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ESTUDIANTES
PROFESOR
LIMA PER
CICLO 2017-2
INDICE
RESUMEN......................................................................................................................... 3
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ...................................................................... 4
2. OBJETIVO .................................................................................................................... 4
3. ANTECEDENTES DEL PROYECTO ....................................................................... 4
4. NUESTRO PROYECTO ............................................................................................. 5
4.1. EMPATIZAR .......................................................................................................... 5
4.2. DEFINIR ................................................................................................................. 9
El FAST desarrollado grafica las funciones crticas dentro de la operacin de
nuestro Prototipo. ....................................................................................................... 13
En el cual se resalta como funciones crticas, las siguientes: ............................ 13
Sujetar la lmina plstica al marco metlico.................................................. 13
Generar el calor adecuado al sistema Alimentar de calor el sistema ........ 13
4.3. IDEAR................................................................................................................... 13
4.4. PROTOTIPAR ..................................................................................................... 18
4.5. TESTEAR O EVALUAR .................................................................................... 28
5. DISCUSION y RESULTADOS................................................................................. 30
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. ....................................................... 32
Bibliografia ....................................................................................................................... 34
RESUMEN
Una de las causas del bajo nivel educativo en el Per, es la falta de recursos,
especialmente para personas con alguna discapacidad, segn las encuestas
realizadas por El Instituto Nacional de Estadstica e Informtica INEI, la
discapacidad visual se ubica como una de las ms comunes e influyentes en el
desarrollo intelectual y educativo de las personas, encontrndose pocos productos
en el mercado que contribuyan con el aprendizaje, los cuales son difcil acceso
por el elevado costo.
2. OBJETIVO
Especificaciones Tcnicas
4. NUESTRO PROYECTO
4.1. EMPATIZAR
Publico Asignado
Nuestro pblico objetivo son los profesores que ensean a los nios y
adolescentes invidentes de las instituciones entre pblicas y privadas que no
cuentan con la disposicin econmica para mejorar las condiciones del proceso
de aprendizaje de lectoescritura que brinda el Sistema Braille.
Definicin de las necesidades del cliente
Necesidad de adquirir un sistema alternativo de lectoescritura.
Necesidad de complementar la informacin recibida visualmente con
otros sentidos.
Actualmente la tecnologa para este sector no es muy desarrollada, por
lo que an se conserva un sistema veterano de aprendizaje (regleta y
punzn).
Necesidad de conocer y asumir su situacin visual.
MAPA DE EMPATA
El mapa de empata nos permiti conocer las necesidades y caractersticas de las
personas que ensean a invidentes para as tener una orientacin en el diseo del
sistema de termoformado. En la siguiente figura se tiene un perfil general de un profesor
que ensea a una persona invidente:
Se concluye que los usuarios finales desean tener un material educativo en relieve
que sea econmico, de gran variedad, personalizado, de alta calidad y de rpida
distribucin.
Esto apoyara en gran medida su acceso a un aprendizaje con mayor efectividad
y mejorara sus oportunidades de desarrollo acadmico, profesional y personal;
reduciendo las brechas de desigualdad entre las personas con esta condicin y el
resto de la poblacin.
Para ello se realizara un dispositivo que permita una fabricacin a bajo costo y de
fcil ejecucin que permita masificar la produccin de estas plantillas en relieve;
cumpliendo con las condiciones necesarias de ergonoma, diseo y de
construccin que permitan asegurar el cumplimiento de los objetivos planteados
en las conclusiones del Empathy Map.
QFD
Con la ayuda de esta herramienta identificamos como competidores a los
productos comerciales afines, as como los requerimientos para el pblico objetivo
final
Casa de Calidad
Interacciones
Sinergizar
Co mpro meter
Temperatura
Aumento de
Cmo's
Importancia
Resistente
Tamao
Madera
vacio
Peso
Qu's Nuestro
producto Objetivo
Tiempo mnimo 8 3 9 1 9 0 1 3
Sistema Braille eficaz 10 1 9 1 9 0 3 4
Facilidad de Uso 7 0 0 9 0 9 2 3
Porttil 5 0 0 9 0 9 2 3
Imagen con buen relieve 8 3 9 0 9 0 3 4
Esttico 3 0 0 0 0 1 2 2
Precio (Econmico) 8 9 3 1 9 1 2 3
Seguro 8 9 0 1 0 1 1 4
Durable 7 9 0 0 0 0 1 5
Fcil Mantenimiento 5 0 0 3 0 0 1 3
Importancia Tcnica 265 258 157 306 127
Casa de Calidad
Interacciones
Sinergizar
Co mpro meter
Direccin de la mejora
Resistencias
Importancia
Disposicin
Adecuados
Materiales
aspiradora
adecuada
Potencia
Cmo's
Nuestro
producto Objetivo
Qu's Resistente
Madera 8 0 0 0 9 4 4
Enfriamiento al vaco 2 0 9 3 0 2 3
Menor Tamao 7 0 0 9 0 2 3
Aumento de Temperatura 10 9 0 0 3 5 5
Peso 8 1 0 9 9 3 3
Importancia Tcnica 98 18 141 174
Indicado r
Especificaci n
4.2. DEFINIR
Objetivo General
Objetivos Especficos
Los objetivos especficos que pretende alcanzar este trabajo son los siguientes:
ANLISIS FUNCIONAL
Funcin principal:
Producir lminas con el relieve adecuado para la lectura de personas invidentes.
Descripcin:
Se trata de una mquina conformada por dos cajas una de ellas es en donde se
producir el vacio para el termoformado y la otra alojar la resistencia que
calentar el plstico hasta su temperatura de termoformado.
A quien sirve
Auxiliares o profesores dedicados a la enseanza de personas invidentes.
Funciones complementarias:
Funcin principal
Producir relieve en lminas de plstico, con los tipos necesarios para que las lminas
pueda ser utilizado como material de lectura por personas invidentes.
N Elemento Funcin
01 Caja de resistencia Alojar y soportar la resistencia
Producir el calor necesario para que el
02 Resistencia plstico llegue a su temperatura de
termoformado
Proporcionar un espacio cerrado y vaco,
al cual se le extraer el aire a fin de
03 Caja de vaco
termoformar la lmina colocada sobre
ella.
Asegurar la inmovilidad de la lmina
04 Marco sujetador
colocada sobre la caja de vaco
ANLISIS FAST
FC
Provocar que el
vaco alcance
Distribuir las
toda la superficie
resistencias
de la mesa
uniformemente
FP Sujetar la lmina al
FC marco metlico
Movilizar el
Termoformar tipos Aplicar marco con la Generar el calor
de escritura Braille absorcin a la lmina caliente a adecuado al
para lectura de sistema
caja de vaco la caja de vaco
personas invidentes
Posicionar el
Adherir el Posicionar el
material caliente marco sobre la caja
material al sobre el molde de resistencia
molde
Ingeniera de Producto
4.3. IDEAR
Elaboracin de ideas
DESIGN THINKING
-Diseo Inicial
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Se tena un Sistema de termo formado de melamine, tango la caja superior (zona
de calentamiento) e inferior ( zona de vaco) y un marco de madera que permita
el ajuste del plstico a termoformar el cual resista altas temperaturas,
cumpliendo con el objetivo del Sistema, bajo costo y eficaz en su funcionamiento,
por otro lado el aspirado se daba por un agujero en la parte frontal , para su
funcionamiento se tena que enchufar y desenchufar cada vez que se realizaba
un termoformado, a este dispositivo se realiz pruebas de funcionamiento
encontrndose problema como : tiempo de operacin, baja seguridad de
funcionamiento, relieve de calidad media deba a la falta de uniformidad del
aspirado.
Solucion1.
Ante el excesivo tiempo de calentamiento (6min aprox) , se evalu el costo
beneficio del cambio de una Resistencia con mayor potencia, el cual permita un
calentamiento ms brusco del plstico, se compr dicha Resistencia y se le dio
forma helicoidal, se distribuy en forma de U , lo cual permiti una distribucin
uniforme del calor, se evalu la posibilidad de que el marco que anteriormente
tena podra verse afectado por el alto grado de calor, por lo que se cambi por
un marco de acero inoxidable , se tuvo que realizar un destaje frontal en la baja
inferior , Tambin se coloc un jebe que mejoraba el calentamiento y aspirado y
un cierre de acero inoxidable que permita un mejor Cierre del marco y el plstico
al operar, estos cambios elevaron el precio del equipo pero mejoraron la calidad,
relieve y tiempo de operacin.
15
Contradiccin 2. Mejorar la seguridad del sistema/costo del producto.
Corresponde al principio 13 de inversin.
16
Contradiccin 3. Disminuir el tiempo de calentamiento /peso del objeto
Corresponde al principio 8 de contrapeso.
Principio 8: contrapeso:
Ante la necesidad de tener una caja de mayor dimensin para la colocacin de
la Resistencia, como tambin una mayor Resistencia ante el calor, se cambi el
material de la caja de melamine a madera tornillo, el cual el altamente resiste al
calor y no se deteriora fcilmente frente a otros materiales, esto se vio reflejado
en un ligero aumento de peso pero segn se evalu el dispositivo no se va a
estar moviendo constantemente, por lo que se efectu el cambio.
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4.4. PROTOTIPAR
18
Figura 3: croquis de la table agujereada
19
Figura 5: Agujeros de tabla
20
Con las dimensiones definidas de ambas cajas se pas a realizar su fabricacin
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Figura 8: Croquis del marco sujetador
22
Figura 20: Cermicos para fijar la Resistencia a la caja de
calefaction
23
Figura 42:Contactor y controlador infinito
Finalmente, la operacin ideada para nuestra caja es que trabaje abierta, el marco
sujetador podr pivotear 180 grados entre la caja de calefaccin y la caja de
resistecnia , asimismo el marco descansara sobre los extremos de la baja
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Figura 14: Esquema de trabajo de la caja
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Figura16: Vista de planta de la caja terminada
26
Figura 68: Caja de calefaccion forrada interiormente
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4.5. TESTEAR O EVALUAR
Durante la fase de Testeo, probaremos nuestros prototipos. Esta fase es crucial, y nos
ayudar a identificar mejoras significativas, fallos a resolver, posibles carencias.
Para ello se termoformo una moneda, una llave y un lpiz (el video lo encuentra en la
carpeta evidencias).
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Ilustracin 4: Maquina de Termoformado, cerrado con la aspiradora instalada
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Ilustracin 6: Termoformado de Llave y Moneda
5. DISCUSION y RESULTADOS
Comparando los atributos del producto final en el presente curso con un producto
existente en el mercado local, se evidenci que el resultado es parecido, ms no
igual, habiendo diferencias mnimas en la calidad y textura.
Se hicieron las pruebas con 2 tipos de papel, el Plstico PVC de 150 micras
(Ilustracin 2) y Plstico PET de 0.3 mm (Ilustracin 3), obtenindose al principio
mejores resultados con el PVC (cuestiones de eficiencia del sistema de
Termoformado); sin embargo, al realizar ms pruebas, se empezaba a obtener
mejores resultados con el papel Braille en cuestiones de calidad y textura.
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Ilustracin 7: Plastico PVC
Como resultado final se obtuvo una hoja con la reproduccin del relieve de llaves,
monedas y texto escrito en Braille.
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Ilustracin 9: Termoformado de Llave y Moneda
El texto en Braille fue extraido de una revista Publimetro en versin para publico
Braille (Ilustracin 5).
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
CONCLUSIONES
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operar y sobre todo la seguridad del circuito de calefaccin, los cuales son
las funciones necesarias que obtuvimos del anlisis funcional
Otra caracterstica importante de la maquina es que permite realizar con
facilidad varias operaciones una tras otra, pues con el controlador se
mantiene la temperatura de la caja de calefaccin y no se tiene q estar
prendiendo y apagando el equipo cada vez que se quiera realizar un
termoformado
Una desventaja que se podra tener es el mantenimiento del circuito
calefactor, ya que para realizar mantenimiento a este circuito se tendra
que desmontar toda la resistencia, ello implica emplear tiempo y cuidado
para hacerlo
El peso de la maquina no es muy ligero, pero como esta trabajara de
manera estacionaria no podemos considerarlo como desventaja. La
mquina no tiene que estar moviendo continuamente de un lugar a otro
para ser operada, adems el hecho de que este en un lugar donde hay
personas con discapacidad visual hace que este expuesta a continuos
golpes, ya sea por tropiezo o por golpes del bastn del discapacitado al
momento de estar caminando
La calidad del acabado es buena, pero hay notoria diferencia cuando el
molde tiene un volumen apropiado, en estos casos se obtiene un mejor
acabado que cuando el molde es de volumen pequeo
El tiempo de calentamiento de la lmina en promedio es de 30 segundos,
se debe tener cuidado de no exceder este tiempo pues cuando esto ocurre
el plstico puede romperse o arrugarse no permitiendo as obtener un
buen termoformado
La calidad de termoformado es mejor cuando utilizamos plstico PVC
RECOMENDACIONES
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Bibliografia
https://tecnologia3bunlp.files.wordpress.com/2015/03/manual-
determoformado.pdf
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ANEXOS
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