INTRODUCCIN

El nivel secundario tiene sus competencias fundamentas y sus niveles de dominio

correspondiente. Entre ellas est la competencia tica
yciudadana, la competencia comunicativa, la competencia de pensamiento lgico, creativo
y crtico, competencia de resolucin de problemas, competencia cientfica y tecnolgica, co
mpetenciaambiental y de salud, competencia de desarrollo personal y espiritual. En este nivel
se siguen estrategias que sirven para articular las reas de conocimientos.
 DESARROLLO

Nivel
secundario

Primer Segundo
Ciclo Ciclo

7mo. grado 2do. grado

8vo. grado 3ro grado

1ro. grado 4to. grado

El Nivel Secundario tendr una duracin de 6 aos y atender a la poblacin escolar con
edades comprendidas entre los 12 y 18 aos. Promueve el desarrollo de una formacin
integral que garantice a los ciudadanos el ejercicio autnomo y efectivo de sus propias vidas,
de forma activa, productiva, consciente, digna y en democracia. En este nivel se consolida el
desarrollo de las Competencias Fundamentales y se brindan oportunidades de formacin para
el trabajo y el ejercicio pleno de la ciudadana.
Este Nivel es responsable de ofrecer un programa escolar acorde con los estndares
internacionales de excelencia educativa que brinde las oportunidades a los jvenes
estudiantes para fortalecer sus intereses vocacionales, al tiempo que los prepara para acceder
a estudios superiores o para su incorporacin a la vida laboral.
La Educacin Secundaria proporciona experiencias para propiciar el desarrollo de las
operaciones formales que implican el aprendizaje de lo abstracto a partir de lo concreto, de
la lgica deductiva a partir de lo intuitivo, la resolucin sistemtica de problemas a partir de
casos y asumir riesgos en situaciones de incertidumbre. Asimismo, se aspira a la
consolidacin de los esquemas cognitivos, psico-afectivos y de la conciencia social en
funcin de los cuales la persona elaborar sus juicios a lo largo de toda la vida.
El Nivel Secundario es obligatorio, por lo que el Estado asume la responsabilidad de ofrecerlo
a todos los habitantes del pas. Est integrado por dos Ciclos cada uno con una duracin de
tres aos. El primero es de carcter general y el segundo especializado en tres Modalidades.

Primer Ciclo
El Primer Ciclo tiene una duracin de tres aos y es comn a las diferentes Modalidades. El
mismo marca una ruptura con el perodo de la niez y representa el inicio de una etapa de
mayores compromisos y sentido de la responsabilidad. En este Ciclo se prepara al
estudiantado para un mejor desenvolvimiento en la vida y para la eleccin consciente de una
Modalidad, en funcin de sus intereses, necesidades, aptitudes y preferencias vocacionales.

Segundo Ciclo
El Segundo Ciclo de la Educacin Secundaria tiene una duracin de tres aos y se desarrolla
en tres Modalidades: Acadmica, Tcnico-Profesional y Artes. La intencin educativa del
Segundo Ciclo es brindar un programa formativo que contribuya a la formacin integral del
o de la estudiante. Cada modalidad contiene dos o ms opciones, las cuales se conciben con
el propsito de brindar la oportunidad de profundizar o desarrollar nfasis particulares en
reas del conocimiento o habilidades para el trabajo que preparen al y a la estudiante para
desarrollar su proyecto de vida.
Modalidad Acadmica
Esta Modalidad ofrece al estudiante una formacin integral que profundiza en diferentes
reas del saber cientfico y de las humanidades. En la Modalidad Acadmica los adolescentes
consolidan sus competencias para participar en la sociedad como sujetos con una conciencia
crtica, con capacidades productivas y con espritu tico democrtico. La formacin
alcanzada por los egresados y las egresadas de esta Modalidad debe caracterizarse por el
rigor y servir de base para acceder al Nivel Superior, de tal modo que puedan convertirse en
personas con un alto grado de rendimiento y responsabilidad en las actividades en que se
involucren en su vida adulta. Esta Modalidad cuenta con dos salidas: a) Humanidades y
Ciencias b) Humanidades y Lenguas Modernas.

Modalidad Tcnico-Profesional
La Modalidad Tcnico-Profesional permite a los/as estudiantes obtener una formacin
general y profesional que los ayuda a adaptarse al cambio permanente de las necesidades
laborales. De esta forma pueden integrarse con xito a las diferentes reas de la actividad
productiva y/o continuar estudios posteriores. Esta Modalidad ofrece diferentes
especialidades de acuerdo a las caractersticas y necesidades locales y regionales del pas,
con el propsito de contribuir con el desarrollo econmico y social. Esta Modalidad tiene
como finalidad que los y las estudiantes:
a) Desarrollen las Competencias Fundamentales y profesionales.
b) Comprendan la organizacin y caractersticas del sector econmico y productivo
correspondiente, as como los mecanismos de la insercin laboral, legislacin laboral bsica
y los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.
c) Construyan y desarrollen los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para
trabajar en condiciones de seguridad y prevenir los posibles riesgos derivados de las
situaciones de trabajo as como fomentar la calidad y la proteccin del medio ambiente. d)
Desarrollen las capacidades necesarias para acceder a programas de educacin superior.
La oferta curricular actual est estructurada en Familias Profesionales que se definen
atendiendo a criterios de afinidad con la competencia profesional de las ocupaciones y
puestos de trabajo considerados, as como en niveles de cualificacin. stos son
determinados en funcin de la competencia profesional requerida por las actividades
productivas y el grado de conocimiento, iniciativa, autonoma y responsabilidad que se
precisa para realizar dicha actividad laboral.
Modalidad en Artes
La Modalidad en Artes contribuye a la formacin de sujetos que se involucran con actitud
crtica, sensible y participativa en la produccin y recreacin de la cultura; que comprenden,
disfrutan el arte popular y promueven su valoracin social. Ofrece la oportunidad de
desarrollo de competencias prcticas para el ejercicio de profesiones y ocupaciones en el
campo del arte y/o proseguir estudios especializados. Esta Modalidad tiene como finalidad
que los y las estudiantes desarrollen:
a) Las Competencias Fundamentales, una formacin humanstica integral y las capacidades
creativas y de autorrealizacin como personas y ciudadanos/as.
b) Competencias laborales en mbitos asociados a las artes.
c) Conocimientos y habilidades que les permitan continuar estudios superiores vinculados
con la produccin artstica, la gestin cultural, la investigacin relacionada a la cultura y al
arte, la promocin y comercializacin de productos artsticos y de espectculos, entre otros.
La modalidad est estructurada en funcin de las grandes reas del Arte: Msica, Artes
Visuales, Artes Escnicas y Artes Aplicadas.

CONCLUSIN
Con estos ajustes lo que implica que los grados 7mo y 8vo pasan a formar parte de Nivel
Secundario.
Anterior 7mo. Ser 1ero.
Anterior 8vo. Ser 2do,
Anterior 1ero. Ser 3ero.
Anterior 2do. Ser 4to.
Anterior 3ro. Ser 5to.
Anterior 4to. Ser 6to.
Todo lo que plantea este nuevo sistema en parte lo veo de manera positiva ya que los/as
estudiantes tendrn ms oportunidad de desarrollarse en reas distintas y conocer sus
fortalezas y debilidades como personas, esto le ayudara a no solo estar enfocado en una cosa
en especifica sino que tendrn ms oportunidades de donde elegir. Le va ayudar a descubrir
cules son sus competencias y las reas en donde creen que son ms fuertes.