MACROPROCESO: DOCENCIA

PROCESO: PROGRAMACIN ACADEMICA

PROCEDIMIENTO ASIGNACIN ACTIVIDAD ACADMICA
FORMATO: GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

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IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
Facultad de Estudios a Distancia FESAD
Escuela: Ciencias Tecnolgicas
Programa: Tecnologa en Electricidad Cdigo: Plan: 815 Varios:
Asignatura/mdulo: Informtica I Cdigo: 8104639
Periodo acadmico: I de 2017
Semestre al cual pertenece la asignatura/mdulo: I

APOYO TUTORIAL
Nombre Docente Informacin de Contacto CREADS

PERFIL PROFESIONAL

El Tecnlogo de la UPTC contar con bases slidas para enfrentar los nuevos requerimientos en el
tratamiento de la informacin mediante la aplicacin de nuevas tecnologas. De esta manera podr analizar las
necesidades que se presenta en el manejo de informacin en las organizaciones, utilizar las TIC y sus
herramientas para su desarrollo acadmico y profesional.

PROPOSITO DE FORMACIN

El estudiante que se inicia en la Educacin a Distancia, debe adquirir conocimiento y habilidades cognitivas,
actitudinales y procedimentales en el aprovechamiento de las bondades que las Tecnologas de la
Informacin y la comunicacin ofrecen en los procesos de auto aprendizaje. El conocimiento y uso
adecuado de las herramientas de comunicacin sincrnica y asincrnica que desde la plataforma virtual de
aprendizaje se brindan, al igual que la interaccin efectiva y participativa que establezca con los actores que
intervienen en el proceso educativo, ser de gran utilidad para facilitar el desarrollo de actividades necesarias
para el xito de su formacin profesional.
Los comportamientos de autorregulacin, autoevaluacin y autodisciplina que en este nivel se adquieren,
gestionados a travs del uso adecuado del Entorno Virtual de Aprendizaje y el uso de diversas herramientas
tecnolgicas, sern fundamentales para el desarrollo de competencias que necesita el estudiante, para
afrontar con decisin los retos a los que se ver enfrentado durante su proceso de formacin y los cuales
determinarn la efectividad de los medios y mediaciones educativas propuestas.

METODOLOGA
1. Para comenzar debe cumplir con un requisito mnimo: el manejo del servicio de correo electrnico en
Internet (cuenta de correo creada, conocimiento de envo de mensajes y archivos). Si no cuenta con esta
se recomienda crear una cuenta de correo electrnico.
2. Ubique un sitio donde pueda acceder al uso de un computador (caf Internet, sala de cmputo comunal,
u otro) para que pueda realizar las prcticas y actividades requeridas en la asignatura.
3. Es indispensable que enve los productos indicados despus de desarrollar todas las actividades de cada
unidad; este envo debe hacerse nicamente a travs de la plataforma virtual a su profesor y en las
fechas establecidas
4. Debe enviar al tiempo todos los productos sealados de una misma Unidad; esto con el fin de facilitar la
revisin, retroalimentacin y valoracin completa de la misma. Es recomendable que utilice algn
programa como WinZip o WinRar para comprimir y as incluir todos los productos de una misma
unidad en una sola carpeta antes de enviarla
5. Cada vez que enve sus inquietudes al Correo electrnico de su docente o como mensaje a travs del
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Aula Virtual, debe indicar claramente la siguiente informacin: Nombres y Apellidos, Cread, Cdigo,
Asignatura y semestre que cursa.
6. Cree un portafolio donde evidencie su avance en las actividades propuestas. Guarde copia digital de
cada producto que enve al docente. No borre de su correo electrnico los archivos que contengan los
productos enviados ni las respuestas de su profesor.

COMPETENCIAS GENERALES

- Reconoce e integra los elementos y componentes del Entorno Virtual de Aprendizaje, para la gestin de la
informacin y el xito de su proceso acadmico.
- Selecciona e integra en su proceso de formacin, el uso de las TICs como medio facilitador para la
adquisicin del aprendizaje a nivel individual y colaborativo a travs de las herramientas sincrnicas y
asincrnicas.
- Utiliza el modelo e-learning para el desarrollo de su formacin acadmica y profesional acorde al contenido
de las disciplinas del nivel en el cual se encuentra.
- Identifica y emplea las Tecnologas de la Informacin y la comunicacin para dar soporte a su proceso de
aprendizaje, involucrando las ventajas que stas ofrecen en el desarrollo del currculo.
- Desarrolla habilidades en el manejo y aprovechamiento de los medios sincrnicos y asincrnicos para la
construccin de nuevos saberes, a partir de actividades individuales y colaborativas que exige la modalidad
en Educacin a Distancia.
- Identifica y aprovecha las ventajas de algunas herramientas Web 2.0, para utilizar nuevos escenarios de
interaccin y construccin de conocimientos.

EVALUACIN
PRODUCTOS ENTREGABLES:
La calificacin del 1er. 50% Se obtendr de: la participacin en los Foros de cada semana, la
presentacin de los productos de la Unidad 1 y 2 y la Evaluacin del primer 50% a travs de la plataforma
virtual.
La calificacin del 2. 50%. Se obtendr de: la participacin en los Foros de cada semana, la presentacin
de los productos de la unidad 3 y 4 y la Evaluacin Final a travs del Aula Virtual.
Cada estudiante deber enviar las actividades planteadas en las unidades de trabajo e identificadas como
PRODUCTO X. Para ello deber preparar un archivo segn corresponda la herramienta utilizada.
Para la evaluacin de la actividad desarrollada en los PRODUCTOS (TAREAS), el docente se guiar por los
siguientes lineamientos:
1. Calidad de la presentacin
2. Desarrollo de las especificaciones y recomendaciones hechas para el desarrollo
3. Puntualidad en la entrega.
4. Apropiacin de los conocimientos y aplicacin de los mismos.
Formato Entrega:
Los productos entregables deben enviarse en archivos cuyo nombre ser: Apellido, nombre inicial y numero
producto. (Si el nombre es Pedro Alfonso Martnez, deber llamar el archivo: Martinez_Pedro_Producto_X.)
Donde X es el nmero del producto segn corresponda. El docente evaluar el taller de acuerdo a la correcta
presentacin de los trabajos solicitados.

FOROS: Para la evaluacin de la actividad desarrollada en los foros, el docente se guiar por los siguientes
lineamientos:
Coherencia y claridad en la exposicin de ideas.
Apropiacin terica manifiesta en las explicaciones.
Consistencia y pertinencia de los argumentos y/o explicaciones dadas.
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Aporte a la creacin de ambientes de participacin, respeto y equidad en la discusin grupal.

El docente estar dispuesto a realizar comentarios de ayuda, correccin o ratificacin de lo expuesto por los
estudiantes. De igual forma deber buscar que quienes no hayan participado lo hagan, generando estrategias
motivacionales mediante mensajes dentro del aula virtual o el correo electrnico. Ver Matriz de Evaluacin de
participacin en foros. Fuente: Adaptacin Criterios lvaro Galvis Panqueva, 2008. Disponible en
http://aportetigre.blogspot.com/

FUENTES DE INFORMACIN SUGERIDAS

Bibliogrficos:

ARBOLEDA Toro, Nstor. (2005) Abc de la Educacin Virtual y a Distancia: cmo estudiar con xito en
ambientes virtuales; medios y mediaciones para la docencia participativa; cmo elaborar textos e hipertextos de
multimedia interactiva; E-learining en la sociedad del conocimiento. UNESCO.
CABERO, J. (2001a): Tecnologa Educativa. Diseo y utilizacin de medios en la enseanza, Barcelona,
Paids.
CABERO, J. (2004a): Formacin del profesorado en TIC. El gran caballo de batalla, Comunicacin y
Pedagoga.
Revista de Nuevas Tecnologas y Recursos Didcticos
TIRADO, R. (2002): Los entornos virtuales de aprendizaje, Granada, Grupo Editorial Universitario.
TEJADA, J. (2000): "Nuevas tecnologas y educacin: consideraciones psicopedaggicas de seleccin,
diseo y aplicacin", Comunicacin y Pedagoga,
MAJ, J. y MARQUS, P. (2002): La revolucin educativa en la era de Internet, Barcelona, Praxis.
CABERO, J. Formacin del profesorado en tic. Universidad de Sevilla (Espaa UE).
http://tecnologiaedu.us.es/jaen/Cabero.pdf
De la tiza al ratn. http://www.slideshare.net/saide/de-la-tiza-al-ratn-escenarios-de-enseanza-en-la-formacin-
de-periodistas-digitales-en-colombia
GAMBOA SARMIENTO, Sonia Cristina. (2004) Creatividad y entornos Virtuales de Aprendizaje. Bogot
Colombia. Arfo Editores.
FERNNDEZ GMEZ, Eva (2004). E-learning: Implantacin de Proyectos de Formacin Online. Mxico FUCN.
RUZ DVILA, Mara. (2005). Las TICs, un reto para nuevos aprendizajes: Usar informacin, comunicare y
utilizar recursos. Cmo aprender con las TICs?. V.1

Recursos Digitales:

WEB (Direccin URL: Referencia Temtica)

Curso de Informtica a travs de guas-taller.: http://www.umce.cl/~cpmatzen/guias_de_talleres.htm

Aula virtual Universidad Jaime I. Curso de Informtica. Seccin de teora y

prcticas: http://aulavirtual.uji.es/course/view.php?id=1400
Como utilizar un buscador de informacin en Internet:
http://www.aula21.net/tallerwq/buscadores/buscador1.htm
Curso Windows: http://www.aulaclic.es/winxp/f_windowsxp.htm
Video: De Cmo Crear un Video en Movie Maker : Http://Www.Youtube.Com/Watch?V=Eqdvyqwvrlu
Video: Pasos para Subir un Video a You Tube: Http://Www.Youtube.Com/Watch?V=Budtxg2p7z8
Video Tutorial: Para Subir un Video a You Tube: Http://Www.Youtube.Com/Watch?V=Fvjungpp1da
Video Tutorial: Para descargar un Video a You Tube: http://www.youtube.com/watch?v=lgrRcrRQzC0
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Recursos Digitales:
Junto con esta gua usted recibir un CD de apoyo, el cual contiene recursos y materiales de estudio que le
facilitarn el aprendizaje y desarrollo de las unidades de trabajo. Este material ha sido seleccionado y
preparado con el objeto de que usted pueda resolver la mayora de inquietudes que surjan durante el proceso.

NOTA: Algunas de los materiales tienen apoyo de audio, por tanto requiere para un mejor aprovechamiento que
el computador tenga parlantes, en caso de no tenerlos recomendamos que adquieran un par de
audfonos normales que en el mercado los puede encontrar fcilmente y a bajo costo.

DESARROLLO DE UNIDADES
UNIDAD 1. INTRODUCCIN A LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
(Semana 1 a la Semana 4)
Competencias Especificas:
1. Identifica y reconoce el concepto y componentes del Entorno Virtual de Aprendizaje - EVA
2. Reconoce y aprovecha las herramientas de comunicacin disponibles en el EVA
3. Integra los elementos y componentes de los ambientes virtuales de aprendizaje en sus procesos
educativos.
4. Identifica y utiliza herramientas para la representacin del conocimiento en medios digitales.
5. Crea diagramas, mapas conceptales y otros esquemas de representacin del conocimiento, a travs
de herramientas especializadas.

Semana 1: TEMA 1. Creacin de Mapas Mentales con la aplicacin Inspiration

Actividades:

1. Realice las Lecturas de los siguientes documentos, los cuales encontrara en el CD o en el

Aula Virtual:
Como_hacer_un_mapa_conceptual - Taller Mapas Mentales, Conceptuales y Graficas que No son
Mapas conceptuales pero son formas de representar el conocimiento.
2. Descargue del Curso Virtual o del CD, el programa Portable Inspiration y descomprmalo en su PC o en
su USB.

Semana 2. TEMA 2. Medios y sistemas comunicacin de un entorno Virtual de Aprendizaje

Actividades:
3. Realice la lectura del documento: Conceptos en Educacin Virtual
4. Investigue sobre: Medios y sistemas de comunicacin sincrnica y asincrnica (video conferencia, Chat,
Foro, Mensajes, E-mail, otros) dentro de un Entorno Virtual de Aprendizaje y clasifquelos segn
corresponda.
5. Realice un cuadro comparativo describiendo las ventajas y desventajas de los sistemas de
comunicacin sincrnica y asincrnica investigados.

Semana 3. TEMA 3. El Entorno Virtual de Aprendizaje de la UPTC

Actividades:
6. Realice la lectura del documento Introduccin al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA),
descrguelo del Cd de apoyo o del Curso Virtual de la asignatura.
7. Con ayuda del Tutorial de apoyo, realice un mapa mental sobre el Entorno Virtual de Aprendizaje
utilizando Inspitarion. Identifique el procedimiento para guardar los esquemas en formato de imagen
(.JPG)
8. Realice el taller Ejercicios de Practica que se encuentran en la pgina 27 del documento
Introduccin al
Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA). (Incluye, usar el foro, el Chat, actualizar su fotografa en el
Aula Virtual,
y otros).
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9. Participe en el Foro. Semana 3. Medios y sistemas de comunicacin, all encontrar un conjunto de

preguntas sobre las cuales debe participar en el Foro.
10. Presente la Auto-evaluacin 1, disponible en el Curso Virtual sobre la lectura anterior.
(http://.virtual.uptc.edu.co/moodle).
Semana 4: TEMA 4. Envi de tareas y presentacin de evaluaciones en un Entorno Virtual de
Aprendizaje
Actividades:
11. Investigue sobre: el procedimiento correcto para el Envi de trabajos y presentacin de evaluaciones en
lnea dentro del Entorno Virtual de Aprendizaje Moodle.
12. Presente la Evaluacin denominada Auto-evaluacin 2: Para ello ingrese a la plataforma virtual de la
universidad (http://.virtual.uptc.edu.co/moodle).

Tarea Unidad I: Fecha lmite de envo: SEMANA 4

A. Realice el taller (Actividad 8) Ejercicios de Practica que se encuentran en la pgina 27 del documento
Introduccin al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA). (Incluye, usar el foro, el Chat, actualizar su
fotografa en el Aula Virtual, y otros).

B. Realice los productos de las actividades 5 y 7 (Cuadro comparativo y mapa conceptual). Guarde y
comprima en una sola carpeta. (Revise la gua de cmo comprimir que se encuentra en el CD o el Aula
Virtual). Enve la carpeta comprimida por el Aula Virtual, por el espacio Tarea Unidad I.

UNIDAD 2. BSQUEDA DE INFORMACIN EN INTERNET Y EN BIBLIOTECAS DIGITALES

(Semana 5 a la Semana 8)
Competencias Especficas:
Reconoce y explica los conceptos y las tcnicas para buscar informacin en diversas fuentes bibliogrficas
digitales.
Utiliza y aprovecha para sus procesos de aprendizaje los recursos y servicios de Internet.
Consulta, selecciona y procesa informacin disponible en la Web, repositorio o bibliotecas digitales.
Realiza bsquedas avanzadas de informacin en Internet y en bibliotecas digitales.
Reconoce la importancia de los sistemas en lnea para procedimientos acadmicos-administrativos en la
UPTC.
Identifica y utiliza los formularios y procedimientos disponibles en el Sistema de Registro e Informacin
Acadmica - SIRA de la Uptc.
Reconoce el propsito de la evaluacin docente de la Uptc y utiliza el sistema en lnea, disponible para ello.

Semana 5: TEMA 5. Tcnicas para realizar bsquedas de informacin y Motores de bsqueda

Actividades:
1. Revise los tutoriales y videos sobre: tcnicas para realizar bsquedas, la identificacin de temas y objetivos
de una bsqueda, fuentes de consulta, formatos, tipos de datos digitales.
2. Realice la lectura de la Gua para Usar Buscadores que se encuentra en:
www.aula21.net/tallerwq/buscadores/buscador1.htm
3. Realice un mapa conceptual o si lo prefiere un mapa mental sobre los temas consultados en las anteriores
actividades.
4. Participe en el FORO Sistemas de Informacin y de Bsqueda en la Web, argumentando con sus
respuestas el desarrollo de las actividades propuestas para la Unidad Dos.

Semana 6: TEMA 6. Sistemas de Informacin de la UPTC

Actividades:
5. Ingrese al Sistema de Registro Acadmico de la Uptc - SIRA y explore las opciones: consulta de historial de
notas, consulta de deudas, procedimientos para preinscripcin e inscripcin de asignaturas y generacin
del recibo de pago.
6. Ingrese al sistema de evaluacin estudiante-docente y lea el propsito de este procedimiento. (En su
material de apoyo Cd, revise la gua con el procedimiento para realizar la evaluacin docente en lnea
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en la UPTC)
7. Realice un esquema o mapa mental en el que sintetice y explique los diferentes procedimientos que a
travs de Internet usted debe realizar en el Sistema de Registro e Informacin Acadmica SIRA de la
UPTC.

Semana 7: TEMA 7. Bsqueda de pginas Web y artculos cientficos en Bibliotecas Digitales.

Actividades:
8. Realice la lectura de los documentos: Gua para usar biblioteca Ebrary o e-libro. Explore la biblioteca
digital e-libro.
9. Revise los videos tutoriales: tutorial-introduccin-google-acadmico - tutorial-google-acadmico-
bsico - tutorial-google-acadmico-avanzado - tutorial-google-books-bsico - tutorial-google-books-
avanzado tutorial de Biblioteca Digital Pearson.
10. Realice el Taller de Bsqueda Bibliografica.

Semana 8: Evaluacin 1er. 50%

14. Presente la Evaluacin del 1er. 50%, accediendo al curso Virtual de la Asignatura.

Tarea Unidad 2: Fecha lmite de envo: SEMANA 7

PARTE A: En CmapTools, disee los mapas solicitados en las actividades 3 y 7. Convierta y guarde estos
esquemas en formato de imagen (.JPG). Construya un documento en un procesador de texto (como Ms Word),
donde anexe los esquemas o mapas elaborados.

PARTE B: Presente los resultados del desarrollo del Taller de Bsqueda Bibliografica, utilizando las
bibliotecas digitales con que cuenta la UPTC (e-libro, e-library, Pearson, otras), google books, google
acadmico, y Scienti. Debe presentar mnimo 2 referencias extradas de cada biblioteca.

Nota: Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_2, y guarde los archivos
correspondientes a la PARTE A y PARTE B. Comprima la Carpeta y envi su trabajo para evaluacin, a travs
del Aula por el espacio Tarea Unidad 2.

UNIDAD 3: OFIMTICA EN EL SIGLO XXI

(Semana 9 a la semana 12)
Competencias Especficas:
Reconoce la importancia de las herramientas de ofimtica para procesar textos y presentar ideas tanto
tradicionales como de la Web 2.0.
Identifica y aplica las principales funcionalidades de cada una de las herramientas ofimticas para la
construccin de nuevos conocimientos.
Crea y configura documentos de texto y archivos en diapositivas para evidenciar prcticas y habilidades
significativas en su formacin.
Crea y configura documentos colaborativos y de publicacin en la Web.

Semana 9: TEMA 8. El procesador de Texto

Actividades:
1. Acceda al procesador de Texto Ms Word. Identifique y haga prcticas para el aprovechamiento de la barra
de herramientas de dibujo, la insercin de tablas e imgenes, el formato de textos y la creacin
automatizada de tablas de contenido.

Semana 10: TEMA 9. El procesador de Texto en ambientes colaborativos

Actividades:
2. Consulte sobre Herramientas de procesador de texto para trabajo colaborativo (Google Docs), Identifique
cuales son las caractersticas y ventajas de estas herramientas.
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Semana 11: TEMA 10. Presentadores de ideas

Actividades:
3. Acceda al presentador de ideas en diapositivas (Ej. Power Point) Identifique y haga prcticas pertinentes
para la creacin de hipervnculos o enlaces en el mismo archivo, a documentos externos y a pginas Web.
Consulte sobre insercin de audio, video y otros materiales multimedia.

Semana 12: TEMA 11. Creacin de cuenta en Gmail: formularios y encuestas con Google Drive (Docs).
Actividades:
4. Cree y acceda a su correo electrnico de Gmail, y all encontrara la opcin denominada Drive y otra Sites,
investigue que servicios tiene a travs de estas opciones. Realice un mapa conceptual sobre estas
opciones y sus servicios. Visite el enlace http://www.aulaclic.es/googledocs/ para aprender a usar Google
Docs
5. Participe en el FORO Ofimtica del siglo XXI, Socializando el mapa conceptual creado en la actividad
anterior
6. Construya un formulario o un sitio Web utilizando los servicios que le ofrece Docs o Sites de su cuenta de
correo. En la Tarea de la Unidad 3, envi el enlace de su formulario o sitio creado.

Tarea Unidad 3: Fecha lmite de envo: SEMANA 12

- PARTE A: Construya su Hoja de Vida en el procesador de texto Word, utilizando tablas para imitar el
formato tipo Minerva. No olvide que debe incluir su fotografa digital.
- PARTE B: Elabore una presentacin en diapositivas sobre Virus y Vacunas Informticas. Utilice
herramientas como animacin, sonido, video, entre otras; establezca un diseo de diapositivas, un formato
de texto e incluya enlaces o hipervnculos, para presentar un material de calidad. Incluya el enlace a la
direccin Web (URL) de su formulario o sitio creado en Docs o en Sites.

Nota: Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_3, correspondientes a la

PARTE A y PARTE B, guarde los archivos Comprima la Carpeta y envi su trabajo para evaluacin a travs
del Aula Virtual por el espacio Tarea Unidad 3.

UNIDAD 4: RECURSOS DE APRENDIZAJE EN FORMATO MULTIMEDIA

(Semana 13 a la Semana 16)
Competencias Especficas:
Construye y publica Blogs en la Internet.
Identifica y utiliza sitios Web especializados en el manejo de materiales multimediales
Reconoce y aplica algunas herramientas para el diseo y edicin de materiales multimediales.
Crea y configura archivos de video sobre temas de su inters y los publica en la Internet.

Semana 13: TEMA 12. Construccin de Blog o WebSite Personal.

Actividades:
1. Investigue sobre: Blogs o Sitios Web personales (Por ejemplo Blogger, wordpress, etc.). Su concepto, su
utilidad.
2. Utilizando su usuario de cuenta de correo Gmail, Ingrese al Sitio Web www.blogger.com e inicie la creacin
de un Blog. Escoja un tema de su inters de su rea de formacin para que all publique informacin
relacionada con ste. Recuerde que la informacin publicada tiene que tener la referencia de la fuente
bibliogrfica o infografa (Ver documento normas APA para la citacin de referencias bibliogrficas.)
3. Participe en el FORO Recursos Web 2.0, respondiendo las preguntas sugeridas para la semana.

Semana 14: TEMA 13. Materiales Multimediales para el Aprendizaje

Actividades:
4. Investigue sobre: La importancia de usar materiales multimediales en el proceso de aprendizaje en la
modalidad a distancia.
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5. Consulte qu es, cul es la finalidad, cmo acceder y cmo hacer uso de los portales: YouTube
www.youtube.com y Slideshare www.slideshare.net
6. Cree una cuenta en Slideshare (Con su cuenta de GMAIL puede usar el mismo usuario y contrasea) y
suba (Upload) y publique la presentacin sobre el tema del blog .

Semana 15: TEMA 14. Creacin y Edicin de Videos

Actividades:
7. Consulte el procedimiento para creacin y edicin de videos en Windows Movie Marker (Windows XP) o
Windows Live Movie Maker (Windows 7).
8. Busque en diferentes fuentes de consulta informacin acerca de un tema o rea de su programa
acadmico (Tecnologa en Obras Civiles, en Programacin de Sistemas, en Electricidad, en Redes y
Mantenimiento de Computadores, en Gestin en Salud - en Regencia de Farmacia). Descargue imgenes,
fotografas y dems material que complemente la actividad anterior. Y prepare un video de 5 a 8 minutos
utilizando las herramientas de Movie Maker. Si va a utilizar msica de fondo para su video busque en
internet una pista musical de uso libre.
Nota: Por favor abstngase de utilizar msica de autores comerciales ya que esto impedir que pueda
publicar su video. Esto se constituye violacin de derechos de autor.
9. Cree una cuenta en Youtube (Si tiene cuenta de GMAIL puede usar el mismo usuario y contrasea) y suba
(Upload) y publique el video que creo sobre su programa acadmico. Tenga en cuenta guardar el enlace de
su video, para publicarlo en su Blog.

Semana 16 Evaluacin Final

Actividades:
10. Presente la Evaluacin Final, accediendo al curso Virtual de la Asignatura.

Tarea Unidad 4: Fecha lmite de envo: SEMANA 15

Organice un documento de texto, donde Coloque la direccin Web (URL) del Blog creado en la actividad 2,
dentro de su blog cree una nueva entrada nmbrela como mi produccin e incluya los enlaces a: la direccin
Web (URL) de la presentacin publicada en Slideshare sobre los Virus Informticos creado en la actividad 6 y la
direccin Web (URL) de su video publicado en Youtube en la actividad 10.
Nota:
Cree una Carpeta con el nombre correspondientes a la PARTE A y PARTE.
PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_4
y guarde los archivos Comprima la Carpeta y envi su trabajo para Evaluacin a travs del Aula Virtual por el
espacio Tarea Unidad 4.

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES EVALUABLES

No. Actividad Medio Fecha Inicial Fecha Final % de Evaluacin
(Virtual, fsico,
plenaria, otros)
Autoevaluacin 1
1 Introduccin al Se evala en la
EVA Semana 1 Semana 2 tarea Unidad 1
Autoevaluacin 2
2 Introduccin al
EVA Semana 3 Semana 3 4%
Foro Unidad 1 Se evala en la
3
Semana 3: Medios Semana 4 Semana 4 tarea Unidad 1
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y sistemas de
Comunicacin.
Tarea Unidad 1.
4
Uso del Aula Virtual Semana 1 Semana 4 17%
Foro Unidad 2
semana 5: Medios y
5
sistemas de Se evala en la
comunicacin. Semana 5 Semana 7 tarea Unidad 2
6 Tarea Unidad 2. Semana 5 Semana 7 17%
Evaluacin Primer
7
50% Semana 8 Semana 8 12%
Fin del 1er. 50%
Foro Unidad 3
semana 9:
8
Ofimtica en el Se evala en la
Siglo XXI Semana 9 Semana 12 tarea Unidad 3
9 Tarea Unidad 3. Semana 9 Semana 12 15%
Foro Unidad 4
10 semana 13 : Se evala en la
Recursos Web 2.0 Semana 13 Semana 15 tarea Unidad 4
11 Tarea Unidad 4. Semana 14 Semana 15 20%
12 Evaluacin Final. Semana 16 Semana 16 20%
Fin del 2. 50%

OBSERVACIONES
1. Los productos deben ser enviarlos a travs del Curso de Apoyo Virtual de la asignatura y por este mismo
medio podr consultar las observaciones y la calificacin de los mismos.
2. Para el desarrollo de productos de la gua de aprendizaje complemente con informacin consultada no
solamente del Cd de la asignatura sino de otros textos o pginas de Internet y del curso virtual con el propsito
de enriquecer su aprendizaje. (IMPORTANTE! No olvide colocar las referencias bibliogrficas de las
fuentes de informacin)
3. Para el envo de productos favor colocar la informacin del estudiante completa en la portada de su tarea:
Nombre y Apellidos completos, CREAD, cdigo, programa, producto que enva, asignatura y el nombre del
tutor.
4. Enve los productos dentro de las fechas establecidas en el Cronograma que se presenta en la Gua de
Aprendizaje.
5. De la experiencia se puede concluir que: si ustedes entregan sus productos a tiempo, se culmina con xito
el desarrollo de la asignatura. Cuando no es as, se presentan traumatismos para el estudiante: trabajos
hechos de afn que se ve reflejado en la calificacin, no conocen sus notas a tiempo para cualquier
reclamacin, las pruebas integrales y trabajos que no llegan a tiempo se quedan sin valoracin, los archivos no
abren, etc.

Autor(es) de la Gua: Ariel A. Rodrguez H

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Nombre: CARLOS EDUARDO MARTINEZ SUAREZ

Director de Escuela: Ciencias Tecnolgicas.