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TERAPIA DE JUEGO

COGNITIVO-CONDUCTUAL

INTERACCION ENTRE SE INICIA EN LA ETAPA ENFASIS EN LAS SE BASA EN LA


COGNICIN, CONDUCTA PREOPERACIONAL INTERVENCIONES VERBALES, TEORIA
Y FISIOLOGA CON ACENTO EN EL JUEGO COCOGNITIVA DE
LOS TRASTORNOS
EMOCIONALES
TERAPIA CONDUCTUAL TERAPIA COGNITIVA COGNITIVO-CONDUCTUAL
PENSAMIENTOS
IDENTIFICAR FACTORES TRASFORMAR LA INADAPTADOS
QUE REFUERZAN LAS CONDUCTA MEDIANTE HABILIDAD DE SOLUCION
PROBLEMATICAS, PARA CAMBIO DE DE PROBLEMAS
PODER MODIFICARLAS PENSAMIENTO Y
PERCEPCIONES DESENCIBILIZACIN
ES BREVE SISTEMTICA
CONDICIONAMIENTO DE TIEMPO LIMITADO
CLSICO ESCENARIO ESTRUCTURADA
ORIENTADA AL PROBLEMA
REDUCCION DE LA
ANSIEDAD
SEMEJANZAS Y CUARTO DE JUEGO MEDIANTE LA
DIFERENCIAS MTODOS
SITUACIN DE UNA
RESPUESTA
MODELAMIENTO INADAPTADA POR
METAS
USO DEL JUEGO COMO UN ADAPATADA
MEDIO DE
COMUNICACIN FORMA DE AYUDAR A
EXTINCIN Y RDO
ACERCARSE CADA VEZ MS A
UNA META OBSERVACION Y
ESTABLECE METAS, REGISTRO DE
REFORZADOR COMN
OFRECE ORIENTACION INFORMACIN
Y DESARROLLA LA CONDUCTA AUTOSUPERVICIN
INTERVENCIONES INADAPTADA SE DEBE
EXTINGUIR
PLANIFICACIN DE
PROGRAMACIN DE TAREAS
ROL DEL TERAPEUTA
ACTIVIDADES ESPECFICAS
ROL DE LOS PADRES

INVOLUCRAR AL NIO EVALUACIN


EN EL TRATAMIENTO EL PSICLOGO BRINDA
MEDIANTE EL JUEGO PLAN DE TRATAMIENTO APOYO A LOS PADRES
ESPECFICO

SELINA ANAHI PEA LPEZ


NIOS DE EVENTOS SE NECESITA UNA ESTRUCTURA Y
APLICACIONES CLNICAS
TRAUMATICOS DIRECCION DE LA TERAPIA PARA
SER FUNCIONAL

NIOS PROVENIENTES
DE FAMILIAS CON
PSICOPATOLOGAS SE NECESITA AYUDAR AL NIO A
DESARROLLAR HABIIDADES DE
AFRONTAMIENTO MS
ADAPTADAS

SELINA ANAHI PEA LPEZ

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