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UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPRITU SANTO


FACULTAD DE COMUNICACION
SYLLABUS
VERSIN ESPAOL

MATERIA: Comunicacin de Masas CDIGO: UCMU231 / 81


PROFESOR: Lic. Cristian Cortez CRDITOS: 3
No HORAS PRESENCIALES: 48 No HORAS NO PRESENCIALES: 96
AO: 2010 PERODO: 30 de agosto/21 de diciembre
DAS: Martes y Jueves HORARIO: 18h00 a 19:20
AULA: LAB-B FECHA ELABORACIN: agosto 2010

1.- DESCRIPCIN

La materia de Comunicacin de Masas, introduce al estudio del desarrollo de la


comunicacin desde sus inicios, su evolucin, hasta su actualidad. Se trata de la historia
de la comunicacin y como el surgimiento de los inventos y tecnologa la condiciona
irreversiblemente, adems el impacto en el receptor. Se toma en consideracin, de modo
especial, el nacimiento y evolucin de los medios de comunicacin masiva: prensa, radio,
televisin, cine y de sus sistemas de estructuracin de acuerdo a las circunstancias
histricas y sociales. Se incluyen tambin el Internet y todos los avances tecnolgicos. La
visin es global y tambin a nivel del pas. Se tocarn temas y desafos actuales como:
fragmentacin vs masificacin; globalizacin, mundializacin.

2.- JUSTIFICACIN

La Comunicacin de masas, es una materia bsica para todas las carreras de la facultad
de comunicacin pues aporta con el saber profesional, el saber bsico y los saberes
complementarios a la integracin del conocimiento, los valores, actitudes y competencias
necesarias para la formacin integral, de los estudiantes, puesto que contribuye a
fortalecer algunas de las competencias requeridas para crecer como profesionales y como
personas.

3.- OBJETIVOS

3.1 GENERAL
Conocer y comprender el proceso y la industria de la comunicacin, los medios masivos,
sus leyes y su influencia en el espectador.

3.2 ESPECFICOS
El sujeto educativo, s mismo:

a. Reconoce la importancia y la responsabilidad de la Comunicacin Masiva.


b. Profundiza la capacidad de codificar un mensaje de recepcin masiva.
c. Elabora y construye un valor crtico sobre la comunicacin de masas.
d. Aplica los preceptos ticos en el proceso de Comunicacin masiva.
e. Realiza productos audiovisuales de recepcin masiva a partir de sus propias ideas.
f. Aplica todo lo aprendido elaborando un video corto, que ser entregado antes de
finalizar el semestre.
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4.- COMPETENCIAS

a.- Reconoce los momentos claves de la evolucin e impacto de los medios masivos de
informacin.
b.- Identifica elementos fundamentales que componen de un discurso de recepcin
masiva.
c.- Elabora un video corto, de ficcin o realidad, acorde con los lineamientos conceptuales
de los diferentes gneros audiovisuales.

5.- CONTENIDO PROGRAMTICO

Fecha Competencias Contenidos Horas no Evaluacin


de cada especficas presenciales
sesin
Martes - Entrega y revisin del TAREA: Evaluacin
31 de Precisa la Syllabus, Los estudiantes diagnstica de
agosto definicin de establecimiento de las deben los
comunicacin de reglas generales para reconocer los conocimientos
masas ye la materia, los medios de previos de los
identificar sus controles de lectura y comunicacin y estudiantes.
principales los productos finales: construir su
caractersticas. la elaboracin de un propia Identifica los
video de ficcin o definicin; luegoelementos
realidad al final del buscar otras
bsicos de la
semestre. definiciones de definicin de
textos e Internet,
Comunicacin
- Presentacin para de masas, los
individual de los compararlas y medios masivos,
estudiantes y completarlas. sus causas y
exposicin de sus consecuencias;
expectativas sobre la sus perjuicios y
materia y la relacin Deben realizar un beneficios.
con su futura glosario de los
profesin. trminos
aprendidos en la
UNIDAD I materia
Qu es
Comunicacin de
masas?
Definicin.
Medios masivos
de Comunicacin
Cultura y medios
de comunicacin
masivos.
Los rasgos
positivos y negativos
del los medios
3

masivos de
comunicacin,
ventajas y perjuicios.
Mapa
conceptual de la
definicin.

Jueves 2 Evala las Reforzar la TAREA: Los Emitir juicios


de sept. culturas definicin, completarla, estudiantes crticos a partir de
mediticas compararla con las de deben los ejemplos
actuales. Internet. intercambiar las estableciendo
Reconocer sus Caractersticas: definiciones y conclusiones,
beneficios y Unidireccionalidad, y compararlas entre diferencias entre
perjuicios. carcter Indirecto. si. ellas.
El caso Orson
Wells y la invasin Llevar diarios Mostrarn la
extraterrestre. donde se trate de capacidad de
Caso de diferentes formas detectar el grado
Tsunami, paranoias la persuasin de persuasin e
producidas por influencia de los
noticias. Se analizar el medios masivos.
Anlisis de la caso de la .
persuasin de los persuasin de
medios masivos. medios al
espectador y la
gran
responsabilidad
de los medios.
Buscar
diferencias entre
sociedades con
medios masivos y
sin ellos.

Martes 7 Detecta la TAREA: Los Desarrollan sus


de sept. capacidad de Se proyecta estudiantes habilidades en el
persuasin de los documental: Bowling deben escribir un anlisis de la
medios masivos. for Columbine, de informe de sus intencionalidad
(caso EEUU) Michael Moore. primeras de los medios
sensaciones al masivos por
ver el documental vender mas o ser
de Moore, mas vistos.
analizarn los
grados de
persuasin y la
generalizacin de
violencia,
estereotipos,
prejuicios y
miedo.
4

Jueves 9 Defiende un TAREA: Realizar


de sept. discurso con Realizacin de un un informe sobre Trabajos
argumentos debate para defender las opiniones grupales,
vlidos. o atacar las vertidas en el discusin y
situaciones planteadas debate. elaboracin de
Desarrolla juicio en el documental de informe.
crtico, tico y Moore.
axiolgico ante
su labor y
responsabilidad
de comunicador.

Martes Reconoce las TAREA: Los Detecta las


14 de diferencias de Se proyecta estudiantes diferencias entre
sept una sociedad sin documental: 100 aos deben plantear sociedades
medios masivos. ms viejo. De Herzog. sus inquietudes mediatizadas y
sobre una otras no, en
sociedad sin Ecuador.
medios masivos.
Bueno o malo? - Los
Juicios estudiantes
de valor, anlisis. exponen sus
ideas de
reportaje y lo
sustentan.
-
Revisin del
glosario.

Jueves Diferencia y UNIDAD II TAREA: Los Genera ideas que


16 de jerarquiza los Historia de los estudiantes permiten
sept. inicios de los medios masivos de deben leer concretar la
medios masivos Comunicacin. previamente los aparicin de la
Medios escritos. captulos del libro: prensa de masas.
Teora de la
Primeros medios comunicacin de
masivos masas, De Fleur,
Ball-Rokeach.
Acta Diurna Pag. 72- 92

Historia de los medios


desde la antigedad
hasta el surgimiento
de la imprenta.

Revolucin de
Guttemberg.
5

Martes Detecta la Los estudiantes I CONTROL DE Sintetiza la


21 de importancia de la expondrn ante sus LECTURA informacin,
sept. aparicin de los compaeros sus Teora de la argumentando la
libros y los temas y la informacin comunicacin de importancia de la
peridicos. general encontrada al masas, De Fleur, aparicin de la
. respecto de la Ball-Rokeach. prensa de masas
aparicin de la prensa Pag. 72- 92 mediante la
de masas. exposicin oral,
ante sus
Defendern la compaeros.
importancia de su
tema.
Libros, historia y
lectores
Estructura de la
industria editorial
Historia de los
peridicos
Peridico y lectores

Jueves Identifica y Se proyecta pelcula: TAREA: Los Asocia el marco


23 de explica las Citizen Kane, de estudiantes conceptual de la
sept. diferencias entre Orson Wells. debern hacer un materia con un
amarillismo y anlisis completo los diferentes
sensacionalismo. de la pelcula, medios escritos
tema, argumento, del pas.
tesis.

Debe hacer una


crtica de la
historia del
surgimiento de la
prensa amarilla
en EEUU.

Martes Clasifica los tipos Muestra y TAREA: Los Selecciona las


28 de de peridicos por revisin de los diarios. estudiantes, fuentes primarias
sept. sus contenidos, Los tipos de deben llevar y secundarias de
circulacin, fuentes: directas, ejemplares de los acuerdo al tema
tamao o indirectas, primarias, diferentes tipos en proceso de
destinatarios. secundarias, de peridicos que investigacin
humanas, circulan en el para la
Reconoce las documentales, pas. elaboracin de
fuentes. Internet, etc. Averiguarn informaciones.
sobre sus
TALLER: Los diferencias. Revisin del
estudiantes definirn glosario.
las fuentes que
6

utilizarn para la
elaboracin de sus
noticias.

Jueves Analiza y TAREA: Los Evaluacin


30 de compara la Cronograma y breve estudiantes de
sept funcionalidad de historia deben detectar resmenes
los medios Extensin y estructura las caractersticas de lectura
impresos, de la industria de las que tienen las asignadas.
revistas. revistas revistas. Evaluacin
Tendencias en la individual de
edicin de revistas exposiciones
plenarias en
clase.

Martes 5 Reconoce el UNIDAD III TAREA: Los Evaluacin


de oct origen y Origen y desarrollo estudiantes de
evolucin del del cine. deben leer resmenes
cinematgrafo. TALLER PARA LA previamente los de lectura
DEFINICIN DEL captulos del libro: asignadas.
ENFOQUE QUE Teora de la Evaluacin
TENDR CADA UNO comunicacin de individual de
DE LOS masas, De Fleur, exposiciones
REPORTAJES Ball-Rokeach. plenarias en
PLANTEADOS POR Pag. 93- 119 clase.
LOS EQUIPOS DE
ESTUDIANTES.
Reportear en
pos de la evidencia.
Jueves 7 Comprende las TAREA: Los Habilidad para
de oct caractersticas de Se proyectan pelculas estudiantes decodificar el
los orgenes del cortas: de Meliers, deben detectar lenguaje
cine. Griffith, Chaplin, las diferencias cinematografico.
Lynch, entre cine mudo y
sonoro. Debe
investigar los
diferentes
gneros
cinematograficos.
Martes Discierne sobre GRUPOS DE I CONTROL DE Habilidad
12 de la finalidad del DISCUSIN LECTURA argumentativa,
oct. cine, desde sus El cine es arte o Teora de la relacin,
orgenes hasta la industria? comunicacin de jerarquizar.
actualidad. Qu opinin tiene del masas, De Fleur,
cine ecuatoriano? Ball-Rokeach.
Pag. 93- 119

Jueves Reconoce y Se recuerda todo lo Reconocimiento


14 de jerarquiza los aprendido y se realiza verbal de todo lo
oct. conocimientos el cuestionario para el estudiado.
7

recogidos a lo examen del primer


largo del parcial.
semestre.

Martes SEMANA DE Revisin de la materia Revisin del


19 de EXMENES y cuestionario. glosario.
oct
Jueves SEMANA DE Examen.
21 de EXMENES
oct.
TAREA: Los Habilidad para
Martes Argumenta sobre GRUPOS DE estudiantes explicar,
26 de los beneficios y DISCUSIN deben leer argumentar y
oct. perjuicios de Tema: La aparicin previamente los asociar la teora a
radio para la de la radio influenci a captulos del libro: la realidad.
sociedad. la sociedad? Teora de la
comunicacin de
masas, De Fleur,
Ball-Rokeach.
Pag. 121- 150

Jueves Define los UNIDAD IV TAREA: Los Habilidad para


28 de orgenes de la Contexto Social de estudiantes adaptar la base
oct. radio, el los medios de deben terica a la
telgrafo. comunicacin a complementar prctica, sobre la
distancia. Radio. sus estudios radio.
La evolucin de tericos con una
la telecomunicacin. investigacin
El telgrafo. prctica: como
funciona una
radio.

FERIADO
Martes 2 DIA DE LOS
de nov. DIFUNTOS

El telgrafo III CONTROL DE La comprensin,


Jueves 4 Comprende la Inalmbrico. LECTURA asociacin y
de nov. importancia y Caja musical Teora de la aplicacin del
expansin de la radio. comunicacin de marco conceptual
radio como Comercializacin masas, De Fleur, sobre la
medio masivo. de la radio. Ball-Rokeach. evolucin de la
Pag. 121- 150 radio en la
sociedad.

Revisin del
glosario.
8

Martes 9 Comprende la La edad de Oro TAREA: Realizar La comprensin,


de nov importancia de la de la radio. en grupo un asociacin y
radio, su La radio en programa radial. aplicacin del
aparicin y Ecuador. marco conceptual
evolucin en . sobre la
Ecuador. elaboracin de un
programa radial.
Jueves Analiza los UNIDAD V TAREA: Los Evaluacin
11 de inicios de la Contexto Social de estudiantes individual en
nov. televisin. los medios de deben leer base a
comunicacin a previamente los presentacin del
distancia. Televisin. captulos del libro: resultado de
Origen y Teora de la trabajo en
evolucin de la comunicacin de equipos.
televisin. masas, De Fleur, Talleres
Desarrollo de la Ball-Rokeach. sobre las
industria de la Pag. 151- 165 temticas
televisin.
Martes Identifica las Aparicin y Mesa redonda o La capacidad de
16 de caractersticas posicionamiento de la panel sobre la detectar o aplicar
nov. del negocio de la televisin. influencia de la la consigna para
televisin. televisin en la el control de
sociedad. lectura.

Revisin del
glosario.

Jueves Verifica datos e La aparicin del TAREA: Los La comprensin


18 de incorpora a todas videotape. estudiantes sobre las leyes
nov. las fuentes Cmo debern redactar de la televisin.
involucradas en influencia o cambia el un ensayo sobre
la aparicin del curso de la televisin? la situacin de la
videotape. La televisin en televisin en
Ecuador. Ecuador. Mnimo
dos pginas y
mximo tres. A
doble espacio.

Martes Discierne los Gneros TAREA: Los La aplicacin de


23 de diferentes televisivos. estudiantes las bases
nov. gneros Medicin de deben en grupos conceptuales de
televisivos. rating. realizar un la televisin.
Conocer como se programa de
mide el rating. televisin. Revisin del
glosario.

Jueves Identifica las GRUPOS DE IV CONTROL DE La capacidad de


25 de caractersticas de DISCUSIN LECTURA comprender el
nov. la televisin por TEMA: El cable Vs. Teora de la proceso y
cable. La televisin abierta comunicacin de proliferacin de la
9

masas, De Fleur, televisin por


Ball-Rokeach. cable
Pag. 151- 165

Martes Reconoce los UNIDAD VI TAREA: Los La habilidad


30 de medios de Redes sociales estudiantes argumentativa
nov. comunicacin Origen y deben leer para detectar as
actualizados y evolucin de las redes previamente los redes sociales.
redes sociales. sociales. captulos del libro:
Internet, De Gutenberg a
Internet, Briggs
Burke.
Pag. 299- 348

Jueves 2 Discute temas GRUPOS DE La habilidad


de dic. con base en DISCUSIN argumentativa.
argumentos. 1.- Puede la Internet
reemplazar a alguno
de los otros medios
masivos?
2.- Qu medio es
ms creble, impreso,
televisin, en lnea, por
qu?
3.- Cmo ve los
medios masivos en los
prximos 10 aos?

Martes 7 Argumenta sus Los estudiantes


de dic. tutoras presentan con sus
grupos sus videos.
Jueves 9 Argumenta sus Los estudiantes
de dic. tutoras presentan con sus
grupos sus videos.
Martes Corrige y pule su Los estudiantes Revisin del
14 de producto final. Los estudiantes tienen deben prepararse glosario.
dic. la ltima oportunidad para los
de presentar sus exmenes del II
videos con las Parcial
correcciones.
Jueves SEMANA DE Presentacin de
16 de EXMENES videos.
dic.

Martes SEMANA DE Examen final.


21 de EXMENES
dic.

6.- METODOLOGA
10

Se trabajar con base a procesos de aprendizajes activos y participativos utilizando


la metodologa Ciclo de Aprendizaje.
Se organizarn Grupos de Discusin en Clases
Se realizarn talleres de redaccin
Se efectuarn talleres de lectura

NOTA: Las tareas y trabajos no entregados en la fecha sealada sern sancionados con
el 25% de la nota.

7.- EVALUACIN

7.1 Criterios de Evaluacin


7.2 Indicadores de Desempeo
7.3 Ponderacin
I PARCIAL
Tareas 100 puntos
Controles de Lectura 100 puntos
Participacin en Clases 100 puntos
Exposiciones individuales 100 puntos
--------------------------------------------------
Promedio Preliminar 100 puntos
EXAMEN DEL I PARCIAL 100 puntos
-------------------------------------------------
NOTA FINAL 100PUNTOS

II PARCIAL
Tareas 100 puntos
Controles de Lectura 100 puntos
Participacin en Clases 100 puntos
Video final en grupo 100 puntos
------------------------------------------------------
Promedio preliminar 100 puntos
EXAMEN II PARCIAL 100 puntos
--------------------------------------------------
NOTA FINAL 100 puntos

8.- BIBLIOGRAFA

8.1 Bibliografa Bsica

M.L. DE FLEUR. S.J. BALL-ROCKEACH Teoras de la comunicacin de masas. Paidos.


Barcelona. 1993
ASA BRIGGS. PETER BURKE, De Gutenberg a Internet. Taurus. 2006.
MAURO WOLF. La Investigacin de la Comunicacin de masas. Paids Barcelona. 2007.
MARCELINO BISBAL. Televisin pan nuestro de cada da. Alfadil Ediciones, Caracas
2005.
11

STANLEY BARAN JORGE HIDALGO. MC GRAW HILL Comunicacin masiva en


Hispanoamrica, 2001.

8.2 Bibliografa Complementara


Diario El Universo
Diario El Comercio
Diario Hoy
Diario El Telgrafo
Diario Expreso
Revista Lderes
Revista New Yorker
BBC Mundo

8.3 Folletos
Reportajes de investigacin seleccionados por el profesor
Otros documentos que el profesor considere pertinentes

8.4 Pginas WEB


http://www.hrw.org/
www.rsf.org
www.fnpi.org
www.cepal.cl
www.iadb.org
www.inec.gov.ec
www.bce.fin.ec

9.- DATOS DEL PROFESOR


Nombre: Cristian
Apellidos: Cortez Galecio

Ttulos de Pregrado:
Periodista Profesional
Licenciado en Periodismo

Grados de Cuarto Nivel:


Diplomado en Evaluacin y acreditacin de la Educacin Superior
Diplomado en Docencia Universitaria
Magster en Educacin Superior (Tesis en proceso)

rea de especializacin: Comunicacin de masas, Introduccin a los medios,


Redaccin de Guiones y libretos.

Correos electrnicos:
cristian_cortez@yahoo.com

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