Professional Documents
Culture Documents
SK TASEK, JALAN SULTAN AZLAN SHAH UTARA.31400 IPOH PERAK DARUL RIDZUAN
Pengenalan : Panitia Sains merupakan satu unit yang telah diperkenalkan di semua sekolah bagi membantu
murid membentuk pengetahuan dalam mata pelajaran Sains seterusnya mengaplikasikan pengetahuan ke
dalam kehidupan seharian mereka.
Panitia ini juga membantu murid meningkatkan kemahiran dalam Kemahiran Proses Sains yang
diketengahkan dalam mata pelajaran ini. Selain itu panitia ini juga menjalankan projek-projek dan
pelbagai aktiviti yang berkaitan dengan Sains. Panitia ini juga berperanan untuk meningkatkan
prestasi murid melalui ujian-ujian yang dijalankan pada setiap bulan. Ini bagi meningkatkan
prestasi murid dalam mata pelajaran Sains yang semakin mencabar pada masa kini berikutan format
soalan UPSR yang baharu. Format soalan Sains khususnya, bukan sahaja tertumpu kepada soalan KPS
tetapi juga ada diselitkan soalan KBAT. Menurut Tomei (2005), KBAT melibatkan kemahiran kognitif
yang lebih tinggi iaitu kemahiran menganalisis, sintesis, menilai dan menghasilkan sesuatu idea yang baharu.
Ini bermakna, murid perlu menggunakan kemahiran berfikir yang tinggi semasa menjawab soalan.
Jesteru ini, panitia Sains perlu berusaha ke arah memartabatkan Sains sebagai mata pelajaran yang diminati.
Rasional : Meningkatkan prestasi Sains murid melalui pelbagai program yang telah dirancang.
Panitia ini juga boleh membantu murid untuk menjadikan Sains mata pelajaran yang
berguna dalam kehidupan seharian murid.
Matlamat : Pelan Taktikal dan Pelan Operasi Sains bagi tahun ini diadakan dengan matlamat untuk
memperbaiki dan meningkatkan lagi pengetahuan murid dalam bidang Sains umumnya
dan kemahiran proses Sains khasnya di dalam dan di luar bilik darjah, sejajar dengan
hasrat melahirkan masyarakat saintifik yang berkemahiran tinggi dalam bidang Sains dan
teknologi.
Objektif
1. Meningkatkan peratus kelulusan murid dalam mata pelajaran Sains setiap tahun sehingga mencapai 100%.
2. Merangsang murid supaya berfikir secara kreatif dan kritis seterusnya membina kebolehan murid untuk menjawab
soalan-soalan Kemahiran Proses Sains dengan baik dan soalan KBAT.
3. Menambah dan mengembangkan idea serta pengetahuan murid yang sedia ada dalam bidang Sains, seterusnya
menarik minat mereka untuk mendalami bidang Sains ke tahap yang lebih tinggi dan menjadikan UPSR sebagai batu
loncatan untuk pergi jauh dalam bidang Sains.
4. Menanam sikap positif murid terhadap keupayaan mereka dalam bidang Sains melalui motivasi kendiri dan
membentuk keyakinan terhadap kebolehan mereka. Selain itu, murid juga perlu dilatih untuk menguasai kemahiran proses
Sains melalui program atau aktiviti yang dilaksanakan seterusnya boleh menjawab soalan UPSR dengan penuh keyakinan.
5. Menjana pemikiran yang rasional untuk melengkapkan diri dari segi rohani jasmani, emosi dan intelek dalam membuat
satu- satu pertimbangan melalui proses penerimaan maklumat dan kebolehan mentafsir oleh murid dalam bidang Sains.
6. Membina budaya ilmu dalam diri murid dengan menjadikan Sains sebagai satu cabang ilmu yang membentuk
keperibadian yang cemerlang.
ANALISIS SWOT
S1. Mempunyai guru terlatih yang berpengalaman W1. Bilangan guru terlatih yang berpengalaman dalam
mengajar murid Tahap 1 dan Tahap 2 mengajar Tahap 2 adalah tidak mencukupi.
W2. Pencapaian A dalam Sains belum memuaskan
S2. Bilik Sains dengan kemudahan asas
W4. Murid kurang minat mata pelajaran Sains dan menganggap
S3. 3 orang guru berpengalaman lebih 5 tahun mengajar Sains Sains sebagai mata pelajaran yang terlalu susah.
Tahap 1 dan seorang guru berpengalaman lebih 15 tahun. W5. Tidak mempunyai guru yang berpengalaman dalam
menanda kertas UPSR.
W6. Bilik Sains yang kerap digunakan oleh klinik kesihatan dan
pergigian yang membuat rawatan di sekolah menyebabkan
kesukaran untuk menjalankan eksperimen secara teratur.
O1. PIBG memberi sokongan T1. Murid yang lemah, ketidakhadiran murid ke sekolah atas
sebab tertentu.
O2. Guru komited dalam pengajaran
O3. Bahan-bahan dan alatan Sains yang baharu dan mencukupi T2. Murid tidak menunjukkan minat dan menumpukan perhatian
untuk menjalankan amali. semasa proses PdPc
KETERANGAN
JENIS STRATEGI
STRATEGI-STRATEGI YANG TELAH DIJANA
1 Bilangan murid
RM 150 Murid tahu cara Teknik menjawab
Teknik mendapat A
Ketua Panitia menjawab soalan soalan oleh
menjawab 2 kali dan lulus dalam
Sains Program sebenar dan cara Jurulatih Utama
Kertas 2 Tahun 6 (Januari - UPSR
Kecemerlangan pemarkahan Sains (luaran)
Mac) meningkat
2 Bilangan murid
Teknik RM150 Murid tahu cara Teknik menjawab
mendapat A
menjawab soalan Ketua Panitia 1 kali menjawab soalan soalan oleh
dan lulus dalam
Sains Tahun 4 Sains (Februari) Sumbangan sebenar dan cara Jurulatih Utama
PPT dan PAT
dan 5 PIBG pemarkahan Sains (luaran)
meningkat
3 Murid lulus Bilangan murid
PK 1, KP Sains
Kelas dalam mendapat A Kelas
dan Sekali Ihsan guru
tambahan dan lulus dalam Tambahan
Penyelaras peperiksaan
selepas waktu seminggu Sains PPT, PAT dan Selepas Waktu
Tahun 4,5 dan 6 meningkat
persekolahan UPSR Persekolahan
PIBG kepada 100% meningkat.
4 Kelas tambahan PK 1 dan Setiap Murid lulus Bilangan murid
Sabtu dan Cuti Sabtu dan lhsan guru dalam mendapat A Kelas tambahan
persekolahan Penyelaras 1 kali matapelajaran peperiksaan dan lulus dalam Sabtu dan Cuti
untuk Tahun 6 Tahun 6 pada Cuti Tahun 6 meningkat UPSR Persekolahan
penggal kepada 100% meningkat.
5 Bilangan murid
Latih tubi Bayaran dari 100% murid mendapat A dan
berasaskan Semua guru Program dapat lulus dalam Program Klinik
Jan-Sept
modul oleh guru Sains Tahun 6 Kecemerlangan memanfaatkan UPSR meningkat Sains
Sains tahun 6 Tahun 6 bahan
BIDANG KURIKULUM
SK TASEK, JALAN SULTAN AZLAN SHAH UTARA.31400 IPOH PERAK DARUL RIDZUAN
Rasional : Meningkatkan kemahiran guru Sains berdasarkan penguasaan kemahiran proses Sains
PELAN OPERASI 1
Rasional : Meningkatkan kemahiran guru dalam menghasilkan soalan-soaian mengikut tahap penguasaan (TP)
pelaksanaan
Kos : RM 100
Rasional : Murid perlu menguasai teknik menjawab soalan yang menepati kehendak soalan dan pemarkahan
Objektif :1. Memberi pendedahan kaedah menjawab soalan yang betul dan tepat mengikut format UPSR yang baharu.
2. Murid lebih yakin semasa menjawab dalam peperiksaan dalaman dan UPSR
Kumpulan Sasaran : Semua murid Tahun 6 yang akan menduduki UPSR 2018
TEMPOH STATUS/
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB
PELAN KONTINJENSI
Mesyuarat Guru Sains
1. Lantik AJK dan agihan tugas Ketua Panitia Sains Teknik Menjawab
1 1 hari
2. Peruntukan kos Ahli Panitia Sains Soalan Sains (Penceramah Luar)
Pelaksanaan
1. Penyediaan jadual
5. Setiausaha Panitia 1 hari
Program
2. Pengagihan tugas guru
PELAN OPERASI 2
Nama Projek :Panduan Menjawab Soalan Sains Format Baharu Tahun 4 dan 5
Rasional : Murid dan guru perlu menguasai teknik menjawab soalan yang menepati kehendak soalan dan pemarkahan
Objektif : 1. Memberi pendedahan kaedah menjawab soalan yang betul dan tepat mengikut format UPSR
2. Murid lebih yakin semasa menjawab dalam peperiksaan dalaman dan awam
Pelaksanaan
TEMPOH STATUS/
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB
PELAN KONTINJENSI
Mesyuarat Guru Sains
Teknik Menjawab
1. Lantik AJK dan agihan tugas Ketua Panitia Sains
1 1 hari
Soalan Sains (Penceramah
2. Peruntukan kos Ahli Panitia Sains
Dalaman)
3. Menentukan tarikh Program
Taklimat
2. Ketua Panitia 1 hari
1. Semua Guru Sains Tahur 5
Mempromosikan Program
3. Setiausaha Panitia 1 minggu
- surat pemberitahuan kepada ibu
bapa dan murid
.
Semua murid tahun 4 dan 5 dan Ketua
Menghadiri Program 1 hari
Panitia Sains
4.
Pelaksanaan
PELAN OPERASI 2
Pelaksanaan
4 Pelaksanaan
1. Penyediaan Jadual Kelas Penyelaras Tahun 6 1 minggu
Tambahan
2. Pengagihan tugas guru Ketua Panitia Sains
Tarikh & Tempoh : 2 kali sebulan (Februari- Ogos) (Kelas Tambahan Sabtu)
PELAN OPERASI 2
Nama Projek : Latih tubi berasaskan modul oleh guru Sains tahun 6
Pelaksanaan
Taklimat semua guru Sains Tahun 6 Ketua Panitia Sains 1 hari Program Klinik Sains
1
PELAN OPERASI 2 – Mengukuhkan pencapaian murid dalam semua subjek khususnya Sains
Kos : RM 200
PELAN OPERASI 3
Nama Projek :Pertandingan Reka Binaan dan Perlumbaan Kereta Buatan Sendiri
Kos : RM100
PELAN OPERASI 3
Pelaksanaan
KONTINJENSI
1 Jadual Tugas Guru Ketua Panitia 1 hari Lawatan Sambil Belajar
Pelan Operasi 4 : Meningkatkan kecemerlangan guru dan menyediakan pakej bahan PdP Sains untuk tugasan murid
Rasional : Dapat menghasilkan bahan interaktif untuk latih tubi dan pembelajaran murid melalui Frog VLE
Pelaksanaan
Kos :
Pelan Operasi 4 : Meningkatkan kecemerlangan guru dan menyediakan pakej bahan PdP Sains untuk tugasan murid
Rasional : Dapat menghasilkan pelbagai jenis peta I-Think yang sesuai mengikut topik
2. Memudahkan murid faham topik yang diajar dan bukan hanya menghafal sahaja
Pelaksanaan
Kos :
Pelan Operasi 4 : Meningkatkan kecemerlangan guru dan menyediakan pakej bahan PdP Sains untuk tugasan murid
Rasional : Dapat menghasilkan suasana yang seronok dan ceria semasa PdP Sains
Objektif : 1. Murid seronok dan mendapat gambaran topik yang akan diajar.
Pelaksanaan
Kos :
PELAN OPERASI 5
Pelan Operasi 5 : Memantapkan kemahiran guru membina item(Soalan Objektif dan Struktur)
Rasional :Meningkatkan kemahiran guru dalam menghasilkan soalan-soaian berdasarkan JSU yang telah ditetapkan dan
soalan KBAT
Objektif : Menambahkan pengetahuan guru tentang pembinaan item yang berkualiti dalam Penilaian Sumatif dan
Formatif.
Pelaksanaan
Kos :
PELAN OPERASI 5
Objektif :Menambahkan pengetahuan guru tentang penghasilan bahan pembelajaran dan teknik pengajaran yang
berkesan berkesan
Pelaksanaan
Kos :
CARTA GANTT
BIL AKTIVITI JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEP OKT NOV
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. KURSUS /
DALAMAN
Pembinaan
Item Kertas 2
Tahap 1 dan 2
2. KURSUS /
DALAMAN
Penandaan
Kertas 2
3. Pembinaan
Item
mengikut
konstruk
untuk
simpanan
bank soalan
4. Kuiz Bijak / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /
Sains
5. Program / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /
“Jom Hafal”
6. Paparan / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /
Maklumat
Sains
a) Teknik
Menjawab
Sains
-Papan
kenyataan
(Berdekatan
kantin)
b) Peta I-
think Sains
(Pondok
Teratak
Ilmu)
c) Bahan
Selayut Sains
-Sepanjang
gajah
menyusur
dari dewan
ke makmal
ICT
7. Paparan / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /
Info Semasa
Aktiviti
Sains (papan
magnet)
a) Jadual
waktu kelas
tambahan
b) Jadual
waktu
Bengkel
Teknik
Menjawab
c) Jadual
Dialog
Prestasi
d) Jadual
Pertandinga
n Amali
Sains
e) Jadual
aktiviti
Bulan Sains
8. Lawatan ke /
Muziujm
Geologi,
Ipoh
-Dapatkan
brosur untuk
bahan
pameran
9. DIY / / / / / / / / / / / / / / / / /
Rekacipta
dari rumah
-Satu murid
satu projek
Sains (1M1P)
-Untuk
bahan
pameran
10. Program / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /
“Jom Hafal
Fakta”
11. Program / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /
Satu Murid
Satu Buku
Skrap /
Slaid
Powerpoint
(1M1BS/PPT
12. Pertandinga / / / / / / / / / / / / / / / / /
n Amali
Sains
Peringkat
Sekolah
13. Pelancaran
Bulan Sains
dan
Matematik
a)Explorace
(Berkumpula /
n Tahap 2)
b)
Pertandinga
n Teka
Silang Kata
(Individu/T /
ahap 1)
c)Pertanding
an Jigsaw
Puzzle
(berkumpula /
n/Tahap 1)
d) Pameran
Mini Sains
-Eksperimen
mudah
- Belajar /
Sambil
Bermain
14. Majlis /
Penutupan
Bulan Sains
dan
Matematik