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“AÑO DEL 183° ANIVERSARIO DEL NACIMIENTO DE MIGUEL GRAU PERUANO DEL MILENIO”
Para poder comprender las orientaciones para el monitoreo y acompañamiento a las y los
docentes de la I.E se hace necesario tener en cuenta las siguientes definiciones
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
Objetivo general
Objetivos específicos
ACCIONES PREVIAS
b. Debe informarse sobre: Marco del buen desempeño directivo, Marco del
Buen desempeño docente, Manejo del enfoque por competencias, Manejo del
enfoque crítico – reflexivo, Dominio del proceso de construcción del
aprendizaje, Material Bibliográfico (Orientaciones Generales para la
planificación curricular, Rutas de Aprendizaje: enfoques, Portafolio (del
director y del docente).
2. Coordinación con el docente de la aula la hora y fecha de visita,
priorizando 1°, 2° y 3° en el caso de primaria y 2° de secundaria.
3. Tener en cuenta que el monitoreo debe empezar al inicio de un bloque o
sesión de aprendizaje o tutoría, debiendo permanecer hasta la culminación
de la misma.
LLEGADA Al AULA
3. En I.E multigrado el monitoreo lo realiza el director, para lo cual trabajará con sus
estudiantes en horario alterno el día del monitoreo previo acuerdo con los padres
de familia
“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
“AÑO DEL 183° ANIVERSARIO DEL NACIMIENTO DE MIGUEL GRAU PERUANO DEL MILENIO”
DURANTE LA OBSERVACIÓN
- ¿Cuáles consideras que han sido tus mejores aciertos durante la sesión?
- ¿Qué crees que no te salió bien o como tú querías?
- Si tu fueras el monitor o acompañante y yo el docente de aula, que me
aconsejarías que yo haga para superar esas dificultades?
- ¿Me puedes decir qué fortalezas y debilidades has percibido en este
monitoreo y acompañamiento?, ¿Qué me aconsejarías?
Estas son algunas d las preguntas que creativamente puedes emplear para generar
una auténtica reflexión y auto reflexión crítica.
2- Debes promover el establecimiento de acuerdos compartidos orientados a
corregir las dificultades encontradas y reflexionadas conjuntamente-.
3- Finalmente despídase y deje una buena impresión, genere confianza para
seguir.
4- Ingreso de la ficha a la Plataforma del Sistema Regional de la Calidad del
Servicio Educativo SIRECASE.
5- Consolide los resultados del monitoreo realizado, cuando haya visitado a
todos su maestros en la primera, la segunda y la tercera vez. Recuerde que
para considerar que un docente ha sido monitoreado debe ser visitado tres
veces durante el año escolar, caso contrario no se considera monitoreado
6- Formule el informe correspondiente y elévelo a su UGEL.
7- A partir de los compromisos conjuntos promueva la formulación de planes
específicos para la mejora.