Universidad Peruana de Ciencias e Informtica

FACULTAD DE CIENCIAS E INGENIERA

SLABO

COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

I. DATOS GENERALES

1.1. Cdigo de la Asignatura : 13A10701

1.2. Ciclo Acadmico : VII
1.3. Crditos : 3
1.4. N de horas : 4
1.5. Semestre Acadmico : 2015-III
1.6. Docentes Responsables : Pipa Huisa, Guadalupe

II. SUMILLA

Asignatura del rea de formacin tecnolgica bsica, de carcter Terico - Prctico;

tiene el propsito de dar a conocer la importancia de su estudio desde una
perspectiva sistmica organizacional.
Comprende: Conceptualizacin del comportamiento organizacional, Fundamentos
del comportamiento individual, Fundamentos del comportamiento grupal, el
sistema organizacional.

III. OBJETIVOS

Objetivo General

Determinar que el estudiante tenga la capacidad de entender sistemticamente el

fenmeno del comportamiento organizacional, estudiando las teoras y las
caractersticas de los individuos, grupos y estructura organizacional relacionados
con la gerencia eficaz, visto ste desde una perspectiva sistmica. Asimismo, ser
capaz de disear modelos organizacionales que estn relacionados con los
cambios y exigencias del mercado laboral.

Objetivos Especficos
 Comprender la conceptualizacin de las teoras que fundamentan el
comportamiento organizacional
Precisar las caractersticas de los Individuos que integran las
organizaciones.
Establecer las condiciones en la formacin de equipo de trabajo efectivos en
las organizaciones
Determinar comparaciones y diseos de la estructura de las organizaciones
eficientes y su influencia en la productividad.

IV. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS

UNIDAD I : Conceptualizacin del comportamiento organizacional

1ra. Semana y 2 da. Semana:

Contexto de la importancia de la Organizacin
Desarrollo histrico.
Estructura de la organizacin e impacto de las personas en l.
3ra. Semana:
Paradigma: un nuevo enfoque.
El nuevo marco donde se desarrollan los negocios.
4ta. Semana:
Nueva realidad: un reto a enfrentar.
Globalizacin y entorno.

UNIDAD II : Fundamentos del comportamiento individual

5ta. Semana:
1 Prctica calificada

6ta. Semana:
Motivacin y Liderazgo

7ma. Semana:
Teoras de Motivacin

8va. Semana:
Anlisis de las ltimas tendencias de liderazgo. y trascendencia en las
organizaciones.

UNIDAD III : Fundamentos del comportamiento grupal

9na. Semana:
 EXAMEN PARCIAL

10ma. Semana:
Que es el comportamiento grupal, anlisis y tendencias.
La organizacin por equipos: un enfoque de sistemas.

11va. Semana:
La teora administrativa: sistemas, equipo, capacitacin y desarrollo.
12va. Semana:

Anlisis de los procesos de comportamiento grupal. Casos.

UNIDAD IV: EL sistema organizacional.

13va. Semana:

2da prctica calificada

14va. Semana:
La herramienta de retroalimentacin en el sistema organizacional.
15va. Semana:
Presentacin de trabajos finales
16va. Semana:
EXAMEN FINAL.
17va. Semana:
EXAMEN SUSTITUTORIO.

V. ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Aprendizaje Basado en Problemas.- Anlisis y resolucin de problemas reales

mediante el trabajo en equipo, relacionado con los contenidos del curso.
Aprendizaje cooperativo.- Genera el aprendizaje mediante la interaccin grupal
con base en:

Seleccin de una actividad o problema.

Organizacin de los estudiantes en pequeos grupos de

acuerdo con la tarea y Planeacin del trabajo por realizar

Ejecucin de las acciones

Supervisin del trabajo de cada uno de los grupos y

ofrecimiento de asesora puntual.

Estudio de casos.-Anlisis intensivo y complejo de un hecho, problema o suceso

real con la finalidad de conocerlo, interpretarlo, resolverlo, generar hiptesis,
 contrastar datos, reflexionar, completar conocimientos, diagnosticarlo y, en
ocasiones, entrenarse en los posibles procedimientos alternativos de solucin.

Debate.- Confrontacin de dos posiciones diferentes.

Destrezas: Elaboracin transformativa y constructiva, especialmente desarrollando

el juicio crtico.

Cartografa conceptual.- Procedimiento grfico basado en los mapas mentales que

tiene como objetivo dar cuenta de la estructura de conceptos cientficos mediante
siete ejes: eje nocional, eje categorial, eje de diferenciacin, eje de ejemplificacin,
eje de caracterizacin, eje de subdivisin y eje de vinculacin.

Simulacin.- consiste en situar a un educando en un contexto que imite algn

aspecto de la realidad y en establecer en ese ambiente situaciones, problemticas.

Proyectos: Mtodo de enseanza-aprendizaje globalizador, individual o grupal en

el que los estudiantes llevan a cabo la realizacin de un proyecto en un tiempo
determinado para resolver un problema o abordar una tarea mediante la
planificacin, diseo y realizacin de una serie de actividades, y todo ello a partir
del desarrollo y aplicacin de aprendizajes adquiridos y del uso efectivo de
recursos.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

La Metodologa activa y participativa de la asignatura despertar el inters y la

motivacin en los alumnos y les permitir construir sus propios conocimientos. Se
espera que mediante las experiencias, los casos, la transmisin de clases y archivos
en PPT y PDF en formato y por correo electrnico, as como la utilizacin de la
INTERNET, los alumnos comprendan los conceptos trabajados y pueden
transferirlos y hacer uso de ellos en sus entornos laborales para optimizarlos.

VII. EVALUACIN

Niveles Procedimientos Instrumentos

Conceptual Evaluacin oral o escrita 2 exmenes parcial y final.

Promedio de Prcticas.
Actividades de Exposiciones en clases, control de
Procedimental
aprendizaje lectura, trabajos especficos
(monografas).

Actitudinal Observacin Desarrollo de trabajos en clase.

 Promedio Final:

EP EF PP
Frmula de calificacin: PF
3

EP = Examen Parcial

EF = Examen Final

PP = Promedio de Prcticas.

NOTA: 30 % de inasistencia est considerado en la evaluacin, como alumno

desaprobado.

VIII. BIBLIOGRAFA

1. Bunker, K; Kram, K y Ting S. El Joven y el despistado. Harvard Business

Review.
2. 2002.
3. Fischman, D. (2002). El Secreto de las Siete Semillas. Lima: UPC / El Comercio
4. Goleman, D. (1998). Inteligencia Emocional en la Empresa. Buenos Aires:Vergara
5. Heifetz, R y Linsky Marty. Una gua de supervivencia para los lderes. Harvard
6. Business Review, 2002.
7. Kotter, J. (1997). El Lder del cambio. Mxico D.F: McGraw Hill
8. Kouses y Posner. (1997). El Desafo del Liderazgo. Ediciones Granica S.A.
9. Hofstede, G (1997). Cultures and Organizations: software of the mind. New York:
10. McGraw-Hill
11. Robbins, S (1999). Comportamiento Organizacional. Mxico D F: Prentice Hall
12. Herzberg, F. Una vez ms : cmo motiva a sus empleados?. Harvard Business
13. Review, 2003, 67-76.
14. Idalberto Chiavenatto, (2010)Introduccin a la Teora General de la
Administracin .McGrawHill.
Otros
Artculos electrnicos a ser indicados por el docente.

DOCENTE DEL CURSO