UNIDAD DIDCTICA I

Grado: Segundo de Secundaria 2016.

rea: Historia, Geografa y Economa.
Profesor: CUCHO HIPOLO, Elmer.
Institucin Educativa Integrado N 65065 Nueva Tunuya.
Ttulo de la Unidad: Analizamos y organizamos informacin sobre el Tahuantinsuyo y otras culturas
americanas.

SITUACIN SIGNIFICATIVA: En Amrica, existen evidencias fsicas del desarrollo de grandes civilizaciones;
tales como Machu Picchu, construido en los andes peruanos durante el incanato; Chichen Itz, en la
pennsula de Yucatn y construido por los mayas; y la ciudad de Tenochtitlan, perteneciente a los aztecas.
Cmo se organizaron estas sociedades para aprovechar de manera eficaz sus recursos y para controlar
amplios territorios?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye Interpreta Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un
interpretaciones crticamente fuentes determinado hecho o proceso histrico.
histricas. diversas. Identifica coincidencias y contradicciones en diversas
fuentes a partir de un mismo aspecto.

Comprende el Sita en sucesin distintos hechos o procesos de la

tiempo histrico y historia local, regional y nacional, y los relaciona con
emplea categoras hechos o procesos histricos ms generales.
temporales. Compara ritmos de continuidad y cambio en dos o
ms variables en un mismo escenario histrico (por
ejemplo, tecnologa agrcola y evolucin de la
tecnologa militar, etc.).
Identifica elementos de continuidad a largo plazo en la
vida cotidiana (por ejemplo, lengua, costumbres,
cosmovisiones).

Elabora Explica la importancia de algunos hechos o procesos

explicaciones histricos a partir de las consecuencias que tuvieron, o
histricas reconoce cmo o por qu cambiaron a su
conociendo la comunidad, regin o pas.
relevancia de Elabora explicaciones sobre un hecho o proceso
determinados histrico, dialogando con otras interpretaciones.
procesos.
Acta Maneja y elabora Utiliza diversas fuentes cartogrficas para el abordaje
responsablemente diversas fuentes de de problemticas ambientales y territoriales.
en el ambiente. informacin y
herramientas
digitales para
comprender el
espacio geogrfico.

CAMPOS TEMATICOS y Conceptos Claves

Principales sociedades prehispnicas en los Andes Centrales y Amrica
Leyenda, crnica, expansin, suyos, reciprocidad, redistribucin, mita, ayllu, etnias, rebelin,
sucesin, alianzas, Mesoamrica, olmecas, toltecas, aztecas y mayas

PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
Mural de informacin:
Es un espacio original y creativo que contendr informacin relevante textual y/o visual sobre los temas
desarrollados en la unidad. La elaboracin del mural se har en equipos de trabajo, lo cual requiere
que, al iniciar la unidad, el docente forme los equipos de trabajo, comunique las caractersticas del
mural y especifique fechas para monitorear el desarrollo del producto.
SECUENCIA DE LAS SESIONES - 4 semanas (12 horas)
Sesin 1: Explicamos el origen y la expansin del
Tahuantinsuyo.
(3 horas)
Indicadores:
Identifica coincidencias y contradicciones en
diversas fuentes a partir de un mismo aspecto
de un tema.
Sita en sucesin distintos hechos o procesos
de la historia local, regional y nacional, y los
relaciona con hechos o procesos histricos
ms generales.
Utiliza diversas fuentes cartogrficas para el
abordaje de problemticas ambientales y
territoriales.
Campo temtico y conceptos clave
Principales sociedades prehispnicas en los
Andes: orgenes y expansin del
Tahuantinsuyo
Leyenda, crnica, expansin y suyos
Actividad importante
Cuadro comparativo entre leyendas que
explican el origen del Tahuantinsuyo
Cuadro secuencial sobre el proceso de
expansin del Tahuantinsuyo
Sesin 3: Explicamos la administracin estatal y la
cosmovisin en el Tahuantinsuyo.
(3 horas)
Indicador:
Utiliza todo tipo de fuentes para investigar
sobre un determinado hecho o proceso
histrico.
Identifica elementos de continuidad a largo
plazo en la vida cotidiana (por ejemplo,
lengua, costumbres, cosmovisiones).
Elabora explicaciones sobre un hecho o
proceso histrico, dialogando con otras
interpretaciones
Campo temtico-conceptos clave
Principales sociedades prehispnicas en los
Andes Centrales y Amrica: rebeliones de
etnias; los problemas de sucesin; ausencia de
unidad poltica
Etnias, rebelin, sucesin y alianzas
Actividad importante
Esquema de causas y consecuencias de la
crisis interna en el Tahuantinsuyo
Sesin 2: Conocemos la organizacin social y
econmica Tahuantinsuyo.
(3 horas)
Indicadores:
Utiliza todo tipo de fuentes para investigar
sobre un determinado hecho o proceso
histrico.
Compara ritmos de continuidad y cambio
en dos o ms variables en un mismo
escenario histrico (por ejemplo,
tecnologa agrcola y evolucin de la
tecnologa militar, etc.).
Campo temtico y conceptos clave
Principales sociedades prehispnicas en los
Andes Centrales y Amrica: bases de la
economa; organizacin social y
cosmovisin
Reciprocidad, redistribucin, mita y ayllu
Actividad importante
Pirmide social funcional del Tahuantinsuyo
Esquemas de proceso de reciprocidad y
redistribucin
Sesin 4: Conocemos otras civilizaciones
americanas.
(3 horas)
Indicador
Utiliza todo tipo de fuentes para investigar
sobre un determinado hecho o proceso
histrico.
Elabora lneas de tiempo paralelas,
identificando hechos y procesos.
Utiliza diversas fuentes cartogrficas para el
abordaje de problemticas ambientales y
territoriales.
Campo temtico y conceptos clave
Principales sociedades prehispnicas en los
andes centrales y Amrica: mayas y
aztecas
Mesoamrica, olmecas, toltecas, aztecas y
mayas
Actividad importante
Lnea de tiempo de mayas y aztecas
Infografa sobre la comisin de los mayas y
aztecas
EVALUACIN
SITUACIN DE COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
EVALUACIN
A partir del mural Construye Interpreta crticamente Utiliza todo tipo de fuentes para
histrico del interpretacion fuentes diversas. investigar sobre un determinado
Tahuantinsuyo, se es histricas. hecho o proceso histrico.
evidenciar el Identifica coincidencias y
progreso de los contradicciones en diversas fuentes
estudiantes, para a partir de un mismo aspecto.
lo cual utilizar
una rbrica. Comprende el tiempo Identifica elementos de continuidad
histrico y emplea a largo plazo en la vida cotidiana
categoras temporales. (por ejemplo, lengua, costumbres,
cosmovisiones).
Relaciona las caractersticas de
distintas sociedades actuales con
sociedades del pasado.

Elabora explicaciones Clasifica las causas y las

histricas conociendo la
relevancia de
determinados procesos.
consecuencias segn su dimensin,
es decir, en sociales, polticas,
econmicas, culturales, etc.
Elabora explicaciones sobre un
hecho o proceso histrico,
dialogando con otras
interpretaciones.

MATERIALES Y MEDIOS BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Texto Escolar. 2 Historia, Geografa y Economa. (2012). Lima: edit. Santillana.
Rutas de Aprendizaje del ciclo VI para el rea de Historia, Geografa y Economa. (2015). Lima:
Ministerio de Educacin.