METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

PRACTICA SOCIAL Y CIENTFICA

Lic. Sal Esteban Alvarez Paniagua

DAR CUENTA DE LA REALIDAD
REQUIERE UNA ESTRATEGIA

MTODO CIENTFICO
 OBJETIVOS DE LA COMUNIDADES
CIENTFICAS.

Crear y transmitir CONOCIMIENTO,

cierto, general y til.
 METHODO+LOGIA
METHODO=MTODO
LOGIA=CIENCIA O ESTUDIO DE
CIENCIA QUE ESTUDIA LOS MTODOS

Son las reglas del juego refrendadas para

generar CONOCIMIENTO y cuyo
cumplimiento demostrado es requisito para
avalarlo y aceptarlo por parte de las
comunidades cientficas.

METODOLOGA
Mapa de referencia que no incluye la
informacin de la gran diversidad de
realidades concretas en las que el
investigador debe navegar

MTODO
 Es el recurso para poner en prctica procesos de
CONOCIMIENTO.

Crear CONOCIMIENTO de una manera que

pueda servir a los dems y perdure.

El mtodo cientfico evoluciona

constantemente porque su objeto de estudio
requiere innovacin.

MTODO
La labor de quienes investigan gira en torno
sobre qu se investiga pero tambin sobre
cmo se produce, evala y difunde el
conocimiento.
ESTEREOTIPOS INVESTIGADOR
3 Imgenes predominantes del cientfico:
 CONOCIMIENTO:
Certidumbre de lo real

Es la certidumbre de que los fenmenos

son reales y poseen caractersticas
especficas.
 INCIPIENTE=Experiencia

RUDIMENTARIOS Y DEL SENTIDO

COMN= Leyes, normas, etc.

CONOCIMEINTO
CIENTFICO=Busca probar teoras,
hiptesis etc.

TIPOS DE CONOCIMIENTO
Parte de una hiptesis suposicin o una
afirmacin provisional que sirve como
punto de partida.

MTODO HIPOTTICO-DEDUCTIVO
 REUNIR INFORMACIN
FORMULAR HIPTESIS
DEDUCIR UNA CONSECUENCIA

PRODUCCIN DE CONOCIMEINTO EN
CONSTANTE MOVIMIENTO

PASOS DEL METODDO

HIPOTTICO
 LA INVETIGACIN ES SOBRE TODO UN
PROCESO PROFUNDAMENTE REFLEXIVO
 LOS MOMENTOS DEL PROCESO DE
INVESTIGACIN
1. MOMENTO EPISTMICO: Qu investigar?
Objeto de la investigacin y sus objetivos.
El problema
Marco terico
Hiptesis

2. MOMENTO TCNICO METODOLGICO Cmo investigar?

Eleccin de diseo
Anlisis y muestra
Recoleccin de la informacin
3. MOMENTO TERICO. Cmo construir y analizar datos?
Validacin de la informacin
Anlisis e interpretacin de los datos.

4. MOMENTO D CIERRE DE LA INVESTIGACIN.

Difusin del conocimiento
Divulgacin por fuera de la comunidad cientfica
 CUALIFICANDO Y CUANTIFICANDO LA
REALIDAD SOCIAL

Si los aspectos se relacionan con el ordenamiento social y la

dimensiones objetivas, la estrategia ms indicada es la
CUANTITATIVA.

Si el objeto refiere a la realidad subjetiva la estrategia para

iniciar la observacin es la CUALITATIVA.
 El paradigma cuantitativo, ms ligado a la perspectiva
distributiva de la investigacin social que al resto,
bsicamente persigue la descripcin lo ms exacta de lo
que ocurre en la realidad social.

Se apoya en las tcnicas estadsticas, sobre todo la

encuesta y el anlisis estadstico de datos secundarios.

Lo importante es construir un conocimiento lo ms objetivo

posible, deslindado de posibles distorsiones de informacin
que puedan generar los sujetos desde su propia
subjetividad.

PARADIGMA CUANTITATIVO
 INVESTIGACIN CUANTITATIVA
Inicia deductivamente el proceso de conocimiento,
partiendo de la teora, para confrontarla empricamente y
deducir su validez o invalidez.
DISEO PROYECTO DISEO DE CAMPO DISEO HIPTESIS

TEORIA DATOS
INDICADOR
/INTERPRETACIN
REFERENTE
DEDUCCIN INDUCCIN
EMPRICO
VERIFICACIN
CONCEPTOS
HIPTESIS TEORIA
 El paradigma cualitativo, en cambio, ms ligado a las perspectivas
estructural y dialctica, centra su atencin en comprender los
significados que los sujetos infieren a las acciones y conductas
sociales.

Se utiliza esencialmente tcnicas basadas en el anlisis del

lenguaje, como pueden ser la entrevista, el grupo de discusin, la
historia de vida, y las tcnicas de creatividad social.

Aqu lo importante no es cuantificar la realidad o distribuirla en

clasificaciones, sino comprender y explicar las estructuras latentes
de la sociedad, que hacen que los procesos sociales se
desarrollen de una forma y no de otra.

PARADIGMA CUALITATIVO
 INVESTIGACIN CUALITATIVA
Parte de la observacin y la exploracin cuidadosa de la
realidad para recoger informacin y a partir de est
disear la investigacin.
DEFINICIN
SITUACIN
PROBLEMA

IDENTIFICACIN
TRABAJO DE
PATRONES
CAMPO
CULTURALES
 PARADIGMA PARADIGMA
CUANTITATIVO CUALITATICO
Base epistemolgica Positivismo, Fenomenologa

nfasis Deduccin, conceptos Induccin, conceptos

operativos , medicin orientados, comprensin y
objetiva explicacin
Recogida de la Estructurada y sistemtica Flexible
informacin

Anlisis Estadistico y descriptivo: Interpretacional y

cuantificacin de la realidad explicativo: comprensin de
social discuros y estructuras
latentes
Alcance de los Bsqueda cuantitativa de Bsqueda cualitativa de los
leyes generales de la significados de la accin
resultados conducta humana
 ESPISTEMOLOGA
EPISTEME= CONOCIMIENTO O CIENCIA
LOGIA/LOGOS=ESTUDIO

ESTUDIO DEL CONOCIMIENTO Y DE LA CIENCIA

Estudia los principios , fundamentos, extensin

y mtodos del conocimiento humano.
 PARADIGMA POSITIVISTA
Defiende que la realidad es nica y uniforme, con independencia de quien
la estudie, y est gobernada por leyes naturales.

Busca la explicacin causal, funcional y mecanicista de los fenmenos de la

realidad: por qu suceden, cmo suceden y cmo funcionan.

Pretende hacer el conocimiento sistemtico, comprobable y medible desde

la observacin, la medicin y el tratamiento estadstico.

Se caracteriza por el nomismo metodolgico, es decir, que solo hay un

mtodo que pueda definirse como cientfico y desde este se da explicacin
sobre los distintos tipos de fenmenos que se dan en la realidad. Todos los
hechos sociales se analizan desde el mismo mtodo.
 FENOMENOLOGA
FIANMENON= FENOMENO( LO QU ESE MANIFISTEA LO
QUE SE MUESTRA)
LOGOS/LOGA= ESTUDIO

ESTUDIO DE LOS FENMENOS

Corriente idealista subjetiva que estudia y describe

a los fenmenos de la ciencia o de las cosas.

EMPIRISMO E INTUICIN