Colegio Pierre Faure

Sector: Lenguaje y Comunicacin

Profesor: Fabrizio Garca Jara
Enseanza hoy, vida y verdad maana

CURSO: 1 medio MES: mayo NOMBRE:

UNIDAD 2: LENGUAJE Y COMUNICACIN
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reforzar la redaccin de textos.
GUA 1El plan de redaccin.
Procedimiento de Resolucin tem Plan de Redaccin.

La coherencia es, sin lugar a dudas, uno de los elementos fundamentales de la

comunicacin lingstica; sta est dada por el uso adecuado de los ilativos y por la construccin
adecuada del discurso, lo que est evaluado en la P.S.U. en el tem Plan de Redaccin. El discurso
pierde su funcin comunicativa cuando las ideas se presentan en forma desarticulada.
Para llegar a construir un esquema de redaccin coherente y orgnico debe existir una relacin
lgica entre:
a. el tema y las ideas principales
b. las ideas principales
c. las ideas secundarias y la principal correspondiente.

El objetivo principal de este tem ser, en consecuencia, medir la capacidad del postulante para
determinar la coherencia de un discurso, es decir, el orden lgico de los enunciados que lo
componen.

En este aspecto hay que tener presente que el plan de redaccin se orienta a la a la redaccin lgica,
cotidiana, y no a la redaccin periodstica o literaria.

Para alcanzar este orden lgico es importante tener presente que:

1. Generalmente todo texto posee una misma estructura, sta es: introduccin del tema,
desarrollo de ste y, a veces, conclusin final.

2. Las ideas se ordenan siempre desde lo ms general a lo ms particular.

Ejemplo.
Lo que debe saber una madre embarazada.

1. Alimentacin ideal de la mujer embarazada.

2. Muchas de las mujeres embarazadas, por desconocer el desarrollo biolgico del embrin, no se
cuidan adecuadamente.
3. El peso adecuado de la futura madre depender de una dieta equilibrada.
4. Etapas del desarrollo embrionario.
5. Caractersticas de cada fase del embarazo.

Analizando el ejemplo anterior, podemos determinar lo siguiente:

Tema: La mujer embarazada

Ideas Principales y Secundarias.

1. Muchas de las mujeres embarazadas por desconocer el desarrollo biolgico del embrin, no se
cuidan adecuadamente.
- Etapas del desarrollo embrionario.
- Caractersticas de cada fase del proceso.

2. El peso adecuado de la futura madre depender de una dieta equilibrada.

- Alimentacin ideal de la mujer embarazada.

Entonces partiendo de la idea ms general que sirve de introduccin, el orden ser:

2. Muchas de las mujeres embarazadas, por desconocer el desarrollo biolgico del embrin, no se
cuidan adecuadamente.
4. Etapas del desarrollo embrionario.
5. Caractersticas de fase del embarazo.
3. El peso adecuado de la futura madre depender de una dieta equilibrada.
1. Alimentacin ideal de la mujer embarazada.

La secuencia correcta es: 2 4 5 3 1.

INSTRUCCIONES GENERALES PARA RESPONDER ESTE TEM

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1. Lea con mucha atencin el ttulo de cada ejercicio porque ste entrega la direccin del
tema que se va a tratar.
2. Analice cada enunciado, considerando su conexin con los dems.
3. Realice una ordenacin final de las ideas teniendo siempre presente que debe construir un
esquema de redaccin coherente.
4. Busque dentro de las opciones la secuencia correspondiente.

Metodologa Prctica.

1. La primera oracin que se debe elegir es aqulla que define el ttulo o la que se desprende
de l.
2. La segunda oracin, es la que indica origen.
3. La tercera oracin es la ms general.
4. Los ejemplos, conclusiones, efectos, etc., van siempre al final
5. Si el ttulo es algn animal, lo primero que se indica es la definicin de este animal, luego
va el origen, posteriormente el habitat, y despus se sigue de lo general a lo particular.
6. En caso que el ttulo del ejercicio nombre a cualquier tipo de africanos, como por
ejemplo: Los Zules, el orden que se debe seguir es: definicin del ttulo, origen, habitat,
aspecto social, despus lo poltico, lo econmico y finalmente lo religioso.
7. Si el tema es de geografa, se va de norte a sur, y de este a oeste.
8. Si se trata de un autor, primero van los datos de l, despus va su obra, y finalmente
sus premios.
9. Se debe respetar el tiempo de los verbos, ya que stos deben guardar siempre el
siguiente orden: pasado, presente y futuro.
10. Slo en el caso que una oracin tenga una idea ms general que es ms general que el ttulo
o que haya sucedido antes en el tiempo que ese mismo ttulo, slo en ese caso puntual, esa
oracin ira primero y antes de la oracin que incorpora a al definicin.
11. Si en el ejercicio no hay definicin del ttulo se sigue por el origen y si no est ste, se
contina por lo ms general y as sucesivamente.

EJERCICIO PLAN DE REDACCIN N 1.

Instrucciones.

Responda, siguiendo la metodologa propuesta, la siguiente serie de ejercicios. Compare sus

respuestas con las que se entregan en el texto, y lea las indicaciones que analizan el procedimiento
que se ha seguido, para anotar tal o cul opcin.

1. EL LICOR.

1. Algunos licores famosos se preparan segn frmulas secretas.

2. El licor se puede preparar por destilacin y por infusin.
3. Si se prepara por infusin, se aaden substancias aromticas en el aguardiente azucarado.
4. Bebida espiritosa compuesta de alcohol, agua, esencias aromticas y variadas.
5. Si se prepara por destilacin, se maceran las substancias aromticas en una parte de alcohol.

A. 2 3 1 4 5
B. 4 1 - 3 5 - 2
C. 1 - 2 3 4 - 5
D. 4 2 5 3 - 1
E. 4 5 2 3 -

2. LAVA VOLCNICA.
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1. En contacto con la atmsfera, la lava se solidifica.

2. La fluidez de este material depende de su contenido en slice.
3. Minerolgicamente, las lavas estn formadas por silicatos con un elevado contenido de
elementos voltiles.
4. Material rocoso fundido que llega a la superficie terrestre por un crter volcnico.
5. Las lavas ricas en slice son ms viscosas y menos fluidas.

A. 54132
B. 43251
C. 41352
D. 53412
E. 12354

3. LOS INCAS.

1. Pueblo indgena de Amrica del Sur.

2. En un comienzo poblaron Cuzco
3. A mediados del siglo XV tuvieron un rpido proceso de expansin.
4. Quien diriga el gobierno era un Emperador y la haca a travs de una dinasta.
5. Tenan las clases sociales perfectamente delimitadas.
6. Los incas cultivaron la msica y la literatura.

A. 123546
B. 321546
C. 132546
D. 164523
E. 213456

4 . LOS ARAUCANOS:

1. Acaudillados por Lautaro, atacaron y destruyeron el fuerte de Tucapel.

2. Al caer preso Tounens, se fueron incorporando a la civilizacin.
3. Hasta el siglo XVIII, el pueblo araucano se mantena independiente de la Repblica de Chile
4. Pueblo indgena que habitaba entre los ros Itata y Toltn.
5. Dieron una encarnizada batalla a los espaoles.
6. El francs Tounens, en el siglo XIX, los organiz en un estado independiente.

A. 456132
B. 451362
C. 451362
D. 345621
E. 346215

5. LA FIEBRE TIFOIDEA

1. Sntomas de la enfermedad: fiebre alta, dolor de cabeza, decaimiento.

2. El causante es un microbio llamado Salmonella Typhy.
3. Enfermedad que afecta principalmente a los nios de edad escolar.
4. Algunas medidas preventivas para evitar el contagio.
5. Principales portadores del virus: frutas y verduras.

A. 21354
B. 4321
C. 1423
D. 52134
E. 32514

2. LA ARAA CHILENA.
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1. Algunos daos a la agricultura producidos por las araas.

2. Habita debajo de las piedras de los cerros, o en los huecos o en hoyos.
3. Es de gran tamao y tiene la piel cubierta de pelos.
4. Tapiza los hoyos con un espeso tejido semejante a una bolsa de cuero.
5. Su picadura no es mortal, salvo en los animales pequeos.

A. 51243
B. 32451
C. 15243
D. 34215
E. 24351

3. EL SIMBOLISMO.

1. Busca fundamentalmente el individualismo en la literatura, la libertad en el arte, el

abandono de las frmulas enseadas y tiene una fuerte tendencia a lo nuevo, lo raro y lo
extravagante.
2. Movimiento literario nacido en Francia en la segunda mitad del siglo XIX y que se difunde
por toda Europa.
3. Es clave para el desarrollo de lo que ms tarde ser el Modernismo.
4. Nace como reaccin contra el naturalismo imperante hasta entonces.
5. Algunas diferencias entre el simbolismo y el modernismo.

A. 12345
B. 35241
C. 4231
D. 24135
E. 1423

4. LA EDUCACIN Y SUS PROBLEMAS EN CHILE:

1. Algunas deficiencias educativas en Chile.

2. Establecimientos educacionales de formacin tcnico-profesional
3. Proyecto para una futura reforma educacional.
4. La educacin, fundamental para el desarrollo integral del ser humano.
5. Los programas no son adecuados a la realidad de nuestro pas.

A. 4153
B. 1-2345
C. 1453
D. 51342
E. 31254

5. FORMACIN DEL CASTELLANO.

1. Algunas palabras rabes incluidas al castellano.

2. Variaciones fonticas del latn y el origen de algunas palabras del castellano.
3. Otras influencias en la lengua castellana: rabe, griego, italiano.
4. El latn vulgar, raz fundamental del idioma castellano.
5. Gramtica de Nebrija, primer documento oficial de la lengua castellana.

A. 24315
B. 24351
C. 42315
D. 43215
E. 54321