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INTRODUCCIN ............................................................................................ 3
CAPITULO I ....................................................................................................... 8
MARCO TERICO............................................................................................. 8
1
1.1. IMPORTANCIA DEL MUSEO PARA EL APRENDIZAJE .................... 41
CAPITULO II .................................................................................................... 43
CONCLUSIN ................................................................................................. 58
SUGERENCIA ................................................................................................. 59
BIBLIOGRAFA ............................................................................................... 60
ANEXO ............................................................................................................ 62
2
INTRODUCCIN
ser humano debido al inters natural del hombre por conocer su pasado y buscar
siendo ahora una institucin que conserva y difunde el acervo cultural y natural
slidas.
solo necesitas ser curioso e invertir un poco de tu tiempo libre. Por lo dems, no
3
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
posicin en este mbito, sin embargo con el paso del tiempo para el no se
4
1.3. Formulacin del objetivo
niveles.
enla educacin.
5
1.4. JUSTIFICACIN
aprendizajes.
accin corporal. El arte es algo que nos rodea y que generalmente no nos
detenemos a considerar.
didctico.
6
consigue ante la obra. El Museo, de alguna manera, "certifica" ese objeto
esa categora.
7
CAPITULO I
MARCO TERICO
1.1. MUSEO
8
Esta definicin es una referencia dentro de la comunidad
internacional.
9
Como en el caso de otras instituciones educativas, la formacin
crucial.
que "el museo es una institucin permanente sin fines de lucro, al servicio de
un objeto contextualizado.
10
aisladamente de los museos, sino de todos los otros sectores de la
parques de diversin.
11
Un museo (del latn musum y este a su vez
2Volver arriba Rendn Garca,, Magda Lillal. Universum. El museo como medio de
comunicacin. Tesis UNAM. p. 215. Consultado el 17 de noviembre de 2016.
12
entendemos hoy a los edificios expresamente dedicados la
obras de arte.
13
Actualmente existen una gran variedad de museos:
algunos.
HISTORIA
ellas frecuentaban, y no hay que olvidar que, en su origen, las musas eran las
las ciencias y serva adems para las tertulias de los literatos y sabios que vivan
all, bajo el patrocinio del Estado. En aquel museo se fue formando poco a poco
grutas con unas caractersticas especiales, y que, situadas dentro de las villas,
Las primeras colecciones del arte las encontramos en los peristilos de los
14
tesoro de esta especie repartido en tantas salas como diversos pueblos haba:
Roma sigui este ejemplo. Las imgenes de los dioses de los pueblos
vencidos formaron parte del cortejo del vencedor y vinieron en el mismo lugar
que los prisioneros. Entre los emperadores romanos, Nern hizo venir de Delfos
500 estatuas para adornar su palacio imperial y aumentar el lujo y la pompa del
mismo. Todo esto, sin embargo, no formaba an lo que llamamos hoy un museo.
Los edificios pblicos y los palacios estaban adornados con mucho gusto. El arte
Al principio del siglo XV, Roma solo posea cinco estatuas antiguas
de mrmol y una de bronce. Bien pronto se abri en Florencia una nueva era
para las artes. En el siglo de los Mdici les dio un impulso poderoso. Cosme I de
papa Len X, cuya villa sobre el monte Pincio fue el punto central en que se
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La familia de Este fue la primera que form un gabinete de piedras grabadas: las
con la civilizacin antigua y descansar as sobre una base de todas las mximas
que la antigedad haba dejado escritas. El gusto por las medallas y las piedras
grabadas trajo bien pronto en pos de s el de las estatuas: estas, sin embargo,
pblico la coleccin que Elias Ashmole le haba legado cuatro aos antes. El
16
1.3. EL MUSEO: SU HISTORIA Y PRESENCIA EN LA COMUNIDAD
luego por una lite ilustrada que impona sus ideas y haca
17
reconocer de manera tangencial la importancia de estas
de sus propietarios.
sociales.
18
se encarga de integrar los museos estatales a nivel nacional y
estatales y privados:
comunitarios o de sitio
entre otros.
disfrute.
19
1.4. EL SISTEMA NACIONAL DE MUSEOS DEL ESTADO
Hein (1998), )
comunitarios o de sitio
20
Museos privados: organizaciones particulares, fundaciones,
educativas
21
los estudiantes en cada etapa educativa; de esta forma, el principal
enseanza.
22
visita a un centro de estas caractersticas es una experiencia nica
de forma objetiva.
23
cognitiva, psicolgica o geogrfica) influye negativamente en el
(perspectiva NC y CTSA).
24
1.6. EL MUSEO HOY Y SU ROL EN LA COMUNIDAD
salones son los que reciben una instancia indita en nuestro pas y
25
la fuerza contenida en sus muros demuestran cmo la cultura
24 de febrero de 2011)
26
instancia como "una oportunidad para la reflexin y para saber qu
Museos
27
El intercambio de experiencias se realiz a travs la
19-30.)
28
Ambos destacaron la importancia que tiene poder realizar un
para la comunidad.
como:
relaciones.
fundamentales:
Conservacin
29
Investigacin
Exhibicin
Cabe destacar adems la inclusin del deleite, del goce, del disfrute
Museos de Arte
Museos de Historia
Tcnica
Folklore)
30
Museos especializados (biogrficos, en memoria de algn
de la historia de la pedagoga)
Museos regionales
31
1.7.2. MUSEOS INFORMATIVOS:
32
temporal y renovable y el ofrecimiento de claves de investigacin
33
La sede de la Secretara general del ICOM se sita en la
actualmente cuenta con varios museos entre los que destacan: el Museo de
la Recoleta que cuenta con dos salas de arte pre - colombino, museo
34
Durante el dominio del Tawan Tinsuyo, se cree que la regin estaba poblada
la cima del volcn Ampato, al hallarse el cuerpo de una joven inca en perfecto
35
Museo Arqueolgico de la Universidad Catlica de Santa Mara.
36
COLECCIN: ARQUEOLGICA
recolectores alto andinos hace 7000 aos hasta la llegada de los espaoles.
Regin: Arequipa
Provincia: Arequipa
37
Distrito: Arequipa
Agustn
COLECCIN: ARQUEOLGICA
38
Chiribaya, Churajn, Chuquibamba e Inca, as como textiles Nasca, Wari e
Inca.
Regin: Arequipa
Provincia: Arequipa
Distrito: Arequipa
MUSEO LA RECOLETA.
39
COLECCIN: ARQUEOLGICA, HISTRICO-ARTSTICA Y
ETNOGRFICA
40
Religioso, que presentan bienes culturales histrico-artsticos y etnogrficos;
Regin: Arequipa
Provincia: Arequipa
Distrito: Arequipa
generaciones.
Hombre objeto del mundo actual en el Hombre sujeto: quiere decir como
5 CARLOS RICO, J. (2003): La difcil supervivencia de los museos. Ed. Trea, Gijn.
41
Hombre que aprende y aprehende, y reflexiona sobre los valores, la
42
CAPITULO II
43
que nos ocupa los museos como recurso educativo y tal y como he
aprendizaje.
determinada poblacin.
44
objetivos de la investigacin y transmitir la importancia de su
colaboracin.
EL FORMULARIO
45
TRATAMIENTO Y ANLISIS DE LOS DATOS
formas.
Microsoft).
2.3.2. Muestra
46
Todos cursan el segundo grado de secundaria, consideramos
Video pad.
GRADO N DE ESTUDIANTES
Melgar
Melgar
Total 53
47
ESTRATEGIA DE RECOLECCIN DE DATOS.
Organizacin.
El pre test se tomar los primeros das del mes de julio a fin de
informe de tesis.
Recursos.
INSTRUMENTALES:
MATERIALES
HUMANOS
- Un investigador.
ECONMICOS
- Financiamiento propio
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2.5. Validacin de instrumentos.
confianza.
49
CAPITULO III
3.1. Resultados
Los datos han sido obtenidos mediante la aplicacin pre y post test,
escalas logro destacado (18 a 20), Logro (14 a 17), Proceso (11 a 13),
Inicio (0 a 10).
50
3.2. Anlisis de datos
Notas
Salida creada
Comentarios
3.0\Investigacin\Proyecto\TESIS\Aplic
Filtro <ninguno>
Ponderacin <ninguno>
N de filas en el archivo de
82
datos de trabajo
Manejo de valores perdidos Definicin de perdidos Los valores perdidos definidos por el
51
Sintaxis EXAMINE
VARIABLES=Rendimientopretest BY
Grupospretest
NPPLOT
/COMPARE GROUPS
/STATISTICS DESCRIPTIVES
/CINTERVAL 95
/MISSING LISTWISE
/NOTOTAL.
Casos
Vlido Perdidos
test N e N e
academico
experimental 27 100,0% 0 0,0%
52
Resumen de procesamiento de casos
Casos
Total
experimental 27 100,0%
Descriptivos
academico
95% de intervalo de Lmite inferior 12,07
Mediana 13,00
Varianza 4,838
Mnimo 8
Mximo 18
Rango 10
53
Rango intercuartil 2
Asimetra ,077
Curtosis ,912
Mediana 14,00
Varianza 3,000
Mnimo 10
Mximo 18
Rango 8
Rango intercuartil 1
Asimetra ,320
Curtosis 1,003
Descriptivos
54
95% de intervalo de Lmite inferior
Lmite superior
Media recortada al 5%
Mediana
Varianza
Desviacin estndar
Mnimo
Mximo
Rango
Rango intercuartil
Asimetra ,456
Curtosis ,887
Lmite superior
Media recortada al 5%
Mediana
55
Varianza
Desviacin estndar
Mnimo
Mximo
Rango
Rango intercuartil
Asimetra ,448
Curtosis ,872
Pruebas de normalidad
Shapiro-
Kolmogorov-Smirnova Wilk
test o gl Sig. o
academico
experimental ,201 27 ,006 ,944
Pruebas de normalidad
56
gl Sig.
experimental 27 ,154
57
CONCLUSIN
58
SUGERENCIA
59
BIBLIOGRAFA
Sntesis, Madrid.
60
Volver arriba Galera de los Uffizi. ArteHistoria. Junta de Castilla
9 de mayo de 2009.
noviembre de 2016.
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ANEXO
CRONOGRAMA DE TRABAJO
ACTIVIDADES/CRONOGRAMA/RESPONSABLES
Cronograma de Actividades:
TIEMPO M A M J J A S O N D E F M
ETAPAS
1. Elaboracin del X X X
trabajo
2. Presentacin del X X
trabajo
3. Revisin X X X X
Bibliogrfica
4. Elaboracin de X X
Instrumentos
62
5. Aplicacin de X X X
Instrumentos
6. Tabulacin de Datos X X
7. Elaboracin del X X X
Informe
8. Presentacin del X X
Informe
9. Sustentacin X
Presupuesto.
S/.
1 1.50 1.00
63
Disco 12 0.50 6.00
Compacto
1 1.00 1.00
Lapicero
5.00
Borrador
Imprevistos
RESUMEN TOTAL
64
Servicios S/. 100.00
TOTAL 153.00
65