Ao del Bicentenario del Cruce de Los Andes

y de la Gesta Libertadora Sanmartiniana

ANEXO I

II ENCUENTRO DE ARTICULACIN

KLOFKY Y SUS AMIGOS EXPLORAN EL MUNDO

SUGERENCIAS DE TRABAJO

Dadas las inquietudes elevadas por las supervisiones en las sntesis seccionales
hacemos llegar estos aportes:

Actividades previas

Reunin de Supervisoras de Nivel Inicial y Nivel Primario con los respectivos

Consejos de Directores para acordar pautas de trabajo.

Reunin de Directores de Nivel Inicial y de Educacin Primaria, con las que articula
y docentes de sala de 5 aos, 1er y 2do. Grado, (dado que por la dinmica de la
Unidad Pedaggica las docentes de 2do. Grado, en algunas instituciones, estarn a
cargo de primer grado, en el ciclo lectivo 2018). Realizar acuerdos acerca de la
organizacin de la jornada y compartir los materiales. Se pueden convocar asimismo
a los profesores de materias especiales para que participen de la jornada.

Lectura de la Gua Docente de Klofky, para que todos los docentes conozcan la
intencionalidad de la propuesta. Texto de fundamentacin del Programa-Pg. 16 a
43 del libro del Docente.

Seleccin y elaboracin de los recursos didcticos a utilizar acordes a las

necesidades de cada propuesta.

Si las escuelas lo consideran pertinente pueden realizar otros encuentros de

articulacin entre Nivel Inicial y 1er. grado, adems de los propuestos desde DEI y
DEP (o realizar la Jornada en dos das).
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y de la Gesta Libertadora Sanmartiniana

ANEXO I
Es importante que se optimicen los espacios disponibles en funcin de la propuesta
pedaggica. La ambientacin de los nios de Nivel Inicial en la Escuela Primaria, es
solo un aspecto de la articulacin y puede llevarse a cabo en cualquier momento del
ao y en espacios diferenciados de una u otra institucin.

Cuando los espacios fsicos sean reducidos para albergar a ambos grupos, es
aconsejable armar los escenarios de cada momento de la secuencia a cargo de una
docente (Por ej: escenario del cuento, de crear con las manos, de juegos, de cantar,
recitar, o adivinar, de pensar, entre otros). La docente encargada (de Nivel Inicial, 1
grado o docentes de materias especiales) prepara los materiales y lleva adelante las
actividades. La jornada debe ser el resultado de un trabajo colaborativo entre
docentes de ambos niveles.

Se agrupan los pequeos de ambos niveles y se organiza la jornada en perodos de

tiempo (por ej. de 15 min.), cambian de escenario cuando se lo indique la docente
encargada de coordinar la jornada, vivenciando las actividades propuestas en cada
momento.

Cuando se realiza el apartado de la lectura de cuentos, se debe acompaar la misma

con apoyo grfico por ej. lminas, rotafolio, imgenes recortadas de personajes,
objetos, etc). Si se cuenta con proyector, puede proyectarse la versin digital de los
libros seleccionados disponibles en la web.