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Versión : 06
GUÍA DE ORIENTACIÓN TUTORÍA Fecha : 24-02-2014
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I.DATOS GENERALES:
I.FUNDAMENTACIÓN:
II. COMPETENCIA:
Demuestra identificación con su institución y compromiso en su formación integral,
manifestando responsabilidad académica, social y personal que le permitan
involucrarse en el desarrollo de la sociedad.
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Código : F01-PS-PR-01.06
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Código : F01-PS-PR-01.06
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SESIÓN GRUPAL
DIMENSIÓN INTELECTUAL PROFESIONAL
“La Entrevista Laboral” Identifica actitudes Cañón multimedia.
Dinámica introductoria: “Quien Soy” que debe poner de Diapositivas.
22 de (Fortalezas y debilidades). manifiesto en el Video.
setiembre Análisis de video: “8 pasos para desarrollo de una USB.
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a 28 de entrevista exitosa”. entrevista personal. Hojas bond.
setiembre Lapiceros de
Desarrollo del tema central: “Claves para
colores.
una entrevista exitosa”.
Juego de roles: Simulación de la
entrevista de trabajo.
SESIÓN INDIVIDUAL
29 de DIMENSIÓN AFECTIVO SOCIAL Hoja de registro de
setiembre Establecimiento de vínculos de confianza Comparte sus nuevas
atención individual.
5 metas y compromisos.
a 05 de entre el tutor y el tutorado. Ficha de derivación.
octubre Se citará al alumno de acuerdo a la
programación con el tutor.
SESIÓN GRUPAL
DIMENSIÓN INTELECTUAL PROFESIONAL Identifica los signos y Cañón multimedia.
“El estrés laboral” síntomas del estrés Diapositivas.
Dinámica introductoria para inducir el laboral y aplica las Música de
06 de estrés en los estudiantes. relajación.
técnicas para
octubre a Desarrollo del tema central. USB.
6 afrontarla de manera
12 de Casos.
Mecanismos de afrontamiento (nivel adecuada.
octubre Pasos sobre las
conductual, cognitivo y fisiológico)
técnicas de
Análisis de casos. relajación muscular
Aplicación de técnicas de relajación y de respiración.
muscular y de respiración.
SESIÓN INDIVIDUAL
13 de
DIMENSIÓN AFECTIVO SOCIAL Hoja de registro de
octubre a Establecimiento de vínculos de confianza Comparte sus nuevas
atención individual.
7 19 de metas y compromisos.
entre el tutor y el tutorado. Ficha de derivación.
octubre
Se citará al alumno de acuerdo a la
programación con el tutor.
SESIÓN GRUPAL
DIMENSIÓN AFECTIVO SOCIAL Valora la importancia
20 de Cañón multimedia.
“Manejo de conflictos” de la tolerancia, la Diapositivas.
octubre a Concurso: Figuras humanas. asertividad y del Video.
8 26 de Proyección de video: Las ovejas. saber escuchar. USB
octubre Desarrollo del tema central Hojas bond.
Trabajo individual: Experiencias de Plumones.
conflicto y posibles soluciones.
SESIÓN INDIVIDUAL
27 de
DIMENSIÓN AFECTIVO SOCIAL Hoja de registro de
octubre a Comparte sus nuevas
Establecimiento de vínculos de confianza atención individual.
9 02 de metas y compromisos.
entre el tutor y el tutorado. Ficha de derivación.
noviembre
Se citará al alumno de acuerdo a la
programación con el tutor.
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SESIÓN INDIVIDUAL
24 de
DIMENSIÓN AFECTIVO SOCIAL Hoja de registro de
noviembre Comparte sus nuevas
Establecimiento de vínculos de confianza atención individual.
13 a 30 de metas y compromisos.
entre el tutor y el tutorado. Ficha de derivación.
noviembre
Se citará al alumno de acuerdo a la
programación con el tutor.
SESIÓN GRUPAL
DIMENSIÓN INTELECTUAL PROFESIONAL Toma conocimiento Cañón multimedia.
E IDENTIDAD VALLEJIANA de las inteligencias Diapositivas.
“Inteligencias Múltiples” múltiples y su Video.
01 de Lluvia de ideas (fotografías de personajes importancia en el USB.
diciembre famosos) mundo del Fotografía de
14 a 07 de Cuestionario: Explorando mis conocimiento. famosos.
diciembre inteligencias, Cuestionario.
Desarrollo del tema central. Hojas con diversas
Dinámica: “La historia grupal”. palabras.
Evaluación de la tutoría.
Compartir final
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V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
VII. EVALUACIÓN:
DIMENSIONES ACTITUD
Conoce servicios y autoridades
IDENTIDAD Participación en actividades de recreación, arte y cultura
VALLEJIANA Conoce gestión administrativa (pagos, matrículas, categorías)
Conoce convenios y oportunidades laborales
Es solidario con sus compañeros
AFECTIVA Es tolerante y respetuoso
SOCIAL Establece buenas relaciones interpersonales
Muestra sensibilidad frente a problemas de su comunidad
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tutorado contará con un carné de asistencia, el que será sellado después de cada
sesión (grupal o individual), así como también cuando asistan a las actividades y/o
talleres organizados por los servicios de la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE)
o BALDWIN, Cecilia. (2002). Tutoría Universitaria. Guía para el Tutor. Ed. UCV. 2da. Edic.
Trujillo – Perú.
o ESPEJO LÁZARO, Juan Carlos (2000).Cómo Mejorar la Autoestima. 1ª. Edición. Ed. San
Marcos. Perú.