Professional Documents
Culture Documents
Sekolah : .............................
Kelas : VIII (Delapan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
Merespon makna yang terdapat dalam 1. Percakapan yang 1. Eliciting kosakata terkait topik 1. Merespon ungkapan Tes tertulis 1. Isian singkat 1.Listen to the 2 x 40
percakapan transaksional (to get things done) memuat ungkapan- yang akan dibahas (noun, verb, meminta, memberi, expression and menit 1. Script per
dan interpersonal (bersosialisasi) pendek adjective, adverb) menolak jasa buku teks
ungkapan berikut: write your
sederhana secara akurat, lancar, dan berterima 2. Menentukan makna kata dan 2. Merespon ungkapan yang relevan
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Contoh : menggunakannya dalam meminta,memberi, response to it.
yang melibatkan tindak tutur: meminta, 2. Rekaman
A: Do you mind kalimat menolak barang percakapan
memberi, menolak jasa, meminta, memberi,
lending me some 3. Mendengarkan guru dan 3. Merespon ungkapan 3. Tape
menolak barang, dan meminta, memberi dan Tes lisan 2. Jawaban 2.Listen to the
menirukan ungkapan-ungkapan meminta, memberi, recorder
mengingkari informasi, meminta, memberi, dan money? singkat expression and
terkait materi mengingkari informasi
menolak pendapat, dan menawarkan / 4. CD
B: No Problem / I 4. Mendengarkan percakapan 4. Merespon ungkapan give your
menerima / menolak sesuatu 5. CD player
want to, but ... tentang materi terkait meminta,memberi,
response to it.
5. Menjawab berbagai informasi menolak pendapat 6. gambar
A: Can I have a Tes tulis 3. Pilihan 3.Listen to the
yang terdapat dalam 5. Merespon ungkapan 7. Benda sekitar
bit dialogue and
percakapan meminta,menerima, ganda 8. model benda
B: Sure, here you 6. Merespon ungkapan-ungkapan menolak tawaran choose the
are yang terkait materi right answer.
A:Heres some
money for you
B: I cant take this,
Sorry
A: Do you like it?
B: Yes I do
A: Have you done
it?
B: Sorry, I havent
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
-A: Do you think its
good?
B: I think so / Sorry,
I cant say
anything
A: Would you like
some...
B: Yes, please /
No, thanks
2. Tata Bahasa
- Have / Has to
- Could I ...?
- Past form of be
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : .............................
Kelas : VIII (Delapan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan 1.Teks fungsional pendek 1. Eliciting kosakata terkait topik 1. Mengidentifikasi berbagai Tes tulis Melengkapi Listen to the 2 x 40 1. Buku teks
fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, berbentuk: yang akan dibahas (noun, verb, informasi dalam teks rumpang dialogue and menit yang
dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan adjective, adverb) fungsional pendek complete the relevan
- Notices
sekitar 2. menentukan makna kata dan - Notices 2. Script teks
- Iklan following text.
menggunakannya dalam kalimat. - Iklan fungsional
3. Mendengarkan guru dan pendek
2. Mengidentifikasi tujuan
2. Tata Bahasa menirukan ungkapan-ungkapan komunikatif teks 3. Rekaman
- Kalimat perintah terkait materi fungsional pendek Listen to the teks
Benar / Salah
4. Mendengarkan teks fungsional dialog and 4. Tape
- kalimat ajakan
5. Menjawab berbagai informasi decide whether recorder
yang terdapat dalam teks. the statements 5. Contoh teks
3.Kosa kata 6. Menentukan makna teks are True or False fungsional
- terkait tema dan fungsional yang diperdengarkan. 6. Gambar
yang
jenis teks
relevan
4.Ungkapan Baku
- Be ware
Tekun ( diligence )
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : .............................
Kelas : VIII (Delapan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan 1.Percakapan singkat 1. Mengembangkan kosakata 1. Bertanya dan menjawab Unjuk kerja Uji petik Create a 4 x 40 1. Buku teks
transaksional (to get things done) dan memuat ungkapan terkait dengan jenis ungkapan tentang berbicara, dialogue based menit yang relevan
interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana ungkapan : dan tema/topik yang terkait meminta,memberi,men Bermain peran on the role cards 2. Gambar yang
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara 2. Tanya jawab tentang berbagai olak jasa relevan
and perform it in
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi Contoh : hal menggunakan ungkapan 2. Bertanya dan menjawab front of the class 3. Benda sekitar
dengan lingkungan terdekat yang melibatkan -.A: Do you mind lending terkait materi/topik.tema yang tentang
tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, 4. Role cards
me some money? di pillih meminta,memberi,men
meminta, memberi, menolak barang, meminta, olak barang
3. Menirukan ungkapan-ungkapan
memberi dan mengingkari informasi, meminta, B: No, problems
terkait materi yang diucapkan 3. Bertanya dan menjawab
memberi, dan menolak pendapat, dan
guru tentang
menawarkan / menerima / menolak sesuatu
-.A: Can I have a bit? 4. Latihan bertanya dan menjawab meminta,memberi dan
B: Sure, here you are. menggunakan ungkapan yang mengingkari informasi
telah dipelajari secara 4. Bertanya dan menjawab
berpasangan tentang
-.A: Here is some money 5. Bermain peran melakukan meminta,memberi dan
for you. percakapan berdasarkan situasi menolak pendapat
B: Sorry, I cant take yang diberikan
this.
5. Bertanya dan menjawab
-.A: Do you like it ? tentang
menawarkan,menerima,
B: Yes, I do. menolak sesuatu
2.Tata Bahasa
- Do you mind ....
- Present perfect
tense
3. Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
4. Ungkapan Baku
- No Problem
- Sorry
- No, thanks
- Yes, Please
1. Teks percakapan
9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan 1. Tanya jawab menggunakan 1. Bertanya dan menjawab
transaksional (to get things done) dan memuat ungkapan berbagai kosakata dan ungkapan tentang
interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana berikut: yang telah dipelajari meminta,memberi
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara Contoh : persetujuan Unjuk kerja 1. Buku teks
2. Mendengarkan yang memuat
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi Uji petik Create a 2 x 40 yang relevan
- A: what if I do it again? ungkapan-ungkapan yang telah 2. Bertanya dan menjawab
dengan lingkungan terdekat yang melibatkan dipelajari tentang merespon berbicara dialogue based menit 2. Gambar yang
tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, B: Fine with me. pernyataan relevan
on the role cards
merespon pernyataan, memberi perhatian
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
terhadap pembicara, mengawali, - A: I Must go now 3. Menjawab pertanyaan tentang isi 3. Bertanya dan menjawab Bermain peran and perform it in 3. Benda sekitar
memperpanjang, dan menutup percakapan, B: Do you have to? percakapan tentang memberi front of the 4. Kartu peran
serta mengawali, memperpanjang, dan menutup 4. Menjawab pertanyaan tentang perhatian terhadap class.
percakapan telepon makna dan fungsi ungkapan lawan bicara
Right. terkait
I see. 5. Menggunakan ungkapan 4. Mengawali,memperpanj
Hm...m yeah ungkapan terkait berdasarkan ang menutup
konteks percakapan
6. Bermain peran mengunakan
Hello,excuse me ungkapan yang telah dipelajari
Did you? / Were you?
Thanks/ Bye / see you 5. Mengawali,memperpanj
ang menutup
Could I speak to ..? percakapan telepon
Well,Im calling to ...?
Nice talking to you.
2. Tata Bahasa
- Past form of be
3. Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
Tekun ( diligence )
]
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : .............................
Kelas : VIII (Delapan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan 1.Teks fungsional pendek 1. Review kosakata dan ungkapan 1. Mengungkapkan secara Unjuk kerja Uji petik 1. Give suitable 4 x 40 1. Buku teks
fungsional pendek sederhana dengan : yang digunakan dalam teks lisan teks fungsional : berbicara notices menit yang relevan
menggunakan ragam bahasa lisan secara fungsional pendek terkait - Pengumuman based on the 2. Gambar
- Notices
akurat, lancar dan berterima untuk materi - Undangan pictures terkait materi
berinteraksi dengan lingkungan sekitar - Iklan 2. Membuat kalimat sederhana 2. Make simple dan topik
- Pesan singkat
untuk: advertisment 3. Benda sekitar
2. Bertanya dan menjawab s based on
2. Tata Bahasa - Memberi 4. Teks bentuk
secara lisan berbagai the pictures
- Imperatives perhatian info dalam teks khusus:
(Notice) pengumuman, - undangan
- Comparison
undangan, pesan singkat - pengumum
- Menarik
an
seseorang
3. Kosakata - pesan
membeli / singkat
- Kata terkait tema dan
jenis teks menggun-akan
produk terten-tu
- simple past
- past continuous
- Melakukan monolog
- temporal
pendek sederhana dalam
conjunctions
bentuk narrative dan recount
1.Buku teks
- connective words
1.Teks monolog Unjuk kerja Uji Petik 1. Tell us briefly 8 x 40 yang relevan
- adverbs
berbentuk recount dan berbicara what you did menit 2.Gambar yang
- adjectives
narrative. yesterday relevan
3. Melakukan percakapan terkait
2. Retell a story
kegiatan yang dialami atau 3.Benda sekitar
that you
2.Ciri-ciri kebahasaan cerita populer di kotanya 4. Buku cerita
know very
menggunakan gambit-gambit
teks narrative dan well. dalam bahasa
yang sesuai.
recount. 3. Tell a story Inggris
Contoh: Really? Thats terrible!,
based on the
How then?, First,...., then....,
3.Langkah retorika teks series of a
finally...
narrative dan recount. pictures
4. Menceritakan kembali kegiatan given.
/ pengalaman atau teks narative
4. Tata Bahasa yang pernah didengar
Menceritakan berdasarkan foto
- Simple Past tense
atau Gambar cerita populer.
- Past continuous tense
- temporal conjuntions
- Connective words
- Adverbs
- Adjectives
5.Kosa kata
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- kata terkait tema dan
jenis teks
6.Ungkapan baku
- Really?
- Thats terrible
- How Then ?
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : .............................
Kelas : VIII (Delapan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : .............................
Kelas : VIII (Delapan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
12.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis 1. Teks fungsional : 1. Review tujuan komunikatif Menulis teks fungsional Tes tulis Essay 1. Write 4 x 40 1. Buku teks
fungsional pendek sederhana dengan - Notices dan ciri-ciri kebahasaan teks pendek berbentuk : - sentences menit yang relevan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, fungsional pendek terkait Notices based on the 2. Contoh teks
lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan - iklan materi situation fungsional
lingkungan sekitar - Iklan given.
2. Menulis kalimat sederhana Completion 3. Gambar
2. Tata bahasa untuk - memberi 2. Complete the terkait materi
himbauan / text using dan topik
- Imperratives suitable
peringatan 4. Benda sekitar
- Getting attention Product Penugasan word/words.
- mengiklan-kan 3. Write notices
- Comparison
sesuatu related to
certain places
3. Melengkapi teks fungsional
3. Kosa kata 4. Write an
pendek
Kata terkait tema dan advertisement
4. Menulis teks fungsional
jenis teks promoting a
pendek
certain
product.
4. Tanda baca, Spelling
12.2. Mengungkap kan makna dan langkah retorika 1. Teks Essai narrative 1. Review ciri kebahasaan teks Menulis teks pendek dan Write a short
dalam esei pendek sederhana dengan / recount narrative/ recount sederhana dalam bentuk recount/narrativ 1.Buku teks
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, 2. Tes tertulis Uraian yang relevan
Ciri kebahasaan teks 2. Membuat kalimat sederhana recount / narrative e text based on:
lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan narrative / recount terkait teks narrative/ recount dengan langkah retorika
a. Your 2. Buku cerita
lingkungan sekitar berbentuk recount dan
3. Langkah retorika 3. Mengembangkan langkah yang benar bahasa Inggris
narrative experience
teks narrative / retorika teks recount dan happend to 3. Gambar -
recount narrative
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4. Tatabahasa 4. Membuat draft teks recount you 8 x 40 gambar
- Simple past dan narrative b. The story You menit terkait cerita
- Past continuous 5. Menulis teks recount dan have ever read
narrative berdasarkan draft c. Series of
5. Kosakata
yang dibuat pictures given.
- Kata terkait tema
6. Memajang hasil tulisan di
dan jenis teks dinding
6. Tandabaca, spelling Find 5 short texts
Proyek Penugasan of recount or
narratives and
expose them.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )