INFORME RETOS Y OPORTUNIDADES PERSONALES EN LA FORMACIN VIRTUAL

Actividad 2

Mdulo de induccin de estudiantes como requisito para aspirar la especializacin en aplicacin

de las TIC para la enseanza

Profesor

Edwar Enrique Buelvas Mendoza

Licenciado en filosofa

BIVIANA UMAA CONDE

CV- UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CURSO DE INDUCCIN

ESPECIALIZACIN EN APLICACIN DE LAS TIC PARA LA ENSEANZA

2017
 INTRODUCCIN

El objetivo principal de este informe es el de dar a conocer la experiencia que hemos tenido como
estudiantes virtuales, considerando que tenemos la oportunidad de tener un nuevo reto en nuestra
vida profesional, de donde se nos brinda diferentes oportunidades durante el desarrollo de cada
una de las actividades, ayudndonos a ser personas autnomas y crticas.

Adems por medio de muchas herramientas que nos brinda la plataforma virtual, nos ha enseado
y motivado cada da a seguir adelante, dndonos a conocer diferentes formas de organizarnos y ser
disciplinados durante este proceso o programa educativo.
 Informe retos y oportunidades personales en la formacin virtual
1. Descripcin del primer da de estudio en el programa.
En cuanto a mi primer da de estudio en el programa, me sent nerviosa, desorientada y muy ansiosa
de conocer las actividades propuestas, el docente y la forma de estudiar por este medio, porque
nunca haba tenido la oportunidad de vivir una experiencia como la de estudiar de forma virtual.
Al mismo tiempo fue de gran alegra cuando active mi mdulo y agradec a Dios por esta
oportunidad que me brindo la UDES, ya que haba buscado la oportunidad en otras universidades
que no me brindaban la facilidad de pago y estudio, sin necesidad de desplazarme a otros lugares
o dejar mis tareas del trabajo para realizar las actividades propuestas, dndome la oportunidad de
organizar mi propio horario y mejorar mis estudios profesionales.

2. Qu nos pasa la primera vez que estudiamos virtualmente?

Segn el texto Evolucin de Retos de la educacin virtual construyendo el E-LEARNING del siglo
XXl, cuenta el proceso de un estudiante que inicio por primera vez unos cursos virtuales y su
primer da de clase. Al mismo tiempo cuenta como el estudiante se senta solo y desorientado,
porque haca mucho tiempo que no estudiaba, l no saba que hacer o a quien acudir, aunque tena
la orientacin de la docente a cargo del mdulo, quien le recomend que ingresara a los foros y
participara de ellos. En la pgina del mdulo le entregaban todo el material necesario y el horario
para cada una de las actividades propuestas, pero l an se senta confundido, con inseguridad de
preguntar o decir algo y que de pronto le hicieran un reproche, luego de haber ingresado al foro se
dio cuenta que casi todos tenan algo en comn, estaban inseguros de la materia a la que se haban
matriculado pero que queran probar. Puesto que ya haba el estudiante ledo dos veces un texto
propuesto para una actividad, aun se senta confundido y l se haca muchos interrogantes sin tener
una respuesta clara, estos son los inconvenientes que tiene un estudiante cuando inicia un
aprendizaje en lnea y cuando no tiene la capacidad de solucionar sus propios inconvenientes frente
a la evolucin de las TIC.

De igual manera el estudiante no estaba preparado para estudiar de la manera que lo exiga el
programa, era un estudiante acostumbrado solo a escuchar y luego practicar, pero no estaba
preparado para el mismo indagar, leer y luego solucionar las actividades, por esta razn no tena
la plena seguridad de comunicarse o dialogar con sus compaeros o docente a cargo del mdulo,
puesto que l no tena la preparacin necesaria para enfrentarse a este sistema de educacin.
El texto tambin resalta la importancia del uso de la TIC en el proceso de enseanza y aprendizaje
en las instituciones, dando a conocer los puntos a favor del porque se debera fomentar las
tecnologas de la informacin y la comunicacin dentro y fuera del proceso educativo o
profesional. Resaltando que si se fomenta el uso de las mismas se dara la oportunidad de que los
estudiantes se enfrenten al mundo real con facilidad y pleno desarrollo, teniendo as la oportunidad
de trabajar y estudiar al mismo tiempo desde cualquier lugar sin necesidad de desplazarse a otras
ciudades o regiones.

Considero que este texto es una manera de dar a conocer la importancia de fomentar desde las
aulas de clase y en todas las reas de conocimiento el uso de las TIC, para as lograr en un futuro
profesionales preparados y que se puedan enfrentar a la evolucin que tiene cada da las
tecnologas de la comunicacin e informacin, logrando as un desarrollo profesional o empresarial
en nuestro pas.

Cul es su reflexin frente a su experiencia personal y la presentada en el captulo ledo?

Al respecto opino que en ocasiones me identifique con el estudiante del texto, ya que no me siento
preparada profesionalmente para una educacin virtual, pero leyendo todo el captulo me he dado
cuenta que tengo las capacidades necesarias para poder lograr cada una de las actividades
propuestas en el mdulo, porque la UDES ha sido la nica universidad que me ha brindado los
recursos necesarios tanto fsicos como virtuales para poder seguir mis estudiaos profesionales,
resaltando que el docente a cargo nos ha dado la confianza necesaria con nosotros mismos
brindando espacios otorgados por la CV-UDES para poder interactuar, dialogar y solucionar
nuestros interrogantes de la manera ms fcil posible. Tambin he reflexionado en cuanto a la
manera de llevar las actividades a mi clase de aula, donde brindare ms espacios en actividades
utilizando las TIC, y as ayudar a que mi Institucin sea una pionera en el uso de las tecnologas.

Por ltimo nos hace reflexionar en cuanto al tiempo que tenemos para poder seguir nuestros
estudios profesionales, tambin nos ayuda a que nos organicemos y aprendamos a utilizar nuestro
propio horario para as no tener inconvenientes en la entrega de cada una de las actividades y no
tener la necesidad de interrumpir las actividades donde laboramos.
3. Recomendaciones a quien emprenda un proceso de aprendizaje virtual.

4. Matriz FODA del anlisis personal de su rol como estudiante virtual y acciones
propuestas para el mejoramiento
 Fortalezas Oportunidades
Mayor oportunidad en la educacin Desarrolla competencias actitudinales
profesional. por la investigacin que se realiza en el
Posibilidades de mejorar nuestras todo.
capacidades intelectuales. Fomenta un ser crtico al momento de
Mejora la comprensin lectora, realizar cada una de las actividades.
produccin textual y la argumentacin Evaluarnos a nosotros mismos y as
en la elaboracin de nuestros trabajos. mejorar nuestra capacidad intelectual y
Disponibilidad contina de los creativa.
recursos educativos.
Desarrollo personal y social mediante
las redes sociales o aulas virtuales.

Debilidades Amenazas
Falta de conectividad constante en Falta de motivacin por parte de
cuanto al internet. nosotros mismos o docentes a cargo.
Costumbre en la educacin autnoma Abandonar el proceso de aprendizaje
en el aprendizaje. por falta de conexin a internet.
Dificultad en la comprensin del tema
cuando no hemos abordado los
mismos.
No conocer bien la plataforma.
 COCLUSIONES

Mediante el desarrollo de las actividades e informe propuesto y la lectura de cada uno de los
contenidos dejados en la plataforma aprend a organizar mi tiempo y tener mejor disciplina en lo
que hago. Tambin he mejorado mi pensamiento en cuanto a la evolucin de las TIC y es uso de
las mismas, proponindome como docente llevar a mi aula de clase y fomentar actividades que se
desarrollen con el uso de las mismas. Por lo tanto en este ltimo periodo de ao escolar propondr
en mi plan de aula estrategias del buen uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Begoa, G. S. (2011). El aprendizaje en un entorno virtual y su protagonista, el estudiante virtual.
En Barcelona (Primera edicin) [PDF], Evolucin de retos de la educacin virtual construyendo
el E-LEARNING del siglo XXl. Ciudad: Barcelona, Editorial UOC.
Recuperado de: http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/9781/1/TRIPA__e-
learning_castellano.pdf

Campus virtual UDES, (s.f). Cmo determino mi tiempo independiente?

Recuperado de:
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/Recurso_Digit
al/CV1Alta.html