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ESTUDO DE CASO
BAURU
2017
Escolha um dos estudos de caso abaixo, assinalando com um x no espao esquerda do
mesmo. Preencha os instrumentos que seguem com informaes sobre o mesmo.
( ) H uma escola, no interior do Estado de So Paulo, que fornece servio de Educao Para
Jovens e Adultos (EJA). So matriculadas pessoas que no tiveram oportunidades anteriores
de escolarizao ou, por alguma razo, no a finalizaram. Voc foi chamado como
profissional consultor para observar algumas questes que estavam preocupando a gesto
escolar. A primeira necessidade expressa pelos professores que os alunos faltam
massivamente aula em dias como sextas-feiras e emendas de feriados, prejudicando algumas
disciplinas. Muitos deles chegam demasiadamente atrasados e alguns dormem durante a aula,
pois esto cansados do dia de trabalho. O material enviado para a escola muito precrio, e h
uma quantidade grande de professores substitutos, ou seja, que do aula de uma disciplina a
qual no dominam o suficiente. O uso de drogas frequente dentro da escola, assim como
relaes sexuais em locais inapropriados, como o banheiro. A escola conta com cerca de 150
alunos, coordenada por uma diretora bastante envolvida com a ideia de melhora do espao e
faz parte de uma comunidade com bons recursos, como transporte, alimentao, asfaltamento,
esgoto etc.
( ) H. tem 8 anos de idade e chegou ao atendimento encaminhado pela escola. Segundo sua
professora, o menino no consegue prestar a ateno em nada, no pra um segundo e
desinteressado com relao ao ensino escolar. O menino criado pela tia, perdeu os pais
quando ainda era pequeno, e a mesma reproduz o discurso escolar, pois est muito preocupada
com o futuro do mesmo. Voc o psiclogo responsvel pelo caso e, ao atender algumas
vezes, percebeu que o menino tem dificuldades para permanecer sentado, mas consegue faz-
lo quando as atividades so de seu interesse. Ao aplicar um instrumento psicomtrico de
inteligncia, obteve resultado mdio-superior; ainda assim as notas de H. so muito baixas no
boletim. Ao investigar sua rotina, voc percebeu alguns aspectos como: o menino joga
videogame at de madrugada, e vai escola cedo; alimenta-se de maneira inadequada; no h
rotina de estudos ou de tarefas de casa. Segundo a tia, o fato dele ter perdido os pais to cedo
exige dos adultos ao redor que tenham ateno redobrada, e evitem contrari-lo ou dar regras
muito estritas.
Estudo de Caso.
1. Introduo ao tema
2. Anlise de Contexto
3. Anlise diagnstica
Hiptese Diagnstica
Classificatria (CID- 10 DSM-V)
Descritiva
4. Plano de Ao
Modalidade de interveno:
5. Instrumentos utilizados
Avaliao:
Inicialmente realizar entrevistas com os pais dos alunos para ouvir sobre o comportamento
deles em casa, se esto ciente do que acontece na escola e como a estrutura familiar.
Realizar tambm entrevistas com gestores e professores para entender o que realmente se
passa e qual a maior dificuldade que encontram. Realizar atendimentos em grupo com os
alunos para ver suas perspectivas sobre o ensino, professores, como tambm as atitudes que
possuem na escola e aplicar questionrios relacionados ao bem estar psicolgico,
relacionamento familiar e social, entre outros.Como tambm fazer a observao dos
comportamentos destes em contextos variados, tanto na escola, como casa como nos
atendimentos.
Interveno
a) Objetivo:
Identificar quais as dificuldades e fatores de risco em algumas reas da vida do
adolescente como: comportamento, sade, sociabilidade, sistema familiar,
escola, trabalho, relacionamento com amigos, lazer e recreao;
Reconhecer e analisar os principais fatores de risco relacionados ao uso
excessivo e indiscriminado de drogas;
Identificar os problemas pertinentes e descrever as estratgias de interveno
recomendadas aos alunos;
Estimular a criao de vnculos afetivos;
Evitar atitudes preconceituosas, punitivas ou de represso
Falar de maneira clara e objetiva, certificando-se de que foi compreendido;
Promover debates para que o aluno diga o que j sabe a respeito do assunto, e
exponha suas dvidas; e para que o psiclogo possa trazer novas idias;
Buscar a colaborao e apoio da escola ( professores, gestores), como tambm
das famlias dos alunos;
Buscar uma relao saudvel entre alunos e professores;
Como possui o uso de drogas, ser compreensivo, porm, no conivente;
Ajudar o aluno no que diz respeito ao afastamento de ambientes ou pessoas
com influncias negativas;
Ter grande resistncia frustrao (devido ao fato de que recadas, no caso da
dependncia qumica, so comuns);
b) Tcnicas:
c) Possveis encaminhamentos
Encaminhar determinados alunos para um psiclogo, ou para uma rede de sade, se os pais
acharem adequado.
d) Prognstico
A ideia que aps as intervenes, as problemticas sejam melhoradas, os alunos tenham
conscincia de que o que fazem vo trazer apenas fatores negativos para vida deles. Que
possuem um relacionamento social mais agradvel e saudvel, tanto com amigos como os
educandos da escola. Como tambm que os professores se interessem mais pelas dificuldades
e problemticas dos alunos e melhorar a colaborao entre estes e os gestores, para que com
isso eles consigam achar uma soluo para ajudarem os alunos nos seus devidos problemas,
como os projetos alternativos de incentivo sugerido pelos professores .
7. Aspectos ticos
Interveno 1:
Interveno 3: