UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

Escuela de Post Grado

Maestra en Docencia Universitaria
y Gestin Educativa

Silabo: Planificacin y Administracin Universitaria

I. DATOS GENERALES

1.1 Maestra : Docencia Universitaria y Gestin Educativa

1.2 Curso : DG-412 - Planificacin y Administracin Universitaria
1.3 Crditos :
1.4 Ciclo :
1.5 Condicin : Obligatorio
1.6 Fechas : Seccin "A": (29 de nov) (06, 13, 20 de diciembre)
Seccin "B": (27 de dic) (03, 10, 17 de enero del 2009)
1.7 Profesor responsable : Dr. Manuel Gngora Prado

II. SUMILLA

El curso aborda los problemas fundamentales de la planificacin y administracin universitaria.

Elabora los procesos de instruccin, planeamiento, organizacin, ejecucin, seguimiento,
supervisin y evaluacin del proceso educativo, de acuerdo a los fines y objetivos del Postgrado de
la Universidad Peruana, dentro del marco de las normas legales. Analiza la concepcin de la calidad
total, crculos de calidad, acreditacin educativa y la planificacin estratgica. Estudia la
organizacin administrativa de la universidad peruana, as como la gestin en el contexto de la
sociedad global.

III. OBJETIVOS

General:
Capacitar al alumno en el conocimiento integral de la planificacin, administracin y gestin
educativa. Sobre esta base, plantear propuestas alternativas para la planificacin curricular en las
Facultades y el Postgrado de la Universidad, as como polticas innovadoras de gestin, en el Per.

Especficos:
1. Enfocar integralmente el proceso acadmico, cientfico y de produccin de la Educacin
Superior en el contexto nacional, latinoamericano y global.
2. Lograr una concepcin universal y a la vez plural, de la educacin en el mundo globalizado, que
permita la afirmacin de nuestra identidad nacional.
3. Plantear las principales teoras de planificacin y administracin educativa y su aplicacin crtica
e innovadora en el campo de la Educacin Superior.
4. Analizar los problemas de la planificacin y administracin educativa a partir del sistema
econmico, poltico, social, educativo, cultural, cientfico y tecnolgico histricamente concreto y
sus relaciones con el Poder Poltico del Estado.

IV. METODOLOGA

El curso se desarrolla con la didctica del Seminario, ideal para los estudios del Postgrado.
Para esto se considera:
Exposicin de cada unidad a cargo del profesor y, participacin dialogada con los estudiantes, se
usa la dinmica grupal.
Elaboracin y sustentacin de monografas, de cada uno de los captulos del slabo, por cada
grupo de alumnos.
V. CRITERIOS DE EVALUACIN

Es continua, global y de excelencia acadmica, de acuerdo a los siguientes criterios:

La asistencia a las clases de teora y prctica son obligatorias.
Elaboracin y exposicin grupal, de cada unidad del Slabo.
Elaboracin de un currculo alternativo en funcin del centro de trabajo de los estudiantes.

VI. CONTENIDO PROGRAMATICO

CAPITULO I FUNDAMENTOS FILOSOFICOS Y PEDAGOGICOS

DE LA EDUCACION PERUANA

Lugar que ocupa la Teora Cientfica del Conocimiento para la planificacin del proceso de
enseanza-aprendizaje universitario.- La filosofa y el conocimiento aplicado al proceso educativo en
el sistema poltico social.- Fundamentos fisiolgicos y psicolgicos de la conciencia humana.- El rol
del profesor y el alumno en la generacin de conocimientos.- La educacin y la alienacin en el
mundo globalizado.- La teora y la prctica en la bsqueda de la verdad.- La poltica educativa del
Estado.

CAPITULO II LA PLANIFICACION Y LOS FINES DE LA EDUCACION UNIVERSITARIA

Fines y objetivos de la educacin universitaria.- Caracterizacin de los niveles universitarios:
Formacin humanista.- Capacitacin profesional.- Investigacin cientfica.- Proyeccin a la
sociedad.- Prestacin de servicios e integracin a la produccin econmica.- El anlisis FODA.- El
Marco Lgico y el Anlisis lgico metodolgico del conocimiento cientfico.- El marketing educativo.

CAPITULO III PLANIFICACION MACRO ACADEMICA,

EL CURRICULO UNIVERSITARIO

Currculo y plan de estudios.- Currculo instructivo, currculo formativo.- El currculo integral.- La

formacin profesional universitaria: El perfil profesional.- Cursos integradores, cursos instructivos y
de especializacin.- El desempeo profesional.- Duracin de los estudios.- Organizacin estructural
del currculo.- Flexibilidad y rigidez.- El sistema de crditos.- Peso acadmico de los eventos
curriculares.- Ejecucin y evaluacin curricular.- reas del currculo para el Post Grado.- Reforma
curricular.

CAPITULO IV PLANIFICACIN MICRO ACADEMICA,

ROL DE LADOCENCIA UNIVERSITARIA

El maestro en la toma de decisiones.- Planeacin de la enseanza eficaz.- Clase magistral.- El

Seminario.- Procesos bsicos: La investigacin cientfica.- La formacin profesional.- La proyeccin
social y los centros de produccin.- Planificacin de la ctedra.- Estructura del slabo.- Desarrollo por
unidades de trabajo y lecciones.- la prctica profesional.- Didctica para la educacin universitaria.-
Estudios universitarios: El Bachillerato.- La licenciatura.- Los Diplomados.- La Segunda
Especialidad.- La Maestra.- El Doctorado.

CAPITULO V PLANIFICACIN DEL POST GRADO Y LA EDUCACION PERUANA

El Estado y la educacin en el Post Grado.- Normas legales y organizacin acadmica.- El

financiamiento.- La II Especialidad, Maestras y Doctorados.- Construccin curricular y evaluacin.-
Didcticas y nuevas estrategias educativas.- La investigacin cientfica y sus resultados.- El sistema
de graduacin.- Acreditacin nacional e internacional.- El Post Grado en la globalizacin.- Empresa y
desarrollo nacional.- Redes de comunicacin y educacin virtual.- La problemtica docente.- La
problemtica estudiantil.- El proyecto educativo nacional, el Post Grado y la nueva ley universitaria.-
Perspectivas del Postgrado en el mundo globalizado.
CAPITULO VI ADMINISTRACIN Y GESTION DE LA EDUCACIN

Administracin educativa: Las direcciones de Planificacin.- Presupuesto.- Abastecimiento.-

Organizacin normativa, ejecutiva y de control.- Personal.- Estadstica.- Jurdico Legal.- La gerencia
educativa.- Rol de las autoridades en la gestin educativa.

VII. BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA

- Aguilar, Jos Antonio

Blok, Alberto
- Briones, Guillermo
- Banco Mundial
- Banco Mundial
- Collao Oscar
- Durn A., Jos El Proyecto Educativo Institucional. Edit. Magisterio, Santa Fe de
- EPUP-URP
- Gngora, Manuel
- INEI
- Koontz, Harold
- Kent, Rollin
- Ministerio de Educacin del Per:
- Quispe S., Judith
- Tetay Jaime, Jos
- UNESCO
- UNESCO
- UNSCH
Planeacin Escolar y Formulacin de Proyectos. Edit. Trillas, Mxico,
1991.
Preparacin y Evaluacin de Proyectos Educativos. Convenio Andrs
Bello. Santa Fe de Bogot, 1995.
La Enseanza Superior. Washington D.C., EE.UU., 1996.
Prioridades y Estrategias para la Educacin. Washington D.C., EE.UU.,
1996.
El Financiamiento de la Educacin, BID, Rep. Dominicana, 1991.
Bogot, 1994.
Actas del Primer Congreso Nacional de Escuelas de Postgrado de la
Universidad Peruana, URP, Lima-Per, 2002.
La Universidad Latinoamericana ante el umbral del Siglo XXI. Instituto de
Investigaciones del Pensamiento Peruano y Latinoamericano, UNMSM,
Lima, Per, 1993.
La filosofa del neoliberalismo y la Universidad Peruana. IIPLA, Lima,
Per, 1995.
Problemas de la investigacin cientfica en la Universidad Peruana.
IIPLA, Lima, Per, 1996.
Corrientes Contemporneas de Educacin en el Mundo; Escuela
Peruana de Alta Gerencia, Lima- Per, 2004.
Polticas Globales EN educacin Universitaria; Escuela Peruana de Alta
Gerencia, Lima-Per, 2004.
Primer Censo de la Universidad Peruana. Lima, Per, 1994.
Administracin. Una perspectiva global. McGraw-Hill Interamericana
editores, 11va. edicin, Mxico, 1998.
La Evaluacin de la Educacin Superior en Amrica Latina: Una compa-
racin de cinco experiencias nacionales. CEDES, Buenos Aires, 1993.
Sistemas Educativos Nacionales. Editado por el Ministerio
de Educacin y Ciencias de Espaa, Agencia Espaola de Cooperacin,
1994.
Anteproyecto de la Ley del Sistema de Educacin Universitaria
Nacional, Ministerio de Educacin, Lima- Per, 2005.
Bases para implementar Crculos de Calidad como herramienta de
apoyo pra la formacin Profesional de los Estudiantes y lka Labor de los
Docentes de la Facultad de Educacin en la UNMSM, Lima Per,
2008.
Criterios para construccin del PEI. Edit. Magisterio, Santa Fe de
Bogot, 1995.
Divisin de Polticas y Planeamiento de l Educacin, Pars, Francia,
1978.
Informe sobre la educacin en el mundo- 2000, Edic. UNESCO.
Marco de accin de Dakar, Foro Mundial sobre la educacin, 2000
Educacin Superior Universitaria en el Per, Per, 2004.
Post Grado en el Per, Presente y Futuro, I Congreso Regional de
Escuelas de Post Grado del Centro y Sur del Per, Edit. Mercantil
Ayacucho, Huamanga Per, 2002.
- UNP Memoria, I Congreso Nacional de Escuelas de Postgrado del Norte, Nor
Oriente y Sur del Ecuador; Universidad Nacional de Piura, Per, 2002.
- Cabanillas, Gualberto Didctica Universitaria, Ayacucho-Per, 2006.
- Sotomayor G., Gilda Evaluacin de Programas y Proyectos Educativos, UNMSM, Per.
- Farro C., Francisco Planeamiento Estratgico para Instituciones Educativas de calidad,
Lima- Per, 2002.
- Steiner, George Planeacin Estratgica (Lo que todo Director debe saber), Mxico, 1983
- Pealoza R., Walter El Currculo Integral, Maracaibo-Venezuela, 1995.
- Nani, Giovanni La relacin Universidad-Sociedad como principio de la Educacin
Superior en Latinoamrica, para la direccin del desarrollo en las
universidades, San Juan de los Morros- Cuba, 1998.
- Weihrich, Heinz Administracin, Una perspectiva global, Edit. McGraw- Hill, Mxico,
2002.

Tacna, 29 de noviembre de 2008

Dr. Manuel Gngora Prado

Profesor Principal
UPT - UNMSM