Licenciatura en Educación Preescolar Intercultural Bilingüe y Licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe
Perfil de egreso
DIMENSIÓN COMPETENCIAS
Aplica planes y programas de
estudio para alcanzar los
propósitos educativos y
contribuir al pleno
desenvolvimiento de las
capacidades de sus alumnos.
Conoce a sus alumnos,
sabe cómo aprenden y lo
que deben
aprender.
Emplea sus conocimientos
lingüísticos y socio-pedagógicos -Adecua la enseñanza al contexto de sus alumnos
para favorecer procesos de
enseñanza - aprendizaje en el alumnos.
medio indígena.
UNIDADES DE COMPETENCIA
-Establece relaciones entre los principios, conceptos
disciplinarios y contenidos de los planes y programas de
estudio en función de lo que deben aprender sus alumnos
asegurando la coherencia y continuidad entre los distintos
grados y niveles educativos.
-Aplica metodologías pertinentes y actualizadas para
promover el aprendizaje de los alumnos en los diferentes
campos, áreas y ámbitos que propone el currículum,
considerando los contextos y el desarrollo de los alumnos.
-Emplea los recursos y medios didácticos idóneos para la
generación de aprendizajes de acuerdo con los niveles de
desempeño esperados en el alumno.
-Aplica resultados de investigación para profundizar en el
conocimiento de sus alumnos e intervenir en sus procesos
de desarrollo cognitivo y socioemocional.
-Aplica sus habilidades comunicativas y metodológicas para
favorecer la adquisición del inglés como lengua adicional en
los alumnos.
-Utiliza la lengua originaria como principal recurso para
comunicarse y enseñar en el medio indígena.
reconociendo particularidad lingüística y sociocultural de sus
-Elabora materiales didácticos específicos para la
enseñanza y el aprendizaje en el medio indígena de acuerdo
con el contexto, las lenguas originarias y sus variantes.
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 DIMENSIÓN COMPETENCIAS
Diseña planeaciones aplicando
sus conocimientos curriculares,
psicopedagógicos, disciplinares,
didácticos y tecnológicos para
propiciar espacios de
aprendizaje incluyentes que
respondan a las necesidades de
Organiza y evalúa el trabajo
todos los alumnos en el marco
educativo, y realiza una
del plan y programas de estudio.
intervención
didáctica pertinente.
Emplea la evaluación para
intervenir en los diferentes
ámbitos y momentos de la tarea
educativa para mejorar los
aprendizajes de sus alumnos.
Utiliza recursos de la
investigación educativa para
Se reconoce como
enriquecer su práctica docente,
profesional que mejora
expresando su interés por el
continuamente para
conocimiento, la ciencia y la
apoyar a los alumnos en su
mejora de la educación.
aprendizaje.
UNIDADES DE COMPETENCIA
-Realiza diagnósticos de los intereses, motivaciones y
necesidades formativas de los alumnos para organizar las
actividades de aprendizaje, así como las adecuaciones
curriculares y didácticas pertinentes.
-Selecciona estrategias que favorecen el desarrollo
intelectual, social y emocional de los alumnos.
-Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación,
así como otro tipo de lenguajes para comprender, explicar y
generar alternativas de solución a los diferentes problemas
que enfrenta.
-Diseña actividades empleando diversos recursos
metodológicos y técnicos para favorecer la inclusión de todos
los educandos.
-Evalúa el nivel de avance de sus alumnos mediante la
aplicación de distintas teorías, métodos e instrumentos
considerando las áreas, campos y ámbitos, así como los
saberes que se adquieren en el grado y nivel educativo.
-Elabora propuestas para mejorar los resultados de su
enseñanza y los aprendizajes de sus alumnos.
-Utiliza los recursos metodológicos y técnicos de la
investigación para explicar, comprender situaciones
educativas y usa los resultados para mejorar su docencia.
-Utiliza medios tecnológicos y las fuentes de información
disponibles para mantenerse actualizado respecto a los
diversos campos de conocimiento que intervienen en su
trabajo docente.
-Usa su pensamiento crítico y creativo para la solución de
problemas y la toma de decisiones.
-Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para
auto-regularse y fortalecer su desarrollo personal.
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 DIMENSIÓN COMPETENCIAS UNIDADES DE COMPETENCIA
-Toma decisiones profesionales y pedagógicas acerca de la
enseñanza y el aprendizaje de los alumnos con base en los
principios filosóficos, al igual que en los marcos normativos
y legales.
Asume las
Actúa de manera ética ante la -Soluciona conflictos y situaciones emergentes de acuerdo
responsabilidades legales y
diversidad de situaciones que se con los principios derivados de las leyes y normas educativas
éticas
presentan en la práctica y con los valores propios de la profesión docente.
inherentes a su profesión
educativa. -Utiliza diversos criterios socioculturales para valorar la
para el bienestar
pertinencia y relevancia de sus intervenciones en las
de los alumnos.
distintas acciones profesionales que enfrenta.
-Actúa con sentido ético-valoral y asume los principios y
reglas establecidas por la sociedad para la mejor
convivencia.
Diseña y aplica diagnósticos diferenciados para identificar
problemáticas que afectan el trabajo en la escuela y en el
Participa en el
Interviene de manera aula de clase.
funcionamiento eficaz de la
colaborativa con la comunidad -Distingue los factores y aspectos asociados a la gestión
escuela y
escolar, padres de familia, escolar que contribuyen a mejorar los aprendizajes y la
fomenta su vínculo con la
autoridades y docentes, en la calidad del servicio educativo.
comunidad para
toma de decisiones y en el -Participa en procesos de evaluación institucional y utiliza
asegurar que todos los
desarrollo de alternativas de sus resultados en la planeación y gestión escolar para
alumnos concluyan
solución a problemáticas mejorar la calidad de la educación que ofrece la institución.
con éxito su escolaridad.
socioeducativas. -Colabora con otros para generar proyectos innovadores y
de impacto social.