Determine si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos.

1. El docente, para Vigotsky, utiliza la ejemplificación como herramienta constantemente,

en su papel activo.

V/F

2. Lo esencial del proceso educativo, se realiza en un contexto de interacciones entre

personas que ejercen el rol explícito de enseñar o aprender. Esta interacción con el medio
(pares y docentes) es promovida por el enfoque sociocultural (Vigotsky).

V/F

3. La teoría de Vigotsky se refiere a cómo el individuo interactúa con procesos fisiológicos.

V/F

4. La teoría sociocultural, en contraposición de Piaget, no cree que el individuo se

constituye en aislamiento sino de una interacción, donde influyen mediadores que guían al
niño.

V/F

5. Lo que el niño pueda realizar por sí mismo y, lo que pueda hacer con el apoyo de un
adulto es la ZDP, es decir, la distancia que existe entre uno y otro caso.

V/F

6. Para Vigotsky, el primer período en el desarrollo se denomina sensorio motor y abarca

el período que va de lo7 s 0 a los 2 años.

V/F

7. La Teoría del Aprendizaje del enfoque Constructivista, toma las propuestas de Ausubel
y Vigotsky.

V/F

8. Vigotsky señala que el alumno es un sujeto activo y social.

V/F
 9. Por medio de la interacción y la ayuda de otros (docentes y compañeros), el alumno
puede trabajar y resolver un problema o realizar una actividad de una manera y con un
nivel que no sería capaz de lograr individualmente.

V/F

10. Para Vigotsky, el lenguaje aparece de forma espontánea. Además, sostiene que no
puede haber pensamiento por fuera del lenguaje.

V/F

11. En la constitución del sujeto, la palabra implica siempre la finalización del periodo
sensorio motor.

V/F

12. Los instrumentos de mediación (HERRAMIENTAS-SIGNOS) cumplen un papel central

en la constitución de PPS.

V/F

13. Los PPS deben abordarse desde el proceso de su constitución (desde perspectiva
genética).

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