UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIN

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

SLABO Y PLAN DE APRENDIZAJE

RESISTENCIA DE MATERIALES EN LA CONSTRUCCION

A) SLABO

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Carrera Profesional : Ingeniera Civil

1.2 Semestre Acadmico : 2016-II
1.3 Ciclo de estudios : Quinto
1.4 rea curricular : Estudios de Formacin Especializada (EFE).
1.5 Cdigo de la asignatura : CIV012
1.6 Crditos : 4 crditos
1.7 Pre-requisito : Esttica
1.8 Nmero de horas de teora y prctica : 05 horas teora
1.9 Duracin por semanas : 17 Semanas
1.10 Calendario : 01 de septiembre al 31 de diciembre del 2016
1.11 N de aula : Grupo A AG 302
1.12 Horario : Grupo A martes 07:00 a 09:00, jueves 07:00 a 10.00 horas
1.13 Docente responsable : Grupo A Ingeniera Civil Mara Isabel Callahui Ros

II. SUMILLA
Asignatura del rea de tecnologa bsica, de naturaleza terico prctica, tiene el propsito de promover el anlisis de las propiedades de los materiales
para identificar su comportamiento dentro de una estructura; Comprende: Principios bsicos de Resistencia de Materiales; Fuerzas Axiales, de
Corte, Torsin, Flexin. Esfuerzos, Deformaciones y lmites de esfuerzo en diversos materiales. Esfuerzo deformacin en Vigas, Columnas y
Prticos y sus Lmites de Esfuerzo y Deformacin ante solicitaciones de flexin, compresin, corte, tensin y torsin.

III. COMPETENCIA
Se busca comprender y aplicar la mecnica del material aplicando este conocimiento a entender el comportamiento interno de una estructura y sus
componentes mediante la observacin y explicacin:

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Comprende el comportamiento mecnico de materiales y diferentes elementos estructurales sometidos a diferentes solicitaciones. Conoce los efectos
de las solicitaciones sobre la resistencia, rigidez y estabilidad estructural, principios de la mecnica de materiales. Identifica y comprende los
procesos de un proyecto estructural, sea de diseo, evaluacin, inspeccin, supervisin y construccin o fabricacin. Reconoce el uso de lo aprendido
en el desarrollo de la investigacin y aplicacin a nivel acadmico y empresarial.

IV. CAPACIDADES

4.1. Unidad I
Determina por medio de la esttica las cargas internas resultantes en un cuerpo. Establece los esfuerzos normales, cortantes y
permisibles.
4.2 Unidad II
Conoce la deformacin unitaria de un cuerpo, las propiedades mecnicas de los materiales.
4.3 Unidad III
Determina el esfuerzo causado por cargas combinadas.

V. CONTENIDOS
Unidades de aprendizaje Capacidades
4.1 Determina por medio de la
esttica las cargas internas
resultantes en un cuerpo.
I Unidad: ESFUERZOS
Establece los esfuerzos
normales, cortantes
permisibles.
4.2 Conoce la deformacin
unitaria de un cuerpo, las
II Unidad: DEFORMACIONES
propiedades mecnicas de los
materiales
III Unidad: ESFUERZO POR CARGAS 4.3 Determina el esfuerzo
COMBINADAS causado por cargas combinadas
Contenidos
Equilibrio de un cuerpo deformable
Cargas internas resultantes
Esfuerzos: normal, cortante
Esfuerzos permisibles
y
Deformaciones unitarias
Diagramas de esfuerzo deformacin.
Ley de Hooke
Relacin de Poisson
Principio de Saint Venant
Deformacin de un cuerpo cargado axialmente
Principio de superposicin
Deformacin por flexin de un miembro
Estado de esfuerzo causado por cargas combinadas
Deflexin en vigas y ejes

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VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

La asignatura utilizar metodologas de aprendizaje activo haciendo uso de la estrategia de aprendizaje denominado estudio de caso. El principal
protagonista del proceso de aprendizaje es el estudiante apoyado con la asistencia del docente. Se utilizarn las tcnicas que favorezcan la estrategia
de aprendizaje declarada, como por ejemplo mapa mental, resumen, entre otros.

VII. RECURSOS PEDAGGICOS

Para el desarrollo de la asignatura se har uso de la siguiente infraestructura: aula. En cuanto a los materiales didcticos se har uso de pizarra
electrnica, equipo multimedia, separatas, diapositivas, calculadoras personales, lap tops personales, lpices de color.

VIII. CRITERIOS DE EVALUACIN.

El sistema de evaluacin es continuo, permanente, integral y flexible. Art. 35, Captulo VI, Sistema de Evaluacin. - Reglamento General de los
Estudiantes. Al ser una asignatura de naturaleza terica el estudiante debe tener como mnimo el 80% de asistencia en cada unidad de aprendizaje
para poder obtener el promedio parcial o aporte de cada unidad. Art. 31, Captulo V, De la Asistencia. - Reglamento General de los Estudiantes.
Los profesores responsables de las asignaturas procurarn a travs de diferentes estrategias de aprendizaje y mediante evaluaciones peridicas
del desempeo del estudiante el logro de las competencias de la asignatura, pudiendo otorgarle la oportunidad de recuperacin acadmica
dentro de cada unidad de aprendizaje, por nica vez. No existen exmenes parciales, finales, sustitutorios, ni exmenes subsanatorios por ser el
proceso de evaluacin permanente. Art. 41.- Captulo VI, Sistema de Evaluacin. - Reglamento General de los Estudiantes.
El estudiante que sin justificacin no rinda una evaluacin o no cumpla con la entrega de algn trabajo acadmico, o realizacin de prcticas,
recibir la calificacin de cero en la misma, sin derecho a solicitar nueva evaluacin. Art. 40.- Captulo VI, Sistema de Evaluacin. - Reglamento
General de los Estudiantes.
La evaluacin corresponder a los siguientes criterios:
Actividades formativas 70%
Actividades de investigacin formativa 15%
Actividades de Responsabilidad Social (Extensin Universitaria y Proyeccin Social) 15%
El promedio final ser la suma de los 3 aportes con sus respectivos pesos como sigue:
(N1*7 + N2*7 + N3*6)/20, siendo N1, N2 y N3 las notas de cada aporte.
Las notas sern de 00 (cero) a 20 (veinte), siendo la nota aprobatoria de 14 (catorce)

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

WILLIAM A. NASH, Resistencia de Materiales, Colombia: Editorial Mc Graw Hill. INC. U.S.A.1974, 299 pginas.
HIBBELER, R.C. Mecnica de Materiales. 6ta edicin. Mxico: Editorial Prentice Hall, 2006. 854 pginas.
PITEL Andrew, SINGER L. Ferdinand. Resistencia de Materiales. Mxico: Editorial Alfa Omega, 2005. 616 pginas.
ORTIZ BERROCAL, Luis. Resistencia de Materiales. 1ra edicin, Madrid Espaa: Editorial Mc Graw Hill /Interamericana de Espaa,
2007. 856 pginas.

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B) PLANES DE APRENDIZAJE

Unidad de Aprendizaje I: Esfuerzos

Capacidad 4.1 Determina por medio de la esttica las cargas internas resultantes en
un cuerpo. Establece los esfuerzos normales, cortantes y permisibles.

Actividades formativas, actividades de investigacin formativa y actividades de Tiempo

N
responsabilidad social
1. Socializa el silabo y plan de aprendizaje
2. El estudiante escucha con atencin el problema propuesto por el docente, que le servir de
motivacin y lo introducir en el mbito de la resistencia de materiales.
3. El estudiante manifiesta sus ideas al respecto del problema por resolver a travs de una
lluvia de ideas.
4. El docente explica el objetivo que se desea lograr con el caso, orientndolo hacia el anlisis
de las caractersticas de la estructura y los componentes de sta debidamente identificados.
5. El estudiante propone alternativas de solucin, donde el docente le retroalimenta y define la
alternativa ms adecuada para la resolucin del problema.
6. Se organizan equipos de trabajo para la resolucin del problema de caso.
01 7. Analizan en equipos el caso propuesto teniendo como orientador el material fsico y/o digital. 1 - 6 semana
Como parte del anlisis se identifican los trminos no conocidos.
8. El docente acompaa al estudiante en el proceso del anlisis.
9. Un representante de cada equipo expone sobre lo analizado, siendo evaluado por el docente.
10. Los participantes intervienen oralmente criticando y aportando mejoras a la exposicin.
11. El docente integra los resultados de las exposiciones recogiendo los saberes de los
estudiantes, enfatizando los temas de esfuerzos.
12. El estudiante entrega un informe respecto a los problemas propuestos orientado a determinar
los esfuerzos que actan en las estructuras.
13. Entrega un trabajo individual donde exprese la importancia del anlisis de esfuerzos en
diversos tipos de estructuras.
Refuerzo del docente por medio de material visual 1 - 6 semana
02
Exposicin de los alumnos del tema de esfuerzos en estructuras 1 - 6 semana
03

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Unidad de Aprendizaje II: Deformaciones

Capacidad 4.2. Conoce la deformacin unitaria de un cuerpo, las propiedades
mecnicas de los materiales

Actividades formativas actividades de investigacin formativa y actividades de Tiempo:

N
responsabilidad social
1. El estudiante escucha con atencin el problema propuesto por el docente, que le servir de
motivacin y lo introducir en el mbito de las deformaciones en la resistencia de
materiales.
2. El estudiante manifiesta sus ideas al respecto del problema por resolver a travs de una
lluvia de ideas.
3. El docente explica el objetivo que se desea lograr con el caso, orientndolo hacia los anlisis
de las deformaciones de la estructura debidamente identificados.
4. El estudiante propone alternativas de solucin, donde el docente le retroalimenta y define la
alternativa ms adecuada para la resolucin del problema.
5. Se organizan equipos de trabajo para la resolucin del problema de caso.
6. Analizan en equipos el caso propuesto teniendo como orientador el material fsico y/o
01
digital. Como parte del anlisis se identifican los trminos no conocidos.
7. El docente acompaa al estudiante en el proceso del anlisis.
8. Un representante de cada equipo expone sobre lo analizado, siendo evaluado por el docente.
9. Los participantes intervienen oralmente criticando y aportando mejoras a la exposicin. 7 a 11 semana
10. El docente integra los resultados de las exposiciones recogiendo los saberes de los
estudiantes, enfatizando los temas de deformaciones en estructuras.
11. El estudiante entrega un informe respecto a los problemas propuestos orientado a determinar
las deformaciones a que se someten las estructuras.
12. Entrega un trabajo individual donde exprese la importancia del anlisis de las deformaciones
en diversos tipos de estructuras.

Refuerzo del docente por medio de material visual 7 a 11 semana

02
Exposicin de los alumnos del tema de esfuerzos por cargas combinadas. 7 a 11 semana
03

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Unidad de Aprendizaje III: Esfuerzos por cargas combinadas

Capacidad 4.3. Determina el esfuerzo causado por cargas combinadas

Actividades formativas actividades de investigacin formativa y actividades de Tiempo:

N
responsabilidad social
1. El estudiante escucha con atencin el problema propuesto por el docente, que le servir
de motivacin y lo introducir en el mbito de los esfuerzos combinados.
2. El estudiante manifiesta sus ideas al respecto del problema por resolver a travs de una
lluvia de ideas.
3. El docente explica el objetivo que se desea lograr con el caso, orientndolo hacia el
anlisis de los esfuerzos por la aplicacin de cargas combinadas.
4. El estudiante propone alternativas de solucin, donde el docente le retroalimenta y
define la alternativa ms adecuada para la resolucin del problema.
5. Se organizan equipos de trabajo para la resolucin del problema de caso.
6. Analizan en equipos el caso propuesto teniendo como orientador el material fsico y/o
digital. Como parte del anlisis se identifican los trminos no conocidos.
01 7. El docente acompaa al estudiante en el proceso del anlisis.
8. Un representante de cada equipo expone sobre lo analizado, siendo evaluado por el
docente. 12 a 17 semana
9. Los participantes intervienen oralmente criticando y aportando mejoras a la exposicin.
10. El docente integra los resultados de las exposiciones recogiendo los saberes de los
estudiantes, enfatizando los temas de esfuerzos por cargas combinadas.
11. El estudiante entrega un informe respecto a los problemas propuestos orientado a
determinar los esfuerzos por cargas combinadas que actan en las estructuras.
12. Entrega un trabajo individual donde exprese la importancia del anlisis de esfuerzos por
cargas combinadas en diversos tipos de estructuras.

Refuerzo del docente por medio de material visual 12 a 17 semana

02
Exposicin de los alumnos del tema de esfuerzos por cargas combinadas. 12 a 17 semana
03

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INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN POR UNIDADES

RUBRICA PARA EVALUAR LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS PARA DETERMINAR EL VALOR DE LAS CARGAS
INTERNAS EN UNA ESTRUCTURA Y GRFICO DE DIAGRAMAS DE CORTE Y MOMENTO FLEXIONANTE

Item Excelente Bueno Regular Deficiente

Clculo de Reacciones en Identifica con precisin Identifica con alguna Presenta mucha dificultad No identifica las
estructuras isostticas las reacciones que actan dificultad las reacciones para identificar las reacciones que actan en
en cualquier seccin de la que actan en cualquier reacciones que actan en cualquier seccin de la
estructura. seccin de la estructura. cualquier seccin de la estructura.
estructura.
Aplicacin de secciones Aplica secciones y Aplica secciones y Aplica secciones y Aplica secciones y no es
en cualquier punto de la determina con asertividad determina con alguna determina con mucha capaz de determinar las
estructura las fuerzas internas dificultad las fuerzas dificultad las fuerzas fuerzas internas actuantes
actuantes en ese punto. internas actuantes en ese internas actuantes en ese en ese punto.
punto. punto.
Elaboracin de los Grafica correctamente los Grafica con alguna Grafica con mucha No es capaz de graficar
diagramas de Corte y diagramas de Corte y dificultad los diagramas dificultad los diagramas los diagramas de Corte y
Momento Flexionante de Momento Flexionante de de Corte y Momento de Corte y Momento Momento Flexionante de
Vigas la estructura Flexionante de la Flexionante de la la estructura
estructura estructura
Determina e identifica las Determina e identifica Determina e identifica Determina e identifica No es capaz de
deformaciones y correctamente las con alguna dificultad las con mucha dificultad las determinar e identificar
esfuerzos en cualquier deformaciones y deformaciones y deformaciones y las deformaciones y
punto de la estructura esfuerzos en cualquier esfuerzos en cualquier esfuerzos en cualquier esfuerzos en cualquier
punto de la estructura punto de la estructura punto de la estructura punto de la estructura

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C) ELABORACIN BANCO DE PREGUNTAS: (tems que van a ser considerados para la evaluacin como final de la carrera)

1. Qu son las cargas internas que actan en una estructura? Y cmo se denominan?
2. Qu nos dice la Ley de Hooke?
3. Qu consideraciones se deben tener en cuenta para graficar diagramas de corte y de momento flexionante de una estructura?
4. Cmo define un comportamiento elstico?
5. Qu es torsin?
6. Qu es corte?
7. En qu consiste el principio de superposicin?
8. Cul es la frmula de la flexin?
9. Consideraciones a tomar en cuenta para determinar deformaciones axiales y flexionantes?
10. Qu es el esfuerzo resistente y admisible y cmo se determina?

Cusco, 01 de setiembre del 2016

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Ing. MARIA ISABEL CALLAHUI RIOS
DOCENTE DE LA ASIGNATURA
GRUPO A

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DIRECCION DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA DIRECCIN DE CALIDAD ACADMICA Y ACREDITACIN VICERRECTORADO ACADMICO UAC
SUPERIOR UNIVERSITARIA (DCAAU)

Fecha: Fecha: Fecha:

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