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CAPACITACIN
VERANO 2O18
PSICOLOGA COMUNICACIN LENGUAJE HABLA APRENDIZAJE PSICOMOTRICIDAD AUDICIN
INTRODUCCIN
Investigaciones indican que el nivel de vocabulario que desarrolla el nio durante la educacin inicial predice
su nivel de comprensin lectora en los primeros grados. Este curso brindar estrategias para que el profesor
pueda disear actividades que faciliten el aprendizaje del vocabulario; de esta manera, al ampliar el
vocabulario el alumno tendr mayores opciones para comprender lo ledo.
DATOS GENERALES
TEMARIO
1
Creacin de espacios sensoriales en el
aula y en el hogar para nios con
trastornos del desarrollo
PSICOMOTRICIDAD
INTRODUCCIN
En los ltimos aos las estadsticas reflejan un incremento de nios que presentan trastornos del desarrollo,
esto es un desafo para los profesionales, maestros y padres. El curso busca reconocer conductas asociadas a
dificultades sensoriales y brindar y/o crear herramientas de regulacin sensorio motriz para favorecer un
mejor desempeo ocupacional (actividades de vida diaria, acadmicas, juego) en los diferentes ambientes
donde se desenvuelve el nio.
DATOS GENERALES
TEMARIO
Trastornos del desarrollo (Trastorno del Espectro Autista - TEA, Trastorno por Dficit
de Atencin e Hiperactividad TDAH), necesidades especiales de integracin
sensorial y desafos asociados.
Conductas observables en la escuela y en el hogar.
Creando espacios en casa o escuela para lograr la regulacin a travs de la aplicacin
de estrategias sensoriales.
Elaboracin de un programa de dieta sensorial.
2
Estrategias para el desarrollo de la
atencin en el aula de inicial y primaria
PSICOLOGA
INTRODUCCIN
El curso tiene como fin brindar informacin acerca de los procesos bsicos de la atencin y las estrategias
para contribuir a su desarrollo. Conocer las estrategias para estimular la atencin y los hbitos
relacionados, dar al profesional herramientas para manejar variables importantes que influyen en el
aprendizaje cotidiano del nio.
DATOS GENERALES
TEMARIO
Proceso de atencin.
Clases de atencin. Bases neurofisiolgicas.
Estrategias para estimular la atencin en nios.
3
Comprendiendo el TDAH para un
abordaje con estrategias efectivas
PSICOLOGA
INTRODUCCIN
La alta tasa de prevalencia que demuestra tener el TDAH, tanto en el campo de la salud como en el educativo,
hace necesario tener una visin ms profunda del trastorno sumado al manejo de recursos que puedan
direccionar la sintomatologa a rutas positivas de aprendizaje. En este espacio se vivenciar cmo impacta el
dficit de atencin en la vida diaria de la persona para que, a partir de la empata y compresin, se generen
estrategias que promuevan un desenvolvimiento favorable y se le otorgue un nuevo valor a la persona antes
que al diagnstico.
DATOS GENERALES
TEMARIO
4
Desarrollo socioemocional en la escuela
a travs del juego y el arte
PSICOLOGA
INTRODUCCIN
El juego y el arte son un medio eficaz para lograr recuperar y mejorar el bienestar socioemocional, la prctica
de ambos permite desarrollar otra forma de comunicacin, que facilita la expresin de emociones y
sentimientos, dando lugar a una comunicacin ms asertiva; as mismo, su prctica beneficia tanto el
autoconcepto como la autoestima. En este curso taller se brindar informacin relevante acerca del
desarrollo socioemocional de nios y adolescentes de acuerdo a la etapa escolar en la que se encuentran. A
partir de estos conocimientos, se expondrn diversas tcnicas, dinmicas de juego y arte para trabajar aquellos
aspectos que se ven afectados en cada una de estas etapas.
DATOS GENERALES
TEMARIO
5
Desarrollando la construccin de
inferencias en la educacin primaria
APRENDIZAJE
INTRODUCCIN
La lectura es una herramienta indispensable para el xito acadmico y realizacin personal, y en ese contexto
la construccin de inferencias es un proceso determinante para el logro de la comprensin lectora, su impacto
ha sido demostrado ampliamente por investigaciones y es parte de los programas ms eficientes para mejorar
los niveles de lectura en los estudiantes, El contenido de este curso taller impactar en el quehacer cotidiano
del maestro ya que le permitir disear actividades, hacer uso de juegos y otros elementos motivadores, para
ensear a construir distintos tipos de inferencias.
DATOS GENERALES
TEMARIO
6
Conocimiento alfabtico: aprendizaje
de las letras y sonidos
APRENDIZAJE
INTRODUCCIN
Considerando que el conocimiento de las letras del alfabeto, medido antes del inicio de la enseanza formal
de la lectura, ha sido identificado sistemticamente como un predictor del aprendizaje de la lectura, es
importante que los docentes dominen el conocimiento del conocimiento alfabtico y sean capaces de
sistematizarlos en su enseanza; adems de poder elaborar y realizar actividades y materiales para su
aprendizaje.
DATOS GENERALES
TEMARIO
7
Atencin temprana al nio menor de
tres aos
PSICOLOGA
INTRODUCCIN
Conocer el desarrollo evolutivo del nio en las diferentes reas permite identificar los signos de alarma en el
periodo de O a 3 aos, de modo que se favorezca un abordaje oportuno y el trabajo en conjunto de las
diferentes especialidades involucradas desde una mirada integral.
DATOS GENERALES
TEMARIO
8
Actividades integradas en el aula para
favorecer el desarrollo del lenguaje oral
LENGUAJE
INTRODUCCIN
El desarrollo de las competencias comunicativas es importante para construir el conocimiento en la
interaccin social en tal sentido, los profesionales en educacin requieren apropiarse de estrategias para
desarrollar el lenguaje oral en el aula y brindar mayores y mejores oportunidades a sus estudiantes para
favorecer su expresin y comprensin oral de manera adecuada en distintos contextos.
DATOS GENERALES
TEMARIO
9
Juegos para el desarrollo del pensamiento
motor, perceptivo, lgico, inferencial y
social en nios de 3 a 7 aos
APRENDIZAJE
INTRODUCCIN
El aprendizaje solo se produce cuando el nio posee mecanismos generales con los que puede asimilar la
informacin. En este curso se ofrecern ejercicios para desarrollar habilidades especficas en sus alumnos que
coadyuven al desarrollo de la inteligencia en general.
DATOS GENERALES
TEMARIO
1O
Actividades y estrategias para potenciar la
comunicacin e interaccin de los nios con
Trastorno del Espectro Autista en el aula de inicial
COMUNICACIN
INTRODUCCIN
Teniendo en cuenta que el aula es un espacio social y de aprendizajes, este curso - taller brindar a los
participantes estrategias y pautas que les permitir generalizar y potenciar las dimensiones comunicacin e
interaccin, en los diferentes contextos donde el nio se desenvuelve.
DATOS GENERALES
TEMARIO
11
Estrategias facilitadoras para el
procesamiento de textos expositivos
APRENDIZAJE
INTRODUCCIN
El conocimiento de las estrategias que facilitan el procesamiento de la informacin es importante para
optimizar la comprensin de los textos que se leen, ya sea por recreacin o por estudio. A travs de este curso
- taller el docente tendr la oportunidad de vivenciar cada estrategia como lector, para luego orientar y
ensear la aplicacin de cada estrategia a sus alumnos, de este modo propiciar un aprendizaje autnomo y la
superacin personal de los estudiantes.
DATOS GENERALES
TEMARIO
12
Cmo trabajar la redaccin de textos
informativos
APRENDIZAJE
INTRODUCCIN
La produccin escrita es una tarea compleja, sin embargo, si se utilizan de manera adecuada los procesos para
tal fin se tendrn alumnos autnomos y motivados para plasmar de manera escrita sus ideas y mejorar su
desempeo en las diversas materias en la escuela.
DATOS GENERALES
TEMARIO
13
Educacin inclusiva: de la evaluacin
psicopedaggica al plan de atencin
educativa
APRENDIZAJE
INTRODUCCIN
Atender a la diversidad de estudiantes en el aula es un compromiso y a la vez un reto que todos los actores
educativos, especialmente directivos y docentes, debemos asumir. Por ello, en este curso desarrollaremos un
modelo efectivo de cmo responder de manera pertinente a las necesidades educativas de los estudiantes,
partiendo de un proceso de evaluacin psicopedaggica que permita proponer adaptaciones curriculares e
implementar medidas que favorezcan su inclusin educativa, en igualdad de oportunidades.
DATOS GENERALES
TEMARIO
14
Alumnos y profesores emocionalmente
regulados
PSICOLOGA
INTRODUCCIN
La relacin entre un nio y un docente no solo es la relacin entre dos individuos sino esencialmente, la
relacin de emociones, no es sorprendente encontrarnos con alumnos (y familias) que se desbordan en la
expresin de sus emociones (clera, rechazo, disgusto, agresin) sin ningn lmite y que no aceptan ms
jerarquas que las propias, y a su vez, estas situaciones activan en los docentes emociones muy variadas.
Aprender a reconocer y manejar nuestras propias tensiones, nos ayudar a comprender y manejar las
tensiones del aula, creando una clima educativo agradable y apropiado.
DATOS GENERALES
TEMARIO
15
Evaluacin de inteligencia a travs de la
Escala Wechsler WISC-V
PSICOLOGA
INTRODUCCIN
Los profesionales en psicologa que realizan evaluacin de nios y adolescentes, requieren contar con
herramientas actuales y confiables. La medicin de la inteligencia en las personas, es una variable del
desarrollo psicolgico importante a conocer, por su relacin con otros procesos y aspectos de su desarrollo,
como el lenguaje, aprendizaje, motricidad, as como desarrollo emocional, conductual y social. Las escalas de
inteligencia Wechsler son uno de los instrumentos ms fiables y vlidos para medir las habilidades
intelectuales, por ello, es importante que los psiclogos orientados a la evaluacin de nios conozcamos las
ltimas revisiones de estas escalas.
DATOS GENERALES
TEMARIO
16
Del vocabulario al razonamiento verbal
en el aula de inicial
LENGUAJE
INTRODUCCIN
El desarrollo del lenguaje implica adquirir, organizar y manejar informacin. Para lograr ello, es importante que
el educador conozca el proceso de cmo el nio comprende el significado de las palabras y cmo estas se
relacionan; es decir, cmo es capaz de clasificar, ordenar y relacionar entre s los significados as como elaborar
conceptos, de esta manera contar con los recursos lingsticos necesarios para favorecer la comprensin, la
expresin oral y escrita, adems de procesos cognitivos y aprendizajes posteriores durante la etapa escolar.
DATOS GENERALES
TEMARIO
17
El pensamiento algebraico desde la
educacin primaria: adaptaciones
curriculares
APRENDIZAJE
INTRODUCCIN
El desarrollo de actividades matemticas pertinentes desde la edad primaria, permite al estudiante construir
un razonamiento algebraico estimulando la competencia de equivalencia, regularidad y cambio. En tal sentido,
es fundamental que el profesor de educacin primaria tenga conocimiento de las caractersticas de dicho
razonamiento para elaborar actividades dirigidas a fomentar su desarrollo.
DATOS GENERALES
TEMARIO
18
Recursos y materiales para un aprendizaje
significativo de la ortografa en nios de
primaria: un enfoque cognitivo
APRENDIZAJE
INTRODUCCIN
Conocer y dominar la ortografa, en lo referente al uso correcto de las letras, resulta fundamental para
asegurar una adecuada creacin e interpretacin de los textos escritos y para ello, debe saber utilizar
correctamente el sistema alfabtico y las convenciones de la escritura a travs de una enseanza significativa.
DATOS GENERALES
TEMARIO
19
Aprendiendo a cuidar mi voz
HABLA
INTRODUCCIN
Este curso le proporcionar estrategias para aprender a utilizar su voz de forma eficiente sin hacer esfuerzo, lo
que facilitar trabajo en el campo laboral en el que se desenvuelva.
DATOS GENERALES
TEMARIO
2O
Madurez emocional y desarrollo
conductual en nios de educacin
inicial y primaria
PSICOLOGA
INTRODUCCIN
El curso se basa en el conocimiento de las conductas esperadas segn la edad y desarrollo emocional del nio.
El conocer la importancia del desarrollo conductual relacionado al ndice de madurez emocional permitir al
profesional manejar a nivel terico y prctico variables importantes en el desarrollo integral del nio.
DATOS GENERALES
TEMARIO
21
Actividades para estimular la
grafomotricidad en nios de inicial
APRENDIZAJE
INTRODUCCIN
Se presentan muchos casos de nios que en el nivel primario realizn una inadecuada prensin o letra ilegible
con tamao irregular, por ello, es necesario que todos los docentes del nivel inicial conozcan los procesos que
intervienen en la realizacin de las grafas, as como el modo en que estas puedan ser automatizadas, ya que
esto impactar positivamente en el aprendizaje de sus alumnos.
DATOS GENERALES
TEMARIO
22
Pruebas proyectivas grficas en la
evaluacin de nios y adolescentes
PSICOLOGA
INTRODUCCIN
En la evaluacin psicolgica de nios es necesario conocer e implementar tcnicas de recojo de informacin
para evaluar el desarrollo socio emocional. Las tcnicas proyectivas grficas son una herramienta de
evaluacin de fcil aceptacin en los nios, son sencillas y econmicas en la evaluacin. Adems, estas
tcnicas proyectivas miden diversas variables del desarrollo de la personalidad como autopercepcion,
valoracin de s mismo, manejo de afectos e impulsos y relaciones interpersonales, entre otros.
DATOS GENERALES
TEMARIO
23
Fortaleciendo la convivencia escolar:
una mirada desde la disciplina positiva
PSICOLOGA
INTRODUCCIN
Cuando en el aula se privilegian la comunicacin, el respeto mutuo, el dilogo, la participacin, recin entonces
se genera el clima adecuado para posibilitar el aprendizaje. El poder fortalecer la convivencia escolar no slo
tiene un impacto sobre la vida de los alumnos, sino tambin sobre la de los maestros y los dems miembros
de la comunidad educativa; ya que, al mejorar las habilidades socio emocionales existir una mayor conexin
entre los miembros del centro educativo, as como una mejora del comportamiento social y
consecuentemente mejores resultados en el aprendizaje.
DATOS GENERALES
TEMARIO
Conociendo los distintos estilos educativos y su impacto en el clima socio emocional del aula.
Herramientas para trabajar con los distintos factores que intervienen en el clima socio
emocional del aula: espacio fsico, alumnos y docentes.
Desarrollando un programa de intervencin para generar un clima emocional positivo.
24
Estrategias y elaboracin de material
didctico para la enseanza de la
matemtica en el nivel primario
APRENDIZAJE
INTRODUCCIN
El aprendizaje de la matemtica aplicando estrategias motivadoras, desarrolla el pensamiento lgico requerido
para la resolucin de problemas. As mismo, permite a los estudiantes construir conceptos desde una
experiencia concreta que los lleve al desarrollo de un pensamiento abstracto. Por ello es importante disear
sesiones de clase con actividades ldicas que favorezcan las habilidades numricas, de clculo y de
razonamiento.
DATOS GENERALES
TEMARIO
25
Estrategias y actividades sensorio -
motrices para nios preescolares
PSICOMOTRICIDAD
INTRODUCCIN
Los dficits de integracin sensorial suelen impactar el diario vivir del nio en reas como el juego, la autonoma, la
escolaridad y las relaciones con sus pares desde edades muy tempranas. Es por ello, que resulta necesario conocer
sobre el desarrollo de la integracin sensorial en nios de 2 a 5 aos para detectar principales dficits sensoriales y
as plantear actividades sensorio - motrices que puedan ser incluidas en el aula.
DATOS GENERALES
TEMARIO
26
Anticipacin y flexibilidad en nios con
Trastorno del Espectro Autista:
dificultades y estrategias
COMUNICACIN
INTRODUCCIN
La realizacin de este taller permitir a los participantes comprender el comportamiento de nios con
Trastorno del Espectro Autista, y aprender estrategias que les permitan ensear al nio a comprender y
manejar nuevas situaciones, teniendo en cuenta que al nio con TEA le es difcil aceptar cambios en sus
rutinas diarias.
DATOS GENERALES
TEMARIO
27
Una aproximacin a la tartamudez: mitos
y orientaciones
HABLA
INTRODUCCIN
Describir la tartamudez puede parecer muy complejo; sin embargo, en este curso - taller facilitaremos que los
participantes conozcan y comprendan mejor su naturaleza y caractersticas para que aporten en la deteccin de este
disturbio que afecta la comunicacin. Brindaremos informacin prctica y estrategias para que puedan aplicarlas
fcilmente con sus alumnos en clase, y as puedan manejar las distintas situaciones en el aula.
DATOS GENERALES
TEMARIO
28
La evolucin del juego en los nios con
Trastorno del Espectro Autista:
estrategias y materiales
COMUNICACIN
INTRODUCCIN
A travs del juego los nios representan su mundo, se expresan y se relacionan con los dems por ello, es
importante conocer las etapas del juego y las diferencias que estas pudieran presentar en los nios con Trastorno del
Espectro Autista. Este curso taller permitir adecuar estrategias, seleccionar material y disear actividades que
favorezcan la evolucin del juego en los nios con TEA y a su vez propicien la interaccin con el otro.
DATOS GENERALES
TEMARIO
29
Audiometra tonal infantil
AUDICIN
INTRODUCCIN
El presente curso terico prctico busca fortalecer el conocimiento de las diferentes tcnicas audiolgicas que se
pueden realizar en la poblacin infantil para establecer un diagnstico audiolgico. La audiometra tonal es una
prueba subjetiva que permite valorar la audicin, conocer el tipo y grado de prdida auditiva. Es una prueba til para
poder adaptar audfonos. Nos brinda informacin acerca de la intervencin adecuada a seguir y se puede realizar
desde los primeros meses de vida
DATOS GENERALES
TEMARIO
3O
Mejorando la convivencia escolar:
No al bullying
PSICOLOGA
INTRODUCCIN
Convivir pacficamente exige aprender a relacionarse con quienes se comparte diariamente algo en comn. En
ocasiones, los agentes educativos no cuentan con informacin para actuar preventivamente en casos de acoso
escolar, destacando que la sensibilizacin y formacin debe conducir al entendimiento de que abordar el bullying es
una tarea de todos. Por tanto, el presente curso, tiene como objetivo brindar informacin actualizada que permita
comprender el concepto de acoso escolar, as como desarrollar estrategias especficas para abordar, de manera
eficaz y eficiente, la convivencia escolar dentro del aula.
DATOS GENERALES
Responsables: Ps. Claudia Combe y Ps. Maria de los Angeles Del Castillo
Fecha: Mircoles 7, jueves 8 y viernes 9 de febrero de 2O18
Horario: 4:OO p. m. a 7:45 p. m.
Pblico objetivo: Docentes, psiclogos, estudiantes de educacin y de
psicologa.
TEMARIO
31
Pruebas temticas proyectivas CAT-A y
Pata Negra en la evaluacin de nios
PSICOLOGA
INTRODUCCIN
Los psiclogos requieren conocer de una variedad de test psicolgicos que puedan seleccionar y emplear en la
evaluacin con nios y adolescentes. Dentro de las tcnicas proyectivas, se encuentran pruebas psicolgicas
temticas que permiten la evaluacin de diversas variables de la personalidad como autoconcepto, valoracin de s
mismo y manejo de afectos e impulsos, conflictos y relaciones interpersonales, entre otros. Estos test psicolgicos
temticos son menos conocidos, pero muy tiles, vlidos y de fcil aceptacin por los evaluados.
DATOS GENERALES
TEMARIO
32
Las funciones ejecutivas y su relacin
con la enseanza del clculo y la
resolucin de problemas
APRENDIZAJE
INTRODUCCIN
Las funciones ejecutivas tienen un rol importante en el aprendizaje de las matemticas, ya que al desarrollar los
procesos de planificacin, flexibilidad, memoria de trabajo y control inhibitorio, se favorecern las habilidades
predictoras del desempeo matemtico, logrando que el nio reflexione sobre su proceso de aprendizaje, ejercite su
actividad mental y sea capaz de transferir lo aprendido a diferentes contextos de su vida diaria..
DATOS GENERALES
TEMARIO
33
Creando textos escritos que
desarrollan la imaginacin
APRENDIZAJE
INTRODUCCIN
La escritura es una herramienta de comunicacin fundamental en el proceso de enseanza aprendizaje dentro del
aula, fomentarla a travs de la creatividad es una forma motivante de generar en el alumno el gusto por la escritura.
Este curso - taller permitir conocer los procesos que intervienen en la produccin escrita, as como estrategias
innovadoras para la creacin de textos, lo cual promover en los docentes la capacidad de desarrollar en sus
alumnos la invencin, imaginacin y disposicin a la hora de escribir.
DATOS GENERALES
TEMARIO
34
Influencia del procesamiento auditivo en
el aprendizaje escolar: actividades para el
trabajo en el aula
AUDICIN
INTRODUCCIN
El presente curso pretende brindar un marco terico acerca del procesamiento auditivo, la interpretacin de las
evaluaciones audiolgicas y su rehabilitacin en cabina. As mismo, se desarrollarn actividades que se puedan
realizar dentro del aula y que ayuden a estimular las diferentes habilidades auditivas; las cuales son factor
importante en el desarrollo del lenguaje y aprendizaje.
DATOS GENERALES
TEMARIO
35
Cmo estimular la produccin del habla
en nios menores de 5 aos
HABLA
INTRODUCCIN
Conocer los patrones de normalidad en la adquisicin de los sonidos del habla, permitir al maestro identificar a
aquellos alumnos que no estan adquiriendo un habla apropiada y as, desarrollar actividades que estimulen y
favorezcan una correcta pronunciacin.
DATOS GENERALES
TEMARIO
36
Importancia de las habilidades
sensoriales y perceptivas motrices en el
desarrollo de la escritura
PSICOMOTRICIDAD
INTRODUCCIN
Una de las razones principales por la cual muchos nios presentan dificultades en la escritura, es porque se les
expone a estas tareas antes de tener afianzadas una serie de habilidades y destrezas relacionadas con el desarrollo
sensorio y perceptivo motriz, por ello, es importante potenciar estas habilidades bsicas para favorecer el desarrollo
de la escritura en los nios.
DATOS GENERALES
TEMARIO
37
Plan Lector: una visin integradora en
primaria
APRENDIZAJE
INTRODUCCIN
El plan lector es una herramienta importante para el aprendizaje; es decir un elemento estratgico en el
proyecto educativo para desarrollar y potenciar en los alumnos las competencias necesarias para la expresin,
comprensin lectora y sentido crtico, con una actitud reflexiva. As mismo durante el taller se desarrollarn
acciones integradoras que faciliten dicho aprendizaje significativo teniendo en cuenta las actividades en el
antes, durante y despus de la lectura en textos narrativos en alumnos de educacin primaria.
DATOS GENERALES
TEMARIO
38
De la comprensin oral a la
comprensin escrita: estrategias y
actividades
APRENDIZAJE
INTRODUCCIN
La comprensin escrita depende de procesos especficos que tienen que ver con el reconocimiento de la palabra y
la comprensin del lenguaje, por lo tanto, el dominio de este permitir adquirir recursos necesarios para lograr
lectores hbiles.
DATOS GENERALES
TEMARIO
39
Estrategias para alcanzar la
comprensin inferencial
APRENDIZAJE
INTRODUCCIN
Este curso - taller permitir conocer algunas estrategias para consolidar y automatizar el reconocimiento de la
palabra lo cual impacta en los procesos de comprensin lectora. Se brindarn estrategias para desarrollar el
vocabulario y las inferencias, habilidades que contribuyen a una mejor comprensin del texto en los nios de
educacin primaria.
DATOS GENERALES
TEMARIO
4O
INSCRIPCIN Y FORMA DE PAGO
El proceso de inscripcin se realizar en lnea* por lo que deber ingresar al siguiente enlace para
matricularse en el curso elegido: http://cpal.edu.pe/contenidos/ICPE/CursosVerano2018.php
IMPORTANTE
1. Voucher de depsito bancario en las cuentas del CPAL, correspondiente al costo del
curso elegido.
*Si desea puede solicitar el manual para realizar la inscripcin en lnea al correo:
secretariaec@cpal.edu.pe
www.cpal.edu.pe