Specificul evalurii n activitile de mentorat

Evaluarea este structurat pe dou direcii: evaluarea mentorului si evaluarea debutantului.

Evaluarea Debutantului Evaluarea Mentorului

Evaluatori: - Mentorul; - Managerii colari;
Cine evalueaz? - Managerii colari; - Inspectorul colar;
- Inspectorul scolar; - Debutantu;
- Debutantul nsui - Mentorul nsui
(autoevaluare). (autoevaluare).

Obiectul evalurii : -
Nevoi de formare; - Calitatea activitii de
Ce se evalueaz? -
Comportamentul mentorat;
didactic; - Eficiena strategiilor
- Atitudini (fa de utilizate;
elevi, profesie, colegi, - Atitudinea fa de
instituia colar, debutant;
propria carier); - Rezultatele obinute.
- Aptitudinile didactice
(n mod deosebit
competenele de
comunicare);
- Motivaia.
Beneficiarii evalurii: Debutantului Mentorului
Cui servete evaluarea? - facilitarea integrrii - pentru perfecionarea
profesionale; propriei activiti;
- afirmarea Managerilor
comportamentului - pentru cunoaterea
didactic; calitii activitilor de
- Contientizarea mentorat.
progresului
profesional;
- corectarea unor
discuncionaliti.

Cum se valorific Mentor

evaluarea? - pentru perfecionarea
activitii;
Manageri colari
- pentru monitorizarea
procesului de inserie
profesional.

Fi: specific evaluare activitate mentorat, modul VI, Program formare Mentorat. Strategii i inovare
 Evalurile realizate n contextul activitilor de mentorat ofer att mentorului,
ct i debutantului, informaii importante n urmtoarele direcii:

Exemplu:
l ajut pe mentor s constate rezultatele obinute de debutant, prin raportare la
obiectivele propuse. Se depisteaz att aspectele pozitive ct i eventualele lacune i
pot fi identificate cauzele care le determin, putndu-se lua msuri de ordin
ameliorativ;
..........

Fi: specific evaluare activitate mentorat, modul VI, Program formare Mentorat. Strategii i inovare