Actividad para articular el aprendizaje en los diversos niveles educativos:

Salida pedagógica al Museo Histórico Nacional.

Identificación del estudiante

Nombre Jorge Korceck Morales

Profesión Ingeniero Civil en Obras Civiles
Institución Cpech
Ciudad - País Santiago - Chile
Correo electrónico Jorge.korceck@gmail.com

Aspectos Curriculares Comunes E. Parvularia (inicial o infantil) E. Primaria E. Secundaria

presentes en el Marco Curricular de su (Citar textualmente lo que aparece en la (Citar textualmente lo que aparece en la (Citar textualmente lo que aparece en la
país (pueden aparecer en la Ley que Ley respecto de lo conceptual, habilidad Ley respecto de lo conceptual, habilidad Ley respecto de lo conceptual, habilidad
regula todo el sistema o en otros o actitudinal. Subraye el aspecto o actitudinal. Subraye el aspecto o actitudinal. Subraye el aspecto
documentos). curricular solicitado). curricular solicitado). curricular solicitado).

Conocimiento o aspecto Conceptual Reconocer que el lenguaje escrito Comprender y expresar mensajes Comprender el lenguaje oral y escrito
(buscar Conocimientos similares en los ofrece oportunidades para comunicarse, simples en uno o más idiomas de uno o más idiomas extranjeros, y
tres niveles). informarse y recrearse. extranjeros. expresarse de forma adecuada.

Explorar y conocer el medio natural y Conocer los hitos y procesos Conocer los principales hitos y
Habilidad o aspecto Procedimental
social, apreciando su riqueza y principales de la historia de Chile y su procesos de la historia de la humanidad.
(buscar Habilidades similares en los tres
manteniendo una actitud de respeto y diversidad geográfica, humana y socio-
niveles).
cuidado del entorno. cultural.

Actitud o Actitudinal o Valórico
(buscar Actitudes similares en los tres
niveles).
Elabore un ejemplo de actividad en que
se evidencie que existe una articulación
entre los tres niveles para lograr los
aprendizajes conceptuales,
procedimentales y actitudinales.
Debe expresarse claramente lo que
harán los estudiantes de cada nivel y
detallar que se están desarrollando los
tres aprendizajes curriculares.
Subraye todo lo que sea necesario para
explicitar lo anterior.
Relacionarse con niños y adultos Conocer y valorar el entorno natural y Alcanzar el desarrollo moral,
cercanos en forma armoniosa, sus recursos como contexto de espiritual, intelectual, afectivo y
estableciendo vínculos de confianza, desarrollo humano, y tener hábitos de físico que los faculte para conducir su
afecto, colaboración y pertenencia. cuidado con el medio ambiente. propia vida en forma autónoma, plena,
libre y responsable.
Los docentes, junto al jefe de UTP y el jefe del departamento de Historia, han desarrollado una salida pedagógica al Museo
Histórico Nacional, con el objetivo de que los alumnos de todos los niveles aprendan sobre la importancia que tiene el desarrollo
histórico en los ámbitos de cultura, educación, y cómo afecta esté a nuestro crecimiento como persona.
Los docentes del Nivel Inicial guían a los alumnos a la sala “Descubrimiento y Conquista”. Estos, junto al guía, les explican
las reglas generales del museo durante la visita con el fin de que aprendan el respeto por las personas que se encuentran
junto a ellos y por el lugar en donde están. El propósito de la actividad es que ellos vean el proceso de la conquista
española a través de las imágenes, vestimentas y armas utilizadas durante este periodo. Una vez finalizada la actividad, los
estudiantes deberán retratar en un dibujo lo aprendido en la visita.
Los docentes del Nivel Primario guían a sus alumnos a la sala de los “Primeros Habitantes de Chile”. Estos piden a sus
alumnos que realicen un informe sobre las culturas Inca, Aymara, Atacameña y Rapaniu. Este informe deberá enfocarse
en el desarrollo cultural, vestimenta y religión de cada cultura y rescatar la influencia de ellas en nuestra sociedad actual.
Los docentes del Nivel Secundario guían a sus alumnos a la sala “La Educación”. Aquí solicitan a sus estudiantes que
confeccionen una presentación (PPT) y un informe por escrito, la cual incluya los principales hitos de la creación de la
Universidad de Chile, el impacto que trajo para el país en temas de educación, cultura y sociedad, finalizando con una pequeña
reflexión de cómo puede ayudar la educación en el desarrollo como persona y como ser un aporte a la sociedad. Esta
presentación deberá ser expuesta a todos los alumnos del establecimiento (teniendo en cuenta los diversos niveles) con el
objetivo de concientizar a sus pares la importancia e influencia que ha tenido la historia en el desarrollo educacional.