PD2017PRI4R

Instituto Nacional para la

Evaluacin de la Educacin
Mxico

Plan Nacional para la Evaluacin de los Aprendizajes

Prueba Planea Diagnstica, 2017

Espaol y Matemticas
PRIMARIA

NACIONAL
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El propsito de esta prueba es conocer lo que has aprendido t, los compaeros de cuarto grado de tu escuela y
de todas las escuelas de educacin bsica en Mxico.

1. Anota todos tus datos de iden cacin en la portada de la prueba y en la hoja de respuestas.
2. En la prueba encontrars preguntas o planteamientos que debes contestar.
3. Cada pregunta ene cuatro posibles respuestas. Las opciones de respuesta inician con las letras A,B,C y D;
pero slo una de ellas es correcta.
4. Lee con mucha atencin cada pregunta, elige la respuesta que consideras correcta y selala en la hoja
para respuestas con cualquiera de las siguientes marcas:

Ejemplo:

A) B) C) D)

5. Usa lpiz para marcar la respuesta que elijas como correcta.

6. Si te equivocas, puedes borrar y marcar otra respuesta.

Apellido paterno:

Apellido materno:

Nombre(s):

SEPTIEMBRE, 2017

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ESPAOL

Responde a la siguiente pregunta.

1 En qu lugares puedes hacer uso del orden alfabtico?

A) En el puesto de revistas para acomodarlas y en el cine para ordenar los ttulos de las
pelculas.

B) En una biblioteca al ordenar los libros y en el saln de clases al ordenar los nombres de
los nios en la lista.

C) En una tienda para ordenar los productos y en la casa para ordenar los juguetes de cada
hijo.

D) En la escuela para ordenar los apuntes y despus del recreo para ordenar los tiles.

Lee la siguiente informacin. Haz lo que se te pide.

2 En la escuela se organiz una feria para recabar dinero, a la cual acudieron seis nios. Pablo,
Rosa y Tina decidieron jugar lotera, pues era el juego que ms les gustaba. Lalo fue a jugar
canicas. Mara y Luis prefirieron jugar a reventar globos con los dardos.

Elige la tabla que presenta cada juego y el nmero de nios que lo jugaron.

A) Juegos Total
Lotera 3
Juego de canicas 1
Tiro de globos 2

B)

C) Golosina Nios Nias Total

Lotera III 0 3
Juego de canicas III 3
Tiro de globos 0 I 1

D) Nios y nias Tipo de golosina Total

Pablo y Mara Lotera 2
Tina y Lalo Juego de canicas 2
Rosa y Luis Tiro de globos 2

2
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Lee el siguiente texto:

Un da en la escuela, Ftima tom de la biblioteca del aula un libro de coplas y adivinanzas
escritas por nios. Al abrirlo, not que no entenda nada de lo que estaba leyendo, as que
acudi con su maestra para que le ayudara. La maestra le explic que el libro estaba escrito en
nhuatl y que poda apoyarse con las ilustraciones y del vocabulario que vena en la parte final,
para entender qu queran decir los nios que escribieron dichas coplas y adivinanzas.

3 Por qu es importante que Ftima conozca la lengua de los nios que viven en otros pueblos?

A) Porque puede presumirles a sus familiares que conoce y que habla otra lengua adems
del espaol.
B) Porque podr entender lo que escriben nios de otros lugares y as conocer parte de su
cultura.
C) Porque si aprende otra lengua puede traducir lo que escribieron otros nios y cobrar por su
trabajo.
D) Porque necesita saber cuntas lenguas se hablan en Mxico y cuntas tradiciones y
costumbres existen.

Observa el siguiente letrero y responde.

Plan de trabajo para sembrar una planta.
Tareas
1. Aojar la erra.
2. Abrir un hueco para colocar la planta.
3. Colocar la planta en el hueco.
4. Poner el tallo al nivel del suelo.
5.
6. Compactar la erra.

4 Qu tarea importante falta en el punto cinco?

A) Cubrir la raz de la planta con tierra.

B) Cortar la raz de la planta con cuidado.

C) Podar las hojas maltratadas de la planta.

D) Sujetar con un cordn el tallo a una vara.

Lee el siguiente texto.

A pesar de tener patas
yo no me puedo mover,
llevo encima la comida
y no la puedo comer.
5 Qu tipo de texto es este?

A) Cuento.
B) Chiste.
C) Adivinanza.

D) Trabalenguas.

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Lee el texto. Contesta las siguientes tres preguntas.

CORDERITO

Corderito mo,
suavidad callada: Estrofa 1
mi pecho es tu gruta
de musgo afelpada.

Carnecita blanca,
tajada de luna:
lo he olvidado todo Estrofa 2
por hacerme ____.

Me olvid del mundo

y de m no siento
ms que el pecho vivo Estrofa 3
con que te sustento.

Y s de m slo
que en m te recuestas.
Tu fiesta, hijo mo, Estrofa 4
apag las fiestas.

Gabriela Mistral

6 Qu palabra completa la rima y el 8 Qu significa mi pecho es tu gruta de

sentido del poema? musgo afelpada en el poema?

A) Una. A) Que su pecho es el lugar en donde

puede descansar.
B) Lodo.
B) Que su pecho es una gruta que
C) Cuna. cobija.

D) Cama. C) Que su pecho es muy grande y

suave.

7 En cul de los siguientes versos hay D) Que su pecho es como una cueva.
una metfora?

A) Me olvid del mundo.

B) Mi pecho es tu gruta.

C) Que en m te recuestas.

D) Ms que el pecho vivo.

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Lee el texto. Contesta las siguientes cuatro preguntas.

Ingenio y creatividad en la dulcera mexicana

Martha Snchez

A lo largo de los aos Mxico se ha distinguido

por sus tradicionales dulces elaborados con
frutas como mangos, fresas, cocos, tamarindos,
pltanos, higos, ciruelas, uvas y melones; toda
clase de ctricos; dtiles; semillas como nueces,
almendras, avellanas, piones y castaas; huevo
y cereales como el trigo. Todos estos
ingredientes determinaron las distintas formas
de elaboracin del arte dulcero.

Llegan los espaoles

Desde la poca prehispnica ya se elaboraba
una gran variedad de dulces a base de amaranto,
con miel de maguey y de las abejas que se
encontraban en algunos lugares. Con la llegada
de los espaoles, el procedimiento comenz a
cambiar por la integracin de nuevos ingredientes
como el azcar, la leche, almendras y nueces,
surgiendo as una rica gama de dulces.

Del convento a su mesa

La creatividad y habilidades de las monjas que habitaban en los conventos perfeccionaron el arte de la repostera,
la pastelera y la dulcera. Crearon conservas, mermeladas, dulces cristalizados, galletas, turrones, dulces de
leche, calabazas en tacha, natillas, tartaletas y muchos otros. Con el paso del tiempo, los dulces mexicanos han
sido del gusto de las personas por su diversidad de formas, colores y sabores.

Los dulces en la actualidad

La tradicin de la dulcera mexicana sigue viva en diferentes regiones de Mxico y contina saborendose a pesar
de que la dulcera industrial ha ganado terreno y algunos de sus ingredientes son poco saludables como los
conservadores, colorantes y saborizantes artificiales.
(Adaptacin con fines de evaluacin)

9 Cul fue el propsito de la autora al escribir este texto?

A) Contar qu hacan las monjas en los conventos.

B) Describir la historia de los dulces tradicionales mexicanos.

C) Dar a conocer que los dulces se hacen con frutas.

D) Ensear que los dulces antiguos eran mejores que los actuales.

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10 Observa las imgenes y seala qu informacin agregan al texto.

A) Muestran diferentes tipos de dulces mexicanos.

B) Presentan ejemplos de cmo hacer dulces de diferente tipo.

C) Exhiben la gran gama de colores que tienen los dulces mexicanos.

D) Muestran cmo fueron elaborados los dulces mexicanos.

11 Segn el prrafo Llegan los espaoles, por qu cambi la forma de elaborar dulces?

A) Porque la curiosidad por probar dulces fue novedosa.

B) Porque se dej de usar el amaranto como antes.

C) Porque empezaron a utilizar ingredientes nuevos.

D) Porque los nuevos ingredientes eran ms ricos que los anteriores.

12 Cul de las siguientes palabras tiene el mismo origen que la palabra dulce?

A) Repostera.

B) Dulzura.

C) Miel.

D) Confitura.

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Lee el texto. Contesta las siguientes tres preguntas.

El arcoris
1. El arcoris es producto de un increble fenmeno visual y meteorolgico. Se forma cuando los rayos del Sol
atraviesan algunas partculas de humedad en la atmsfera.
2. Ren Descartes descubri y explic cmo la luz se desva de su curso original al penetrar en las gotas de
lluvia y solo al alcanzar cierta inclinacin permite que se forme el arcoris. Descartes tambin descubri
que la forma de las gotas de lluvia es importante para producir el efecto, cuanto ms redondas y sin
interrupcin del viento, ms fcil ser la descomposicin y reflexin de la luz solar en ellas.
3. El arcoris se compone siempre de los mismos colores : rojo, naranja, amarillo, verde, azul, ndigo y violeta.
En muchas ocasiones es posible encontrar dos arcoris juntos. El primero o principal es ms brillante y
pequeo, y el segundo o arcoris invertido, es menos luminoso y sus colores se muestran totalmente
invertidos, con el rojo hacia el interior del arco y el violeta en la parte exterior. Esto se debe al reflejo del
arcoris primario en una segunda cortina de agua en las nubes.
4. Las condiciones para que se forme un arcoris son: una combinacin de gotas de agua en el aire o lluvia y
luz solar por detrs de quien quiere observarlo. Esto es, siempre el observador tendr el Sol detrs y el
arcoris enfrente. Los arcoris ms espectaculares se ven cuando el cielo est parcialmente nublado y el
observador se encuentra en el lugar en donde no hay nubes, de espaldas al Sol.
Los colores del arcoris
Arcoris principal Arcoris invertido
Exterior del arco
rojo violeta
naranja ndigo
amarillo azul
verde verde
azul amarillo
ndigo naranja
violeta rojo
Interior del arco

(Adaptacin para fines de evaluacin del reactivo)

13 En este texto, a qu hace referencia la frase fenmeno visual y meteorolgico?

A) Al destello del amanecer.
B) A la radiacin de la luz solar.
C) A la sombra que produce la luz.
D) A la aparicin del arcoris en el cielo.

14 Imagina que tienes que escribir un artculo sobre El arcoris, cul de las siguientes opciones
es una nota adecuada para redactar un texto?
A) Este fenmeno es producido por el esparcimiento de la luz del Sol cuando se descompone
y se refleja en las gotas de agua de lluvia.
B) Este fenmeno se muestra cuando las ondas sonoras de muy alta frecuencia se
condensan en las gotas de lluvia.
C) Este fenmeno se manifiesta cuando los rayos solares caen en un punto determinado del
planeta.
D) Este fenmeno es producido porque se aplastan las ondas luminosas en las gotas de
lluvia.
15 En qu prrafo se describe la informacin que aparece en la tabla?
A) Prrafo 1.
B) Prrafo 2.
C) Prrafo 3.
D) Prrafo 4.
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Lee la conversacin telefnica y el recado. Contesta las siguientes tres preguntas.

Un vendedor llam por telfono al seor Carlos, que es comerciante de frutas.

-Buenas tardes! Don Carlos?

-No, no est. De parte de quin?
-Soy don Chucho, el que le vende la fruta a don Carlos.
-l sali, yo soy su hijo Too. Quiere dejarle algn recado?
-Por favor, dgale que ya est su pedido completo para maana, que pase a recogerlo antes de las
10:00 porque voy a salir a repartir otros pedidos.
-S, yo le digo.
-Le dice que subi un poco el precio de la naranja y de la manzana. Y que tambin llegaron unas
canastas con fresas, por si quiere llevar algunas. Por favor no se le olvide decirle que no lleg el
betabel; don Carlos me dijo que era urgente para una clienta, y pues para que lo consiga por otro
lado.
-S, yo le aviso.
-Muchas gracias.
-Gracias a usted. Adis.

Too se fue al cine toda la tarde y le dej el siguiente recado a su pap:

16 Qu informacin importante le falt escribir a Too en el recado que dej a su pap?

A) Que don Chucho habl por telfono con Too.

B) Que subi el precio de la naranja y la manzana.

C) Que no hay betabel para la clienta que lo pidi.

D) Que el pedido se debe recoger antes de las 10:00.

17 Qu informacin del recado de Too es falsa?

A) Que habl don Chucho, el vendedor.

B) Que el pedido de fruta ya est listo.

C) Que don Chucho va a estar hasta las 10:00.

D) Que la fresa ya subi de precio.

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18 Elige los dos signos de puntacin que van en las lneas cortas del recado.

A) punto y seguido (.) y dos puntos (:)

B) coma (,) y punto y seguido (.)

C) punto (.) y punto final (.)

D) dos puntos (:) y coma (,)

Lee el cuento. Contesta las siguientes cuatro preguntas.

La ninfa de las aguas y el leador

Cuento europeo

En la orilla de un ro estaba un leador cortando un rbol. Se le escap el hacha de sus manos y choc con
una pea, hundindose en el agua.
Lleno de pesar, el leador se sent a la orilla y se puso a llorar. La ninfa de las aguas, que haba odo sus
lamentaciones, se apiad de l y se le apareci.
Cuando supo el motivo de su pena, la ninfa baj al fondo del ro y, sacando un hacha de oro, le pregunt:
-Es sta tu hacha?
-No, no es esa la ma.
La ninfa baj de nuevo al ro y sac un hacha de plata.
-Ser quizs sta tu hacha? dijo al leador.
El hombre respondi:
-No, tampoco es esa mi hacha.
La ninfa de las aguas baj por tercera vez al fondo del ro y le trajo la verdadera hacha. Al verla exclam
lleno de contento el leador:
-Esa s que es mi hacha!
Tan complacida qued la ninfa que, para premiar la honradez del leador, le regal tambin las otras dos
hachas.
En seguida se fue el buen hombre a ensear el regalo y contar lo sucedido a sus compaeros.
A uno de los compaeros se le ocurri repetir la aventura, para ver si le tocaba la misma suerte.
Se acerc al ro, dej caer el hacha y se puso a llorar.
La ninfa de las aguas le present un hacha de oro y le pregunt:
-Es sta tu hacha?
-S, s; sta es mi hacha.
Para castigarlo, la ninfa no le dio ni el hacha de oro ni la suya propia.

19 De qu trat el cuento que leste?

A) De un leador que por decir la verdad fue recompensado por la ninfa de las aguas.

B) De un leador que perdi su hacha en el bosque y recuper una de oro.

C) De un leador que ya no tena con qu trabajar porque perdi su hacha en el ro.

D) De un leador que escuch la historia de una ninfa malvada que viva en las aguas.

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20 Elige la opcin que mejor describe al primer leador.

A) Valiente y llorn.

B) Honesto y llorn.

C) Sensato y conformista.

D) Envidioso y mentiroso.

21 Cul de las siguientes opciones expresa el final del cuento que leste?

A) El compaero del leador hizo todo igual que su amigo y obtuvo las tres hachas.

B) El compaero leador le pidi perdn a la ninfa y ella le regres su hacha para trabajar.

C) El compaero del leador enga a la ninfa y con el hacha de oro se volvi muy poderoso.

D) El compaero del leador quiso engaar a la ninfa para obtener el hacha de oro y ella le
quit su hacha.

22 Cmo actu la ninfa cuando escuch llorar al primer leador?

A) Debidamente y con tranquilidad.

B) Con las hachas de oro y de plata.

C) Con agilidad y mucha inteligencia.

D) Piadosamente y muy bondadosa.

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Lee el texto. Contesta las siguientes dos preguntas.

Tu maestro dej de tarea investigar sobre los animales. Para comenzar a trabajar, van a la biblioteca
y encuentran un libro cuyo ndice es el siguiente:

Contenido

23 Qu pgina del libro consultaras para 24 De acuerdo con los temas que se
obtener informacin sobre las ballenas? presentan en el captulo 3, cul de los
siguientes ttulos debera ir en el espacio
A) Pgina 12. en blanco?

B) Pgina 42. A) Animales marinos.

C) Pgina 62. B) Aves y roedores.

D) Pgina 80. C) Mundo animal.

ALTO
D) Pez espada.
Aqu termina la
primera sesin.

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Lee el texto. Contesta las siguientes tres preguntas.

Los delnes

Los del nes nadan, saltan, se desplazan por mares y ocanos, el de n pasa toda su vida en el agua, pero
necesita del aire para vivir. El de n parece ser un pez, pero no lo es. Es un mamfero como el perro, el gato, el
caballo o el hombre. Distribuidos por todos los mares, los del nes enen tamaos, formas y colores muy
variados, siempre segn la zona donde habitan.

Tipos de delnes
Hay del nes blancos, grises, negros azulados, lisos y rayados, moteados, plateados y brillantes, con cabeza
pun guda o redonda, con hocico blanco, estrecho o alargado. Llegan a pesar entre 80 y 120 kilos y alcanzar
a medir 2.5 m de largo.

Delnes bebs
Mientras el de n es pequeo, nada y duerme junto al cuerpo de su madre que lo protege y lo man ene
seguro ante los peligros que puedan exis r. Siendo pequeo se parece mucho a su madre quien lo
amamanta a lo largo de 6 7 meses, aprende a vivir como hacen todos los del nes de la manada. La
grasa de la leche ayuda al de n a mantener su cuerpo a una temperatura constante y confortable, incluso
cuando nadan en aguas muy fras.

Comunicacin entre delnes

Los del nes poseen un variado repertorio de sonidos: chillidos, pi dos, gruidos, chasquidos, gemidos.
Para ellos es la manera ms importante de comunicarse. Estos sonidos los u zan para localizar y
defenderse del enemigo, para protegerse de algn obstculo, para localizar a sus presas. Esta capacidad de
emi r y recibir informacin de un obstculo, alimento o familiar, se le llama eco-localizacin.

25 Elige el enunciado que resume el 26 De acuerdo con el apartado Delfines

apartado Comunicacin entre delfines. bebs, por qu logran mantener su
cuerpo a temperaturas agradables,
A) Para respirar los delfines necesitan aunque naden en aguas fras?
subir a la superficie del mar.
A) Porque juegan y duermen junto a la
B) Ellos se comunican de diversas madre.
formas para defenderse y
protegerse de sus enemigos. B) Porque la leche materna que
consumen es grasosa.
C) Los delfines tienen una gran
capacidad para producir sonidos C) Porque la madre los protege de los
fuera del agua. peligros.

D) Los delfines son mamferos D) Porque el beb tiene la piel gruesa.

acuticos que viven en todos los
mares.
27 Qu palabra o frase completa el
espacio en blanco?

A) debido a que

B) luego

C) tambin

D) no obstante

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Lee el artculo. Contesta las siguientes tres preguntas.

Madrid. 11 de febrero de 2013

1 Madrid, Espaa. (11 de febrero 3 as palomas,

de 2013). Los dinosaurios los pinginos y los
podan haber dado leche para flamencos produ-
alimentar a sus cras, dice el cen sustancias pa-
investigador Paul Else, de la recidas a la leche por
Universidad de Wollongong las glndulas del
( N u e v a G a l e s de l S u r , buche con las que
ustralia), quien cree que su alimentan a sus cras
teora podra ayudar a explicar a travs de la boca,
cmo los dinosaurios crecan tan explica Else. Dado
rpidamente. que las aves y los
2 Al preguntarse cmo un dinosaurios tienen
dinosaurio de varias toneladas mucho en comn, es controvertida, pero espera
poda alimentar a una cra de tan probablemente algunos dinosau- que se les investigue ms.
solo unos pocos kilos, este rios utilizaron esta estrategia de
profesor plantea que estos alimentacin.
animales segregaban una 4 Paul Else sabe que la idea de
sustancia parecida a la leche, de que los dinosaurios pudieron
la misma forma que las palomas alimentar a sus cras con una lac-
alimentan a sus pichones. tancia similar a la de algunas aves

28 Para qu se escribi este artculo?

A) Para explicar cmo se alimentan las aves.

B) Para explicar que el investigador estudia a las aves.

C) Para informar que los dinosaurios tal vez daban leche a sus cras.

D) Para informar cmo desaparecieron los dinosaurios.

29 A este artculo le falta un ttulo, cul de los siguientes es el ms adecuado?

A) En Espaa investigan a los dinosaurios.

B) Demuestran importancia de la leche para crecer.

C) Es posible que los dinosaurios tomaran leche.

D) El crecimiento de las pequeas aves.

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30 Cmo deben escribirse las letras que faltan en los espacios en blanco dentro del artculo?

A) Australia / Las

B) australia / las

C) Australia / las

D) australia / Las

Lee la fbula. Contesta las siguientes dos preguntas.

Fbula del mono y el delfn

Esopo

Un marinero, comprometido en un viaje largo, llev con l a un mono para divertirse mientras estaba a bordo.
Cuando estaban cerca del puerto de Veracruz, una violenta tempestad se levant y el barco se arruin. El
marinero, su mono y el resto de las personas fueron obligados a nadar para salvar sus vidas.
Un delfn vio al mono luchar con las olas, y suponiendo que era un hombre (a quien siempre se dice que el
delfn le ofrece amistad), se coloc bajo l, llevndole en su espalda a la seguridad de la orilla.
Cuando el delfn lleg con su carga a la vista de la tierra, no lejos de Veracruz, le pregunt al mono si era
veracruzano. Este contest que s y que era descendiente de una de las familias ms nobles del puerto. El
delfn entonces le pregunt si conoca el fuerte de San Juan de Ula.
Pensando que se refera a una persona, el mono contest que lo conoca muy bien y que era un amigo
ntimo. El delfn, indignado por estas falsedades, dio media vuelta y retorn al mono a alta mar.

(Adaptacin)

31 De qu trat la fbula que leste?

A) De un mono que naufrag y fue ayudado por un delfn, pero por no decir la verdad, el
delfn lo regres al mar.

B) De un delfn que ayud a un mono nufrago por ser de Veracruz, ya que el delfn
apreciaba a los de esa regin.

C) De un marinero que llevaba un mono en el barco para que lo divirtiera, pero naufragaron y
solo se salv el mono.

D) De un delfn y un mono que a pesar de las circunstancias se hicieron amigos y llegaron al

puerto de Veracruz.

32 Qu enseanza nos deja esta fbula?

A) Que debemos ser agradecidos con los que nos favorecen.

B) Que para mentir hay que saber de qu estamos hablando.

C) Que hay que ayudar a cualquiera sin importar su origen.

D) Que cualquier mentira, tarde o temprano, nos hundir.

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Lee la leyenda mexicana. Contesta las siguientes cuatro preguntas.

33 De qu trata la leyenda?

A) De un conejo que por su generosidad fue premiado por Quetzalcatl.

B) De un dios que baj a la Tierra en forma de guila y sinti cansancio.

C) Del gran Quetzalcatl, un dios que rondaba por los caminos.

D) De un conejo que miraba a la luna para ver a Quetzalcatl.

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34 Qu palabras completan los espacios en blanco de la vieta 2?

A) silvestre - hierrbas.

B) silbestrre - yerrbas.

C) silvestre - hierbas.

D) silvestrre - yervas.

35 De acuerdo con la leyenda, qu dilogo podra decir el conejo en el espacio en blanco de la

vieta 6?

A) Quieres comer algo de zacate?

B) Gracias por este honor, no lo merezco.

C) Quin eres? Por qu haces esto?

D) Entonces, adnde irs ahora?

36 Qu pas antes de la conversacin entre Quetzalcatl y el conejo?

A) El dios platicaba con la Luna.

B) El dios comi unas frutas.

C) El dios caz a un animal.

D) El dios descansaba por la noche.

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Observa y lee el cartel. Contesta las siguientes dos preguntas.

37 Para qu se hizo este cartel?

A) Para invitar a los nios a denunciar a quienes los agreden.

B) Para comunicar que a las escuelas asisten nios pequeos y grandes.

C) Para adornar las paredes de las escuelas y que no se vean sucias.

D) Para invitar a los adolescentes a gritar cuando estn enojados.

38 Qu frase puede agregarse al cartel para lograr mejor su objetivo?

A) Alimntate sanamente, haz ejercicio y crecers fuerte.

B) T eres importante, no permitas que nadie te maltrate.

C) Cuando los nios son maltratados suelen abusar de otros.

D) Disfruta grandes momentos jugando con tus mejores amigos.

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Lee la noticia. Contesta las siguientes tres preguntas.

MILENIO
Diario
El Mundo Lunes 7 de enero de 2013

(Berln, lunes 7 de enero de 2013) El da de ayer colocaron en sus casas, ya que estos podran contener
los comerciantes de rboles donaron al zoolgico sustancias qumicas y adornos.
de Berln una gran cantidad de pinos que no se Tambin dijo que los rboles de Navidad dentro de
vendieron en temporada navidea. Toms K., las casas no estn tan frescos y jugosos como aque-
cuidador de elefantes en el zoolgico de Berln, les llos en los fros mercados al aire libre.
dio los rboles de Navidad como almuerzo a sus
elefantes. Antes de devorar el follaje, los elefantes
jvenes y viejos jugaron con los rboles, cuyo
fuerte olor los atrae.
Toms agreg que a "los animales les encanta
comer el follaje de los pinos. Para ellos, la cena de
Navidad est empezando ahora".
Adems, Toms indic que el zoolgico no
acepta rboles navideos de las personas que los

(Adaptacin para fines de evaluacin del reactivo)

39 En relacin con el tamao y la forma de las letras empleadas en los titulares de noticias, cul
de los siguientes encabezados debera ir en el espacio en blanco?

A) Elefantes se dan un festn con rboles de Navidad

B) Elefantes se dan un festn con rboles de Navidad

C) Elefantes Se Dan Un Festn Con rboles De Navidad

D) ELEFANTES SE DAN UN FESTN CON RBOLES DE NAVIDAD

40 Por qu llegaron los pinos navideos al zoolgico de Berln?

A) Los rboles que sobraron de la temporada navidea fueron donados por comerciantes.

B) Los visitantes que acuden a diario al zoolgico llevaron los rboles para alimentar a los
elefantes.

C) El cuidador Toms solicit al zoolgico comprara rboles para darle de almorzar a los
elefantes.

D) El zoolgico de Berln decidi comprar rboles para alimentar a todos los animales
herbvoros.

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41 Elige la opcin que describa mejor la fotografa que acompaa a la noticia.

A) Los elefantes de los zoolgicos viven muchos aos.

B) Los elefantes africanos son animales muy cordiales.

C) Los elefantes ven a una persona con pinos navideos.

D) Los elefantes en manada suelen protegerse unos a otros.

Lee el texto. Contesta las siguientes dos preguntas.

Moderadora: Jimena Buenrostro

Par cipantes: Grupo de tercer grado

Moderadora: Qu reglas proponen para mejorar el trabajo en clase?

Alan: Yo opino que al par cipar respetemos turnos y no nos arrebatemos la palabra porque
al hablar varios a la vez no se en ende lo que decimos.
Rosalba: A m me gustara que no se comiera dentro del saln porque luego manchamos los
trabajos.
Moderadora: Y qu opinan del trabajo en equipo?
Alan: Yo digo que todos cumplamos con los materiales que vamos a necesitar, pues al estar
incompletos retrasamos el trabajo.

42 Por qu Alan opina que se deben respetar turnos al hablar?

A) Porque al hablar varios nios al mismo tiempo, no se comprende su participacin.

B) Porque provoca distracciones en clase, cuando el maestro da las instrucciones.

C) Porque se ve mal que los nios y nias no respeten el orden del grupo y molesten a la
maestra con sus voces.

D) Porque todos los nios y nias tenemos derecho a expresar lo que pensamos y sentimos y
a ser escuchados.

43 Por qu Rosalba opina que no se debe comer en el saln?

A) Porque da una mala imagen a las personas que visitan el saln de clases.

B) Porque luego se cae al suelo la comida y se hace un batidillo.

C) Porque se pueden ensuciar los trabajos escolares.

D) Porque los nios deben comer en su casa.

19
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t las siguientes dos preguntas.

Lee el texto y observa el diagrama. Contesta t

Crea una planta diver da

Materiales:
1 calce n o tela delgada
2 tazas de erra o aserrn
1 cucharada de semillas de alpiste
hilo resistente
1 plumn para decorar
Instrucciones:
Lo primero que debes hacer es conseguir un calce n o un pedazo de tela delgada.
Deposita en su interior una cucharada sopera de semillas de alpiste.
Luego ponle dos tazas pequeas de erra o de aserrn.
Amarra con un hilo resistente el calce n o la tela.
Ponlo hacia abajo como si fuera la cabeza de un mueco y decralo formando una cara.
Si pusiste aserrn, riega tu planta cada dos das. Si pusiste erra debers regarla todos los das.

Muy pronto vers los resultados!

Diagrama:

44 Qu tienes que hacer antes de amarrar el calcetn o la tela?

A) Poner tierra o aserrn.

B) Decorar el calcetn o la tela.

C) Regar el mueco.

D) Poner semillas.

45 Qu accin completa el espacio en blanco del paso seis que se encuentra en el diagrama?

A) Regar cada semana.

B) Regar todos los das.

C) Regar cada domingo.

D) Regar con poca agua.

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Lee la autobiografa. Contesta las siguientes tres preguntas.

Pablo

Soy Pablo, cuando era pequeo mi abuela y dos de mis tas vivan conmigo y mi familia. Ellas me consentan
mucho y me decan de cario Pablito; casi todo el tiempo lo pasbamos juntos.
Mi pap era pintor, me encantaba ver como ; dice mi mam que la primer que dije fue
lpiz as que mis paps se dieron cuenta de que tambin me gustaba pintar y poco a poco fui aprendiendo.
Cuando tena tres aos hubo un terremoto en la ciudad donde vivamos y mi pap asustado decidi que
nos furamos a vivir a otro lugar ms seguro, tres das despus naci mi hermanita Lola.
A m casi no me gustaba ir a la escuela y da tras da le deca a mis paps que me quera quedar en la casa
para seguir dibujando.
Pas el tiempo y cuando tena seis aos naci mi hermana Conchita; era muy linda, desde que la conoc la
quise mucho.
Yo me pasaba horas y horas haciendo dibujos para mis primos; dibujaba figuras de animales, flores y
las cosas que vea en mi casa.
Cuando cumpl nueve aos nos volvimos a cambiar de casa, yo me entristec porque me gustaba mucho
el clima de la ciudad donde vivamos pero en la nueva casa encontr nuevos amigos con los que jugaba
mucho as que ya no me sent tan mal. En la nueva escuela segua dibujando, nunca olvidaba mi cuaderno
donde pintaba aunque a veces las maestras me regaaban porque no pona atencin a las clases.
A los 11 aos se me ocurri hacer mi propio peridico, tambin me gustaba dibujar a mis hermanitas en
todo lo que hacan, cuando despertaban, hacan sus tareas o jugaban.

46 Qu palabras faltan en los espacios en blanco?

A) dibujaba / palabra.

B) dibujara / palabra.

C) dibujaban / palabras.

D) dibujaran / palabras.

47 Cul de las siguientes opciones expresa de manera ms clara y precisa el enunciado

subrayado en el texto?

A) Haba encontrado nuevos amigos; pero no me gustaba jugar mucho con ellos.

B) En la nueva casa encontr amigos de juego que me hicieron sentir bien.

C) Ya no extraaba la anterior casa, pero me senta un poco mal.

D) Quera mudarme a una nueva casa y tener nuevos amigos.

48 Cul es la intencin del narrador al escribir esta autobiografa?

A) Contarnos por qu se mud dos veces de casa.

B) Contarnos cmo viva y por qu le gustaba dibujar.

C) Saber cmo trataba Pablo a sus hermanitas.

D) Contarnos la historia de su familia.

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Lee los chistes. Contesta las siguientes dos preguntas.

Chiste A:
En la escuela, un compaero nuevo de Panchito lo saluda de esta forma:
Hola, cmo te llamas?
Panchito, y t?
Adivina, mi nombre empieza con ge.
Genaro?
No.
Gerardo?
No, tampoco.
Me doy
Pos' Gelipe.
Chiste B:
De regreso a clases, Panchito se encuentra con que ene un nuevo compaerito y quiere saber
su nombre, con agrado se le acerca y se lo pregunta; el chico nuevo con la intencin de jugar un
poco con l le escribe una letra g en su libreta. Panchito contesta, Genaro? Gerardo?...
Nooo! dice otra nia, se llama Gelipe!

49 Qu diferencia hay entre el chiste A y el B?

A) Que en el chiste A Panchito es ms serio que en el chiste B.

B) Que en el chiste A se nota mejor la participacin de los tresnios.

C) Que el chiste A est escrito en forma de dilogo y el chiste B en forma narrada.

D) Que en el chiste A Panchito y Gelipe son ms simpticos que en el chisteB.

50 Por qu el chiste A utiliza guiones largos?

A) Porque seala lo que la nia dice sobre Panchito y Gelipe.

B) Porque indica de forma directa lo que dice cada participante.

C) Porque son necesarios para que el chiste sea gracioso.

D) Porque muestra la amistad entre Panchito y su nuevo compaero Gelipe.

ALTO

Aqu termina la
segunda sesin.

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MATEMTICAS
1 Observa las siguientes figuras:

Cul recuadro contiene las figuras que van en los lugares 5 y 6?

A)

B)

C)

D)

23
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2 Cul es el precio de esta bicicleta?

A) Cuarenta y tres ochenta y dos pesos.

B) Cuatro mil ochocientos treinta y dos pesos.

C) Cuarenta mil trescientos ochenta y dos pesos.

D) Cuatro mil trescientos ochenta y dos pesos.

3 Jos tiene un rompecabezas de 250 piezas y le falta colocar la mitad. Cuntas piezas faltan
por colocar para completarlo?

A) 120

B) 125

C) 500

D) 1 250

4 Cmo se lee el nmero 2084? 6 Observa los siguientes nmeros:

A) Doscientos ochenta y cuatro. 115, 130, 145, ___, 175, ___, 205, 220,

B) Veinte mil ochenta y cuatro. Cules van en los espacios vacos?

C) Dos mil ochenta y cuatro. A) 150 y 190

D) Veinte ochenta y cuatro. B) 160 y 190

C) 170 y 200
5 Qu nmeros faltan en el gusano?
D) 150 y 180

A) 158, 138, 118

B) 168, 158, 138

C) 168, 158, 148

D) 188, 198, 208

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7 En una tienda hay bicicletas de diferentes precios.

Cul es el orden de las bicicletas de la ms cara a la ms barata?

A)

B)

C)

D)

8 Cul es el boleto con el nmero dos mil trescientos once?

A) C)

B) D)

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9 Luisa reparti, en partes iguales, tres pasteles entre ocho nios sin que sobrara nada. Cunto
pastel le toc a cada nio?

1
A) 4

1
B)
8

3
C) 8

8
D)
3

10 Observa las siguientes figuras:

Cules son las dos figuras que faltan en las rayitas?

A) C)

B) D)

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11 Susana tiene 345 flores para hacer unos 14 Mariana tiene 15 aos y su abuelo 72.
arreglos y su mam tiene 1 278 para Cuntos aos ms tiene el abuelo que
hacer otros. Cul es la suma correcta Mariana?
que permite saber cuntas flores tienen
en total? A) 87 aos.
345 B) 72 aos.
A) + 1278
4728 C) 63 aos.

345 D) 57 aos.
B) + 1278
4628
15 Laura corri 75 metros y Silvia 18 menos
345 que Laura. Cuntos metros corri
C) + 1278 Silvia?
1513
A) 63 metros.
345
D) + 1278 B) 57 metros.
1623
C) 93 metros.

12 Carmen compr una playera y un D) 83 metros.

pantaln en la tienda de ropa. Pag con
un billete de $ 500. Cunto le dieron de
cambio?
16 Ana tiene 23 globos y Ral 456.
Cuntos globos necesita comprar Ana
para tener lo mismo que Ral?

A) 479 globos.

B) 226 globos.

C) 253 globos.

D) 433 globos.
A) $ 345

B) $ 360 17 Sal tena algunas hojas blancas para su

impresora, despus compr otras 25.
C) $ 335 Ahora Sal tiene 54. Cuntas hojas
blancas tena Sal en un principio?
D) $ 340
A) 29

13 Carlos tena 155 paletas y vendi 39. B) 31

Cuntas paletas le quedaron a Carlos?
C) 39
A) 126 paletas.
D) 79
B) 124 paletas.

C) 116 paletas.

D) 194 paletas.

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18 El resultado correcto de la siguiente 22 En un bosque, se plantaron 289 rboles

operacin es: el jueves y 478 el viernes. Cuntos
rboles se plantaron en los dos das?
430
- 156 A) 767

A) 384 B) 657

B) 326 C) 299

C) 274 D) 189

D) 374
23 Encuentra el resultado de la siguiente
operacin:
19 Silvia tena 375 pesos, su pap le dio 946
unos pesos ms. Ahora ella tiene 758 - 508
pesos. Cunto dinero le dio su pap?
A) 408
A) 1 133 pesos.
B) 438
B) 383 pesos.
C) 442
C) 483 pesos.
D) 448
D) 1 123 pesos.

24 Ismael tiene 345 fichas de colores, va a

20 Cul es el resultado de sumar 482 ms regalar 24 para tener las mismas que
217? Sandra. Cuntas fichas tiene Sandra?

A) 799 A) 321

B) 798 B) 369

C) 699 C) 105

D) 675 D) 141

21 Roco y Fabiola recolectaron 95 piedritas;

Fabiola recogi 57 de ellas. Cuntas
piedritas recolect Roco?

A) 152

B) 48

C) 42

D) 38

28
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25 Adrin compr seis peces dorados. Cunto pag por los peces?

A) $ 150

B) $ 180 ALTO
C) $ 195
Aqu termina la
D) $ 240 tercera sesin.

26 Mara horne 75 galletas y quiere repartirlas en cantidades iguales entre sus nueve amigas.
Cuntas galletas le tocan a cada una y cuntas le sobran?

A) 8 y no le sobra nada.

B) 9 y no le sobra nada.

C) 8 y le sobran 3.

D) 9 y le sobran 6.

27 Paco va a repartir, en cantidades iguales, esta caja de chocolates entre sus cuatro hermanos.

Cuntos chocolates le dar a cada hermano?

A) 112

B) 32

C) 24

D) 7

29
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28 Pedro quiere acomodar sus gelatinas en cajas como la que se muestra en el dibujo. Cuntas
cajas se llenarn y cuntas gelatinas sobrarn?

A) 4 y sobran 2.

B) 5 y sobran 2.

C) 4 y no sobra nada.

D) 5 y no sobra nada.

29 Cul es el resultado de 80 x 9? 31 Raquel va a la nevera dispuesta a gastar

$ 37. De acuerdo con los precios que se
A) 71 muestran en el cartel. Cuntos helados
dobles puede comprar?
B) 89

C) 720

D) 810

30 El seor de la papelera compr cinco

cajas con 24 lpices cada una. Cuntos
lpices compr?

A) 19 lpices.

B) 29 lpices.

C) 100 lpices. A) 8

D) 120 lpices. B) 7

C) 5

D) 4

30
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32 El grupo de tercer grado tiene 49 alumnos y van a formar equipos de siete nios cada uno.
Qu operacin se debe realizar para saber cuntos equipos se pueden formar?

A) 49 7 = ___

B) 49 + 7 = ___

C) 49 7 = ___

D) 49 - 7 = ___

33 Sofa recibi ocho cajas con nueve libretas cada una. Cuntas libretas tiene?

A) 72 libretas.

B) 70 libretas.

C) 64 libretas.

D) 17 libretas.

34 Para un paseo se rentan 5 autobuses y en cada uno viajan 42 alumnos. Con qu operacin
se obtiene correctamente el nmero total de alumnos que van a ir al paseo?

A) 42 x 42 x 42 x 42 x 42

B) 42 + 42 + 42 + 42 + 42

C) 5+5+5+5+5

D) 5 + 42

35 Cul es el resultado de la siguiente operacin?

9
x 7
A) 56

B) 65

C) 16

D) 63

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36 Martn tiene $ 63 y quiere comprar un baln que cuesta tres veces esa cantidad. Cunto
cuesta el baln?

A) $ 60

B) $ 66

C) $ 189

D) $ 219

37 Carmen quiere guardar 56 dulces en bolsitas. En cada una pone 8 dulces. Cuntas bolsitas
necesita?

A) 64

B) 48

C) 8

D) 7

38 Ana compr 73 cajas con 24 chocolates cada una. Qu operacin debe realizar Ana para
saber cuntos chocolates tiene en total?

A) 73 24

B) 73 - 24

C) 73 + 24

D) 73 24

39 En qu lugar debe ubicarse este cinturn, de acuerdo con su longitud?

A) Entre el 1 y el 2.

B) Entre el 2 y el 3.

C) Antes del 1.

D) Despus del 3.

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40 En cul de los siguientes casos es mejor utilizar el metro para medir el largo?

A) C)

B) D)

41 Un avin sale hacia Acapulco a las 8:05 de la maana; el vuelo dura 40 minutos. A qu hora
llega a Acapulco?

A) A las 8:35 am.

B) A las 8:40 am.

C) A las 8:45 am.

D) A las 8:55 am.

42 Qu caractersticas tiene la siguiente figura?

A) Tiene dos lados largos iguales rectos y dos lados curvos de diferente tamao.

B) Tiene dos lados largos desiguales y dos lados curvos del mismo tamao.

C) Tiene todos los lados de distinto tamao.

D) Tiene todos los lados del mismo tamao.

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43 Bruno asisti al festival en la escuela de su hermano; cuando lleg, el reloj marcaba las 8:20 y
al salir las 10:15. Cunto tiempo permaneci Bruno en la escuela?
A) 35 minutos.
B) 55 minutos.
C) 1 hora 15 minutos.
D) 1 hora 55 minutos.

44 Luis tiene estos tres lpices y los quiere ordenar de menor a mayor tamao. En qu orden los
debe colocar?

A) M, N, O
B) M, O, N
C) N, M, O
D) O, M, N

45 Cul figura es igual a sta?

A) C)

B) D)

46 Cul de las siguientes figuras tiene sus lados rectos: dos lados largos iguales y un lado corto?

A) C)

B) D)

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47 El reloj marca la hora en que Alejandra termin de hacer su tarea. Cul es esa hora?

A) 5:10
B) 5:02
C) 2:25
D) 2:05

48 El festival del da de las madres dur 2 horas con 15 minutos y termin a la hora que seala el
reloj. A qu hora empez?

A) 6:35
B) 8:25
C) 8:55
D) 12:55

49 Ayer salimos del circo a las 6:55 pm y la funcin dur dos horas y media. A qu hora inici la
funcin?
A) 9:25 pm.
B) 8:30 pm.
C) 4:25 pm.
D) 4:20 pm.

50 Cul es la manera correcta de colocar la regla para medir el largo de esta etiqueta?

A) C)

ALTO

B) D) Aqu termina la
cuarta sesin.

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