El objetivo de ensear ajedrez es convertir el aula en un gimnasio mental para desarrollar el

pensamiento y fomentar los valores y las habilidades sociales. (AJEDREZ EN EL AULA)

 Presentacin
Colocar el ajedrez al servicio de la educacin tiene como finalidad cultivar valores y desarrollar
el arte de pensar. Adriana Salazar

El siguiente esquema de actividades se origina desde el programa y las directrices

de ajedrez en el aula, el cual se comenz a implementar en la Institucin educativa
en el ao 2.015. Con nios de tres aos, del curso jardn. Actualmente nios de
cuatro aos, del curso jardn.

Las caractersticas y componentes conceptuales de corte constructivista, han

permitido insertar un toque personal de acuerdo a las expectativas e inters tanto
de estudiantes, como de maestros que nos enfrentamos por primera vez a la
enseanza y aprendizaje del ajedrez.

Romper el mito, que el juego de ajedrez es solo para mentes geniales, nos ha
permitido transitar ms tranquilos por la ruta de aprendizaje. La metodologa y los
recursos (tapetes, petos, murales y juegos de ajedrez), el acompaamiento en el
aula y el apadrinamiento a travs del espacio virtual zona privada, forman un kit
humanizado para comenzar y avanzar en nuestra tarea.

De la misma manera, ajedrez en el aula ha permitido afianzar la articulacin

curricular. Los pilares de educacin inicial: juego, exploracin del medio, literatura y
arte, junto con la teora de inteligencias mltiples se han dado de manera
complementaria logrando construir una ruta metodolgica hacia la comprensin.

El trabajo en equipo que promueve el juego de ajedrez, se ha hecho visible a travs

de la construccin de piezas audiovisuales, que reflejan un trabajo conjunto entre
jornadas (maana y tarde 2015) e intrajornadas (pre-jardn/jardn 2016).1

Desde los hilos conductores del mtodo de ajedrez en el aula Cmo se mueven
las piezas de ajedrez en la mente? Cmo se desarrollan las actividades mentales
a travs del ajedrez? Cmo ayuda el ajedrez a relacionarse? y el lineamiento
pedaggico y curricular para la educacin inicial en el Distrito, el cual busca
garantizar los derechos y potenciar el desarrollo de nios y nias; se plantea cada
sesin de aprendizaje, con la siguiente estructura metodolgica:
1. Consentidoprimerainfancia.blogspot.com.co
 Figura. No1

Ruta de trabajo y sesiones

las formas y olores?

Cmo es el pas de vainilla y chocolate?

Arte
REPRESENTAMOS el paisde vainilla y
chocolate
Literatura
(El tablero de ajedrez)
Dimensiones
de desarrollo
Exploracin
Inteligencias del medio

multiples
Cuento el pas de vainilla y chocolate
Los olores del Cuento el pas de vainilla y
chocolate
Juego

El paisde vainilla y chocolate

Exploracin

Metas logradas

Reconocimiento del cuadrado

Reconocimiento del color blanco y negro
Reconocimiento del color caf
Reconocimiento Del juego de ajedrez.
 CONQUISTANDO EL ESPACIO CONOCIENDO EL TABLERO

CONQUISTANDO
METAS LOGRADAS
EL ESPACIO CONOCIENDO EL TABLERO
Identificacin piezas de ajedrez
Trabajo en equipo
Socializacion y juego con los amigos

Identificacin de JAQUE-MATE, A TRAVES DEL JUEGO CORPORAL.

Identificando formas y colores del tablero de ajedrez

MOVIMIENTOS Y ACCIONES DESDE EL JUEGO SIMBLICO

COMUNICACIN Y REPRESENTACIN USANDO EL CUERPO

 REPRESENTANDO SIGNIFICADO

DESDE EL JUEGO DRAMATICO SE CONOCE EL NOMBRE DE LAS FIGURAS

DEL JUEGO DE AJEDREZ

JUEGOS DE ROLES
TITERES

MOVIMIENTOS SOBRE EL
TABLERO DE AJEDREZ
NUESTRA RUTA PARA COMPRENDER Y TRABAJAR EN EQUIPO

0BSERVAR JUGAR preguntar Representar

AMIGOS DEL AMIGOS
SALON GRANDES PADRES DE
FAMILIA
 Con papito y mamita: mircoles 14 de
octubre 8 a.m. 12 m

miercolees
C

2. http://youtu.be/YNjZHOJzyw0
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