MAPA CONCEPTUAL

RELACION E INTERACCIN ENTRE EL CEREBRO, LA CIENCIA COGNITIVA Y LA

EDUCACIN

HECTOR JOS PORTO ESCOBAR

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CENTRO DE EDUCACIN VIRTUAL

MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA

MDULO: APRENDIZAJE Y COGNICIN

2017
 MAPA CONCEPTUAL

RELACION E INTERACCIN ENTRE EL CEREBRO, LA CIENCIA COGNITIVA Y LA

EDUCACIN

HECTOR JOS PORTO ESCOBAR

PROFESOR - CONSULTOR

JORGE ELIECER ZABALA VARGAS

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CENTRO DE EDUCACIN VIRTUAL

MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA

MDULO: APRENDIZAJE Y COGNICIN

2017
 INTRODUCCIN

El siguiente mapa conceptual presenta la relacin e interaccin que se genera entre los conceptos
de: cerebro, ciencia cognitiva y educacin. Menciona la importancia de la ciencia cognitiva, como
actividad interdisciplinar dedicada a la investigacin de los procesos funcionales de la mente
(cognicin), y su relacin con el cerebro, el cual acta como rgano material para el desarrollo de las
funciones cognitivas. El mapa conceptual tambin permite identificar conceptos bsicos sobre la
importancia de la neurociencia en el estudio del cerebro y sus estructuras neuronales, con lo cual se
han propuesto modelos que se puedan articular a la educacin, relacionados con prcticas de aula.
Perea (s,f).
MAPA CONCEPTUAL - RELACION E INTERACCIN ENTRE EL CEREBRO, LA CIENCIA COGNITIVA Y LA EDUCACIN
 CONCLUSIONES

La cognicin es un proceso relacionado con las habilidades funcionales de la mente; a travs de

sistemas encargados del procesamiento de la informacin.

El cerebro es el rgano material encargado de ejecutar las funciones cognitivas, a travs de

estructuras neuronales que vez hacen parte del sistema nervioso.

El estudio de la neurociencia, ha permitido establecer la relacin entre actividad cerebral

conducta y aprendizaje, lo que ha posibilitado el diseo de modelos pedaggicos que pueden ser
articulados a travs de prcticas de aula, en los procesos educativos.

Los procesos de aprendizaje, permiten potencializar el desarrollo cerebral a travs de

experiencias constantes de aprendizaje, los docentes debemos generar estrategias pedaggicas que
permitan fortalecer el desarrollo cognitivo de los estudiantes.
 BIBLIOGRAFA

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