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INSTITUCIN EDUCATIVA N 80831

FRANCISCO BOLOGNESI
NUEVO FLORENCIA

SESION DE APRENDIZAJE N 05
TTULO DE LA SESION: Indagamos sobre la exportacin de la quinua

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. REA CURRICULAR : Matemtica
1.2. NIVEL : Secundaria
1.3. CICLO : VI
1.4. GRADO : Segundo Ao
1.5. SECCIN :A
1.6. TRIMESTRE : Tercer Trimestre
1.7. UNIDAD : VI
1.8. HORAS SEMANALES : 3 horas
1.9. FECHA TENTATIVA : 28 de noviembre
1.10. DOCENTE : Karol E. Matute Caldern

2. APRENDIZAJES ESPERADOS:

APRENDIZAJES ESPERADOS
INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
DE EVALUACIN
Comunica y Describe el desarrollo de prismas,
representa ideas pirmides considerando sus elementos.
matemticas
Emplea caractersticas y propiedades de
Elabora y usa polgonos para construir y reconocer
ACTA Y PIENSA
estrategias prismas y pirmides. LISTA DE COTEJO
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES DE Justifica las propiedades de prismas segn
FORMA, sus bases y caras laterales.
MOVIMIENTO Y Justifica la pertenencia o no pertenencia
LOCALIZACION Razona y argumenta
generando ideas de un cuerpo geomtrico dado, a una
matemticas clase determinada de prisma segn sus
caractersticas de forma.(irregulares,
regulares y rectos)

CAMPOS TEMTICOS
Prismas y pirmides

3. SECUENCIA DIDCTICA

MATERIAL
MOMENTO SECUENCIA
Y RECURSO
- El docente inicia la sesin dando la bienvenida a los estudiantes, hace la revisin
Inicio de la tarea y solicita que saquen los materiales solicitados en la sesin anterior pizarra
(15 min) (tijeras, cartulinas y goma). plumones
material
- El docente promueve la formacin de grupos de 4 integrantes y plantea las impreso
siguientes pautas de trabajo que sern consensuadas con los estudiantes:

- Optimizar el trabajo en equipo, promover la participacin de todos los


integrantes y acordar la estrategia apropiada para comunicar los resultados.
- Demostrar responsabilidad en el cumplimiento de las actividades
relacionadas a la descripcin y construccin de prismas y pirmides.
- Luego, el docente entrega a cada uno de los grupos siluetas o moldes de papel para
construir primas segn sus caractersticas (anexo 1). Solicita a los estudiantes que
utilicen los materiales solicitados en la clase anterior, tales como: cartulinas, tijera
y goma.

- El docente da a conocer el propsito de la sesin que consiste en describir y


construir prismas, pirmides
- El docente en todo momento est atento para orientar a los estudiantes en la
construccin de los prismas y pirmides reconociendo sus caractersticas y
describiendo el proceso de construccin.

- Los estudiantes se disponen a desarrollar en grupos de trabajo la actividad 1 (anexo


2).
A continuacin se presentan diferentes formas de prismas. Identifica el nombre de
cada uno de ellos y escrbelos en la tabla 1 y 2:
Tabla 1: Tipos de prisma
Tipo Nombre del prisma

cuadernos
pizarra
Desarrollo plumones
(100 min) material
impreso

Tabla 2: Clasificacin de los prismas


Segn el polgono de
Tipo de base Nombre del prisma
sus bases



a. Por qu los prismas son oblicuos?
b. Cules son las caractersticas del prisma pentagonal?
c. Cul es el nmero de caras, el nmero de aristas y el nmero de vrtices
que tiene el prisma hexagonal?
d. Cmo se llama el prisma cuya base es un octgono?

- En esta actividad el docente orienta a los estudiantes para que reconozcan el


nombre de cada uno de los prismas segn sus caractersticas, sobre todo, el tipo
de polgono que tiene la base. Tambin los orienta para que reconozcan sus
elementos y respondan las preguntas.

- Los estudiantes se disponen a desarrollar en grupos de trabajo la actividad 2 (anexo


2).

1. A continuacin, se presentan diferentes formas de pirmides, los estudiantes


identifican y escriben el nombre de cada uno de ellos:

Tabla 3: Clasificacin de las pirmides


Segn el polgono de Nombre de la
Tipo de base
su base pirmide

a. Cules son las caractersticas de la pirmide?


b. Cul es el nmero de caras, nmero de aristas y nmero de vrtices que
tiene una pirmide pentagonal?
c. Cmo se llama la pirmide cuya base es un heptgono?

- En esta actividad el docente orienta a los estudiantes para que reconozcan el nombre
de cada una de las pirmides segn sus caractersticas, sobre todo, la clase de
polgono que tiene la base. Tambin los orienta para que reconozcan sus elementos
y respondan a las preguntas.
Cierre El docente promueve la reflexin de los estudiantes sobre la situacin desarrollada y da Pizarra
(20 min) nfasis a la importancia de conocer la clasificacin de los prismas y pirmides, as como el plumones
desarrollo geomtrico de cada uno de ellos para su construccin.
- El docente induce a los estudiantes a llegar a las siguientes conclusiones:

- El prisma es recto si las aristas laterales son perpendiculares a las bases,


la altura es congruente con la arista lateral.
- El prisma es oblicuo si las aristas laterales son oblicuas a las bases. En ste
prisma, la altura no es congruente con la arista lateral.
- El desarrollo de los prismas y pirmides es la representacin en el plano
de las superficies que lo limitan, de tal manera que al doblarlas puedan
formar dicho cuerpo.

- El docente finaliza la sesin haciendo las siguientes interrogantes: En qu otras


situaciones encontramos los nmeros fraccionarios y porcentajes? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos? Para qu nos sirve lo que aprendimos? Dnde
podemos utilizar lo que aprendimos?

4. TAREA PARA CASA


TAREA PARA CASA
- El docente solicita a los estudiantes: Investigar sobre la produccin y comercializacin de la quinua.

5. ANEXOS
- ANEXO 01
- ANEXO 02
- LISTA DE COTEJO

___________________________ ___________________________

DIRECTOR LIC. KAROL E. MATUTE CALDERON


DOCENTE DE AULA
Anexo 1

Desarrollo del prisma


Desarrollo de la pirmide
-
Anexo 2
Ficha de trabajo
Propsito:
- Reconocer la clasificacin de los prismas, pirmides y conos.

Integrantes:

Actividad 1: Reconociendo prismas

1. A continuacin, se presentan diferentes formas de prismas. Identifica el nombre de cada uno de ellos
en la tabla 1 y 2:
Tabla 1: Tipos de prisma
Tipo Nombre del prisma

Tabla 2: Clasificacin de los prismas


Segn el polgono de
Tipo de base Nombre del prisma
sus bases
a. Por qu los prismas son oblicuos? Justifica su respuesta.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b. Cules son las caractersticas del prisma pentagonal?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c. Cul es el nmero de caras, el nmero de aristas y el nmero de vrtices que tiene un prisma
hexagonal?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
d. Cmo se llama el prisma cuya base es un octgono?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Actividad 2: Reconociendo la clasificacin de las pirmides

1. A continuacin, se presentan diferentes formas de pirmides. Identifica y escribe el nombre de cada


uno de ellos:
Tabla 3: Clasificacin de las pirmides
Segn el polgono de Nombre de la
Tipo de base
su base pirmide
a. Cules son las caractersticas de la pirmide?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b. Cul es el nmero de caras, nmero de aristas y nmero de vrtices que tiene una pirmide
pentagonal?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c. Cmo se le llama a la pirmide cuya base es un heptgono?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Si las bases y las alturas de ambas cajas que se muestran son iguales, en cul de ellas cabe mayor
cantidad de quinua? Justifica tu respuesta.

Cul es el nombre que se le asigna a cada una de ellas?


9
8
7
6
5
4
3
2
1

10
N
SECCIN:

Estudiantes
Item
Construye prismas y

S
pirmides empleando
diversos materiales,
LISTA DE COTEJO

reconociendo sus
DOCENTE RESPONSABLE: .

elementos.

No
S Clasifica los prismas y
pirmides segn el nmero
de lados que tienen sus
bases.
No
S
considerando sus elementos.

Describe la construccin de
prismas y pirmides.
No
Describe el desarrollo de prismas, pirmides