Foro

Apreciados estudiantes, los saludo muy especialmente y espero se encuentren todos
muy bien.
Una de las actividades destacadas de la 5 semana es el Foro: EL SISTEMA
AUDITIVO Y EL PROCESAMIENTO PERCEPTUAL: ASPECTOS
NEUROFISIOLGICOS Y PSICOLGICOS. El foro corresponde a la 3 actividad
evaluativa en las semanas 5 y 6 del calendario acadmico.
Para conocer y comprender el comportamiento se hace evidente la importancia
del sistema nervioso y la necesidad de estudiar procesos neurofisiolgicos y
psicolgicos bsicos e importantes como la sensacin y la percepcin.
El procesamiento perceptual hace referencia a la manera en que el cerebro interpreta
los estmulos sensoriales,que recibe a travs de los sentidos, de tal modo es que
construimos la realidad y tenemos consciencia de ella a partir de
nuestra experiencia sensorial con el entorno.
El sentido del Foro es la reflexin, el anlisis, el debate, el intercambio de opiniones
sobre el tema propuesto, con argumentos sustentados en consultas bibliogrficas
previas y tomando la oportunidad que abre este espacio para comunicarse
e interactuar entre ustedes como compaeros de mdulo y de carrera. Es as, en
equipo generar experiencias de aprendizaje y construir nuevos conocimientos sobre la
sensacin y la percepcin en general y sobre el sistema sensorial y proceso perceptual
de la audicin en particular.
Como estudiantes es la ocasin de relacionar e integrar temas fundamentales no solo
para la formacin profesional, tambin para la vida diaria.
Hagan una lectura atenta del Instructivo; lo encuentran en la plataforma, al entrar a
la actividad evaluativa. Pueden descargarlo e imprimirlo.
La invitacin es a participar activamente, El foro est abierto desde ayer, martes
13 junio y se cierra el lunes 26 de junio.
Los Animo a abrir la participacin, tienen la palabra.
Feliz tarde.
Luz Elena Marn
Tutora
Enlace permanente | Mostrar mensaje anterior | Responder
Re: BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS AL FORO

de DANIEL FELIPE JIMENEZ ARANGO - jueves, 15 de junio de 2017, 10:49
1. Identifique y Relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos involucrados en
el proceso perceptual de la audicin.
R/:
El odo es un sentido muy importante para el ser humano, en l se adquiere el lenguaje y la
comunicacin. La audicin permite una cierta anticipacin perceptiva, sin necesidad de
contacto fsico con el estmulo, ya que con el odo percibimos a larga distancia, lo que
facilita la comprensin del entorno y sus caractersticas.
La percepcin auditiva proporciona informacin para realizar las actividades de la vida
diaria, para la orientacin, para los desplazamientos, y para la comprensin de las
caractersticas del medio en el que nos encontramos; para ello es fundamental:
La Atencin: determina que hay un sonido.
Identificacin: reconoce qu sonido est escuchando y cmo lo puede utilizar.
La Discriminacin: distingue un sonido de otro e identificarlo.
La Localizacin: identifica de dnde procede un sonido y lo sita en su contexto.
El Seguimiento del sonido: determina la direccin de un sonido mvil y se desplaza hacia
all.
2. Identifique y relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos del sistema

auditivo involucrados en el procesamiento perceptual del sistema vestibular.
R/:
El rgano de la audicin es el odo, funcionado tambin como el rgano sensorial del
equilibrio, por lo que en ocasiones las alteraciones de la audicin y el equilibrio, van
ntimamente ligadas. El odo es un rgano bilateral situado a ambos lados del crneo, y que
se divide en tres reas anatmicas: odo externo, odo medio, odo interno, las dos primeras
tienen la misin de recepcin y transmisin de ondas, y la ltima a la percepcin de estas.
Sistema Vestibular con sus receptores ubicados en el odo interno (canales semicirculares,
utrculo y sculo), entregan informacin del sentido de movimiento de nuestro cuerpo en el
espacio.
Los odos entonces hacen mucho ms que escuchar, ayudando tambin a mantener el
equilibrio
En consecuencia, el odo interno aparte de encargarse del sistema auditivo, tambin forma
parte importantsima del sistema vestibular ya que en esta estructura se encuentran sus
receptores, estando comprometido en la coordinacin de los movimientos corporales que
mantienen la posicin y el equilibrio
Toda esta informacin contribuye a asegurar que la actividad motora de los msculos
encargados de la postura y la locomocin este regulada para garantizar el equilibrio con
una locomocin eficaz, para ello tambin se parte de aspectos utilizados en la percepcin
auditiva, y esta vez se asocian en coherencia al movimiento
3. Cul es la funcin de la audicin en el desarrollo del lenguaje?
R/:
La audicin es uno de los principales medios por el que podemos aprender y desarrollar
lenguaje.
El odo, como rgano de la audicin, es el rgano natural para la adquisicin del lenguaje.
Para que el lenguaje se desarrolle con normalidad es necesaria una audicin til, para que
en efecto se de una correcta evolucin de las respuestas a estmulos sonoros, como lo es la
voz.
La importancia de la audicin para el lenguaje es fundamental. Audicin y lenguaje no solo
es percibir sonidos y reproducirlos sin sentido. Or representa asociar sonido con
pensamiento, sea procesar y reproducir; en ese sentido, para lograr que ambos (procesar, y
reproducir), las estructuras anatmicas que intervienen debes estar funcionalmente ptimas.
En conclusin, el habla, como fenmeno acstico, se relaciona y coordina estrechamente
con el sistema auditivo, que est especialmente equipado para recibir el cdigo que produce
la voz humana, por cuanto el habla es una secuencia de sonidos complejos que varan de
continuo en intensidad y frecuencia.
4. Mencione y explique de manera breve, algunos trastornos de la audicin asociados al
procesamiento perceptual
R/:
Cuando existe alguna dificultad en una o varias de las habilidades auditivas mencionadas,
podemos hablar de Trastornos de procesamiento Auditivo (TPA) que resultan de un dficit
en el procesamiento sensorial del significado de un sonido que afecta a la escucha, la
comprensin del habla y el aprendizaje
Este dficit es consecuencia de una disfuncin cerebral que se caracteriza por un bajo
rendimiento en tareas de atencin, discriminacin, reconocimiento y comprensin de la
informacin de origen auditivo. Los TPA consisten en un problema en la decodificacin
auditiva del lenguaje que pueden conducir al deterioro del comportamiento como resultado
de la falta de comunicacin expresiva y receptiva.
Los trastornos auditivos se clasifican por lo general segn la estructura donde se dan los
cambios patolgicos. De acuerdo a esto tenemos los siguientes:
Sordera de conduccin: Se refiere a la disminucin o prdida de la audicin debido a la
incapacidad de excitar mecnicamente la cclea. Esto puede deberse a una causa tan simple
como la obstruccin o debido a condiciones ms complejas que afectan al movimiento de
los huesos del odo medio. De manera similar, las infecciones del odo medio, tales como la
otitis, pueden alterar la transmisin de la energa mecnica.
Sordera neurosensorial: Es aquella producida por la destruccin de los mecanismos
cocleares, especialmente de las clulas ciliadas. Este tipo de sordera es el que afecta al
mayor nmero de personas con dficit auditivo, en el que la causa del deterioro coclear
puede deberse a la exposicin de sustancias txicas, disfunciones metablicas, traumas,
sonidos fuertes e, incluso, a trastornos hereditarios.
Bibliografia:
(ASHA, 2005)
(Zenker y Barajas 2003)
https://www.espaciologopedico.com/revista/articulo/2504/importancia-de-la-audicion-
para-el-lenguaje-parte- ii.htmlGraciela Montenegro 1/6/2012
. http://www.comunidadandina.org/El lenguaje verbal del nio Pablo Felix Cataeda
. Psicologa de la percepcin visualhttp://www.ub.edu/pa1/node/perceptivo
Re: APORTE FORO

de SILVIA ANDREA BARRERO CUBILLOS - sbado, 17 de junio de 2017, 09:47
Buenos das
a continuacin dejo a consideracin mi aporte al foro propuesto:
1. Identifique y Relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos involucrados en el

proceso perceptual de la audicin.
El odo es uno de los cinco sentidos con los que cuenta el ser humano, la percepcin
auditiva se produce gracias a los dos rganos que se encuentran en cada lado del crneo
(orejas) que consta de tres partes importantes para que se lleve el proceso auditivo.
Dentro de ellos encontramos:
Odo externo: compuesto por el pabelln auditivo exterior formado por tejidos
cartilaginosos Tambin est compuesto por un conducto auditivo externo, donde hay
glndulas especiales que segregan cerumen, el odo externo termina en una membrana
llamada tmpano que funciona como resonador de los impulsos recibidos.
Odo medio: posee una cadena de tres huesos (martillo, yunque y estribo) que estn unidos
por cartlagos elsticos lo que hace una cadena flexible en ligar de un solo hueso rgido as
se suaviza el impacto de las vibraciones sobre el tmpano para que no repercutan
violentamente y lesionen el odo interno, estos huesos estn en la cavidad timpnica que se
comunica con la faringe a travs de la trompa de Eustaquio esta comunicacin tiene como
objeto compensar los cambios de presin en ambos lados del tmpano, la funcin del odo
medio es trasmitir el sonido.
Odo Interno: va a transformar las vibraciones sonoras en impulsos nerviosos que llegaran
al cerebro, este tiene una estructura compleja y una de sus partes esenciales es la membrana
basilar que esta distendida a lo largo y en el medio de un canal lleno de lquido e forma de
espiral llamado canal coclear, a la membrana basilar se le atribuye la sensacin de altura del
sonido, la funcin del odo interno es interpretar y diferenciar los parmetros del sonido
recibidos a travs del odo medio y transmitirlos al cerebro.

El odo es el rgano encargado de permitir la audicin, convierte las ondas sonoras en

actividad neuronal.
El odo externo canaliza las ondas auditivas a travs del conducto auditivo externo hasta el
tmpano. El odo transmite las vibraciones causadas por el tmpano (a travs del martillo,
yunque y estribo) hasta la cclea (situada en el odo interno). Las vibraciones en la cclea
provocan una serie de ondas en la membrana basilar donde sus clulas ciliadas
desencadenan impulsos en las fibras adyacentes que convergen para formar el nervio
auditivo. Desde donde se enviaran mensajes nerviosos a la corteza auditiva situada en el
lbulo temporal.
El control de la posicin de la cabeza y el movimiento lo ejerce el sentido vestibular. Los
receptores encargados de transmitir la informacin al cerebro se encuentran en el odo
interno, concretamente en los conductos semicirculares y los sacos vestibulares.
el cerebelo y el sistema vestibular forman una red de comunicacin extremadamente
compleja cuyos circuitos estn inter-conectados con muchos otros que procesan
informaciones diferentes, pero actan juntos como un centro de procesamiento sensorio-
motriz del cerebro, todas las sensaciones a excepcin del olfato, pasan a travs del
mecanismo vestibular al cerebelo, el cul acta como moderador y regulador antes de
transmitir las sensaciones a regiones especializadas en la corteza para su procesamiento, de
manera que, lo que vemos, omos, sentimos solo tiene sentido si este sistema est
funcionando adecuadamente.

El ser humano desde antes de nacer est percibiendo auditivamente el mundo que nos
rodea, despus de nacer se sigue el desarrollo de un conjunto de procesos que nos permiten
comunicarnos a travs del lenguaje oral dentro de los procesos encontramos el anatmico
en el cual se va evolucionando las estructuras orgnicas, el proceso cognitivo y el social.
La audicin es fundamental en el desarrollo del lenguaje ya que nos da la posibilidad de
aprender, desarrollar e interiorizar el lenguaje de manera natural.
El lenguaje es un instrumento bsico para la relacin interpersonal; es un acto de
comunicacin que permite intercambiar ideas y emociones. Se halla estrechamente unido a
la inteligencia y al pensamiento ya que para llegar al lenguaje tenemos que ser capaces de
imaginar y recordar, tener el smbolo de las cosas sin que stas estn delante. Por tanto se
considera una de las condiciones humanas ms importantes, ya que permite que el hombre
evolucione; el hablar de un modo claro y comprensible, constituye un requisito
fundamental para la vida til. El no contar con esta posibilidad para comunicarse con los
semejantes, puede limitar muchos aspectos de la cotidianidad.

procesamiento perceptual.
Dentro de los trastornos auditivos que podemos asociar al procesamiento perceptual se

encuentra que se pueden sufrir dificultades con la comprensin o produccin del habla
porque la ausencia en el reconocimiento de sonidos dificulta que la persona llegase a
emitirlos lo que conlleva a generar trastornos en el aprendizaje ya que las ondas de sonido
que se emiten en el cerebro hace que se generen otro tipo de estmulos que son los que
conllevan a que los seres humanos perciban.
Bibliografa:
https://aprendizajeyvision.wordpress.com/2012/11/01/sistema-vestibular-sentido-olvidado/
http://www.fundacionbest.org.mx/cuida-audicion-aprendizaje.html
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48162006000300014
Est abierta la participacin !!! Foro

de Luz Elena Marin Marin - sbado, 17 de junio de 2017, 21:25
Apreciados participantes, muy buenas noches.

Permtanme expresar el reconocimiento a los estudiantes que abrieron la
discusin: DANIEL FELIPE JIMENEZ y SILVIA ANDREA BARRERO. Es
positivo ver que ya han publicado los primeros aportes. Excelente punto de
partida del Foro.
Los invito a involucrarse en la actividad con entusiasmo, compromiso y con la seguridad
que es importante tanto en lo individual como a nivel grupal. No esperen hasta ltimo
momento.
Sabemos que esta actividad es dinmica, que tiene unas caractersticas diferentes que la
hacen interesante, enriquecedora y tan valiosa como un proyecto, un examen o un quiz.
Cada que entren al Foro tengan en cuenta recorrerlo, leerlo, para que perciban como va
creciendo y enriquecindose con la participacin y los aportes de todos ustedes.
Revisen sus mensajes del aula (y los anexos), sobre el foro.
No duden en enviar sus preguntas y observaciones al correo del aula. Con gusto las
atiendo.
Tienen la palabra
Luz Elena Marn
Tutora
Re: INSTRUCTIVO PARA EL FORO

de JUAN GUILLERMO SAMUDIO VANEGAS - domingo, 18 de junio de 2017, 07:12
APORTE AL FORO SENSACIN Y PERCEPCIN
Buena noche estimados compaeros mi nombre es Juan Guillermo Samudio, a continuacin

realizo el correspondiente aporte al Foro referente a la asignatura de Sensacin y
Percepcin, razn por la cual me permito realizar las siguientes precisiones y respuestas a
cada una de las preguntas planteadas.
1. Identifique y relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos involucrados en
el proceso perceptual de la Audicin.
RTA: Bien sabemos que cada uno de los sentidos que posee el cuerpo humano se encuentra
lleno de una infinidad de capacidades, ahora bien con relacin a la pregunta que
abordaremos a continuacin uno de los aspectos ms notables e involucrados en el proceso
perceptual de la Audicin es el Odo.
El Odo es una de los rganos ms sensibles del ser humano, el cual nos permite a cada uno
de los seres vivos con dicho rgano trasmitir los sonidos al cerebro por medio de cada una
de las partes que le componen como los son: El odo externo, medio e interno, a
continuacin nos detendremos en que consiste cada una de sus partes:
Odo Externo: Bien como lo dice su mismo nombre el Odo externo es la parte exterior del
rgano referido el cual se encarga de recoger las ondas sonoras y posteriormente las dirige
al interior del odo, entre las partes que distinguen a este podemos encontrar.
El Pabelln Auditivo
El Conducto Auditivo
El tmpano
Odo Medio: Esta parte del odo se encuentra ubicado entre el tmpano y la parte oval, el
mismo se encarga de transmitir los sonidos recogidos por el odo externo hacia el odo
interno , entre las partes que distinguen a este podemos encontrar unos pequeos huesos.
Martillo
Yunque
Estribo
Odo Interno: Ahora bien valgan la redundancia esta es la parte ms interna del Odo el
cual se encuentra formado por la Cclea, el rgano de equilibrio y el nervio auditivo.
RTA: Bien sabemos que el Sistema Vestibular hace parte del proceso auditivo el cual
corresponde a la segunda y tercera parte de la cclea, el cual se encuentra estructurado para
informarnos acerca de la posicin de nuestro cuerpo.
El sistema vestibular bsicamente nos ayuda a mantener nuestro equilibrio as y de esta
forma manteniendo la cabeza en posicin vertical y ayudarnos a que los ojos se muevan en
sintona con la cabeza, dentro de las partes ms influyentes que podemos encontrar en el
sistema vestibular se encuentra:
Los sacos vestibulares
Canales semi-circulares
3. Cul es la Funcin de la audicin en el desarrollo del lenguaje?

RTA: Es una primicia fundamental que el desarrollo del lenguaje viene ligado al proceso
auditivo el cual se encuentra fuertemente estructurado Para recibir el cdigo que produce
la voz Humana. (Pablo Flix Castaeda, 2002)
La funcin de la audicin se encuentra enfocada y preparada para recepcionar las ondas
sonoras producidas por medio de la voz as y de esta forma realizar la correspondiente
trasformacin de las mismas en un cdigo neuronal, cuya interpretacin se realiza a nivel
del cerebro. Para este fin el odo acta como amplificador, filtro, atenuador y medidor de
frecuencias, al mismo tiempo que funciona como un sistema de comunicacin de varios
canales. (Pablo Flix Castaeda, 2002)
Los sonidos recibidos por parte del sistema auditivo pueden variar de diferentes factores
como lo pueden llegar a ser el Volumen con el que se recibe el estmulo, el tono y el
timbre.
RTA: Entre los trastornos ms comunes en el procesamiento perceptual asociados a nivel
auditivo se encuentra el ruido debido a los efectos que causa el mismo, este altera de una
manera significativa el sistema fisiolgico y psicolgico con traumas como fatiga, cefalea,
inestabilidad o ansiedad.
Otro trastorno que es de afectacin evidente para el procesamiento perceptual es el
trastorno central de la percepcin auditiva debido a que los sonidos del habla se
entremezclan, lo anteriormente expuesto, debido a que los centros del cerebro que
procesan el habla son incapaces de distinguir un sonido del habla del otro. (hear-it,
2003), ahora bien este problema con ms ruido puede llegar a ser mucho mas
pronunciado.
Entre los problemas ms evidentes que podemos llegar a detectar para una persona que le
afecta este tipo de trastornos es:
Dificultades para escuchar y prestar atencin en un grupo
Distraerse con facilidad cuando hay ruido de fondo
Necesidad de indicaciones visuales
Tener problemas para Leer. (hear-it, 2003)
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/libros/linguistica/leng_ni%C3%B1o/Sist_Aud_Influ_
Habla.htm
http://www.hear-it.org/es/Trastornos-centrales-de-la-percepcion-auditiva
http://www.hear-it.org/es/el-oido
http://www.hear-it.org/es/El-oido-externo-1
http://www.hear-it.org/es/El-oido-medio-1
http://www.hear-it.org/es/El-oido-interno-1

de KAREN SCHNEIDER CHIPITTE SOTO - lunes, 19 de junio de 2017, 13:32
Buen Da Juan,
Conforme a tu porte en cuanto al punto cuatro (4), quiera complementarlo con los
trastornos de la audicin mas relevantes:
Prdida auditiva debida a un traumatismo acstico: La exposicin a volmenes
elevados (concierto, discoteca) puede causar lesiones ms o menos graves del sistema
auditivo. Estas lesiones se extienden del cansancio auditivo y temporal, marcado por una
ligera disminucin de audicin acompaada por zumbidos, a una sordera parcial o total no
reversible.
Hiperacusia
Presbiacusia: Es la disminucin progresiva de la audicin debida a la edad.
Acfenos o Tinnitus: Los acfenos son una sensacin auditiva percibida por el cerebro,
sin relacin con la percepcin de sonidos audibles.
Ahora bien cabe aclarar que que existe trastornos que pueden ser causados de manera
hereditaria como sordera fija y de manera dominante y las sorderas que no son hereditarias
que pueden ser causadas por traumatismos (por ejemplo: sonoro, craneano), una
malformacin de la oreja interna, una infeccin viral durante el embarazo o por la toma de
medicamentos.
Cordial Saludo
KAREN CHIPITTE

de JUAN GUILLERMO SAMUDIO VANEGAS - mircoles, 21 de junio de 2017, 19:07
Buena noche, Karen.

Muchas Gracias por tu aporte y retroalimentacion.

de YANNET EUGENIA PAMPLONA JIMENEZ - domingo, 18 de junio de 2017, 18:49
Hola buenas noches tutura y compaeros

Les comparto mi aporte al foro.
Con base en las lecturas y consultas previas sobre los aspectos neurofisiolgicos y sobre
los aspectos psicolgicos del procesamiento perceptual del sistema auditivo y del sistema
vestibular, por favor:
1. Identifique y Relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos
involucrados en el proceso perceptual de la audicin.
Dentro de los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos que estn involucrados en el
proceso perceptual de la audicin encontramos:
Neurofisiolgicos: El sistema auditivo perifrico el cual es el encargado de captar el sonido
y enviarlo al cerebro a travs de nervios auditivos. Est conformado por el odo y este a su
vez este divide en:
Odo externo: Encargado de canalizar la energa acstica

Odo Medio: Encargado de transformar la energa acusativa en energa
mecnica (Transmitir y amplificar el sonido)
Odo Interno: Encargado de realizar la transformacin de la energa
mecnica en impulsos elctricos (Intensidad, duracin, tono y timbre)
Psicolgicos: Son los encargados de interpretar los sonidos, reconocerlos y darles

significados esa percepcin del sonido se puede llevar a cabo por medio del sistema
auditivo central el cual est conformado por:
Nervios acsticos conocido tambin como nervio auditivo o

vestibulocolear encargado del equilibrio, la audicin y la posicin de la cabeza.
Sectores del cerebro encargados de la audicin ubicados en el hemisferio
izquierdo.
2. Identifique y relacione los aspectos neurofisiolgicos y

psicolgicos del sistema auditivo involucrados en el procesamiento perceptual del
sistema vestibular.
El sistema vestibular con sus receptores estn ubicados en el odo interno (canales
semicirculares, utrculo y sculo) que adems de encargarse del sistema auditivo tambin
forma parte del sistema vestibular.
El sistema vestibular es el encargado principalmente de los movimientos que rigen el
equilibrio del cuerpo en orientacin con respecto a la gravedad como son: los movimientos
laterales, balanceo, movimientos rotatorios y la coordinacin de los ojos.
Este sistema est divido en dos:
Laberinto cintico: Encargado de proporcionar informacin sobre las aceleraciones y
desaceleraciones de la cabeza.
Laberinto Esttico: Encargado de detectar la orientacin de la cabeza en relacin con la
atraccin de la gravedad.
- 3. Cul es la funcin de la audicin en el desarrollo del lenguaje?
La funcin de la audicin en el aprendizaje se da porque a travs del odo todas las ondas
sonoras son captadas y transformadas en un cdigo neural y estas a su vez son
almacenadas en el cerebro.
De la audicin depende la comunicacin acstica del exterior ya que por medio de
ella recibimos estmulos auditivos del ambiente necesarios para el desarrollo del lenguaje
como son el significado de las palabra, creacin de palabras y la combinacin adecuadas
de palabra.
La audicin es la que nos permite la posibilidad de aprender el lenguaje de manera natural
debido a que el habla es una secuencia de sonidos.
4. Mencione y explique de manera breve, algunos trastornos de la

audicin asociados al procesamiento perceptual.
Los trastornos de la audicin que pueden afectar el procesamiento perceptual son:
Sordera de Conduccin: Es la disminucin o prdida de la audicin por afeccin de los
huesos del odo medio.
Sordera Neurosensorial: Dficit auditivo debido al deterioro cloclear, esta leccin se
produce por sonidos intensos.
Sordera Central: Lesiones en las vas o centros auditivos, es producida por alteraciones
cerebrales en la cual se manifiesta alteraciones para reconocer estmulos auditivos verbales
y no verbales.
Webgrafia:
http://www.eumus.edu.uy/docentes/maggiolo/acuapu/sac.html
https://es.slideshare.net/apicerfe/el-oido-43629288
Habla.htm
https://es.slideshare.net/FaustoEstevez/sistema-auditivo-52478699
https://es.slideshare.net/eljosho/el-sistema-auditivo-6856278
Cordial saludo para todos
Yannet Pamplona J.

de KAREN SCHNEIDER CHIPITTE SOTO - lunes, 19 de junio de 2017, 12:11
FORO SEMANA 5 Y 6
1. Identifique y Relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos involucrados

en el proceso perceptual de la audicin.
El sentido del odo nos permite percibir los sonidos, su volumen, tono, timbre y la direccin
de la que provienen. El rgano receptor es la oreja. Su estructura se divide en tres partes:
odo externo, odo medio y odo interno.
Las vibraciones se transmiten a travs del odo medio por una cadena de huesecillos: el
martillo, el yunque y el estribo. Al mismo tiempo, originan ondas en el lquido del odo
interno. Esos estmulos llegan al cerebro a travs los nervios auditivos superiores. Dentro
de los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos que estn involucrados en el proceso
perceptual de la audicin encontramos:
Neurofisiolgicos:
El sistema auditivo perifrico el cual es el encargado de captar el sonido y enviarlo al

cerebro a travs de nervios auditivos. Est conformado por el odo y este a su vez este
divide en:
Odo externo: Encargado de canalizar la energa acstica
Odo Medio: Encargado de transformar la energa acusativa en energa mecnica
(Transmitir y amplificar el sonido)
Odo Interno: Encargado de realizar la transformacin de la energa mecnica en impulsos
elctricos (Intensidad, duracin, tono y timbre)
Psicolgicos:
Son los encargados de interpretar los sonidos, reconocerlos y darles significados esa
percepcin del sonido se puede llevar a cabo por medio del sistema auditivo central el cual
est conformado por:
**Nervios acsticos conocido tambin como nervio auditivo o vestibulocolear encargado
del equilibrio, la audicin y la posicin de la cabeza.
***Sectores del cerebro encargados de la audicin ubicados en el hemisferio izquierdo.
La funcin de nuestro sistema auditivo es, esencialmente, transformar las variaciones de
presin originadas por la propagacin de las ondas sonoras en el aire en impulsos elctricos
(variaciones de potencial), informacin que los nervios acsticos transmiten a nuestro
cerebro para la asignacin de significados.
El sistema vestibular, su importancia y funcionamiento dentro del cuerpo humano. El
sistema del equilibrio (sistema vestibular) tiene una importancia principal en la vida del ser
humano. Todo esto va regido por el equilibrio. Desde que slo somos un embrin,
alrededor de los 22 das de vida. Nuestro cuerpo comienza a prepararse poco a poco para
mantener a futuro una buena postura (equilibrio). El rgano ms importante est localizado
en el interior del odo. Gracias al sentido del equilibrio mantenemos lo que se llama la
conciencia espacial, es decir, una relacin correcta entre nuestro cuerpo y lo que nos rodea.
http://httpmrperezfonoaudiologa.blogspot.com.co/
El sistema Vestibular se encuentra en el odo. Detecta el movimiento por medio de dos
tipos de receptores diferentes:
Aparato otoltico (Formado por el Utrculo y el Sculo): Responsables de las funciones
estticas Detectan la posicin de la cabeza y el cuerpo en el espacio Controlan la
postura Registran los movimientos lineales-verticales.
Canales semi-circulares Detectan cambio en la direccin de la velocidad de la aceleracin
y desaceleracin angular (tridimensional).
En su interior encontramos endolinfa y clulas ciliadas que se mueven en relacin al
movimiento de la cabeza lo cual transmite impulsos hasta una parte especfica del cerebro.
El papel del Sistema Vestibular se puede resumir en las siguientes funciones, necesarias
para el mantenimiento del equilibrio:
I. Mantiene el equilibrio corporal reflejo, en reposo y en movimiento.
II. Controla la postura.Proporciona estabilizacin de la cabeza.
III. Regula la locomocin y otros movimientos.
IV. Proporciona conocimiento de la orientacin en el espacio.
V. Mantiene el enfoque visual en movimiento, proporcionando estabilizacin de las
imgenes retinianas.
VI. Desarrollo del lenguaje.
VII. Coordinacin motora bilateral: Uso coordinado de ambos lados del cuerpo.
VIII. Control culo-motor: Movimientos compensatorios de ojos para estabilizar el campo
visual.
3. Cul es la funcin de la audicin en el desarrollo del lenguaje?.

El lenguaje es una habilidad compleja y un bello privilegio con el que contamos para
podernos expresar.Nos permite compartir nuestras ideas, pensamientos y sentimientos.
La audicin es uno de los principales medios por el que podemos aprender y desarrollar
lenguaje. El tener una prdida auditiva a temprana edad limita los estmulos auditivos que
recibimos del ambiente, por lo que el conocimiento del mundo estar incompleto y el
desarrollo del lenguaje se ver afectado. El habla, como fenmeno acstico, se relaciona y
coordina estrechamente con el sistema auditivo, que est especialmente equipado para
recibir el cdigo que produce la voz humana, por cuanto el habla es una secuencia de
sonidos complejos que varan de continuo en intensidad y frecuencia.
El odo humano es un diminuto e ingenioso aparato preparado para recepcionar ondas
sonoras y transformarlas en un cdigo neural, cuya interpretacin se realiza a nivel del
cerebro. Para este fin el odo acta como amplificador, filtro, atenuador y medidor de
frecuencias, al mismo tiempo que funciona como un sistema de comunicacin de varios
canales.
Dentro de nuestros odos utilizan principios acsticos, mecnicos, electrnicos y de
matemtica elevada para llevar a cabo lo que hacen.
* Los odos captan desde el ms leve susurro hasta el atronador estruendo de un avin de
reaccin; es decir, una sonoridad diez billones de veces mayor. En trminos tcnicos, esto
es un campo auditivo de unos 130 decibeles (dB).
* Los odos tienen una enorme capacidad selectiva. En un medio de una multiplicidad de
seales acsticas podemos escuchar la voz de una sola persona, o detectar en una orquesta
de cien msicos si un instrumento ha emitido una nota equivocada.
* En un adulto, los odos tienen la capacidad de reconocer y distinguir unos 400 000
sonidos diferentes, los cuales estn ligados al habla, a la msica y a los sonidos que
producen el hombre y la naturaleza. Los mecanismos del odo analizan automticamente las
ondas sonoras y las compara con las que estn acumuladas en la memoria.
Finalmente podemos concluir que la audicin es el proceso que nos da la posibilidad de
aprender, desarrollar e interiorizar el lenguaje oral de manera natural.
4. Mencione y explique de manera breve, algunos trastornos de la audicin asociados

al procesamiento perceptual.
Los trastornos de audicin engloban numerosas patologas que se manifiestan a diferentes
edades de la vida por afecciones ms o menos severas, temporales o definitivas, del sistema
auditivo.
La sordera de transmisin: Este tipo de sordera parcial y reversible resulta de una
afeccin del odo medio (tmpano, huesecillos y trompa de Eustaquio).
La sordera de percepcin: La afeccin definitiva del odo interno, que provoca una
prdida auditiva ligera o total, es llamada sordera de percepcin.
Reagrupa:
Las sorderas de percepcin hereditarias: de forma recesiva (la sordera fija) y de forma
dominante, ms rara y evolutiva.
Las sorderas de percepcin no hereditarias: pueden ser causadas por un traumatismo (por
ejemplo: sonoro, craneano), una malformacin de la oreja interna, una infeccin viral
durante el embarazo o por la toma de medicamentos ototxicos (por ejemplo: ciertos
antibiticos) que puede perjudicar el odo interno. La prematuridad y la ictericia grave del
recin nacido tambin pueden provocar una sordera de percepcin.
Prdida auditiva debida a un traumatismo acstico: La exposicin a volmenes
elevados (concierto, discoteca) puede causar lesiones ms o menos graves del sistema
auditivo. Estas lesiones se extienden del cansancio auditivo y temporal, marcado por una
ligera disminucin de audicin acompaada por zumbidos, a una sordera parcial o total no
reversible.
Hiperacusia
Presbiacusia: Es la disminucin progresiva de la audicin debida a la edad.
Acfenos o Tinnitus: Los acfenos son una sensacin auditiva percibida por el cerebro,
sin relacin con la percepcin de sonidos audibles.
FUENTES:
http://integrandosensaciones.blogspot.com.co/2010/04/sistema-vestibular-el-sentido-
del.html
https://www.salonhogar.net/Salones/Ciencias/1-3/sentidos/oido.htm
https://www.oticon.es/hearing/what-is-hearing
http://salud.ccm.net/faq/18998-trastornos-de-la-audicion-definicion-y-mecanismos
KAREN CHIPITTE

de JUAN GUILLERMO SAMUDIO VANEGAS - mircoles, 21 de junio de 2017, 19:15
Buena noche, Karen.
De antemano te doy gracias por el aporte que realizaste en las respuestas descritas en mi
Foro , quiero aclarar que no quiero causar traumatismos al yo escribir en el tuyo ya que
tuve la oportunidad de leer tus sugerencias que son bastante acertadas, por el contrario me
permito felicitarte por que pude leer completamente cada una de tus respuestas al tema en
referencia y son unas respuestas bastante completas desde mi punto de vista eso sin
tomarme el atrevimiento de decir lo antes expuesto ni que suene como si te estuviera
calificando, pero lo que mas me gusto fue tu aporte con relacin al sistema vestibular.
Feliz noche.
aporte
de SANDRA YOLIMA CaRDENAS ROJAS - lunes, 19 de junio de 2017, 18:09
Buenas tardes compaeros mi aporte al foro.
1. Identifique y relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos involucrados en

el proceso perceptual de la audicin.
R: Dentro de los aspectos neurofisiolgicos el odo se comprueba que conforma los rganos
de equilibrio generando sensaciones auditivas del cuerpo y la audicin, desarrollando
procesos continuos de captacin y procesamiento de ondas sonoras, a manera de
experiencia personal tal y como en el taller de laboratorio de fsica que veamos en
bachillerato, la capacidad que tiene en odo para convertir la seal acstica en impulsos
nerviosos; en cuanto a los aspecto psicolgicos tenemos que es la tcnica para codificar el
mensaje sonoro dando informacin de sus caractersticas diferenciando el or del escuchar
entre ellos estn
Reconocimiento de tono: diferencia el tono grave y agudo,
Reconocimiento de la intensidad: determinada en tres fases, cuando el sonido aumenta de
intensidad, aumenta la estimulacin, cuando la amplitud de la vibracin aumenta, aumenta
el nmero de clulas.
Reconocimiento del timbre: Es determinado por los sonidos armnicos o parciales que
acompaa un sonido fundamental.

R: Como lo comente anteriormente el sentido del equilibrio es proporcionado por
estructuras en el odo interno que se conocen como aparato vestibular generando
orientacin respecto a la gravedad esto quiere decir que el sistema vestibular es el
encargado del movimiento del cuerpo en equilibrio y la fijacin de la vista.

R: La audicin es uno de los principales medios para el aprendizaje del lenguaje oral,
tenemos en cuenta que si un nio no puede or desarrollara el lenguaje oral parcialmente
pero mejorara su lenguaje visual, aun as conocer el mundo por medio de una sea pero no
de un sonido debido a que todo el tiempo est expuesto al lenguaje, el habla por medio de
palabras, frases, risas, llanto, expresiones, que una persona con dficit auditivo no podr
comprender fcilmente ya que todo esto es captado a travs del odo.
4. Mencione y explique de manera breve algunos trastornos de la audicin asociados al

R: En algunos casos en cuanto a trastornos puede deberse al acumulo de cera y
endurecimiento produciendo la disminucin de agudeza auditiva.
Puede haber mucosidad o inflamacin provocando la sordera.
El mecanismo del odo puede estar desgarrado o tal vez el nervio auditivo.
A los trastornos que son producidos en el odo medio o externo se les llama Conductivos y
a los producidos en el odo interno no conductivos.
Hay una serie de trastornos clasificados as:
Deficiencia leve, deficiencia moderada, deficiencia severa, deficiencia profunda y cofosis o
anacusia que es la prdida total.
Enlaces:
https://prezi.com/mly2tzuv9u6n/neurofisiologia-del-sentido-del-oido/
https://prezi.com/jyfp5wd5ll32/neurofisiologia-de-sistema-vestibular/?webgl=0
https://prezi.com/536vsgs-nzb4/los-sentidos-cinestesicos-y-vestibulares/
https://www.comaudi.com/la-audicion-y-su-importancia-en-el-desarrollo-del-lenguaje/
Sandra Crdenas

de MANUEL ANTONIO LONDOO CARTAGENA - lunes, 19 de junio de 2017, 20:04
1.Identifique y relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos involucrados en el

Como bien es sabido, el odo es uno de los sentidos ms importantes para que el ser
humano se ubique en determinados lugares ya que funciona como herramienta de
comunicacin, es importante mencionar que dentro de los procesos neurofisiolgicos que el
ser humano desarrolla para que el sentido de la audicin se d deben desarrollarse ciertas
habilidades que se dan des el momento de la gestacin misma y que sern determinantes
para que dicho proceso se lleve a cabo con excelencia y esta evolucin est compuesta no
solo por lo fisiolgico sino por mltiples factores psicolgicos que pueden favorecer o
desfavorecer en gran medida el progreso del ser humano en todas sus esferas y el desarrollo
no es ajeno; por lo que a continuacin se describen algunas aspectos bien importantes para
que el proceso perceptual que est ligado a la audicin se d:
Estmulo: es la energa fsica que produce una actividad nerviosa en un receptor especfico
(sonido activa el odo).
Receptor: se define como una estructura anatmica sensible a estmulos fijos (odo).
Sensacin: es lo que experimenta el receptor cuando recibe el estmulo, es un
acontecimiento interno, las sensaciones se caracterizan por su intensidad (se describen
como fuertes, dbiles o dolorosas).
Percepcin: es la interpretacin significativa de las sensaciones como representante de los
objetos externos (lo que est afuera).
Desde lo investigado puede notarse como lo fisiolgico est ligado a lo psicolgico; para de
alguna manera lograr proceso de comprensin de las experiencias que vive a diario el ser
humano; es decir como seres vivos e inquietos comnmente nos encontramos con
situaciones donde no solo es necesario que el odo se haya desarrollado de manera ptima
hablando de lo fisiolgico, sino que los procesos psicolgicos deben estar ligados a
significados emocionales para tener un sentido representativo.
Fisiolgicamente hablando y siendo conscientes de la importancia del proceso auditivo

cabe resaltarse las partes principales de este sistema y como de alguna manera estn
asociadas a los diversos procesos que vive el ser humano y que como se viene
mencionando est ligado a experiencias.
auditivo involucrados en el procesamiento del sistema vestibular.
El sistema vestibular es el que mantiene constantemente el equilibrio y regula la postura en

los seres humanos, todas las sensaciones que se dan desde la experiencia de los humanos
pasan por este sistema y de hecho est ligado a los dems sentidos, por lo todos los sentidos
son transversales al sentido vestibular, es por ello que lo que se ve, lo que se siente se
percibir de una manera confortable si el sistema vestibular funciona correctamente, este
sistema aporta adems al desarrollo integral de los seres humanos.
El sistema vestibular se convierte en uno de los ms importantes para el ser humano ya que
le permiten su verticalizacin, su equilibrio, su postura corporal e incluso se desarroll
normal; hablando desde lo psicolgico cabe mencionarse que muchas afectaciones que se
dan no encuentran una respuesta clnica y debe trabajarse de la mano con equipos de salud
mental para garantizar un equilibrio no solo fsicamente hablando sino en un conjunto que
garantice salud.
Sin duda son dos procesos que se llevan a cabo de manera conjunta en el ser humano y que
permiten la comunicacin con otros y con el medio que nos rodea;
El lenguaje no solo implica que se desarrolle en buena medida el odo sino que tambin
implica otras funciones cerebrales como lo es la memoria, la cual juega un papel
determinante en la adquisicin del lenguaje, ya que es la que permite que se mantengan
presenten los signos y smbolos que utilizamos para comunicarnos
Actualmente no existe ninguna teora universalmente aceptada como explicativa de la
adquisicin del lenguaje, desde la teora innatista, la cual es bastante leda y consultada por
psiclogos y fonoaudilogos del mundo plantea
que sostiene que los nios nacen con un sistema de opciones lingsticas innatas y es el
contexto el que determina cules se activan y cules no. (Noam Chomsky, D.
McNeill), Esta teora plantea que las personas poseen un dispositivo de adquisicin del
lenguaje (DAL) que programa el cerebro para analizar el lenguaje escuchado y descifrar sus
reglas (Papalia, D. 2001). Chomsky postula como hiptesis bsica que existe en todo nio
una predisposicin innata para llevar a cabo el aprendizaje del lenguaje que no puede ser
explicado por el medio externo puesto que la lengua est determinada por estructuras
lingsticas especficas que restringen su adquisicin. La importancia de la teora innatista
radica en que Chomsky insiste en el aspecto creador de la capacidad que tiene quien emplea
el lenguaje para crear o producir un nmero de oraciones infinito, nunca antes expresadas o
escuchadas. Los supuestos en que se fundamenta este modelo son los siguientes:
El aprendizaje del lenguaje es especfico del ser humano.
Los intentos del adulto, dirigidos a corregir los errores de los nios, no ayudan al desarrollo
del lenguaje.
La mayora de las pronunciaciones de los nios y de las nias son creaciones personales y
no repuestas aprendidas de otras personas.
Bajo esta teora anteriormente expuesta cabe mencionarse que desde el aprendizaje la
experiencia resulta siendo determinante, ya que se habla en trminos segn el contexto
donde se aprenda.

Nios con CAPD
Se estima que la incidencia de CAPD en nios es de 2 a 3% (Chermak y Musiek, 1997), el
doble en varones que en nias. Con frecuencia coexiste con otras discapacidades, como
trastornos o retrasos del habla y el lenguaje, dislexia o problemas del aprendizaje, dficit de
atencin con o sin hipercinesia y problemas emocionales y sociales.
Las seales de comportamiento tpicas, en nios con trastornos centrales de la percepcin
auditiva que indican la necesidad de un examen ms exhaustivo, son las siguientes:
dificultades para escuchar y prestar atencin en un grupo
distraerse con facilidad cuando hay ruido de fondo
necesidad de que repitan las instrucciones y hacer muchas preguntas
dificultades para entender instrucciones habladas, especialmente en condiciones ruidosas
dificultades para llevar una conversacin telefnica y entender lo que se dice a travs de
altavoces
necesidad de indicaciones visuales
mostrar reacciones tardas
tener problemas para leer
Este trastorno puede ser difcil de identificar.
Cabe mencionarse que muchas veces cuando hay un trastorno auditivo que afecta
directamente la percepcin los tratamientos deben darse no solo por fonoaudiologa sino
tambin por psicologa, que acompae procesos de recuperacin y contacto con el mundo y
consigo mismo.
CONCLUSIN:
Despus de revisar los comentarios de los compaeros que han aportado, cabe mencionarse
la importancia de que todos los puntos de vista, aunque son diferentes, aportan
significativamente a una temtica tan importante como esta; pero desde mi lectura logro
comprender que no solo el ser humano est formado desde lo fsico sino desde lo
psicolgico y lo social que confluye significativamente en todos sus procesos.
BIBLIOGRAFA:
http://www.psi.uba.ar/extension/museo/cuadernos_taller/descargas/cuaderno_03.pdf
http://rabfis15.uco.es/lvct/tutorial/1/paginas%20proyecto%20def/(4)%20efectos%20del%2
0ruido/anatomia%20y%20fisiologia%20del%20oido.htm
Habla.htm
Papalia, D. (2001). Psicologa del Desarrollo (8 edicin). Colombia: Mc Graw Hill.
http://www.hear-it.org.
Chermak, G.D., & Musiek, F.E. (1997). Central auditory processing disorders: New
perspectives. San Diego: Singular Publishing Group. Fisher, L. (1976). Fishers auditory
problems checklist. Bemidji, MN: Life products.

de DIANA MARCELA RODRIGUEZ ARCINIEGAS - lunes, 19 de junio de 2017, 21:40
1. Identifique y relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos involucrados en el

La percepcin auditiva se produce gracias a los dos rganos auditivos que hay en los lados
de la cabeza insertos en los huesos del crneo.
Cada uno de estos rganos posee tres partes: la externa que recoge las vibraciones del aire,
una media, que las conduce y una interna que las recibe y transmite al cerebro.
Odo Externo: Formado por el pabelln auditivo exterior (oreja). Tambin est compuesto
por el conducto auditivo externo, con glndulas especiales que segregan cerumen. El Odo
externo termina en membrana llamada tmpano que funciona como resonador de los
impulsos recibidos. Tiene unos pelillos que impiden la entrada de suciedad y la cera
mantiene lubricado el canal. Sus funciones son recepcin o conduccin inicial de las ondas
sonoras hasta el tmpano.
Odo Medio: Tiene una cadena de tres huesecillos (martillo, yunque y estribo). Estos
huesecillos estn unidos por medio de cartlagos elsticos lo que hace que sea flexible, as
se suaviza el impacto de las vibraciones sobre el tmpano. Estos se ubican en la cavidad
timpnica que se comunica con la faringe a travs de la trompa de Eustaquio.
Esta comunicacin tiene objeto compensar los cambios de presin entre ambos lados del
tmpano. La funcin bsica del odo medio es transmitir el sonido, haciendo llegar las
vibraciones al odo interno a una presin sonora adecuada.
Odo Interno: Va a transformar las vibraciones sonoras en impulsos nerviosos que llegaran
al cerebro. Comienza con la ventana Oval. La estructura del odo interno es muy compleja.
Su parte esencial es la membrana basilar, distendida a lo largo y en el medio del canal lleno
de lquido con forma de espiral llamado canal coclear. En el canal coclear se halla el rgano
de Corti, que es el final del odo y est conectado con el cerebro y debajo de la membrana
basilar. Su funcin es interpretar y diferenciar los parmetros del sonido recibido a travs
del odo medio y trasmitirlo al cerebro.
En sntesis: Las vibraciones que entran por el odo externo hacen vibrar el tmpano. Este
pone en movimiento la cadena de huesecillos, que actan sobre la otra membrana del odo
interno y por medio de esta se pone en contacto con el lquido del canal, que acta sobre las
fibras a travs de las paredes membranosas. Estas fibras estn en relacin con el cerebro por
medio del nervio auditivo.
Aspectos Psicolgicos
La audicin es el sentido de mayor sensibilidad, capaz de distinguir mucho ms caracteres
que cualquiera de los otros, incluyendo la vista. Es un sentido que se desarrolla a una edad
temprana: hay investigaciones que sealan que los nios perciben el sonido desde el vientre
de su madre. El odo es el intermediario entre el mundo de las vibraciones y el de las
imgenes sonoras. La vibracin sonora no produce el sonido, sino que este se forma en
nuestro odo. El odo comprende una actividad afectiva y mental.
La audicin nos permite entrar en contacto con los dems (socializacin) y conocer aquello
que puede suceder ms all de nuestro campo visual (informacin) pero tambin hay una
serie de factores externos que contribuyen a su degradacin.
2. Identifique y relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos del sistema auditivo
involucrados en el procesamiento del sistema vestibular.
El sistema Vestibular se encuentra dentro del odo. Detecta el movimiento por medio de
dos tipos de receptores diferentes:
A. Aparato otoltico: (Formado por el Utrculo y el Sculo): Responsables de las
funciones estticas. Detectan la posicin de la cabeza y el cuerpo en el espacio, controlan la
postura y registran los movimientos lineales y verticales.
B. Canales Semicirculares: detectan cambio en la direccin de la velocidad de la
aceleracin y la desaceleracin angular (tridimensional). En su interior encontramos
endolinfa y clulas Ciliadas que se mueven en relacin al movimiento de la cabeza lo cual
transmite impulsos a una parte especifica del cerebro.
Por medio de este sistema somos capaces de: desarrollar nuestro lenguaje, procesar el
movimiento y tener la habilidad para asumir diferentes posiciones contra la
gravedad, ajuste de la posicin de la cabeza en respuesta al movimiento y la gravedad,
control de la postura, control culo motor: movimientos compensatorios de ojos para
estabilizar el campo visual, entre otros.
Gracias al sistema auditivo, se es capaz de or, es decir, de ser receptores activos de
estmulos auditivos. Sin embargo esta actividad sensorial es insuficiente para procesar la
informacin auditiva y necesitamos ayudarnos de la atencin y la memoria para poder
codificarla.
La importancia de la percepcin auditiva, implica la capacidad de escuchar, requisito
indispensable para interpretar y dar una respuesta lingstica correcta , as como, para
adquirir aprendizajes escolares y por tanto poner en marcha los procesos de interpretacin y
respuesta lingstica consientes.

Tinnitus
Son sensacin auditiva percibida por el cerebro, sin relacin con la percepcin de sonidos
audibles.
Hipoacusia
Disminucin de la capacidad del nivel de audicin, que se encuentra debajo de lo normal.
Cuando la prdida auditiva es total se denomina sordera. La causa se encuentra en el odo
externo o medio, puede ser por lesiones en la trompa de Eustaquio la cual se encarga de la
transmisin de la onda sonora.
Presbiacusia
Es la disminucin progresiva de la audicin debido a la edad y afecta primero a la
percepcin de las frecuencias agudas.
Estoy de acuerdo con el aporte de DANIEL FELIPE JIMENEZ ARANGO, el cual nos
habla de los trastornos de procesamiento auditivo, que resulta de un dficit del
procesamiento sensorial del significado de un sonido que afecta la escucha, el habla y el
aprendizaje. A lo se le suma como una limitante que tiene la persona en el proceso de
audicin que le genera un mal registro de los cuatro aspectos (intensidad, tono, timbre y
duracin), dando como resultado como deficiencia o ausencia de percepcin auditiva
repercutiendo en el desarrollo del lenguaje.
http://www.fonoaudiologo.cl/trastornos-de-audicion.html
ttps://es.slideshare.net/AnthonyMarcottiFernandez/anatoma-y-fisiologa-del-sistema-
vestibular-perifrico-17657515

de JUAN CARLOS ACOSTA PULIDO - mircoles, 21 de junio de 2017, 16:08
1. Identifique y Relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos

involucrados en el proceso perceptual de la audicin
Al generarse sensaciones auditivas, se desarrolla un proceso neurofisiolgico que

implica tres etapas.
La captacin y el procesamiento mecnico de las ondas sonoras

La conversin de las seales acsticas en impulsos nerviosos hasta los centros
sensoriales del cerebro
El procesamiento neural de la informacin codificada en forma de impulsos
nerviosos
Parte del proceso neurofisiolgico se da gracias a la estructura del odo, que nos permite
reconocer el estmulo que producen los objetos que generan los sonidos
De otra parte, al hablar de los procesos psicolgicos como el de la percepcin, que se

desarrolla a travs de diversos estmulos como el ambiental, aquel que resulta de todo lo
que nos rodea, encuentro relacin entre los aspectos neurofisiolgicos y los psicolgicos
por lo siguiente:
En el entendido de que una vez el odo recopila a travs de toda su estructura los
sonidos que proceden del exterior para luego transformarlos en una seal que pueda ser
interpretada por nuestro sistema nervioso, obrando en este proceso
como RECEPTOR (aspecto neurofisiolgico)
Y que a partir de ah se crea el proceso perceptual ms importante, la Transduccin
(psicolgico), que transforma la energa y la convierte en seales dirigidas al sistema
nervioso
Para luego generar un proceso neuronal que nuevamente es neurofisiolgico y que
es consecuencia de las seales nerviosas enviada al cerebro
Hasta finalmente convertirlo en algo que podemos detectar y reconocer al recibir el
estmulo y es ah en donde podemos decir que se produce la sensacin (aspecto
psicolgico) que se caracterizan por su intensidad y que puede ser fuerte, dbil o doloroso y
que percibimos al darle una interpretacin significativa
Podemos afirmar entonces, que existe una estrecha relacin entre los aspectos
neurofisiolgicos y psicolgicos de la audicin, y que para que sonidos como el de la
msica puedan producir diversas sensaciones en nosotros, es fundamental que la estructura
fisiolgica del odo funcione correctamente, de ah que podamos recibir el estmulo que nos
permite percibir emociones como la alegra, el entusiasmo o la tristeza.

Es del caso sealar que existen varios tipos de equilibrio, como el esttico en el que acta
solo la fuerza de gravedad, el cintico que es generado por fuerzas pasivas y el dinmico,
que se genera por el desplazamiento de parte o todo nuestro cuerpo
Toda la informacin es procesada por los ncleos vestibulares para por ejemplo, mediante
reflejos automticos poder estabilizar el campo visual y coordinar u orientar la postura de la
cabeza dependiendo del eje gravitacional.
El sistema vestibular genera proyecciones que al ser procesadas, permiten el control

postural del cuerpo y los movimientos de la cabeza que a su vez nos permiten procesar
imgenes aun cuando se presenten movimientos bruscos
Partiendo de lo anterior, los procesos neurofisiolgicos desarrollados por el Sistema
Vestibular se relacionan ampliamente con los aspectos de percepcin, pues gracias a las
funciones que ejerce ste, es que podemos, por ejemplo, mantener imgenes claras con
cambios de movimiento brusco al conducir un auto a alta velocidad y a su vez orientar
nuestra cabeza y visin segn la fuerza de gravedad resultante, tambin podemos mantener
el equilibrio dinmico que requerimos al momento de ejecutar diferentes ejercicios de
gimnasia y/o deportes de contacto y nuestros movimientos segn como los percibamos
Es a travs de la audicin que recibimos distintas series sonoras que al llegar a la corteza
cerebral, deben ser organizadas e integradas de tal manera que se logren definir como un
lenguaje y no como sonidos separados
Una de las funciones auditivas en el desarrollo del lenguaje, es la de reconocer los patrones
sonoros que hacen parte de determinada lengua (espaol, ingls, portugus etc..), as
mismo, se encarga de identificar los cambios de frecuencia modulada, la discriminacin de
sonidos discretos y altos, tono, volumen, duracin, intensidad, todas estas caractersticas
puestas en un contexto determinado, ayudan al reconocimiento del lenguaje

La audicin es un proceso que generalmente damos por sentado, pero aunque no se tenga
dificultad para detectar la presencia del sonido, existen otra serie de problemas auditivos
que producen trastornos en el proceso
Estos problemas pueden estar relacionados con retraso en la maduracin en ciertos centros
auditivos que con el tiempo pueden desarrollarse y en otros casos, la falla puede deberse a
problemas neurolgicos, traumatismos, tumores, trastornos degenerativos, falta de oxgeno,
falla de estmulo auditivo etc.
Algunos de los trastornos que pueden presentarse son por ejemplo:
Dificultad para or en situaciones ruidosas

Dificultad para seguir conversaciones largas
Dificultad para escuchar conversaciones telefnicas
Dificultad para aprender una lengua extranjera o un vocabulario difcil
Dificultad para recordar informacin oral (es decir, dficit de memoria auditiva)
Dificultad para tomar apuntes
Dificultad para mantenerse enfocado en una actividad, si existen otros sonidos en el
ambiente (es decir, el nio se distrae fcilmente con otros sonidos)
Dificultad con la organizacin
Dificultad para seguir instrucciones con varios pasos
Dificultad para dirigir, mantener o dividir la atencin
Dificultad para leer o deletrear
Dificultad para procesar informacin no oral (ej., falta de apreciacin musical)
Bibliografa
Fisiologa del sistema Auditivo

http://www.eumus.edu.uy/eme/ensenanza//acustica/apuntes/SistemaAuditivo.pdf
Lic Graciela Giuliano Universidad de Buenos Aires - Facultad de Psicologa -

Cuadernos de taller 1991-2013
Dr. Fernando Arruada - Anatoma del aparato vestibular REVISTA FASO AO

22 Suplemento vestibular 1ra parte 2015
Mignon M. Schminky y Jane A. Baran - Department of Communication Disorders

University of Massachusetts, Amherst, Massachusetts
Re: Foro - semana 5 y 6

de CINDY YULIETH MURILLO HURTADO - domingo, 18 de junio de 2017, 01:40
Cordial saludo para todos.
1. Identifique y relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos involucrados en el

R/ El odo es un rgano del cuerpo humano muy sensible y avanzado , se encuentra
situado en el hueso temporal del crneo. La funcin de este es transmitir los sonidos al
cerebro a travs de sus distintas partes, entre ellas estn:
Odo Externo: Es la parte exterior del odo en ella se encuentra el pabelln auditivo y el
conducto auditivo externo y tiene como funcin captar el sonido llevarlo a la parte media
he interna. Est formado por el pabelln de la oreja que aumenta la frecuencia y localiza la
fuente sonora y por el conducto auditivo externo transmite la onda hacia la membrana
timpnica; Odo Medio: Est ubicado entre el tmpano y la ventana oval, trasmite los
sonidos del odo externo al odo interno. las vibraciones se transmiten a interior del odo a
travs de los tres huesos situados en el odo medio (Martillo, yunque, estribo) formando
una especie de puente; Odo Interno: Se encuentra formado por el cclea este es el rgano
del equilibrio y el nervio auditivo, el odo interno es una intricada zona de tubos y
conductos, conocidos como laberintos.

auditivo involucrados en el procesamiento del sistema vestibular.
R/ para ello dar un breve concepto sobre lo que son los sistemas auditivos y vestibular.
Sistema Auditivo: Es la percepcin a la habilidad para comprender lo que se dice en el
medio, comprender informacin auditiva requiere de algunos procesos, tales como
discriminar entre sonidos, asociarlos, decodificarlos y recordar lo que se escucha.
Sistema Vestibular: Este sistema con sus receptores ubicados en el odo interno (canales
semicirculares, utrculo y sculo), nos entregan informacin del sentido del movimiento de
nuestro cuerpo en el espacio; se encarga principalmente de los movimientos reflejos que
rigen el equilibrio del cuerpo y la fijacin de mirada.
Este sistema se encuentra en el odo . Detecta el movimiento por medio de dos tipos de
receptores diferentes:
- Aparato otoltico:(formado por el ontrculo y el sculo), responsables de las funciones
estticas, detectan la posicin de la cabeza y el cuerpo en el espacio, controlan la postura y
registran los movimientos lineales - verticales.
- Canales semi-circulares: Detectan cambio de la direccin de la velocidad de la
aceleracin y desaceleracin angular (tridimensional) en su interior encontramos endolinfas
y clulas ciliadas que se mueven en relacin al movimiento de la cabeza lo cual transmite
impulso hasta una parte especifica del cerebro.
3. cul es la funcin dela audicin en el desarrollo del lenguaje?
R/ La audicin es necesaria para el desarrollo adecuado del lenguaje; el ser humano todo el
tiempo esta expuesto al lenguaje, el habla de otras personas por medio de palabras, frases,
risas y llanto etc. Todo esto es captado atra ves del odo a pesar de que en ese momento no
har uso del lenguaje que esta escuchando lo dejara almacenado en el cerebro.
El lenguaje es el vehculo del pensamiento y un acto de comunicacin que permite
intercambiar ideas y emociones.
La mayora de los seres humanos oyen y escuchan desde el nacimiento, aprenden a hablar
imitando los sonidos que tienen al rededor, ya que nuestro lenguaje es un lenguaje de
sonidos; esto conlleva a la correccin del lenguaje oral este ligada a una percepcin
auditiva adecuada la cual tiene un papel esencial en el desarrollo del lenguaje, pues el odo
depende de la comunicacin acstica con el exterior. Considerando al lenguaje oral como el
elemento Activo y a la audicin como el elemento pasivo para conseguir una correcta
articulacin de los fonemas es fundamental una audicin correcta.
4. Mencione y explique de manera breve, algunos transtornos de la audicin asociados al
R/ Algunos trastornos auditivos pueden ser definidos como desordenes que afectan como
el cerebro procesa informacin auditiva, y se reflejan cuando una persona no procesa bien
la informacin y esto le produce dificultad en el reconocimiento he interpretacin de
sonidos en especial los que componen el habla, tambin podran sufrir desproporcin de
codificacin del habla en los ambientes ruidosos.
BIBLIOGRAFAS.
http://www.hear-it.org/es/el-oido
https://issuu.com/ricardo.fdez/docs/la_audicion
https://es.wikipedia.org/wiki/O%C3%ADdo_externo
http://www.terapia-ocupacional.com/articulos/Vestibular_visual_auditivo_relacion.pdf
http://integrandosensaciones.blogspot.com.co/2010/04/sistema-vestibular-el-sentido-
del.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Trastorno_del_procesamiento_auditivo

de OLGA LUCIA FERNANDEZ GUERRERO - lunes, 19 de junio de 2017, 16:56
buenas tardes tutora y compaeros a continuacin presento mi aporte al foro

R/ la percepcin auditiva es la que nos permite aprender a conocer los sonidos, el

vocabulario etc, para que de esta manera el cerebro los interprete y les pueda brindar un
significado sin necesidad de estarlos viendo.
Procesos de identificacin de los sonidos
Recepcin de la informacin, transmisin de la informacin y elaboracin de la

informacin.
El tono: depender de la intensidad con que se haga

La intensidad: de acuerdo a la fuerza utilizada
El timbre: son las diferentes frecuencias de las vibraciones.
En el proceso fisiolgico en sonido es percibido y enviado al cerebro este proceso lo realiza

el sistema perifrico y el psicolgico interpreta los sonidos los reconoce y les da un
significado este se hace a travs del sistema auditivo central.
Las fases de la percepcin sonora son:
Deteccin
Discriminacin
Identificacin
Reconocimiento
Comprensin

R / El sistema vestibular es el encargado de entregar la informacin del sentido del

movimiento del cuerpo humano en el espacio, rige los movimientos del equilibrio del
cuerpo y l fijacin de la mirada.
El odo interno encargado de realizar la transformacin dela energa mecnica en impulsos
elctricos es en este donde se realiza el registro de los 4 aspectos del sonido (intensidad,
duracin, tono y timbre). Tambin forma parte del sistema vestibular debido a su
estructuracin en los receptores.
Est comprometido con la coordinacin de los movimientos corporales que mantienen la
posicin del equilibrio.
R / la funcin que cumple es muy importante pues es por el sistema auditivo que
empezamos a desarrollar el lenguaje, el odo es el encargado de reconocer el vocabularios
para de esta forma interpretarlo y darle sentido al lenguaje.
El odo tiene tiene una enrome capacidad selectiva para identificar seales acsticas e
identificar unos 400.000 sonidos diferentes que estn que estn ligados al habla.

La audicin proceso complejo que se cumple cuando los sonidos llegan al tmpano y
sufren una serie de transformaciones a travs de las cuales se convierten en neuronales.
El cerebro presenta dificultad para discernir y procesar los sonidos esta o tiene relacin co
la perdida de la audicin esta trastorno ocurre entre el 3 y 5 % de la poblacin,
estos trastornos generalmente se presentan desde la niez a causa de problemas
neurolgicos o enfermedades que han sido causadas por tumores, infecciones virales, falta
de oxgeno, falta de estmulo aditivo etc.
Dificultad para or cuando hay ruido

Dificultad para procesar informacin
Dificultad para leer
Dificultad con la organizacin
Mostrar reacciones tardas
Necesidad de indicaciones visuales
Dificultad para escuchar y prestar atencin en grupo.
Bibliografa
https://es.slideshare.net/mavilam/percepcin-auditiva
www.terapia-ocupacional.com/articulos/Vestibular_visual_auditivo_relacion.pdf
www.hear-it.org/es/Trastornos-centrales-de-la-percepcion-auditiva

de ADRIANA PARDO ANGULO - lunes, 19 de junio de 2017, 23:08
Cordial saludo, adjunto mi participacin... Bendiciones!!!

ASPECTOS NEUROFISIOLGICOS Y PSICOLGICOS
DEL PROCESAMIENTO AUDITIVO Y DEL SISTEMA VESTIBULAR
PROCESO PERCEPTUAL DE LA AUDICIN
En el proceso de la audicin se tienen en cuenta dos aspectos:
Fisiolgicos: procesos que permiten captar el sonido y transformarlo en impulsos elctricos
susceptibles de ser enviados al cerebro a travs de los nervios auditivos, los rganos que
participan en este proceso conforman el Sistema Auditivo Perifrico.
Psicolgicos: interpretan los sonidos, los reconocen y le dan significado. Los rganos que
permiten esta percepcin conforman el Sistema Auditivo Central.
ASPECTOS NEUROFISIOLGICOS:
rganos de la audicin:
Odo externo: parte exterior del odo que recoge las ondas sonoras y las dirige al interior
del odo. Proteccin y transmisin onda mecnica
Partes: Pabelln auditivo: Facilita la localizacin del sonido
Canal auditivo: Aprox. 3 cm
Funcin protectora del tmpano de agentes externos y regulador de la
temperatura
Funcin reguladora de la intensidad del sonido
Incrementa la intensidad mediante resonancia de las frecuencias entre 2 MHz
y 5 MHz
Resonancia: las ondas sonoras que se reflejan desde el fondo del canal
auditivo interactan con las que entran
Odo medio: Es el rea donde el sonido se traduce en energa mecnica, para que
pueda pasar a travs del cuerpo. La mayora de enfermedades que se producen en el
odo, surgen en esta parte, a pesar de que algunas logran llegar al odo interno.
Partes:
Tmpano: Se denomina el tambor, porque las ondas del sonido lo golpean y generan que
vibre, lo que har que el acte como una onda de energa y se traduzca en energa
mecnica que puede viajar a travs del resto de la oreja.
Martillo: es uno de los huesos ms pequeos del cuerpo. Est conectado al tambor, as que
vibra cuando este es golpeado por las ondas sonoras, pasando el sonido al resto del odo.
Yunque: Arriba del martillo, y recoge las vibraciones procedentes del tambor,
envindolas hacia el estribo.
Estribo: debajo del yunque, es un hueso final del odo medio, encargado de recoger y
pasar el sonido. Estas ondas sonoras causarn que el estribo se comprima, as que
comprimir las ondas para que puedan pasar al odo interno. Hueso ms pequeo del
cuerpo
TROMPA DE EUSTAQUIO: Conducto que comunica el odo medio con la naso-faringe.
Tiene la funcin de facilitar la renovacin y equilibrio de presin del aire que hay en el
odo medio. Protege sus estructuras ante los cambios bruscos de presin entre los dos lados
del tmpano.
Odo interno: parte responsable de traducir los mensajes y enviarlos al cerebro, donde
pueden ser interpretados. Est lleno de fluido que ayuda a equilibrar los rganos del
odo y comprime el sonido para que pueda pasar a los nervios. Transduccin auditiva
(generacin de potenciales de accin)
Partes:
Cclea: Este es un tubo en espiral que est cubierto por una membrana rgida.
Nervio auditivo: reciben los impulsos elctricos generados por el odo y pasa la
informacin hacia el cerebro, con el objetivo de que pueda ser interpretada.
Canales semicirculares: estos tubos llenos de fluido se desviarn y balancearn con el
movimiento, ayudndote a mantener el equilibrio.
Resumen de este proceso:
El sonido es recogido por el odo y canalizado a travs del canal auditivo externo hasta
llegar al tmpano.
El tmpano convierte el sonido entrante en vibraciones.
La cadena de huesecillos se pone en movimiento por las vibraciones, transfirindolas a
la cclea (tambin conocida como caracol).
El fludo en la cclea comienza a moverse, estimulando las clulas ciliadas.
Las clulas ciliadas crean seales elctricas que son recogidas por el nervio auditivo. Las
clulas ciliadas del extremo superior de la cclea envan el sonido de baja frecuencia, y las
clulas ciliadas del extremo inferior envan el sonido de alta frecuencia.
El cerebro interpreta las seales elctricas como sonidos.
ASPECTOS PSICOLGICOS
La percepcin psicolgica del sonido es el resultado de la interpretacin (procesamiento)
de un evento fsico (ondas de presin de aire). La funcin del sistema auditivo es
descomponer una forma de onda compleja en formas de onda ms bsicas.
La experiencia de or consiste en la relacin entre el estmulo y la experiencia perceptual o
sensorial
Funcin de la audicin
-Funcin de sealamiento: Es la presencia de un estmulo ambiental.
-Funcin de comunicacin: Sonido en funcin del estmulo fsico y una respuesta
perceptual
CUALIDADES DEL SONIDO COMO ESTMULO FISCO
-Tono: frecuencia o nmero de ciclos por segundo su medida se da en Hz ( hertz )

-Volumen: Es la amplitud o diagnostico del movimiento del diafragma
-Tono puro: Es una sola frecuencia
PROCESO PERCEPTUAL DEL SISTEMA VESTIBULAR
ASPECTOS NEUROFISIOLGICOS:
Sistema vestibular o aparato vestibular est relacionado con el equilibrio y control espacial,
este es uno de los primeros sistemas sensoriales en desarrollarse en el transcurso de la fase
prenatal y entra en funcin desde el nacimiento. Su objetivo es estabilizar la escena visual
durante el movimiento, tiene los receptores situados en el odo interno, permite, por su
actividad sobre el ojo, conservar una imagen estable en la retina. Esta estabilidad de mirada
es clave para el equilibrio.
Funciones del Sistema Vestibular:

Mantiene el equilibrio corporal reflejo, en reposo y en movimiento.
Controla la postura. Proporciona estabilizacin de la cabeza.
Regula la locomocin y otros movimientos.
Proporciona conocimiento de la orientacin en el espacio.
Mantiene el enfoque visual en movimiento, proporcionando estabilizacin de las imgenes
de la reina.
El sistema vestibular detecta el movimiento por medio de dos tipos de receptores

diferentes:
Aparato otoltico (Formado por el Utrculo y el Sculo):
Responsables de las funciones estticas
Detectan la posicin de la cabeza y el cuerpo en el espacio
Controlan la postura
Registran los movimientos lineales-verticales
Los activamos cuando por ejemplo jugamos en el tobogn, sube-baja y cuando rebotamos
en una pelota
Canales semi-circulares
Detectan cambio en la direccin de la velocidad de la aceleracin y desaceleracin angular
(tridimensional).
En su interior encontramos endolinfa y clulas ciliadas que se mueven en relacin al
movimiento de la cabeza lo cual transmite impulsos hasta una parte especfica del cerebro.
Los activamos cuando por ejemplo jugamos en una hamaca.
ASPECTOS PSICOLGICOS:
El odo humano est preparado para recepcionar ondas sonoras y transformarlas en un
cdigo neural, esta interpretacin se realiza a nivel del cerebro. El odo acta como
amplificador, filtro, atenuador y medidor de frecuencias, al mismo tiempo que funciona
como un sistema de comunicacin de varios canales.
En un adulto, los odos tienen la capacidad de reconocer y distinguir unos 400 000 sonidos
diferentes, ligados al habla, a la msica y a los sonidos que producen el hombre y la
naturaleza. Los mecanismos del odo analizan automticamente las ondas sonoras y las
compara con las que estn acumuladas en la memoria. As es como se puede saber si cierta
nota musical procede de un violn o de una flauta, o quin es la persona que est hablando
por telfono.
Los mensajes acsticos llegan hasta nuestros odos, y estos funcionan de manera
coordinada con los movimientos de la cabeza.
PARA REFLEXIONAR:
http://dai.ly/x6y8ko
FUNCIN DE LA AUDICIN EN EL DESARROLLO DEL
LENGUAJE
La audicin es uno de los ms importantes procesos fisiolgicos que facilitan el
aprendizaje, as que es muy importante para el desarrollo del pensamiento.
La audicin nos da la posibilidad de aprender, desarrollar e interiorizar el lenguaje oral de
manera natural.
Se aprenden a hablar imitando los sonidos que se tienen alrededor, las voces de los seres
queridos. Por lo tanto, para conseguir una correcta articulacin de los fonemas es
fundamental una audicin correcta.
El habla es la capacidad de emitir los sonidos, el lenguaje es la habilidad de comprender y
utilizar estos sonidos, y la audicin es necesaria para el desarrollo adecuado tanto del habla
como del lenguaje. El lenguaje es el instrumento bsico para relacionarse, un acto de
comunicacin que permite intercambiar ideas y emociones, y se halla estrechamente ligado
a la inteligencia y al pensamiento, pues para llegar al lenguaje tenemos que ser capaces de
imaginar y recordar, tener el smbolo de las cosas sin que stas estn delante.
Un acceso tardo o incompleto al lenguaje oral influye y retrasa el desarrollo del
pensamiento lgico y racional, retrasa el desarrollo de la memoria.
ALGUNOS TRASTORNOS DE LA AUDICIN
HIPOACSIA
Tipos de Hipoacsias.
Hipoacsia Conductiva o de transmisin.
Cuando existe un obstculo en el mecanismo de transmisin del odo (bien en el conducto
auditivo externo, la membrana timpnica o la cadena osicular), pero el odo interno no se
encuentra daado.
Causas comunes: Tapones de cerumen, perforaciones timpnicas, lesiones en los
huesecillos del odo medio.
DIPLOACSIAS
Diploacsia significa audicin doble, y hace referencia a una alteracin en la percepcin de
la frecuencia de los sonidos. Indica, por lo general, una alteracin de las clulas ciliadas del
rgano de Corti, y suele acompaar, a ciertas hipoacsias neurosensoriales de tipo coclear.
Tipos de Diploacsias.
Diploacsia monoaural: Implica la audicin doble por un mismo odo. Dicho odo percibe
un sonido y un ruido al mismo tiempo, o bien dos sonidos de distinta frecuencia a la vez. Es
muy poco frecuente.
Diploacsia binaural: Se produce cuando un mismo sonido, presentado simultneamente a
ambos odos, se percibe con distinta frecuencia por cada uno de ellos. Es ms comn que la
monoaural.
Bibliografa:
http://psicobloga.blogspot.com.co
http://comofuncionaque.com
https://sites.google.com
http://psicobloga.blogspot.com.co
http://atendiendonecesidades.blogspot.com.co
http://nfav2011.blogspot.com.co
http://oirpensarhablar.com
http://www.elruido.com

de SANDRA MARCELA ACOSTA PEREZ - martes, 20 de junio de 2017, 16:44

Teniendo en cuenta que el odo es uno de los sentidos ms importante para el ser humano,
ya que juega un papel importante para adquirir el lenguaje y la comunicacin, sirve de
ayuda a las personas con discapacidad visual para desenvolverse mucho fcil por si solas,
nos sirve para alertarnos de un peligro ya sea por los gritos, sirenas , etc. Sirve tambin para
orientarnos por los diferentes sonidos se desarroll mediante diferentes variables:
Atencin: determina que hay un sonido.

Identificacin: reconoce qu sonido est escuchando y cmo lo puede utilizar.
Discriminacin: distingue un sonido de otro e identificarlo.
Localizacin: identifica de dnde procede un sonido y lo sita en su contexto.
Seguimiento del sonido: determina la direccin de un sonido mvil y se desplaza
hacia all.
Establecimiento de la direccin del sonido

El odo es una parte principal y clave en el equilibrio, que es el estado por el cual el cuerpo
conserva una postura estable desafiando la accin de la gravedad, coopera en el
mantenimiento del equilibrio; el sistema vestibular en el odo juega un papel importante ya
que informa la posicin de la cabeza en relacin con la gravedad y con la aceleracin de
tipo lineal e informar la aceleracin de rotacin.

El habla, el lenguaje y la audicin son parte importante del ser humano, el habla se describe
como la capacidad de emitir sonidos, mientras que el lenguaje va ms all de esto y se
refiere a la habilidad de comprender y utilizar estos sonidos, la audicin es necesaria para el
desarrollo adecuado tanto para el habla, como del lenguaje.
El ser humano todo el tiempo est expuesto al lenguaje, todo esto es captado por el odo,
aunque no se haga uso inmediatamente todo queda guardado en el cerebro sirviendo para el
lenguaje oral y escrito.
Es importante saber que el sistema auditivo recibe informacin todo el tiempo aunque
estemos dormidos y se retroalimenta constantemente a diferencia de los dems sentidos.
Los trastornos auditivos se clasifican por lo general segn la estructura donde se dan los
cambios patolgicos. De acuerdo a esto tenemos los siguientes:
Sordera de conduccin: Se refiere a la disminucin o prdida de la audicin debido a la
incapacidad de excitar mecnicamente la cclea. Esto puede deberse a una causa tan simple
como la obstruccin o debido a condiciones ms complejas que afectan al movimiento de
los huesos del odo medio. De manera similar, las infecciones del odo medio, tales como la
otitis, pueden alterar la transmisin de la energa mecnica.
Sordera neurosensorial: Es aquella producida por la destruccin de los mecanismos
cocleares, especialmente de las clulas ciliadas. Este tipo de sordera es el que afecta al
mayor nmero de personas con dficit auditivo, en el que la causa del deterioro coclear
puede deberse a la exposicin de sustancias txicas, disfunciones metablicas, traumas,
sonidos fuertes e, incluso, a trastornos hereditarios.
http://www.neuropsicol.org/Np/sisvest.htm
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/129/cd/unidad_6/m6_sist_perceptivo.ht
m
https://es.slideshare.net/gelvero_1976/audicin-y-lenguaje

de MAYERLY PAOLA GoMEZ VELaSCO - martes, 20 de junio de 2017, 22:59
Identifique y Relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos involucrados en el

RTA// Como sabemos el ser humano posee varios sentidos los cuales cumplen con una
funcin principal dando lugar a estmulos con respuestas neurofisiolgicas; ahora hablaremos
del Odio rgano vital para la percepcin auditiva el cual se divide en tres partes:
Odo Externo: Capta las vibraciones de aire

Odo Medio: Transmite el sonido del odio externo al interno
Odo Interno: Se encarga de transmitir y convertir las ondas al cerebro
ASPECTOS PSICOLGICOS
La audicin tiene una vertiente psicolgica ya que el sonido existe en nuestro cerebro, por
tanto aspectos dados como la educacin musical y procesos de aprendizaje deben tenerse en
cuenta en una correcta circulacin en de ondas, el odo comprende una actividad afectiva y
mental adems nos permite entrar en contacto los dems (socializacin) y conocer aquello
que pueda suceder ms all de nuestro campo visual.
Identifique y relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos del sistema auditivo

involucrados en el procesamiento perceptual del sistema vestibular.
RTA// Este tiene que ver con la posicin vertical en la que se mantiene la cabeza con una
conexin con los ojos, aquellas proyecciones permiten que se procese informacin
relacionada con el control postural conllevada a movimientos bruscos que se detienen la
retina.
Por medio de este sistema el ser humano es capaz de desarrollar procesos de lenguaje y
habilidad de movimiento que asume diferentes posiciones.
Cul es la funcin de la audicin en el desarrollo del lenguaje?

RTA// La audicin es el proceso que nos da la posibilidad de aprender, desarrollar e
interiorizar el lenguaje oral de manera natural, estos procesos
son PROCESO ANATMICO en el cual van evolucionando estructuras orgnicas,
un PROCESO COGNITIVO y PROCESO SOCIAL.
As mismo gracias a este sistema el ser humano es capaz de procesar informacin, capaces
de captar y localizar la posicin de la fuente de un sonido con una exactitud aproximada de un
grado. Lo hacen percibiendo las minsculas diferencias que hay en el tiempo de llegada del
sonido a cada uno de los odos y en la intensidad con que llega a ellos. La diferencia de
tiempo puede ser de tan slo diez millonsimas de segundo, pero los odos pueden detectar y
trasmitir ese mensaje al cerebro. Puede que nuestros odos no sean los ms agudos o
sensibles, pero son ideales para satisfacer una de nuestras mayores necesidades: la de
comunicarnos. Los odos estn diseados para responder especialmente bien a las
caractersticas de los sonidos del habla humana.
Mencione y explique de manera breve, algunos trastornos de la audicin asociados al

Dificultad al escucha al momento de percibir demasiado ruido.

Dificultad para dirigir, mantener o dividir la atencin
Bajo rendimiento al momento de coordinar con el sentido del ojo
Mostrar reacciones tardas
Necesidad de que se repitan las instrucciones o realizar muchas preguntas
BIBLIOGRAFIA
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/libros/linguistica/leng_ni%C3%B1o/Sist_Aud_Influ_Habla.
htm
http://www.tsbvi.edu/seehear/spring00/centralauditory-span.htm
http://oirpensarhablar.com/la-importancia-de-la-audicion-en-el-proceso-de-adquisicion-del-
lenguaje/
www.fonoaudiologo.cl

Foro

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Foro

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Apreciados estudiantes, los saludo muy especialmente y espero se encuentren todos

Enlace permanente | Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS AL FORO

2. Identifique y relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos del sistema

Enlace permanente | Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: APORTE FORO

1. Identifique y Relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos involucrados en el

2. Identifique y relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos del sistema

El odo es el rgano encargado de permitir la audicin, convierte las ondas sonoras en

3. Cul es la funcin de la audicin en el desarrollo del lenguaje?

4. Mencione y explique de manera breve, algunos trastornos de la audicin asociados al

Dentro de los trastornos auditivos que podemos asociar al procesamiento perceptual se

Enlace permanente | Mostrar mensaje anterior | Responder

Est abierta la participacin !!! Foro

Apreciados participantes, muy buenas noches.

Enlace permanente | Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: INSTRUCTIVO PARA EL FORO

APORTE AL FORO SENSACIN Y PERCEPCIN

Buena noche estimados compaeros mi nombre es Juan Guillermo Samudio, a continuacin

3. Cul es la Funcin de la audicin en el desarrollo del lenguaje?

Enlace permanente | Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: INSTRUCTIVO PARA EL FORO

Enlace permanente | Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: INSTRUCTIVO PARA EL FORO

Buena noche, Karen.

Enlace permanente | Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: INSTRUCTIVO PARA EL FORO

Hola buenas noches tutura y compaeros

Odo externo: Encargado de canalizar la energa acstica

Psicolgicos: Son los encargados de interpretar los sonidos, reconocerlos y darles

Nervios acsticos conocido tambin como nervio auditivo o

2. Identifique y relacione los aspectos neurofisiolgicos y

4. Mencione y explique de manera breve, algunos trastornos de la

Cordial saludo para todos

Re: INSTRUCTIVO PARA EL FORO

1. Identifique y Relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos involucrados

El sistema auditivo perifrico el cual es el encargado de captar el sonido y enviarlo al

3. Cul es la funcin de la audicin en el desarrollo del lenguaje?.

4. Mencione y explique de manera breve, algunos trastornos de la audicin asociados

Enlace permanente | Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: INSTRUCTIVO PARA EL FORO

Enlace permanente | Mostrar mensaje anterior | Responder

Buenas tardes compaeros mi aporte al foro.

1. Identifique y relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos involucrados en

2. Identifique y relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos del sistema

3. Cul es la funcin de la audicin en el desarrollo del lenguaje?

4. Mencione y explique de manera breve algunos trastornos de la audicin asociados al

Enlace permanente | Mostrar mensaje anterior | Responder

1.Identifique y relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos involucrados en el

Fisiolgicamente hablando y siendo conscientes de la importancia del proceso auditivo

El sistema vestibular es el que mantiene constantemente el equilibrio y regula la postura en

3. Cul es la funcin de la audicin en el desarrollo del lenguaje?

4. Mencione y explique de manera breve, algunos trastornos de la audicin asociados al

Enlace permanente | Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: INSTRUCTIVO PARA EL FORO

1. Identifique y relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos involucrados en el

4. Mencione y explique de manera breve, algunos trastornos de la audicin asociados al

Enlace permanente | Mostrar mensaje anterior | Responder

Re: INSTRUCTIVO PARA EL FORO

1. Identifique y Relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos

Al generarse sensaciones auditivas, se desarrolla un proceso neurofisiolgico que

La captacin y el procesamiento mecnico de las ondas sonoras

De otra parte, al hablar de los procesos psicolgicos como el de la percepcin, que se

2. Identifique y relacione los aspectos neurofisiolgicos y psicolgicos del sistema