La promocin de espacios Institucionales para despertar el inters y placer por la lectura

debe ser el ideal del docente, pues permite lograr que los nios sean lectores por s mismos
y accedan a nuevos conocimientos, gozar de la literatura, de los mundos que ella abre y
estar en mejores condiciones para enfrentar el futuro.

La funcin de la lectura en la educacin escolar tiene un doble abordaje: como objeto de

conocimiento en s mismo y como instrumento necesario para la realizacin de nuevos
aprendizajes. La lectura es una prctica que los estudiantes necesitan y tienen derecho de
ejercer para enfrentar el futuro satisfactoriamente. Se dice que, al leer, el lector vive
muchas vidas; recorre diversos lugares, se informa, discute, se conmueve, se asoma a
mundos de distintos tiempo, ficticios o reales, posibles o imposibles. Leer permite, tambin,
explorar los propios gustos, intereses e ideas. Recorrer los diferentes caminos que llevan a
la lectura es desarrollarse como lectores.

De lo que se trata entonces, es de convertir el espacio escolar en un espacio en el que se

produzcan prcticas sociales, donde ensear a leer adquiere sentido de ensear a los
estudiantes a ser lectores en las circunstancias sociales en que les sea necesario serlo.

Es institucional la responsabilidad de brindar ciertas condiciones para generar en los

estudiantes el inters por leer, que haya espacios fsicos para leer, que haya materiales
variados de lectura, que esos materiales estn al alcance de los nios y ofrezcan variadas
situaciones de lectura, sin dejar de lado que la familia tambin forma parte de este
aprendizaje. La familia y la escuela deben trabajar juntos para lograr que los nios lean ms
y mejor. Todos juntos podemos hacer algo por nuestros pequeos y grandes lectores, pero
debemos hacerlo ahora
OBJETIVO GENERAL

Sensibilizar a los estudiantes del grado cuarto de la Escuela Normal Superior de

Bucaramanga sobre la importancia de la lectura en los procesos de aprendizaje a travs de
la propuesta didctica, Amor por la lectura.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Generar espacios para despertar el inters por la lectura en los estudiantes del grado

cuarto de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga.

Propiciar experiencias mltiples con la lectura de diversos tipos de textos.

Estimular habilidades de comprensin lectora.

Incorporar a los padres de familia mediante la estrategia del lector invitado.

 METODOLOGA
ADQUISICIN DE LA OBRA LITERARIA
RECONOCIMIENTO DE LAS PARTES DEL
LIBRO
CONOCIENDO EL AUTOR
LECTURA POR CAPITULOS
CENTROS LITERARIOS
Los estudiantes adquieren la obra
literaria, para cada grupo un libro
diferente.
En esta etapa se reconoce las partes del
libro y se dan las pautas para iniciar la
aventura de leer.
En esta etapa se lee la biografa del
autor del libro y se conocen otros libros
que haya escrito.
Todos los viernes se realiza la lectura de
un captulo del libro con los diferentes
tipos de lectura.
-lectura guiada, lectura en voz alta,
lectura en voz baja, lector invitado,
lectura teatro. Adems empelando el
dado de la comprensin donde se
generan interrogantes con respecto a lo
ledo.
Al final de cada periodo los estudiantes
realizarn un centro literario dando a
conocer el libro ledo, con actividades
ldicas empleando los gneros literarios
trabajados.
Se enviar a los padres consejos para la formacin de nios lectores para que apliquen

estrategias de acompaamiento para la lectura.

Consejos para padres de familia para la formacin de Nios lectores

1. Lele en voz alta a cualquier edad.

2. Dedcale 15 minutos diarios de lectura.

3. Escoge un buen momento para leer, en un lugar confortable y sin distracciones.

4. Lee libros que disfruten juntos.

5. Respeta sus elecciones.

6. Relee el mismo libro cuantas veces te lo pida.

7. Habla con l sobre lo que leen, permtele expresar sus gustos y opiniones.

8. Nrrale cuentos de hadas, de la vida diaria, de tu familia.

9. Lee con l las imgenes: descrbanlas y hablen sobre ellas.

10. Organiza con tu hijo su propia biblioteca.

11. Lee en casa lo que te gusta, tu hijo seguir tu ejemplo.

12. Lleva a casa diversos materiales de lectura: cuentos, libros de animales, revistas y
peridicos Ve a las bibliotecas con tu hijo.

13. Visita las libreras y permtele comprar el libro que quiera.

14. Reglale libros y anmalo a regalar libros a sus amigos.

15. Lee con l recetas, vallas, empaques, instrucciones, noticias de prensa.

Tabla 1: Consejos para padres de familia para la formacin de Nios lectores