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Recordando a Lunacharsky
Rafael Mondragn
Lunacharsky, comisario del pueblo para la instruccin pblica, haba dado permiso a los
pintores futuristas de decorar Mosc, y haban transformado los puestos de un mercado
en flores gigantescas. El gran lirismo, hasta entonces confinado en los crculos
literarios, buscaba para s mismo nuevas vas en las plazas pblicas. Los poetas
aprendan a declamar o a salmodiar sus versos ante grandes auditorios venidos de la
calle.iii
Era un tiempo esplndido porque todo el mundo se daba cuenta de que todo esto no
haba pasado en vano. Era claro que sta deba ser la era de los poetas. Se decan los
versos en las reuniones polticas, en las cantinas, al aire libre y en las estaciones. No era
fcil conseguir una media libra de pan sin que estuviese empapado en inspiracin
potica [].viii
A decir de Ehrenburg, los integrantes del movimiento de cultura proletaria (o
Proletkult, como fueron llamados en Rusia) organizaban escuelas de oficio potico en
las cuales los viejos poetas simbolistas explicaban a los aprendices apenas analfabetos el
arte de rimar. Se trata de los famosos estudios, ideados por Lunacharsky y su cuado,
el filsofo, matemtico y escritor de novelas de ciencia ficcin Aleksandr Bogdanov,
rival de Lenin en la conduccin de la primera poca del movimiento bolchevique y
fundador, junto a Lunacharsky, del movimiento de cultura proletaria.
El enfrentamiento entre Lenin y Bogdanov se prolong despus del triunfo de la
revolucin de octubre a travs de las polmicas entre el Proletkult y el gobierno sovitico.
Lenin crea que la poltica cultural en tiempos de revolucin deba estar enfocada
principalmente a lo que hoy entenderamos como difusin: la posibilidad de que un
campesino pueda conocer a Beethoven o admirar una obra de Chjov. Bogdanov iba ms
all: para l, de lo que se trataba era de transformar la idea misma de cultura,
construyendo condiciones que permitieran que ese mismo campesino fuera autor de su
propia cultura, actor y dramaturgo de su vida. En lugar de poner el acento en el consumo,
el Proletkult pensaba la cultura como produccin y la ligaba a un esfuerzo de
transformacin de la vida cotidiana, construccin de comunidad y auto-produccin de
sujetos. Se apoyaba en proyectos arquitectnicos que intentaban crear espacios
alternativos de convivencia. Impulsaba la experimentacin a travs de mtodos de trabajo
colectivos como los coros, el teatro ritual, la improvisacin grupal, la lectura colectiva y
comentada del peridico o las acciones de masa dirigidas por Nikolai Evreinov, quien
en 1920 construy una obra llamada La toma del Palacio de Invierno con ms de diez mil
participantes que volvieron a actuar el momento decisivo de la revolucin.
Y, sin embargo, lo distintivo del pensamiento esttico de Lunacharsky est en una cierta
sabidura que le permiti abrir la Unin Sovitica a este tipo de experimentaciones sin,
por ello, caer presa del autoritarismo de las vanguardias estticas. En un texto publicado
por primera vez entre junio y julio de 1917 (es decir, poco antes de la gran revolucin de
octubre), Lunacharsky haca una radiografa aguda y llena de sentido del humor de las
posiciones estticas entre los partidarios de la revolucin. Su radiografa puede leerse hoy
con provecho: como dijimos arriba, de manera consciente o no, seguimos elaborando la
discusin de 1917.
En seguida vern que estos indudables y decididos enemigos del pasado se dividen en
dos tipos. Entre ellos hay los ascetas, los puritanos el tipo judo, segn la terminologa
de Heine-: stos rechazan simplemente, en un visible futuro, la necesidad del lujo. La
adusta clase obrera, especialmente en el periodo de la lucha, no se dedicar a
entretenerse en las frusleras del arte o a gastar el tiempo en la adquisicin de
conocimientos que no sean los estrictamente necesarios. El sindicalista Sorel es el
representante tpico de esta corriente en la literatura; para l el futuro sistema socialista
aparece, con sus rasgos propios y sensatos, digno del ms aburrido de los cuqueros.x
Creo que hay que protestar por todos los medios contra este modo pedaggico de tratar
a las masas. Estoy totalmente convencido y esto me lo ha enseado mi propia
experiencia- que los dirigentes salidos de las masas nunca muestran hacia ellas
semejante actitud altiva y tutelar. Todo eso son supervivencias de los colonizadores
culturales, slo que tomadas al revs. El colonizador cultural de los grupos dominantes
procuraba inculcar a los campesinos y proletarios aquello que consideraba educativo
para ellos; el de los grupos de la inteliguentstia de la oposicin se pasa de la raya en
sentido opuesto y establece sobre estas mismas masas una nueva frula.xi
Sin negar la sinceridad de este tipo de posturas, Lunacharsky advierte que fcilmente
pueden llevar a construir una actitud de censura, y seala que ellas son en realidad
herederas de una postura propia de las lites prerrevolucionarias y de sus prcticas de
colonizacin cultural. Detrs de estas posturas se advierte tambin una visin que
equipara responsabilidad con seriedad; que no se permite el placer y termina imaginando
una imagen gris y poco emocionante de la sociedad ideal. En contraste (y siguiendo una
lnea de argumentacin que puede remontarse a William Morris), Lunacharsky siempre
defender el valor revolucionario de la belleza, y dir que, para propsitos de la
revolucin, es til todo arte que ayude a vivir plenamente:
La tradicin revolucionaria
En todo aquello que los conservadores no saben ni pueden conservar: en ese resto
ignorado de miseria y dolor, que se vincula a las experiencias del trabajo cultural en los
estratos populares lo mismo que en estratos ilustrados, se funda esa idea de custodia
viva que llevar a la reorganizacin de los museos y la construccin de espacios de
iniciacin artstica a lo largo de la Unin Sovitica. Desde esta posicin, Lunacharsky
recus la reduccin conservadora de la tradicin, e invit al dilogo a los artistas ms
tradicionales, lo mismo que a los coleccionistas y encargados del resguardo del
patrimonio cultural. No concedi a la vanguardia el deseo de destruir los museos.
Para que la custodia viva del pasado sea realmente efectiva ser necesario
recordarle a los escritores y artistas, portadores de estos valores indiscutibles y
necesarios, que cuando se acercan a gente pobre ya existen una gran cantidad de
valores existentes o posibles, ocultos como los grmenes, que lleva el mismo
proletariado. xvi La activacin de la herencia revolucionaria del pasado es posible
nicamente en el dilogo con eso que ya existe y permitira una apropiacin crtica y
situada, un hacer, a su manera, un inventario que enriquece lo heredado y lo renueva a
partir de problemas, saberes y preguntas propias.
Santo Toms no era considerado un autor revolucionario. Por ello sorprende que en 1917
Lunacharsky lo haya citado para invocar la imagen de una cultura proletaria sin recetas:
El gran telogo Toms de Aquino saba destacar claramente el cuadro de las similitudes
y divergencias entre la iglesia triunfante con su conflicto de santos y beatos, y la iglesia
que lucha con su multitud de mrtires y creyentes.
La primera, la Ecclesia triumphans, est llena de luz, de victoria, paz, armona y
beatitud. La Ecclesia militans, al contrario, est entregada al sufrimiento, las derrotas y
camina a travs del doloroso sacrificio. All est la ciudad hallada; aqu la castigada.
All todo est realizado; aqu todo es dudoso. All est la evidencia; aqu slo la fe y la
esperanza.
Esta separacin no es slo inherente a la iglesia cristiana, sino a cualquier movimiento
que marche bajo el estandarte de un ideal. En el socialismo distinguiremos con exactitud
la flor que florecer la humanidad futura y aquel proceso, ascendente, opuesto a la
fuerza de la gravedad, del fino tallo, ser la cultura la humanidad, no perteneciente a
ninguna clase; ser armnica, clsica a su modo, en la que el contenido, determinado y
desarrollado por un saludable proceso orgnico, adquirir plenamente su
correspondiente forma.
La cultura del proletariado en lucha, es una cultura separada, de clase, forjada en la
lucha, romntica a su modo, en la que el contenido, intensamente determinado, rebasa a
la forma, ya que no hay tiempo de preocuparse por buscar una forma suficientemente
precisa y perfecta para este contenido trgico y violento.xvii
Amauta, nm. 20, enero de 1929, pp. 20-23, y, del mismo, La educacin pblica en
Rusia, informe sobre la situacin educativa del pas presentado ante el
Decimocuarto Congreso Sovitico Pan-Ruso, Amauta, nm. 27, noviembre-diciembre
de 1929, pp. 15-16.
iii Vctor Serge, Memorias de un revolucionario, traduccin de Toms Segovia, Mxico,
leerse completo en
<https://www.marxists.org/espanol/mariateg/1925/escena/index.htm>.
v Anatoly V. Lunacharsky, Sobre la literatura y el arte, seleccin y prlogo de Adolfo
115.
xv Cultura de la humanidad y cultura de clase, p. 49.
xvi Ibid., pp. 49-50.
xvii Ibid., pp. 52-53.