Beatriz Urcina Fraile

Egresada en Logopedia
Maestra de Audicin y Lenguaje
Cundo evaluamos
En cuanto se detecten las necesidades.
Qu evaluamos
Dimensiones del lenguaje oral y sus reas
posibilitadoras.
Lenguaje escrito (lectura y escritura).
Cmo evaluamos
Observacin sistemtica.
Pruebas estandarizadas.
Dimensiones del lenguaje oral
Pragmtica, morfosintaxis, semntica,
fonologa, fontica.
reas posibilitadoras del lenguaje oral
Praxias, discriminacin auditiva, ritmo.
Lenguaje escrito
Lectura: procesos cognitivos implicados en
la lectura (perceptivos, lxicos, sintcticos y
semnticos).
Escritura: procesos cognitivos implicados en
la escritura (planificacin del lenguaje,
textualizacin, revisin).
Anamnesis de la historia mdica y de la
historia escolar del alumno.
Evaluacin de las dimensiones del
lenguaje y de las reas posibilitadoras
PRUEBAS ESTANDARIZADAS
- Test de Boston
- Test Barcelona
- Otras pruebas estandarizadas de evaluacin
de lenguaje oral y escrito.
OBSERVACIN SISTEMTICA
Objetivos
Diagnosticar la presencia y el tipo de cuadro
afsico,
Evaluar globalmente las dificultades y posibilidades
del paciente en todas las reas del lenguaje.
Contenido
Test de vocabulario
Habla de conversacin y exposicin
Comprensin auditiva
Expresin oral
Comprensin del lenguaje escrito
Escritura
Valora la capacidad de denominacin. Pueden
darse claves semnticas y fonticas.

Registro Fonolgico Inducido (RFI)

Prueba de Lenguaje Oral de Navarra (PLON)

 Valora el habla del sujeto en una conversacin
informal (nombre, edad, telfono, direccin,
profesin, barrio, familia,).
Valora la capacidad del sujeto para narrar lo que
sucede en una imagen.

Prueba de Lenguaje Oral de Navarra (PLON)

 Discriminacin de palabras: designacin (1, 2).

Identificacin de partes del cuerpo: designacin.

rdenes: ejecucin de rdenes simples y complejas.
Material ideativo complejo: comprensin de situaciones o
hechos. Se hunde una tabla en el agua?/ ?Se hunde una piedra
en el agua?.

Discriminacin de palabras: PLON (3 aos, 4 aos).

Identificacin de partes del cuerpo: PLON(3 aos, 5 aos).

rdenes: PLON 5 aos.
Material ideativo complejo:
 Agilidad oral: Protocolo de Evaluacin de Dislalias (PED) de Grupo

- No verbal (Praxias) de Logopedia Escolar de Asturias (LEA).

- Verbal (Repeticin de palabras rpido) O. S.: onomatopeyas, bislabas,

Secuencias automatizadas: O. S.: das de la semana, meses del ao,

Recitado, canto y ritmo: O. S.: refranes, canciones infantiles/populares , Test

de Mira Stamback

Repeticin de palabras: RFI; PLON; O. S.: (Listados de palabras de diferente

longitud y categora gramatical)
Repeticin de frases y oraciones: PLON; O. S.: Listados de oraciones con diferente
intencionalidad y longitud.

TALE, PROLEC, PROLEC-se

Lectura de palabras:

Respuesta de denominacin: PLON 5 aos (Contenido), O. S.: preguntas cerradas

(dnde compramos medicinas?, para qu sirve el
jabn?, Con qu cortamos el papel?)

Denominacin por confrontacin visual: PLON, O. S.: nmeros, letras, colores,

Denominacin de partes del cuerpo: O. S.: imgenes o designacin en paciente/terapeuta).

Nombrar animales: ITPA (subtem de expresin verbal)

Lectura de oraciones en voz alta: TALE, PROLEC, PROLEC- se, O. S.: lectura de oraciones de
diferente longitud e intencionalidad.
 Discriminacin de letras y TALE, PROLEC
palabras:

Emparejar dibujo/palabra: O. S.: asociacin de imagen-palabra escrita

Asociacin fontica: O. S.: listado de palabras escritas en el que el

paciente debe encontrar la que evoca el
- Reconocimiento de palabras
terapeuta.

ITPA (Test complementario-Reunin de

- Comprensin del deletreo sonidos); O. S.: listado de palabras que el

oral terapeuta deletrea y el paciente evoca

despus.

ITPA (subtest de integracin gramatical-

presentado por escrito y anotando la
Lectura de oraciones y prrafos: aternativa entre otras opciones); O. S.: listado
de oraciones/prrafos que el paciente tiene
que completar con una de las alternativas
dadas.
 Mecnica de la escritura:

- Escritura espontnea O. S.: escritura de datos personales

- Copia de una oracin TALE; PROESC; O. S.: copia de una oracin

presentada.

Recuerdo de los smbolos escritos:

- Escritura seriada O. S.: escritura de series conocidas

(abecedario, nmeros,).

- Dictado elemental O. S.: dictado de letras, nmeros y palabras.

Encontrar palabras escritas:

- Deletreo al dictado O. S.: dictado de palabras.

- Denominacin por confrontacin O. S.: Escritura del nombre de las imgenes

visual que se presentan.

Formulacin escrita:

- Escritura narrativa O. S.: Imagen de PLON para que escriba lo que sucede.

- Oraciones escritas al dictado TALE, O. S.: dictado de tres oraciones sin lmite
de tiempo.
Entorno
Lenguaje
Lenguaje oral
Dimensiones del lenguaje oral.
reas posibilitadoras del lenguaje oral.
Lenguaje escrito
Lectura
Escritura
reas posibilitadoras del lenguaje escrito.
 LOGOS
Expresin oral
Comprensin oral
Comprensin escrita
Expresin escrita y grafomotricidad
Atencin visual
Lectura en voz alta
Memoria
Clculo
Expresin oral
Habla espontnea
Series automticas
Completar frases
Respuesta a preguntas cerradas
Repeticin de slabas, palabras y oraciones
Denominacin de imgenes
Descripcin de palabras
Construccin de frases con varias palabras dadas
Fluidez verbal
Descripcin de una lmina
Evocacin de palabras pertenecientes a una categora semntica:
Veo un barco cargado de
Evocacin de palabras que tengan un determinado fonema
Palabras encadenadas
Conversacin sobre un tema
Memorizacin de imgenes
Recitar trabalenguas, refranes, poesas
Comprensin oral
Ejecucin de rdenes
Identificacin de la imagen por su nombre, uso o definicin
Pertenencia a un campo semntico: se presentan varias tarjetas de
un campo semntico determinado y se pide al sujeto que
identifique y denomine verbalmente el campo semntico al que
pertenecen.
Correspondencias semnticas: se presentan tarjetas de diferentes
categoras y el paciente tiene que agruparlas.
No pertenencia a un campo semntico: se presentan varias tarjetas
del mismo campo semntico y se incluye en el grupo una diferente.
El paciente debe identificar y denominar la que sobra.
Preguntas cerradas
Completar oraciones
Enumerar elementos: partes de
Relacionar acciones con nombres: qu podemos hacer con
Ejecucin de rdenes: se presentarn varias imgenes y se darn
consignas orales para que el paciente las realice.
Comprensin escrita
Sealar palabras despus de ver imgenes: se presentan las
imgenes junto con las palabras escritas correspondientes. Se
desparejan y el paciente debe volver a emparejarlas.
Sealar imgenes despus de la lectura de palabras: se presenta
una serie de imgenes y otra de palabras escritas. El paciente lee la
palabra y seala la imagen correspondiente.
Identificacin de palabras similares: se presenta una serie de
palabras escritas que difieren unas de otras en un solo
fonema/grafema. El terapeuta las lee en voz alta y el paciente
debe sealar la palabra correcta.
Definir con mmica: se presenta la palabra escrita y el paciente
debe explicar gestualmente qu es.
Ejecucin de rdenes escritas: se presentan tarjetas con rdenes
escritas que hacen referencia a palabras e imgenes que tambin
se le presentan. El paciente debe leerlas y realizarlas.
Verdadero o falso: se presenta una imagen acompaada de frases
descriptivas de sta. El paciente debe leerlas y decir si son
verdaderas o falsas. Si son falsas debe decir el porqu.
Descripciones: se presenta una imagen acompaada de preguntas
escritas sobre esta. El paciente tendr que responderlas.
 Descripciones orales: se presenta al sujeto una imagen que tendr
que describir oralmente para que el terapeuta adivine. La foto ir
acompaada de palabras escritas descriptivas prohibidas.
Formacin de frases: se presenta al sujeto una serie de tarjetas con
palabras escritas. Las leer y deber inventar una frase en la que
aparezcan las palabras que se le han dado.
Expresin plstica: el paciente debe leer una frase descriptiva y
dibujar esquemticamente el contenido de esta.
Completar frases: el paciente debe completar con palabras que
respeten el contexto las frases incompletas que se le presentan.
Completar frases y series automticas: se presentan incompletas
frases y series que el paciente tenga automatizadas. El paciente
deber completarlas.
Descubrir el error: se presentan frases completas que contienen una
palabra descontextualizada. La oersina debe sustituir esta por ptra
que crea ms conveniente.
Orden de frases: se presentan oraciones agramaticales. El paciente
tiene que leerlas y ordenarlas de mantera que tengan significado.
Relacionar: el sujeto tiene que relacionar expresiones populares con
el significado que mejor las define.
Textos reales: comprensin lectora.
Expresin escrita y grafomotricidad
Grafomotricidad
Copia de nmeros, palabras, frases y textos con el mismo formato o
transformndolo.
Escritura del nombre de las imgenes (copia, letras mviles, escritura
espontnea)
Escritura de palabras pertenecientes a un mismo campo semntico,
contexto,
Dictado de letras, palabras y oraciones (letras/palabras mviles,
escritura espontnea,)
Escritura de palabras que comienzan/tienen un determinado
grafema.
Completar datos personales, oraciones incompletas, texto,
Separacin de palabras de una frase
Clasificacin de palabras
Formacin de palabras a partir de slabas.
Lectura en voz alta
Mismos ejercicios que en Comprensin escrita pero en voz alta.
Identificacin y pronunciacin de letras, slabas y palabras.
Lectura de rimas

Atencin visual
Discriminacin de estmulos: designar una imagen entre varias.
Bsqueda de diferencias: pasatiempos, series semejantes,

Clculo
Reconocimiento de nmeros por designacin, expresin
Escritura, lectura y dictado de nmeros
Asociacin de nmeros iguales
Asociacin de cifra numrica con cifra escrita
Series automticas
Operaciones aritmticas, clculo mental
Problemas matemticos
Repetir series de nmeros: memoria auditiva
Buscar el dibujo oculto.
 Conversacin/Narracin: Temas personales, pblicos,
sentimientos e ideas, opiniones;
elaboracin de una historia.
Descripcin/Narracin: Lminas temticas; elaboracin
de historias a partir de una lmina
temtica.
Denominacin: Denominacin de imgenes, de
elementos de lminas
temticas/categoras semnticas,
objetos del entorno,
Tareas lxicas y semnticas ejecutivas: Evocacin de lxico a partir de datos
semnticos; comprensin lxica; evocacin,
eleccin y reconocimiento de sinnimos y
antnimos; evocacin de categoras;
evocacin a partir de indicios
formales/funcionales; adjetivar; evocacoin
de relaciones semnticas.
Repeticin: Palabras; oraciones de diferente
longitud.
Comprensin: Designacin de elementos de
lminas temticas e imgenes;
comprensin de rdenes;
Objetivo general:
Restaurar la sensibilidad, la movilidad y la tonicidad de
los rganos bucofonatorios.
Objetivos operativos:
Restaurar la sensibilidad de los rganos bucofonatorios
mediante tcnicas de normalizacin de la sensibilidad.
Restaurar la movilidad de los rganos bucofonatorios
mediante praxias orofaciales y masajes de los rganos
implicados en la fonacin.
Estimulacin de la regin facial:
- Amasamiento: movimiento lento, fluido, regular y circular.
- Estiramiento: fijacin del punto fijo del msculo, deslizamiento en
el sentido del cuerpo muscular y estiramiento final sobre el punto
mvil. Si se suelta lentamente, disminucin de tono muscular; si se
suelta rpidamente, aumento de tono.
- Tapping: presin ligera con las yemas de los dedos.
- Estimulacin trmica: calor (reducir tono), frio (aumentar tono).
- Estimulacin tctil: pincel (aumentar tono)
- Estimulacin vibratoria: rpida e intermitente (aumentar tono);
lenta y sostenida (disminuir tono).
Estimulacin de las mejillas y labios (praxias, succin, soplo).
Estimulacin de la lengua (movimientos circulares, vibracin en
lnea media, estimulacin trmica fra, tapping, contra resistencia)
Estimulacin de la mandbula (movimientos simples-protraccin,
retraccin, lateralizacin; actividades contra resistencia descenso
de la mandbula, cerrar la boca, movimierntos laterales y hacia
delante).