Actos de habla (AH)
ESTRUCTURA INTERNA
Fuerza locutiva (enunciado):
lo que se dice.
Fuerza ilocutiva (intencin):
lo que se quiere conseguir con lo
que se dice.
Fuerza perlocutiva (efecto): el
resultado efectivo obtenido a
partir de lo dicho.
CLASIFICACIN
(1)
directos: la intencin del
hablante es explcita.
indirectos: la intencin no es
explcita por lo que el receptor
debe interpretar o suponer lo
que el hablante quiso decir.
(2)
asertivo: el hablante afirma o
niega.
expresivo: expresa la actitud
del hablante.
apelativo: el hablante busca
una reaccin determinada del
receptor, hacerlo actuar de una
manera, convencerlo de una
idea.
declarativo: declaracin o
sentencia que genera un cambio
en la realidad.
compromisorio: el hablante
se compromete a hacer algo.
Deixis
de persona:
Pronombres personales y
posesivos de 1 y 2 persona.
Construcciones que reemplacen
a la 1 y a la 2 persona
(nombres propios, ttulos,
trminos metafricos,
vocativos).
Desinencias verbales que
expresan persona.
de tiempo
Desinencias verbales que
expresan tiempo (presente-
pretrito-futuro) y aspecto
(perfecto-imperfecto).
Adverbios (maana, ahora) o
construcciones adverbiales (al
da siguiente, en una semana)
indicadores de tiempo.
de lugar
Adverbios (ac) y
construcciones adverbiales (lejos
de) indicadoras de lugar.
Pronombres demostrativos
(este, aquella, eso).
Verbos de movimiento (sube,
baja, se aleja, viene).
del discurso
Pronombres personales o
demostrativos neutros (eso, ello,
lo).
Expresiones (lneas ms arriba,
a continuacin, como ya hemos
dicho).
Modalidad
del enunciado
MODALIDADES LGICAS: el contenido
informativo del enunciado es evaluado
en trminos de verdad, falsedad o
(in)certidumbre (Es cierto/ Falso /
Probable que la situacin sea grave).
MODALIDADES APRECIATIVAS: el
contenido informativo del enunciado se
evala en trminos de juicios
apreciativos relacionados con lo
positivo/negativo, feliz/infeliz,
bueno/malo, etc.
(Afortunadamente/Lamentablemente la
situacin no cambi)
de la enunciacin
MODALIDAD ASEVERATIVA: manifiesta
la intencin de comunicar algo
considerado certero y real (Los chicos se
van a dormir a las diez).
MODALIDAD INTERROGATIVA: se usa
para obtener informacin por parte del
destinatario o sealar duda (A qu
hora conviene que se vayan a dormir los
chicos?).
MODALIDAD IMPERATIVA: se elige
para llevar a cabo una intimacin o una
orden para lograr un acto, esto es, para
que el destinatario lleve a cabo una
accin (Ya son las diez, chicos; a
dormir).
MODALIDAD EXCLAMATIVA: se usa
para cargar la mensaje de un contenido
emotivo (Se fueron a dormir!)
Subjetivemas
sustantivos
Evaluativos axiolgicos desvalorizantes (extremismo, casucha, imbcil)
o valorizantes (genio, dolo).
adjetivos
AFECTIVOS (admirable, espantoso, cruel, desgarrador): enuncian una
propiedad del objeto y la reaccin emocional del enunciador frente a
ste.
EVALUATIVOS:
- no axiolgicos (amplio, lejano, caliente): no evalan mediante un
juicio de valor o compromiso afectivo sino refirindose a aspectos
cualitativos o cuantitativos del objeto.
- axiolgicos (hermoso, distinguido, infame): evalan el objeto mediante
un juicio de valor, atribuyndole los rasgos bueno/malo.
adverbios
MODALIZADORES DE LA ENUNCIACIN: actitud del sujeto de la
enunciacin respecto de su decir y del interlocutor: Francamente, no s
si vendr maana / Sinceramente, estuviste mal el otro da.
MODALIZADORES DEL ENUNCIADO: actitud del sujeto de la
enunciacin respecto de lo dicho (enunciado): Lamentablemente, Juan
no lo sabe / Felizmente, el examen result exitoso.
MODALIZADORES DE VERDAD O REALIDAD:
- juicio sobre la verdad: quizs, probablemente, sin duda, ciertamente,
seguramente, con seguridad, etc.
- juicio sobre la realidad: realmente, en efecto, de hecho, efectivamente,
verdaderamente, etc.
verbos
Axiolgicos: expresan una evaluacin del hablante en trminos de
bueno/malo respecto del proceso al que se refiere el verbo o a los
actantes del mismo, como vociferar, aullar, apestar, fracasar, triunfar,
rechazar, exponerse, soportar, etctera.
De sentimiento: son generalmente evaluativos axiolgicos y afectivos,
ya que expresan, por un lado, una evaluacin positiva o negativa del
objeto y, por el otro, una disposicin favorable o desfavorable un
rasgo afectivo por parte del emisor respecto de ese objeto. Por
ejemplo: querer, amar, apreciar, odiar, temer, detestar, lamentar.