18/12/2017 Documento 58 - 0501463-50.2017.4.05.

8308S

PODER JUDICIRIO

INFORMACES SOBRE ESTE DOCUMENTO NUM. 58

Nr. do Processo 0501463-50.2017.4.05.8308S Autor AMANDA REGINA BERTHO DE S
UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO
Data da Incluso 18/12/2017 11:55:40 Ru SO FRANCISCO - UNIVASF
ltima alterao Marcos Ruan Leal Moura (estagirio) s 12/12/2017 16:29:38
Juiz(a) que validou FLVIO ROBERTO FERREIRA DE LIMA

0501463-50.2017.4.05.8308

EMENTA: ADMINISTRATIVO. RESPONSABILIDADE CIVIL. SERVIDOR PBLICO DA UNIVASF. ASSDIO

MORAL E SEXUAL OCORRIDOS DENTRO DA UNIVERSIDADE PRATICADOS PELO PROFESSOR EM FACE
DA PARTE AUTORA. DANOS MORAIS CONFIGURADOS. INDENIZAO. PRINCIPIOS DA RAZOABILIDADE
E DA PROPORCIONALIDADE. CARTER PEDAGGICO. MANUTENO DO QUANTUM INDENIZATRIO
ARBITRADO NA SENTENA. RECURSO IMPROVIDO.

Cuida-se de recurso interposto pela UNIVASF em face da sentena que julgou procedente o pedido de
condenao em indenizao por danos morais.

Em suas razes recursais, alega a instituio de ensino que o presente recurso no tem como objetivo reformar
a sentena para declarar inexistente o dano moral, mas to somente repudiar e contestar a caracterizao dos
fatos narrados como assdio moral e sexual, pois no se pode confundir o assdio moral e sexual com o dano
moral. Destarte, no restando comprovado nos autos qualquer conduta passvel de caracterizao como assedio
sexual e moral, deve ser excluda a caracterizao dos atos praticados pelo professor como assdio moral e
sexual, minorando o valor fixado a ttulo de danos morais.

cedio que, nos exatos termos do art. 37, 6 da Constituio Federal, o Estado responde
objetivamente pelos danos que seus agentes, nessa qualidade, causem a terceiros:
As pessoas jurdicas de direito pblico e as de direito privado prestadoras de servios pblicos
respondero pelos danos que seus agentes, nessa qualidade, causarem a terceiros, assegurado o
direito de regresso contra o responsvel nos casos de dolo ou culpa.
O dano moral uma ofensa aos direitos de personalidade do indivduo, ou seja, queles direitos que
a pessoa possui sobre si mesma, os quais so insuscetveis de avaliao pecuniria. Entretanto, o fato
de no se atingir um bem jurdico avalivel economicamente no impossibilita a fixao de indenizao
para minimizar os danos causados, razo por que tal possibilidade, como acima mencionado, foi
recepcionada pela Carta Magna.

A jurisprudncia do Superior Tribunal de Justia est consolidada no sentido de que, para que se
configure a ocorrncia dos danos morais e, consequentemente, se fixe uma indenizao apta a atenuar
seus efeitos, no necessria a efetiva comprovao do prejuzo sofrido pela vtima, bastando que o
fato caracterizado como danoso acarrete ao ser humano, como um todo, um sentimento de
humilhao, desonra ou constrangimento.
Cumpre, portanto, ser analisada a situao ftica trazida a lume, para verificao da ocorrncia ou
no de assdio moral e/ou sexual por parte do servidor pblico da UNIVASF, sofrido pela autora e do
nexo de causalidade entre eles.
Na espcie, foi realizada audincia de instruo na qual ficou comprovado no s o comportamento
inoportuno e antitico do servidor pblico federal como a exposio da autora perante colegas,
conforme bem pontuado na r. sentena:
A vasta prova dos autos apresenta um cabedal de prticas abusivas e afrontosas dignidade humana que
foram praticadas pelo professor Wagner Pereira Flix contra a parte autora, no curso da aulas.

Em seu depoimento em juzo o professor WAGNER PEREIA FELIX assevera que nunca tinha sido sequer
chamado pela Universidade a prestar esclarecimentos sobre os fatos, ou mesmo apresentar defesa, sendo
que o primeiro conhecimento sobre os eventos foi justamente para responder ao processo ora avaliado, o
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que de pronto, demonstra a postura corporativista da r, j que resta comprovado que a parte autora fez
uso de todos os meios administrativos de reclamao. Com efeito, a Universidade foi omissa e
complacente com as condutas narradas, pois negou-se a inclusive instaurar procedimento investigativos e
apuratrios, em que pese a gravidade dos fatos narrados. Por ocasio da contestao, defende a atuao
do professor, como sendo ilibada.

A inicial aponta vrios comportamentos que descrevem condutas inadequadas, afrontosas e indignas de
serem praticadas por qualquer servidor pblico, tanto mais por um representante do Conselho de Etica da
Universidade, transcrevo, por oportuno, trecho da inicial:

A parte autora aluna do curso de Medicina Veterinria da Universidade r. Em funo disso,

matriculou - se no primeiro semestre de 2016, na disciplina de Bioqumica I, a qual era ministrada pelo
professor Wagner Pereira Flix(DOC.02). Desde o incio das aulas o professor tinha atitudes
desrespeitosas com a autora, deixando- a constrangida, com brincadeiras de mau gosto que, no incio,
eram ignoradas. Contudo, diante da insistncia, a autora passou a ter que se defender dessas
atitudes que evoluram de brincadeiras para assdio moral e sexual. Entre as atitudes do professor,
podem -se destacar algumas. O professor, durante a aula, costumava gritar: te amo, porra!, direcionado
autora. O servidor pblico chegou a perguntar se a autora a odiava, em resposta ela afirmou
que no gostava das atitudes dele. A partir da, embora tivesse elogiado a sinceridade da autora,
passou a cham - la de mulher m. 4. Embora, tivesse deixado claro que no estava confortvel com
as atitudes do professor, o mesmo no deu a devida relevncia, pelo contrrio, passou a citar, brincar e
rebaixar a autora em todas as aulas, na frente de todos os alunos, agravando suas atitudes a cada
dia, causando grandes constrangimentos, humilhaes, vexames, e principalmente, atrapalhando o
aprendizado da autora. 5. Em certa ocasio, durante a aula prtica, Wagner Pereira Flix acertou um
caderno na cabea da autora, que se defende. No achando pouco, ainda deu um cascudo .6.
Em outra oportunida de, em outra aula prtica, o servidor pblico chegou prximo autora e
perguntou: Para onde vo as mulheres boas, respondendo , a autora afirmou que no sabia. Ento ele
respondeu: Para o cu. E para onde vo as mulheres ms?, novamente, ela disse que no sabia, ele
continuou: Para minha cama. Sem entender o objetivo do professor e a pertinncia dessa fala na aula, a
autora contestou: ento se sua filha foi uma mulher m ela estar em sua cama? Isso pedofilia e
incesto. Tal reao o deixou desconcertado, e afirmou que aluna estava doida, pois a filha dele no. 7Tais
atitudes eram cada vez mais frequentes, e passaram a extrapolar os limites da sala de aula. Sempre
que a via, o professor a cumprimentava da seguinte forma: oi, coisa do meu dio. Em uma ocasio,
no refeitrio, o servidor agarrou a autora dizendo: tu me odeia, mas te amo porra. A requerente,
altamente constrangida, pediu insistentemente que ele a largasse, mas sem ter foras fsicas para reagir,
pois tem baixa estatura e pouca fora comparada do professor, contando apenas com 53 kg e 1,62
metros de altura. Na sada do refeitrio o servidor ainda a chamou de bocna frente dos demais presentes
. 8. As aulas j no eram mais produtivas, pois o professor a interro m pia divers as vezes para realizar
brincadeiras de mau gosto com a autora. Mesmo sem nunca ter dado cabimento para tais atitudes, o
professor a as sediava moralmente e sexualmente, abraando- a em sala de aula, apesar da resistncia
da autora. 9. Ademais, h de se ressaltar que o professor passou a perseguir a autora, negando
responder suas duvidas acadmicas, enquanto os colegas eram respondidos sem nenhum problema.
Claramente, constrangendo - a e humilhando -a na frente dos demais alunos .10. No dia 29/07/2016,
sexta -feira, na aula prtica, o professor Wagner, chamou a autora de meu amor na frente de todos os
alunos, mesmo sem nenhuma intimidade para tanto. 11. Na mesma data, o professor estava estourando
plsticos bolha, assim a autora e um a colega Daiane comearam a estourar tambm, ato que a ajudava
a relaxar. Ento, o servidor mandou as alunas devo levarem o plstico bolha a caixa. Sem entender, pois o
professor constantemente brincava, a autora continuou, s aps notar o semblante ameaador, ela
colocou na caixa. 12. Ento, o professor, com tom agressivo, em direo autora, ordenou que sasse da
sala . Sem entender, a requerente afirmou que no havia razo para ela ser posta para fora de sala, pois
no havia feito nada que desabonasse sua conduta de aluna aprendiz. 13. O profe ssor, puramente com
o intuito de assediar moralmente a autora, falou mais alto e mais agressivamente; saia de minha sala
agora. Ainda atordoada com a situao, a requerente questionou o que havia feito de errado para
que ele a constrangesse de tal forma e a humilhasse diante de 25 colegas de turma, pois apenas
estralou o plstico, assim como a outra aluna. 14.Novamente, ainda mais alto, mesmo estando a cerca de
meio metroda autora, o professor gritou to alto que quem estava fora da sala de aula ouviu: Saia de
minha sala agora.15. A autora ficou to nervosa, sem reao, totalmente perplexa com a atitude, que
congelou, sem saber se ele iria bater nela ou arrasta- la para fora da sala de laboratrio, pois no
conseguia mais reagi s humilhaes e agresses verbais feitas pelo professor. 16. O servidor pblico,
ainda no satisfeito com o constrangimento e a humilhao que estava causando a autora, exigiu
que todos os alunos sassem da sala, afirmando ainda que todos estariam com nota zero, e tudo
era culpa de Amanda , ento requerente. 17. Este fato ocasionou uma perseguio imediata dos colegas
a autora que comearam a humilhar, agredi-la verbalmente, no corredor, na frente de todos os que
frequentavam a faculdade, alunos, professores, seguranas. Entre xingamentos e reclamaes:
que o zero deveria ser s da autora. A parte entrou em pnico, sentou no cho, chorando, sem conseguir
respirar, sem sentir as mos e os ps tremendo. Foi a que, socorrida por quatro colegas, foi levada a uma
tcnica de enfermagem. 18. Totalmente abalada, a autora foi coordenao do curso,
acompanhada da colega, para relatar o fato. O Professor e coordenador, Joo Alves , a orientou
realizar denncia junto coordenao do curso ou ouvidoria, ou que ingressasse com um processo

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judicial. 19. Diante de todo o ocorrido, sem nenhuma condio psicolgica, a autora no conseguiu
mais frequentar as aulas do professor Wagner Flix, nico ministrante da cadeira de Bioqumica 1 do curso
de Medicina Veterinria. (...)

Os fatos descritos na exordial foram comprovados no curso da instruo. Vejamos.

Em seu depoimento em juzo, o prprio professor reconhece ter utilizado expresses do tipo boc, porra,
eu te amo, porra, diabo do meu dio coisa do meu dio, dentre outras. Contudo, defende-se que eram
apenas brincadeiras e que nunca imaginou que algum pudesse se importar pois toda a sala ria.

Ora o fato de a sala rir no exclui o sentimento de constrangimento sofrido pela autora. Muito pelo
contrrio, s corrobora a sua descrio quando aponta que era exposta e humilhada publicamente.

O que se comprovou nos autos, foi conduta absolutamente desrespeitosa, caracterizadora do que se
passou a chamar pela expresso de bulling, agravada por ter sido praticada por um professor, Vice-
Presidente do Conselho de tica e, ainda, piorada pela conduta omissiva da instituio que alm de no
investigar no mbito administrativo, em sede de contestao, contemporiza as condutas ilcitas tentando
fazer crer que a autora havia distorcido os fatos.

WAGNER PEREIRA FELIX, em seu depoimento, tambm reconheceu que expulsou toda a sala de aula do
laboratrio e afirmou que todos levariam zero na avaliao e que a culpa por tal fato seria da autora, que
o teria desrespeitado em sala de aula. As testemunhas confirmaram esse fato, bem como, que aps a
ocorrncia dele boa parte da turma, inclusive a testemunha Daiane teria parado de falar com a autora e que
vrios alunos teriam fechado em cima dela, diante da injustia de levarem zero por sua culpa.

Registre-se que, em que pese a testemunha Daiane tentar negar que os alunos tenham tratado mal a
autora, mostrou-se irritadssima e alterada ao contar os fatos, mesmo j se tendo passado quase um ano
do acontecimento e sabendo estar prestando depoimento em juzo.

De outro modo, o fato de o professor posteriormente ter voltado atrs com as notas da turma, nada
modifica acerca da inadequao do comportamento de expulsar toda a turma e coloca-la contra a autora.

As testemunhas Micaelly e Daiane tambm confirmaram que o professor bateu, por diversas vezes, na
cabea da aluna com seu o caderno, tendo as testemunhas informado terem presenciado e, inclusive,
sentido vergonha alheia pelo ridculo da situao, o que tambm por si s j configuraria assedio moral, a
ser indenizado pela instituio r.

O prprio professor, com tom jocoso, reconhece ter usado de diversas expresses como "boc", "diabo do
meu dio", "coisa do meu dio", "eu te amo, porra" dentre vrias outras expresses, que, a seu ver, no
feririam a dignidade de ningum j que a maioria da sala ria.

Apesar de a autora demonstrar no gostar das brincadeiras, o professor continuou a extrapolar a todos os
limites e urbanidade, at que a aluna questionou sua autoridade em sala de aula, negando-se a obedecer a
determinao de parar de estourar o plstico bolha. Diante desse fato, o professor coloca toda a sala contra
a aluna, evidenciando-se abuso de direito, no por manda-la sair de sala, mas por expulsar toda a sala e
afirmar que todos seriam prejudicados, colocando a culpa do zero na autora, que passou a ser discriminada
no apenas por ele, mas por toda a sala, o que se comprovou com o grau de irritao da testemunha
Daiane arrolada pela Universidade.

Em relao aos fatos relacionados a tentativa de o professor agarrar e beijar a parte autora, nenhuma das
testemunhas arroladas presenciou o fato, o que inerente a condutas desse jaez j que costumam ser
praticadas em momentos de menor transito. Da porque a Jurisprudncia dota de maior valor nesses casos,
o depoimento da vtima. No depoimento pessoal do professor ele tambm reconhece ter contato uma
piada que o lugar de meninas ms seriam em sua cama. Argumenta, entretanto, que tal piada no
teriam contedo machista ou sexista e que no teria contado diretamente para a autora, mas sim para toda
a sala, o que a seu ver justificaria a conduta. Contudo, nenhuma das testemunhas ouvidas, nem mesmo
aquelas pela r arrolada, ouviram tal piada. O que refora a evidencia de que, com efeito, a expresso foi
direcionada autora.

Todos esses eventos absurdos, desrespeitosos, indignos, constrangedores, entretanto, so classificados

pelo prprio professor como uma qualidade positiva de seu temperamento, o que seria necessrio diante
da dificuldade de sua disciplina e pela Universidade como normais por ser o professor expansivo.
Quando o que se comprovou nos autos, foram condutas desrespeitosas caracterizadora do que se passou
a chamar pela expresso de bulling, agravada por ter sido praticada por um professor, Vice Presidente do
Conselho de Etica, e pioradas pela conduta omissiva da instituio que alm de no investigar no mbito
administrativo, apontam para a hipersensibilidade da autora.

Espera-se de um professor universitrio, de uma respeitada instituio pblica, conduta consentnea ao

cargo, que trate os alunos com respeito e urbanidade, bem como, que iniba comportamentos inadequados
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do corpo estudantil que possam a violar a privacidade e a honra dos demais. Nos autos, viu-se, justamente
o contrrio, um professor que acredita ser engraado usar palavres como vrgulas (expresso por ele
mesmo utilizada em audincia), no entender limites de respeito e urbanidade.

dever de todo agente pblico investigar condutas ilegais praticadas por seus inferiores hierrquicos.
Contudo, em que pese a parte autora ter feito uso de todos os canais de informao e reclamao
universitria, nenhum procedimento foi adotado e o agente pblico sequer chamado para esclarecer os
fatos.

De outro turno, sendo o referido professor o nico professor da disciplina no curso de Medicina Veterinria,
a autora ficou prejudicada quanto a continuidade do seu curso, pois somente no curso desta ao e em
decorrncia da deciso liminar lhe foi disponibilizada matrcula autorizando-a a cursar a disciplina perante
outro professor.

Destarte, a obrigao de indenizar pressupe a demonstrao do nexo de causalidade entre o dano ao bem
jurdico protegido e o comportamento do agente. Comprovado que a conduta do servidor, seja por ao ou
omisso, atingiu a esfera subjetiva da parte autora, causando abalo em sua honra ou dignidade, torna-se vivel
o acolhimento do pleito indenizatrio.

Acerca da fixao da indenizao por danos morais, sabido que seu arbitramento deve obedecer a critrios
de razoabilidade e proporcionalidade, observando ainda a condio social e viabilidade econmica do ofensor e
do ofendido, e a proporcionalidade ofensa, conforme o grau de culpa e gravidade do dano, sem, contudo,
incorrer em enriquecimento ilcito.

Portanto, diante da dificuldade de se estabelecer com exatido a equivalncia entre o dano e o

ressarcimento, o Egrgio STJ tem buscado determinar parmetros, a fim de se alcanar um valor atendendo
dupla funo, tal qual, reparar o dano buscando minimizar a dor da vitima e punir o ofensor para que no
reincida.

Nesse sentido, certo que na fixao da indenizao por danos morais, recomendvel que o arbitramento
seja feito caso a caso e com moderao, proporcionalmente ao grau de culpa, ao nvel socioeconmico do
autor, e, ainda, ao porte da empresa, orientando-se o juiz pelos critrios sugeridos pela doutrina e
jurisprudncia, com razoabilidade, valendo-se de sua experincia e bom senso, atento realidade da vida e s
peculiaridades de cada caso, de modo que, de um lado, no haja enriquecimento sem causa de quem recebe a
indenizao e, de outro, haja efetiva compensao pelos danos morais experimentados por aquele que fora
lesado (REsp 1374284/MG, Rel. Ministro LUIS FELIPE SALOMO, SEGUNDA SEO, julgado em
27/08/2014, DJe 05/09/2014).

que possuem eles (os danos morais) dupla funo, quais sejam, a compensatria e a punitiva. Por
conseguinte, o valor indenizatrio deve servir no s para compensar o sofrimento injustamente causado por
outrem, como tambm para sancionar o causador, funcionando como forma de desestmulo prtica de novas
condutas similares.

Nesse toar, a fixao do valor da indenizao pelo Poder Judicirio deve manter como paradigmas o grau de
culpa, o porte econmico das partes, dentre outros elementos razoveis, sempre mantendo a coerncia com a
realidade. Realmente, no deve ser excessivo, para que no caracterize o enriquecimento ilcito do lesado, mas,
por outro lado, dever sempre buscar garantir ao lesado uma justa reparao em face da natureza do ato
causador do dano no caso em concreto, abrandando, na medida do possvel, o constrangimento e a humilhao
decorrentes do ato lesivo.

Pois bem. Verifica-se que, tendo em vista o carter pedaggico da condenao e o comportamento esdrxulo
por parte do servidor pblico, um professor universitrio do qual se espera que seja modelo a ser seguido pelos
seus alunos, que adotou condutas antiticas e imorais, nenhum pouco pedaggicas e ainda considerando que a
requerente procurou a administrao da instituio de ensino e nada foi resolvido, entendo que, considerando a
peculiar situao do caso concreto, o valor de R$ 20.000,00 ( vinte mil reais) arbitrados pelo juiz singular,
atende aos ditames acima referidos, o qual reputo razovel.

Deve ser prestigiada a anlise probatria realizada pelo juiz prolator da sentena, porquanto responsvel pela
produo das provas em audincia, especialmente diante do princpio da oralidade, de peculiar relevncia nos
juizados especiais. Cumpre ressaltar que, na avaliao das provas, no est o Juiz adstrito a padres de validade
pr-estabelecidos, haja vista que h muito foi superado o perodo da chamada prova tarifada, admitindo-se o livre
convencimento motivado.

Por todas as razes acima expostas, bem como em razo de ser esta fundamentao suficiente para a
apreciao de todos os pedidos formulados pelas partes, considero como no violados os demais dispositivos
suscitados, inclusive considerando-os como devidamente prequestionados, possibilitando, de logo, a interposio
dos recursos excepcionais cabveis (RE e PU).

Recurso da UNIVASF improvido. Sentena mantida em todos os seus termos.

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Condeno a UNIVASF no pagamento de honorrios advocatcios fixados em 10% (dez por cento) sobre o valor
da condenao. Custas ex lege.

ACRDO

Decide a 1 Turma Recursal dos Juizados Especiais Federais de Pernambuco, unanimidade, negar
provimento ao recurso da UNIVASF, nos termos da ementa supra.

Recife, data do julgamento.

FLVIO ROBERTO FERREIRA DE LIMA

Juiz Federal da 2 Relatoria

Visualizado/Impresso em 18 de Dezembro de 2017 as 12:10:21

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