Professional Documents
Culture Documents
nos permite recordarlo, pero es tambin un smbolo que nos permite recordar
objetos o eventos del mundo de una manera o en un sentido particular. De
acuerdo con esta definicin de representacin mental, cul de las siguientes
afirmaciones es falsa:
Las representaciones son todas las imgenes mentales que nos permiten conocer
el mundo.
Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
El estudio del lenguaje y la cognicin de los nios de menos de tres aos debe dar
cuenta de la actividad que el nio realiza frente a tareas en campos especficos y
de su desempeo frente a desafos de su contexto natural de crecimiento. La
mejor propuesta para estudiar el lenguaje y la cognicin en los primeros tres aos
es:
Correcto!
Estudios longitudinales
Estudios experimentales
Los estudios experimentales complementados con muestras de habla espontnea
captura todos los elementos: estudio del lenguaje, de la cognicin, en contexto
natural y frente a tareas especficas
Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
Una persona que disea avisos desea saber cules palabras para colocar en
avisos de un edificio pueden confundirse con otras al mirarlas rpidamente. Esta
persona desea saber esto para disear palabras que se confundan menos y
pueden ser tiles como avisos en caso de emergencia en el edificio. Segn el
texto anterior, cul de las siguientes opciones mostrara un buen plan para
escoger las palabras de avisos en el edificio para colocar en caso de una
emergencia?
Una prueba que muestre diferencias de tiempo de reaccin entre palabras que no
se parecen
Una prueba que muestre reacciones de las personas cuando se les presentan
enunciados
Correcto!
Una prueba que muestre las diferencias de tiempo de reaccin entre palabras de
diferente categora gramatical
La tarea s se relaciona con palabras visualmente similares al ser escritas y a otras
posibles similitudes en significado
Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
Primero, el vocabulario productivo del nio alcanza entre 10 y 50 palabras. Luego,
se da la explosin de vocabulario. Despus, aparecen las primeras emisiones de
dos palabras. Qu sentido tiene este orden de los fenmenos en el desarrollo?
Correcto!
Pregunta 5
0 / 7.5 ptos.
Un programa de primera infancia, en su trabajo con los nios entre 1 y 2 aos
tiene juegos con palabras, observacin conjunta de imgenes y juegos con objetos
familiares y diferentes. Cmo se puede optimizar este programa?
Respondido
Respuesta correcta
Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
Generalmente se asume que un nio ha logrado el dominio bsico de su primera
lengua cuando conoce un vocabulario que le permite comunicarse con varios
interlocutores y cuando domina las diversas maneras de comprender y producir
enunciados. Cundo se asume que el nio tiene un dominio bsico de su primera
lengua?
Cuando termina el periodo conocido como "explosin de vocabulario
Correcto!
Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
Un investigador desea saber cmo comprenden los estudiantes de primer
semestre de biologa el concepto de ecosistema que se expone en una lectura de
un manual de esta disciplina. Especficamente, se interesa por saber qu tipo de
posibles interpretaciones puede plantearse un estudiante que haga una lectura
atenta y activa del texto. Qu camino metodolgico le sugerira seguir a este
investigador para poder obtener evidencia pertinente para el problema que ha
planteado?
Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
Al momento del nacimiento casi todos los nios tiene preferencia por las formas
cercanas a la del rostro humano, por los sonidos de la voz de la madre y por los
objetos y elementos en movimiento. Los primeros logros del desarrollo cognitivo y
lingstico:
Correcto!
Pregunta 9
0 / 7.5 ptos.
Las representaciones mentales son el producto del procesamiento de la
informacin, stas tienen un cdigo
Conductual
Respuesta correcta
Lingstico
Ecoico
Respondido
Imaginal
Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
"No se hace ciencia cognitiva que se aplique a la educacin. Se hacen estudios
que indagan el desarrollo de conocimientos en reas particulares en las
circunstancias propias del aula o del espacio de aprendizaje. Qu estudia la
psicologa cognitiva de la educacin?
Correcto!