Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Acadmica Econmicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Pensamiento Administrativo
curso
Cdigo del curso 112002
Tipo de curso Terico Habilitabl S N
e i o
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Nmero de 4

actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 3 de octubre de
mircoles, 30 de octubre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Competencia argumentativa
Temticas a desarrollar:
Escuelas del pensamiento administrativo

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Fase 4. Contrastar la teora con la realidad empresarial
Actividades a desarrollar

Lectura de insumos del curso y de las normas APA.

Seleccin del rol de desempeo de acuerdo a la gua de actividades
Anlisis de gua y rbrica de evaluacin de la unidad 3
Anlisis de los contenidos de la unidad 3
Recorrido por el entorno de aprendizaje prctico
Diseo y envo del aporte individual de la unidad 3
Diseo y socializacin del aporte grupal sobre la aplicacin de los
temas de la unidad 3
Compilacin de los aportes individuales y el aporte grupal
Envo del trabajo consolidado por medio del entorno de
seguimiento y evaluacin.

Entorno de aprendizaje colaborativo. Espacio por medio

del cual se realiza el envo de aportes y el diseo del
trabajo colaborativo de la unidad 3.
Entornos
Entorno de seguimiento y evaluacin. Espacio por medio
para su
del cual se realiza la entrega del trabajo consolidado de
desarrollo
acuerdo a la estructura solicitada para su calificacin en
las fechas establecidas.

Productos Individuales:
a entregar Aporte individual. Los estudiantes de manera individual
por el realizan la observacin o visita de una empresa de su
estudiant entorno, analizando el proceso administrativo y las
e teoras administrativas. Diligencia el formato de
observacin empresarial dispuesto en el entorno de
aprendizaje prctico. Envo de los aportes por medio del
entorno de aprendizaje colaborativo.

Colaborativos:
Aporte grupal.
1. Los estudiantes analizan las condiciones
encontradas en el entorno empresarial diseando
cinco conclusiones, sobre la aplicacin de las
ciencias administrativas en la realidad.
 2. Se elaboran diez (10) preguntas sobre el
contenido de la unidad 3 y disea con ella un
crucigrama en Educaplay, siguiendo instrucciones
del entorno de aprendizaje prctico.

Consolidado grupal. Los estudiantes presentan un

documento PDF con el nombre PA- Grupo No. XXX, con
la siguiente estructura:
Portada
10 preguntas sobre el proceso administrativo y las
escuelas administrativas
Diseo de un crucigrama en Educaplay con las
respuestas a las 10 preguntas formuladas
5 Conclusiones de las condiciones empresariales
encontradas y la aplicacin de los principios
administrativos
Bibliografa con normas APA. Al menos un autor
del entorno de contenidos
Presentar como anexos los formatos de visita
empresarial de cada estudiante.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeacin
de
Los grupos desarrollan cada una de las fases de los
actividades
procesos de aprendizaje, para la aplicacin de los
para el
principios administrativos a la realidad empresarial,
desarrollo
con base en los temas de estudio.
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar El estudiante reconoce y aplica los roles para
por el desempeo de los momentos de evaluacin grupal.
estudiante As:
dentro del
grupo Proponente: Proponer mejoras derivadas de la
colaborativo teora de estudio y de los talleres prcticos. Es el
 encargado de moderar la actividad y enviar el trabajo
consolidado.
Innovador: Innovar con nuevas tendencias para el
mejoramiento organizacional. Es encargado de seguir
los formatos de presentacin propuestos y la
dinmica propuesta en la gua.
Investigador: Analizar el contenido de estudio del
curso para articularlo a la aplicacin empresarial y la
realidad de los contextos. Es el encargado de
dinamizar la discusin al interior del grupo de estudio.

Analista. Analiza las posibilidades derivadas de los

contenidos de estudio, de la misma manera se
encarga de la revisin y redaccin adecuada de los
contenidos a entregar para un trabajo de calidad.
Integrador. Motiva para la participacin, el
cumplimiento de los cronogramas y la conservacin
de la coherencia y estructura solicitada en el
documento final.

Roles y Realizar las actividades semanales de estudio, que le

responsabili permitan desarrollar sus aportes individuales y
dades para grupales, con el argumento de autores y citacin
la bibliogrfica que permita apoyar el anlisis de los
produccin temas del curso a la mejora continua de los procesos
de productivos.
entregables
por los Analizar la aplicacin de la teora, para propiciar la
estudiantes propuesta de administracin eficiente de las
organizaciones, la innovacin, la reflexin, la toma de
decisiones empresariales y la integracin coherente
de la teora con la prctica.

Participar con aportes significativos para lograr los

objetivos de estudio de la unidad, disponiendo la
ltima semana de estudio para el diseo y la
consolidacin de la propuesta grupal. Los ingresos
tardos no se tendrn en cuenta, pues los objetivo se
pueden lograr mediante la interaccin durante todo el
 tiempo de apertura del foro de cada actividad

Aplicar en sus trabajos las normas APA 6.0. Las

Normas APA son el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artculo
Uso de
cientfico. Aqu se podr encontrar los aspectos ms
referencias
relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/

Polticas de
plagio El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso

de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin
 Formato rbrica de evaluacin
Actividad
Tipo de Actividad
colaborativ
actividad: individual
a
Momento de Intermedia
Inicial Final
la evaluacin , unidad
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin
alta media baja
Se evidencia la Los formularios
visita u diligenciados
Visita u No se realiza
observacin no evidencian
observaci la visita u
empresarial la visita u
n observacin
por medio de observacin 40
empresaria empresarial
los formularios empresarial
l
diligenciados
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se diligencia
No se presenta
en su totalidad
Estructura el formato de
y de forma Se diligencia el
del visita
suficiente el formato de
formato de empresarial
formato de manera parcial 15
visita solicitado
visita
empresaria
empresarial
l
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se da
aplicacin de Se aplica
los temas parcialmente No se aplican
Aplicacin
escuelas los temas de los temas de
de los
administrativa estudio estudio 10
temas de
s y proceso
estudio
administrativo
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin
alta media baja
El crucigrama El crucigrama
muestra los muestra de No se presenta
Diseo de principios forma parcial el diseo del
Crucigram administrativo los principios crucigrama 40
a s administrativos
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Las preguntas Las preguntas
presentadas presentadas no
son diseadas se disean con No se disean
con claridad, claridad, preguntas a
Preguntas
suficiencia, suficiencia, partir de los
basadas en