Memahami penelitian
dan pengembagan produk
1. Menjelaskan definisi
2
penelitian produk Jam

Persiapan Pembagian Raport


2. Menjelaskan definisi Efektif

Libur Pasca UAS Gasal


Akhir Semester Gasal
Pelaksanaan Ulangan
pengembangan 2
produk
3. Menjelaskan prosedur
2
registrasi obat

Pelaksanaan UTS I
2. Melakukan penarikan
kembali obat jadi
1. Menjelaskan macam-
2
macam penarikan obat
2. Memahami monitoring
2
barang kembalian
3. Menjelaskan prosedur
pemusnahan produk 2
kembalian
3. Melaksanakan sistem
dokumentasi farmasi
industri
1. Menjelaskan macam-
macam dukomen di 2
industri
2. Menjelaskan
penatalaksanaan 4
dokumen

Mengetahui
KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Tujiyanto, M.Pd Danang Raharjo, S.Farm.,Apt.


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

SEKOLAH : SMK AN-NUR AMPEL BOYOLALI


TAHUN PELAJARAN : 2016/2017
KELAS/SMT : XII/ I
MATA PELAJARAN : Dokumentasi dan Pengembangan produk
SEMESTER : I (Satu)
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan perencanaan produksi dan pengendalian
inventory
KRITERIA PENENTUAN KKM
KOMPETENSI SUMBER INTAK
INDIKATOR KOMPLEK KKM
DASAR DAYA E
SITAS
PENDUKUNG SISWA
Memahami penelitian 1. Menjelaskan definisi 80 80 80 80
dan pengembagan penelitian produk
produk 2. Menjelaskan definisi 80 80 80 80
pengembangan
produk
3. Menjelaskan prosedur 80 80 80 80
registrasi obat
80 80 80 80
Melakukan penarikan 1. Menjelaskan macam- 80 80 80 80
kembali obat jadi macam penarikan obat
2. Memahami monitoring 80 80 80 80
barang kembalian
3. Menjelaskan prosedur 80 80 80 80
pemusnahan produk
kembalian
80 80 80 80
Melaksanakan sistem 1. Menjelaskan macam- 80 80 80 80
dokumentasi farmasi macam dukomen di
industri industri
2. Menjelaskan
penatalaksanaan 80 80 80 80
dokumen

80 80 80 80

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL SEMESTER I : 80

Ampel, Juni 2016


Mengetahui
KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. TUJIYANTO, M.Pd. Danang Raharjo., S Farm., Apt.


SILABUS
Nama Sekolah : SMK AN-Nur Ampel Boyolali
Kompetensi Keahlian : Farmasi Industri
Mata Pelajaran : Memahami dokumentasi pengembangan produk
Kelas / Semester : XII/5
Standar kompetensi : Memahami dokumentasi pengembangan produk
Kode Kompetensi :
Alokasi waktu : 18 x 2 x 45 menit

Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber


Dasar Pembelajaran Pembelajaran T PS PI Belajar
M
1. Memahami Menjelaskan definisi 1. Definisi penelitian 1. Siswa membaca materi pelajaran yang Tanya 8 - - Manajemen
penelitian dan penelitian produk produk akan disampaikan di rumah terlebih Jawab Farmasi
pengembagan Menjelaskan definisi 2. Definisi dahulu. Tes Industri
produk pengembangan pengembangan Tertulis
2. Guru menjelaskan definisi penelitian
produk produk
Menjelaskan 3. prosedur registrasi produk
prosedur registrasi obat 3. Guru menjelaskan definisi pengembangan
obat produk
4. Guru menjelaskan prosedur registrasi obat

2. Melakukan 4. Menjelaskan 1. Macam-macam 1. Siswa membaca materi pelajaran yang Tanya 4 - - Manajemen
penarikan macam-macam penarikan obat akan disampaikan di rumah terlebih Jawab Farmasi
kembali obat penarikan obat 2. Monitoring barang dahulu. Tes Industri
jadi 5. Memahami kembalian Tertulis
2. Guru menjelaskan macam-macam
monitoring barang 3. Prosedur
kembalian pemusnahan penarikan obat
6. Menjelaskan produk kembalian 3. Guru menjelaskan monitoring barang
prosedur kembalian
pemusnahan produk 4. Guru menjelaskan prosedur pemusnahan
kembalian produk kembalian

3. Melaksanakan 3. Menjelaskan 1. Macam-macam 1. Siswa membaca materi pelajaran yang Tanya 6 - - Manajemen
sistem macam-macam dukomen di akan disampaikan di rumah terlebih Jawab Farmasi
dokumentasi dukomen di industri industri dahulu. Tes Industri
farmasi 4. Menjelaskan 2. Penatalaksanaan 2. Guru menjelaskan macam-macam Tertulis
industri penatalaksanaan dokumen dukomen di industri
dokumen
3. Guru menjelaskan penatalaksanaan
dokumen
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

A. IDENTITAS MATA PELAJARAN


1. NamaSekolah : SMK AN-NUR AMPEL BOYOLALI
2. Mata Pelajaran : Memahami dokumentasi pengembangan produk
3. Kelas/ Semester : XI (Sebelas) / IV ( Empat )
4. Alokasi Waktu : 2 x 45 menit 6 x tatap muka

B. Standar Kompetensi : Memahami dokumentasi pengembangan produk

C. Kompetensi Dasar : Memahami penelitian dan pengembangan produk

D. Indikator Pembelajaran :
1. Menjelaskan definisi penelitian produk
2. Menjelaskan definisi pengembangan produk
3. Menjelaskan prosedur registrasi obat

E. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai pembelajaran ini siswa diharapkan mampu menjelaskan tujuan penelitian dan
pengembagan produk serta prosedur registrasi produk.

F. Materi Pembelajaran :
1. Definisi penelitian produk
2. Definisi pengembangan produk
3. Prosedur registrasi obat

G. Metode Pembelajaran : Ceramah Bervariasi, Tanya Jawab, dan tugas terstruktur

H. Langkah-LangkahPembelajaran
1. Pertemuan pertama
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 10 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran (Absensi, kebersihan kelas,
a. Apersepsi dll)
b. Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan memberi pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan kompetensi yang ingin
dicapai.
2. Eksplorasi 60 menit - Memberi kesempatan peserta didik untuk membaca materi
- Guru menguji keterserapan materi bagi siswa dengan
mengajukan pertanyaan terkait dengan materi.
Elaborasi - Siswa menanggapi pertanyaan yang terkait dengan materi yang
disampaikan
- Siswa diberi kesempatan untuk mengungkapkan pendapatnya.
Konfirmasi - Guru memberikan umpan balik positif, dan penguatan dalam
bentuk lisan mengenai materi yang diajarkan baik berupa
tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta
didik.
3. Penutup 20 menit - Guru menyimpulkan proses pembelajaran berkaitan dengan
a. Resume kompentensi atau tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
- Guru menyampaikan tugas sebagai tindak lanjut berupa
b. Pembagian tugas Pekerjaan Rumah atau tugas terstruktur

2. Pertemuan kedua
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 10 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran (Absensi, kebersihan kelas,
a. Apersepsi dll)
b. Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan memberi pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan kompetensi yang ingin
dicapai.
2. Eksplorasi 60 menit - Guru menguji keterserapan materi bagi siswa dengan
mengajukan pertanyaan umum terkait dengan materi yang
hendak disampaikan
Elaborasi - Siswa menanggapi pertanyaan yang terkait dengan materi yang
disampaikan
- Siswa diberi kesempatan untuk mengungkapkan pendapatnya.
Konfirmasi - Guru memberikan umpan balik positif, dan penguatan dalam
bentuk lisan mengenai materi yang diajarkan baik berupa
tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta
didik.
3. Penutup 20 menit - Guru menyimpulkan proses pembelajaran berkaitan dengan
Resume kompetensi atau tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
- Guru menyampaikan tugas sebagai tindak lanjut berupa
Pembagian tugas Pekerjaan Rumah atau tugas terstruktur.

3. Pertemuan ketiga
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 10 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran (Absensi, kebersihan kelas,
a. Apersepsi dll)
b. Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan memberi pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan kompetensi yang ingin
dicapai.
2. Eksplorasi 60 menit - Guru menguji keterserapan materi bagi siswa dengan
mengajukan pertanyaan umum terkait dengan materi yang
hendak disampaikan
Elaborasi - Siswa menanggapi pertanyaan yang terkait dengan materi yang
disampaikan
- Siswa diberi kesempatan untuk mengungkapkan pendapatnya.
Konfirmasi - Guru memberikan umpan balik positif, dan penguatan dalam
bentuk lisan mengenai materi yang diajarkan baik berupa
tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta
didik.
3. Penutup 20 menit - Guru menyimpulkan proses pembelajaran berkaitan dengan
Resume kompetensi atau tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
- Guru menyampaikan tugas sebagai tindak lanjut berupa
Pembagian tugas Pekerjaan Rumah atau tugas terstruktur.
4. Pertemuan keempat
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 10 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran (Absensi, kebersihan kelas,
a. Apersepsi dll)
b. Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan memberi pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan kompetensi yang ingin
dicapai.
2. Eksplorasi 60 menit - Guru menguji keterserapan materi bagi siswa dengan
mengajukan pertanyaan umum terkait dengan materi yang
hendak disampaikan
Elaborasi - Siswa menanggapi pertanyaan yang terkait dengan materi yang
disampaikan
- Siswa diberi kesempatan untuk mengungkapkan pendapatnya.
Konfirmasi - Guru memberikan umpan balik positif, dan penguatan dalam
bentuk lisan mengenai materi yang diajarkan baik berupa
tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta
didik.
3. Penutup 20 menit - Guru menyimpulkan proses pembelajaran berkaitan dengan
Resume kompetensi atau tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
- Guru menyampaikan tugas sebagai tindak lanjut berupa
Pembagian tugas Pekerjaan Rumah atau tugas terstruktur.

5. Pertemuan kelima, keenam


No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 10 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran (Absensi, kebersihan kelas,
a. Apersepsi dll)
b. Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan memberi pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan kompetensi yang ingin
dicapai.
2. Eksplorasi 60 menit - Guru menguji keterserapan materi bagi siswa dengan
mengajukan pertanyaan umum terkait dengan materi yang
hendak disampaikan
Elaborasi - Siswa menanggapi pertanyaan yang terkait dengan materi yang
disampaikan
- Siswa diberi kesempatan untuk mengungkapkan pendapatnya.
Konfirmasi - Guru memberikan umpan balik positif, dan penguatan dalam
bentuk lisan mengenai materi yang diajarkan baik berupa
tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta
didik.
3. Penutup 20 menit - Guru menyimpulkan proses pembelajaran berkaitan dengan
Resume kompetensi atau tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
- Guru menyampaikan tugas sebagai tindak lanjut berupa
Pembagian tugas Pekerjaan Rumah atau tugas terstruktur.

I. Alat atau Sumber Belajar


Manajemen Farmasi Industri
J. Penilaian
Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah proses pembelajaran
a. Sebelum atau preetest, memberi pertanyaan secara lisan untuk melakukan penjajakan
materi atau kompetensi yang akan di pelajari.
b. Selama proses pembelajaran yaitu pelaksanaan aktifitas pembelajaran siswa, ketika
berdiskusi dengan instrument Lembar Observasi/pengamatan.

LEMBAR OBSERVASI
Jumlah
Aspek yang diamati/dinilai
Nilai
NO NAMA Keaktifan Kualitas Kualitas Kemampuan SkorMaks.
mengemukakn pertanyaan/ jawab/tangg menghargai
pendapat pendapat apan pdapatteman
( 1 25 ) ( 1 25 ) ( 1- 25 ) 100
( 1 25 )
1
2
3
4
5

c. Sesudah proses pembelajaran penilaian dengan post test dan tugas terstruktur/ PR
Petunjuk : Dikerjakan di BukuTugas, dan Dikumpulkan dipertemuan yang akan datang.
Tugas : setiap siswa membuat game yang berisikan soal mengenai materi.

Soal evaluasi :

1. Sebutkan definisi penelitian dan pengembangan produk ?


2. Sebutkan tujuan penelitian dan pengembangan produk ?
3. Jelaskan prosedur registrasi produk?

Ampel, Juni 2016


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Tujiyanto, M.Pd Danang Raharjo., S.Farm., Apt.


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

A. IDENTITAS MATA PELAJARAN


1. NamaSekolah : SMK AN-NUR AMPEL BOYOLALI
2. Mata Pelajaran : Memahami Dokumentasi dan Pengembangan Produk
3. Kelas/ Semester : XII (Duabelas) / I (Satu )
4. Alokasi Waktu : 2 x 45 menit 6 x tatap muka

B. StandarKompetensi : Memahami Dokumentasi dan Pengembangan Produk.

C. KompetensiDasar : Melakukan Penarikan Kembali Obadi.

D. IndikatorPembelajaran :
1. Menjelaskan macam-macam penarikan obat
2. Memahami monitoring barang kembalian
3. Menjelaskan prosedur pemusnahan produk kembalian

E. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai pembelajaran ini siswa diharapkan mampu menjelaskan macam-macam
penarikan obat, serta memahami monitoring produk kembalian dan pemusnahannya

F. Materi Pembelajaran :
1. Macam-macam penarikan obat
2. Monitoring barang kembalian
3. Prosedur pemusnahan produk kembalian

G. Metode Pembelajaran : Ceramah Bervariasi, group invertigation, Jigsaw (Model Tim Ahli)
dan tugas terstruktur.

H. Langkah-LangkahPembelajaran
1. Pertemuan pertama
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 10 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran (Absensi,
a. Apersepsi kebersihan kelas, dll)
b. Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan memberi
pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan kompetensi
yang ingin dicapai.
2. Eksplorasi 60 menit - Memberi kesempatan peserta didik untuk membaca
materi
- Guru menguji keterserapan materi bagi siswa
dengan mengajukan pertanyaan terkait dengan
materi.
Elaborasi - Siswa menanggapi pertanyaan yang terkait dengan
materi yang disampaikan
- Siswa diberi kesempatan untuk mengungkapkan
pendapatnya.
Konfirmasi - Guru memberikan umpan balik positif, dan
penguatan dalam bentuk lisan mengenai materi
yang diajarkan baik berupa tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
3. Penutup 20 menit - Guru menyimpulkan proses pembelajaran berkaitan
dengan kompetensi atau tujuan pembelajaran yang
Resume
ingin dicapai.
- Guru menyampaikan tugas sebagai tindak lanjut
Pembagian tugas berupa Pekerjaan Rumah atau tugas terstruktur.

2. Pertemuan kedua
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 10 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran (Absensi,
a. Apersepsi kebersihan kelas, dll)
b. Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan memberi
pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan kompetensi
yang ingin dicapai.
2. Eksplorasi 60 menit - Memberi kesempatan peserta didik untuk membaca
materi
- Guru menguji keterserapan materi bagi siswa
dengan mengajukan pertanyaan terkait dengan
materi.
Elaborasi - Siswa menanggapi pertanyaan yang terkait dengan
materi yang disampaikan
- Siswa diberi kesempatan untuk mengungkapkan
pendapatnya.
Konfirmasi - Guru memberikan umpan balik positif, dan
penguatan dalam bentuk lisan mengenai materi
yang diajarkan baik berupa tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
3. Penutup 20 menit - Guru menyimpulkan proses pembelajaran berkaitan
dengan kompetensi atau tujuan pembelajaran yang
Resume
ingin dicapai.
- Guru menyampaikan tugas sebagai tindak lanjut
Pembagian tugas berupa Pekerjaan Rumah atau tugas terstruktur.

3. Pertemuan ketiga
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 10 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran (Absensi,
a. Apersepsi kebersihan kelas, dll)
b. Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan memberi
pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan kompetensi
yang ingin dicapai.
2. Eksplorasi 60 menit - Memberi kesempatan peserta didik untuk membaca
materi
- Guru menguji keterserapan materi bagi siswa
dengan mengajukan pertanyaan terkait dengan
materi.
Elaborasi - Siswa menanggapi pertanyaan yang terkait dengan
materi yang disampaikan
- Siswa diberi kesempatan untuk mengungkapkan
pendapatnya.
Konfirmasi - Guru memberikan umpan balik positif, dan
penguatan dalam bentuk lisan mengenai materi
yang diajarkan baik berupa tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
3. Penutup 20 menit - Guru menyimpulkan proses pembelajaran berkaitan
dengan kompetensi atau tujuan pembelajaran yang
Resume
ingin dicapai.
Pembagian tugas - Guru menyampaikan tugas sebagai tindak lanjut
berupa Pekerjaan Rumah atau tugas terstruktur.

4. Pertemuan keempat
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 10 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran (Absensi,
a. Apersepsi kebersihan kelas, dll)
b. Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan memberi
pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan kompetensi
yang ingin dicapai.
2. Eksplorasi 60 menit - Memberi kesempatan peserta didik untuk membaca
materi
- Guru menguji keterserapan materi bagi siswa
dengan mengajukan pertanyaan terkait dengan
materi.
Elaborasi - Siswa menanggapi pertanyaan yang terkait dengan
materi yang disampaikan
- Siswa diberi kesempatan untuk mengungkapkan
pendapatnya.
Konfirmasi - Guru memberikan umpan balik positif, dan
penguatan dalam bentuk lisan mengenai materi
yang diajarkan baik berupa tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
3. Penutup 20 menit - Guru menyimpulkan proses pembelajaran berkaitan
dengan kompetensi atau tujuan pembelajaran yang
Resume
ingin dicapai.
Pembagian tugas - Guru menyampaikan tugas sebagai tindak lanjut
berupa Pekerjaan Rumah atau tugas terstruktur.

5. Pertemuan kelima, keenam


No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 10 menit - Kesiapan kelas dalam pembelajaran (Absensi,
a. Apersepsi kebersihan kelas, dll)
b. Motivasi - Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan memberi
pertanyaan
- Informasi materi pembelajaran dan kompetensi
yang ingin dicapai.
2. Eksplorasi 60 menit - Memberi kesempatan peserta didik untuk membaca
materi
- Guru menguji keterserapan materi bagi siswa
dengan mengajukan pertanyaan terkait dengan
materi.
Elaborasi - Siswa menanggapi pertanyaan yang terkait dengan
materi yang disampaikan
- Siswa diberi kesempatan untuk mengungkapkan
pendapatnya.
Konfirmasi - Guru memberikan umpan balik positif, dan
penguatan dalam bentuk lisan mengenai materi
yang diajarkan baik berupa tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
3. Penutup 20 menit - Guru menyimpulkan proses pembelajaran berkaitan
dengan kompetensi atau tujuan pembelajaran yang
Resume
ingin dicapai.
Pembagian tugas - Guru menyampaikan tugas sebagai tindak lanjut
berupa Pekerjaan Rumah atau tugas terstruktur.

I. Alat atau Sumber Belajar


Manajemen Farmasi Industri
CPOB 2006

J. Penilaian
Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah proses pembelajaran
a. Sebelum atau pre test, memberi pertanyaan secara lisan untuk melakukan penjajakan materi
atau kompetensi yang akan di pelajari
b. Selama proses pembelajaran yaitu pelaksanaan aktifitas pembelajaran siswa, ketika
berdiskusi dengan instrument Lembar Observasi/pengamatan.
LEMBAR OBSERVASI
Jumlah
Aspek yang diamati/dinilai
Nilai
NO NAMA Keaktifan Kualitas Kualitas Kemampuan SkorMaks.
mengemukakn pertanyaan/ jawab/tangg menghargai
pendapat pendapat apan pdapatteman
( 1 25 ) ( 1 25 ) ( 1- 25 ) 100
( 1 25 )
1
2
3
4
5

c. Sesudah proses pembelajaran penilaian dengan post test dan tugas terstruktur/ PR
Petunjuk : Dikerjakan di BukuTugas, dan Dikumpulkan dipertemuan yang akan datang.
Tugas : setiap siswa membuat game yang berisikan soal mengenai materi sebanyak
20 soal.

Soal evaluasi :

1. Sebutkan macam-macam penarikan obat ?


2. Jelaskan monitoring barang kembalian ?
3. Jelaskan prosedur pemusnahan produk kembalian ?

Ampel, Juni 2016


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Tujiyanto, M.Pd Danang Raharjo., S.Farm., Apt.


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

B. IDENTITAS MATA PELAJARAN


1. NamaSekolah : SMK AN-NUR AMPEL BOYOLALI
2. Mata Pelajaran : Memahami Dokumentasi dan Pengembangan Produk
3. Kelas/ Semester : XII (Duabelas) / I (Satu )
4. Alokasi Waktu : 2 x 45 menit 6 x tatap muka

C. Standar Kompetensi : Memahami Dokumentasi dan Pengembangan Produk.

D. Kompetensi Dasar : Melaksanakan sistem dokumentasi farmasi industri

E. Indikator Pembelajaran :
1. Menjelaskan macam-macam dukomen di industri
2. Menjelaskan penatalaksanaan dokumen

F. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai pembelajaran ini siswa diharapkan mampu menjelaskan macam-macam
dokumen dan penatalaksanaan dokumen di industry farmasi.

G. Materi Pembelajaran :
1. Macam-macam dukomen di industri
2. Penatalaksanaan dokumen

H. Metode Pembelajaran : Ceramah Bervariasi, Tanya Jawab, dan tugas terstruktur

I. Langkah-LangkahPembelajaran
1. Pertemuan pertama
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan Kesiapan kelas dalam pembelajaran 5(Absensi,
m kebersihan
Apersepsi kelas, dll) e
Motivasi Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan
n memberi
pertanyaan i
Informasi materi pembelajaran dan kompetensi
t yang ingin
dicapai.
2. Eksplorasi 60 menit Memberi kesempatan peserta didik untuk membaca materi
Guru menguji keterserapan materi bagi siswa dengan
mengajukan pertanyaan terkait dengan materi.
Elaborasi Siswa menanggapi pertanyaan yang terkait dengan materi
yang disampaikan
Siswa diberi kesempatan untuk mengungkapkan
pendapatnya.
Konfirmasi Guru memberikan umpan balik positif, dan penguatan
dalam bentuk lisan mengenai materi yang diajarkan baik
berupa tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap
keberhasilan peserta didik.
3. Penutup 20 menit Guru menyimpulkan proses pembelajaran berkaitan dengan
Resume kompentensi atau tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Pembagian tugas Guru menyampaikan tugas sebagai tindak lanjut berupa
Pekerjaan Rumah atau tugas terstruktur

2. Pertemuan kedua
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 5 menit Kesiapan kelas dalam pembelajaran (Absensi, kebersihan
Apersepsi kelas, dll)
Motivasi Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan memberi
pertanyaan
Informasi materi pembelajaran dan kompetensi yang ingin
dicapai.
2. Eksplorasi 60 menit Guru menguji keterserapan materi bagi siswa dengan
mengajukan pertanyaan umum terkait dengan materi yang
hendak disampaikan
Elaborasi Siswa menanggapi pertanyaan yang terkait dengan materi
yang disampaikan
Siswa diberi kesempatan untuk mengungkapkan
pendapatnya.
Konfirmasi Guru memberikan umpan balik positif, dan penguatan
dalam bentuk lisan mengenai materi yang diajarkan baik
berupa tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap
keberhasilan peserta didik.
3. Penutup 20 menit Guru menyimpulkan proses pembelajaran berkaitan dengan
Resume kompetensi atau tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Pembagian Guru menyampaikan tugas sebagai tindak lanjut berupa
tugas Pekerjaan Rumah atau tugas terstruktur.

3. Pertemuan ketiga
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 5 menit Kesiapan kelas dalam pembelajaran (Absensi, kebersihan
Apersepsi kelas, dll)
Motivasi Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan memberi
pertanyaan
Informasi materi pembelajaran dan kompetensi yang ingin
dicapai.
2. Eksplorasi 60 menit Guru menguji keterserapan materi bagi siswa dengan
mengajukan pertanyaan umum terkait dengan materi yang
hendak disampaikan
Elaborasi Siswa menanggapi pertanyaan yang terkait dengan materi
yang disampaikan
Siswa diberi kesempatan untuk mengungkapkan
pendapatnya.
Konfirmasi Guru memberikan umpan balik positif, dan penguatan
dalam bentuk lisan mengenai materi yang diajarkan baik
berupa tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap
keberhasilan peserta didik.
3. Penutup 20 menit Guru menyimpulkan proses pembelajaran berkaitan dengan
Resume kompetensi atau tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Pembagian Guru menyampaikan tugas sebagai tindak lanjut berupa
tugas Pekerjaan Rumah atau tugas terstruktur.

4. Pertemuan keempat, kelima, keenam


No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluan 5 menit Kesiapan kelas dalam pembelajaran (Absensi, kebersihan
Apersepsi kelas, dll)
Motivasi Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan memberi
pertanyaan
Informasi materi pembelajaran dan kompetensi yang ingin
dicapai.
2. Eksplorasi 60 menit Guru menguji keterserapan materi bagi siswa dengan
mengajukan pertanyaan umum terkait dengan materi yang
hendak disampaikan
Elaborasi Siswa menanggapi pertanyaan yang terkait dengan materi
yang disampaikan
Siswa diberi kesempatan untuk mengungkapkan
pendapatnya.
Konfirmasi Guru memberikan umpan balik positif, dan penguatan
dalam bentuk lisan mengenai materi yang diajarkan baik
berupa tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap
keberhasilan peserta didik.
3. Penutup 20 menit Guru menyimpulkan proses pembelajaran berkaitan dengan
Resume kompetensi atau tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Pembagian Guru menyampaikan tugas sebagai tindak lanjut berupa
tugas Pekerjaan Rumah atau tugas terstruktur.

J. Alat atau Sumber Belajar


Manajemen Farmasi Industri
CPOB 2006

K. Penilaian
Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah proses pembelajaran
1. Sebelum atau preetest, memberi pertanyaan secara lisan untuk melakukan penjajakan materi
atau kompetensi yang akan di pelajari.
2. Selama proses pembelajaran yaitu pelaksanaan aktifitas pembelajaran siswa, ketika
berdiskusi dengan instrument Lembar Observasi/pengamatan.
LEMBAR OBSERVASI
Jumlah
Aspek yang diamati/dinilai
Nilai
NO NAMA Keaktifan Kualitas Kualitas Kemampuan SkorMaks.
mengemukakn pertanyaan/ jawab/tangg menghargai
pendapat pendapat apan pdapatteman
( 1 25 ) ( 1 25 ) ( 1 25 ) ( 1- 25 ) 100
1
2
3
4
5

3. Sesudah proses pembelajaran penilaian dengan post test dan tugas terstruktur/ PR
Petunjuk : Dikerjakan di BukuTugas, dan Dikumpulkan dipertemuan yang akan datang.
Tugas : setiap siswa membuat game yang berisikan soal mengenai materi.

Soal evaluasi :

1. Sebutkan macam-macam dukomen di industri ?


2. Jelaskan prosedur enatalaksanaan dokumen di industri farmasi ?

Ampel, Juni 2016

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Tujiyanto, M.Pd Danang Raharjo, S.Farm., Apt.

You might also like