TALLER DE PSICOMOTRIZ

I. DATOS INFORMATIVOS:

Nombre : Mary del Carmen Castillo Ruiz

Seccin :Cariositos
Edad : 3 aos.
Fecha : 01 de octubre de 2 014

II. SITUACION SIGNIFICATIVA : E n el patio los nios y nias juegan a realizar diversos movimientos para desarrollar su coordinacin motora gruesa.

III. TITULO: La Carrera del cuadrado

IV. PRODUCTO : Desarrollar su coordinacin motora gruesa.

V. VALOR : Respeto ACTITUD: Demuestran actitudes de respeto a sus compaeros.

VI. APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA DOMINIO COMPETENCIAS CAPACIDAD INDICADOR PRECISADO

DESARROLLO Identidad personal: Se relaciona con otras personas, Conciencia emocional Reconoce Expresa sus emociones en sus juegos: al saltar,
PERSONAL SOCIAL IDENTIDAD demostrando autonoma, conciencia de sus principales y expresa sus emociones, balancearse, correr, equilibrarse, rodar o cuando
PERSONAL cualidades personales y confianza el ellas, sin perder de vista explicando sus motivos. juega al ritmo de la pandereta.
Y EMOCIONAL
su propio inters
Crea trabajos de arte a partir del manejo de lenguajes, Explora y desarrolla ideas a partir Explora gestos y movimientos libres en el
DESARROLLO DE smbolos y procedimientos de las diversas formas artsticas de sus propias experiencias, de espacio imaginando asumiendo el rol de otro ser
EXPRESIN
LA danza, artes dramticas, msica, artes visuales y temas del entorno natural y u objeto.
ARTISTICA
COMUNICACIN audiovisuales para expresar sus propias ideas, emociones y construido y de su entorno
sentimientos, demostrando creatividad, imaginacin y sentido artstico y cultural.
esttico

VII SECUENCIA DIDCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIA MATERIALES INSTRUMENTOS
JUEGO LIBRE VINCULO AFECTIVO Grabadora. Cd Ficha de
EN LOS Recibimos a los nios afectuosamente y colocan su lonchera donde corresponde. Material observacin
SECTORES JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES estructurado y diaria
Planificacin: Se formulan preguntas Qu sector vas a elegir? Por qu? no estructurado
Organizacin: El grupo de nios organizan su juego. A qu vas a jugar? Con quin jugar? Cmo jugar?
Ejecucin o desarrollo: los nios juegan libremente de acuerdo a lo pensado hacer. La docente observa sin alterar la
dinmica.
Orden: A travs de una cancin los nios ordenan los materiales.
Observacin
Socializacin: Despus de ordenar verbalizan y cuentan al grupo a qu jugaron, quines jugaron.
 TALLER Asamblea o inicio
PSICOMOTRICIDA Los nios, nias y la docente se ubican en cuadrado; y dialogan para establecer las normas para la realizacin de la
D actividad considerando el uso de materiales y el respeto a los compaeros.
DESARROLLO O EXPRESIVIDAD MOTRIZ
Los nios y nias hacen un reconocimiento del espacio y lo recorren de manera libre.
Nos sentamos en circulo para observar la forma y escuchar el sonido del cuadrado. Cuntos lados tiene el cuadrado?,
suena fuerte?, suave?
Contamos sus cuatro lados e invitamos a tres nios a representar el cuadrado echndose en el piso
Organizamos a los nios en grupos de cuatro para representar en el suelo la figura del cuadrado
Luego todos jugamos corriendo libremente por el patio y cada vez que suene el cajn nos detenemos, nos agrupamos de a
cuatro y nos echamos al piso a formar el cuadrado.
Finalizamos el juego cuando formamos un cuadrado con todos los nios del aula
Pedimos a los nios y nias que comenten en que consisti el juego
Patio
Dados
Sonajero
Tablero

RELAJACIN
Finalmente la docente propone a los nios y nias acostarse en el piso y realizar ejercicios de respiracin inhalar
exhalar.
EXPRESIN GRFICO PLSTICO
En el aula Invitamos a dibujar lo que representamos en el juego
Expresan lo que han representado.
DANZAS Participan en la clase de danza

ASEO Nos lavamos las manos con agua y jabn. Agua, jabn,
REFRIGERIO Bendecimos los alimentos papel toalla.
RECREO Entonamos la cancin Mi lonchera
Los nios juegan libremente en el patio junto con la docente y auxiliar. Loncheras
Canciones
Patio
DANZAS Participan en la clase de danza.
RUTINA ACTIVIDAD DE SALIDA.
Rezo de agradecimiento por el da.
Entona una cancin de despedida
VII-. EVALUACIN : permanente
 FICHA DE OBSERVACIN

ACTIVIDAD: .La Carrera del cuadrado FECHA: 16 de octubre.

ESCALA VALORATIVA A= LOGRADO B=PROCESO C= INICIO

CRISTHIAN BENJAMIN
STHEFANO ANDREHY
ORIANA ALEXANDRA

SANTOS ALEXANDER
NIOS

THAYS ALEXANDRA
GENESIS ESTRELLA

MODESTO GENARO
VALENTINA BELEN

BRISSA MARICIELO
OLGER LEONARDO
FREDDY LEANDRO

DAMARIS ABIGAIL

CRISTHIAN SMITH
FERNAN ARTURO

DIANA KAROLINA
CINDY NATANIEL

YASHIRA YAMILE
EDGAR SNAYDER

BAYRON ANDREI
MARLON DAVID

KIARA YANELI

JAVIER SMITH
GEANFRANCO
JOSUE DAVID

JHON ALEXIS

CARLOS JAIR
ALEXANDER
GUILLERMO
ESNAIDER
INDICADORES

Expresa sus emociones en sus juegos: al saltar,

balancearse, correr, equilibrarse, rodar o cuando juega al
ritmo de la pandereta.
Explora gestos y movimientos libres en el espacio
imaginando asumiendo el rol de otro ser u objeto.

PROCESAMIENTO DE LA FICHA DE EVALUACIN DE LA SESIN

INDICADORES A B C Total

Expresa sus emociones en sus juegos: al saltar, balancearse, correr, equilibrarse, rodar o
cuando juega al ritmo de la pandereta.
Explora gestos y movimientos libres en el espacio imaginando asumiendo el rol de otro ser
u objeto.