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Curso 2011/2012

LENGUA CASTELLANA
CURSO PAU25
4ª Sesión.-

UNIDAD 2ª

Gramática y léxico.-

El sintagma nominal y sus elementos (II):


* EL ADJETIVO. CLASES. GRADOS. CONCORDANCIA CON EL
SUSTANTIVO.

* LOS PRONOMBRES PERSONALES.

Ortografía.-
Uso de las letras: b, v, w.

1. ÍNDICE
--Gramática y léxico.-
El adjetivo.-
Definición.
Clases de adjetivos.
Grados del adjetivo:
-Positivo.
-Comparativo.
-Superlativo.
Los pronombres personales.-
Definición.
Características.
Formas:
-Tónicas.
-Átonas.
--Ortografía.-
Reglas de uso de las letras: b, v, w.

SESIÓN 4ª Unidad 2ª Pág. 1


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2. INTRODUCCIÓN GENERAL A LA UNIDAD Y ORIENTACIONES PARA


EL ESTUDIO
En esta unidad se va a ver el adjetivo y el pronombre personal distinguiendo su
utilización y uso, del resto de partes de la oración.
Se va a estudiar también los distintos grados del adjetivo.
En cuanto a la ortografía, se va a estudiar el uso de las letras b , v w.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a) Distinguir los adjetivos de otros elementos en un texto.
b) Reconocer los distintos grados del adjetivo.
c) Conocer las distintas clases de pronombres personales.
d) Clasificar los pronombres personales en sus distintos tipos.
e) Reconocer el género y el número de los adjetivos.
f) Conocer y distinguir el uso de la b, v, w .
g) Distinguir los distintos tipos de grados del adjetivo.
h) Reconocer los adjetivos y pronombres en un texto.

4. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS


----- Gramática y léxico.-

El adjetivo.

Definición de adjetivo.
El adjetivo es una clase de palabra cuya función principal es la de ser adyacente del
núcleo del sintagma nominal y complementar su significado expresando una cualidad del
sustantivo.
Concuerdan siempre en género y número con el sustantivo, no tienen género o
número propio, lo toman del sustantivo. En relación con el género los adjetivos pueden
ser de una sola terminación (verde, cortés, útil, hipócrita, homicida, breve,…); o de dos
terminaciones (alto,-a; lento,-a; hermoso,-a; llorón,-a; machote,-a; …).
En cuanto al número, coinciden con el sustantivo en la formación del plural: se
agrega -s después de vocal átona , y –es después de consonante o de vocal tónica. No son
muy usuales los adjetivos indiferentes al número (gratis, isósceles, vivales, mochales,
rubiales,…)
Nunca llevan determinante, y si lo llevan es porque están sustantivados. Ej.- la
guapa, el viejo, la amable,…

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Clases de adjetivos:

- Calificativos: expresan una cualidad. Ej: alto, bajo, inteligente, valiente…


- Gentilicios, expresan origen o procedencia de los nacidos en un pueblo, ciudad, etc.
Ej: bilbaíno, navarro, español, ilicitano,…
- Cuasi determinativos, son adjetivos cuyo significado está muy cercano al de los
determinantes. Ej: siguiente, último, anterior.

Grados del adjetivo:

Característico del adjetivo es la de tener grado (excepto aquellos que expresan


relación, origen y de algunos cuasi determinativos). Hay tres grados: positivo, comparativo
y superlativo.

Grado positivo

Expresa la cualidad sin compararla ni cuantificarla. Ej.- María es inteligente


(cumplidora, agradable, simpática,…).

Grado comparativo

Compara la cualidad en diversos seres y el adjetivo aparece cuantificado mediante


los adverbios de cantidad más, menos, tan o mediante la locución igual de. Hay tres variedades
de grado comparativo:
*Comparativo de superioridad.
… más…..que….
Ej.- Esta falda es más bonita que aquella.
*Comparativo de inferioridad.
…menos…..que….
Ej.- Esta falda es menos bonita que aquella.
*Comparativo de igualdad.
…tan……como….
…igual de…..que…
Ej.- Esta falda es tan bonita como aquella.
Esta falda es igual de bonita que aquella.
IMPORTANTE: Adjetivos que no admiten nunca el grado comparativo.-
“mejor, menor, mayor, superior, peor, inferior, ”

Grado superlativo
Expresa la cualidad en su más alto grado.
Tipos de grado superlativo:
A) Superlativo absoluto.-
Se construye con el adverbio muy o con los sufijos –ísimo, -érrimo .
Ej.- muy pobre, pobrísimo, paupérrimo.
B) Superlativo relativo
Compara la cualidad de alguien o de algo con la de un conjunto.

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El o La + más o menos+….
Ej.- El más valiente.
La más joven .
El menos atrevido.
La menos conocida.
El o La + comparativo sintético +….
Ej.- El peor de mis alumnos.
La mejor de mis alumnas.
El más ingenuo de la clase.
La menos aburrida de la reunión.
Las peores de la clase.
Los menos mediocres de la clase.
Superlativos sintéticos.-
“óptimo, pésimo, mínimo, máximo, ínfimo, supremo”
IMPORTANTE:
- Adjetivos que no admiten el grado superlativo con sufijo –ísimo, -ísima.-
“muy católico, muy próximo, muy anterior, muy heroico, muy ciego, muy
nimio”
- Adjetivos que no admiten el grado superlativo.-
No se puede decir: “ muy mejor, muy peor, muy principal, muy eterno, muy infinito,…”

Los pronombres personales.


El pronombre es la categoría gramatical constituida por aquellas palabras que
pueden sustituir al sustantivo o desempeñar las mismas funciones.

Características:

- Sintácticamente funcionan como funcionan los sustantivos. Se comportan igual.


Los pronombres no significan en sí mismo.
- Tienen el rasgo de persona gramatical, ya que se corresponden con las tres
personas gramaticales, con las variaciones de número.
- Presentan formas tónicas y átonas.
- Los pronombres personales de tercera persona de singular presentan tres
elementos para el género: masculino, femenino y neutro (él, ella, ello).

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FORMAS FORMAS ÁTONAS


TÓNICAS
S 1ª Yo, mí, Me.
I conmigo.
N 2ª Tú, ti, Te
G contigo,
U vos, usted.
3ª Él, ella, Le, la, lo, se.
ello, sí,
consigo
P 1ª Nosotros, Nos.
L nosotras.
U 2ª Vosotros, Os.
R vosotras,
A ustedes.
L 3ª Ellos, ellas, Les, las, los, se.
sí consigo.

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Ortografía.-

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Ortografía de la lengua española, Madrid, Espasa 1999.

USO DE VARIAS LETRAS EN PARTICULAR: b, v, w.

Letra b
La letra b siempre representa el fonema labial sonoro de barco, beso, blusa o abuelo.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra b
Se escriben con b:
a) Los verbos terminados en -bir. Ejemplos: escribir, recibir, sucumbir. Excepciones en voces
de uso actual: hervir, servir, vivir y sus compuestos.
b) Los verbos terminados en -buir. Ejemplos: contribuir, atribuir, retribuir.
c) Los verbos deber, beber, caber, saber y haber.
d) Las terminaciones -aba, -abas, -ábamos, -abais, -aban del pretérito imperfecto de indicativo
de los verbos de la primera conjugación. Ejemplos: cantaba, bajabas, amaban.
e) El pretérito imperfecto de indicativo de ir: iba, ibas, etc.
f) Las palabras que empiezan por el elemento compositivo biblio- (‘libro’) o por las sílabas
bu-, bur- y bus-. Ejemplos: biblioteca, bula, burla, buscar. Excepción: vudú y sus derivados,
además de otras voces caídas en desuso.
g) Las que empiezan por el elemento compositivo bi-, bis-, biz- (‘dos’ o ‘dos veces’).
Ejemplos: bipolar, bisnieto, bizcocho.
h) Las que contienen el elemento compositivo bio-, -bio (‘vida’). Ejemplos: biografía, biosfera,
anaerobio, microbio.
i) Las palabras compuestas cuyo primer elemento es bien o su forma latina bene. Ejemplos:
bienaventurado, bienvenido, beneplácito.
j) Toda palabra en que el fonema labial sonoro precede a otra consonante o está en final de
palabra. Ejemplos: abdicación, abnegación, absolver, obtener, obvio, subvenir, amable, brazo, rob,
nabab. Excepciones: ovni y algunos términos desusados. En las palabras obscuro, subscribir,
substancia, substitución, substraer y sus compuestos y derivados, el grupo -bs- se simplifica en s.
Ejemplos: sustancia, sustantivo, oscuro.
k) Las palabras acabadas en -bilidad. Ejemplos: amabilidad, habilidad, posibilidad. Excepciones:
movilidad, civilidad y sus compuestos.
l) Las acabadas en -bundo y -bunda. Ejemplos: tremebundo, vagabundo, abunda

Letra v

La letra v siempre representa el fonema labial sonoro de vaso, vida, invadir o cavar.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra v
Se escriben con v:
a) Las palabras en las que las sílabas ad-, sub- y ob- preceden al fonema labial sonoro.
Ejemplos: adviento, subvención, obvio.
b) Las palabras que empiezan por eva-, eve-, evi- y evo-. Ejemplos: evasión, eventual, evitar,
evolución. Excepciones: ébano y sus derivados, ebionita, ebonita y eborario.
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c) Las que empiezan por el elemento compositivo vice-, viz- o vi- (‘en lugar de’). Ejemplos:
vicealmirante, vizconde, virrey.
d) Los adjetivos llanos terminados en -avo, -ava, -evo, -eva, -eve, -ivo, -iva. Ejemplos: esclavo,
octava, longevo, nueva, aleve, decisiva, activo. Excepciones: suabo y mancebo.
e) Las voces llanas de uso general terminadas en -viro, -vira, como decenviro, Elvira, triunviro, y
las esdrújulas terminadas en -ívoro, -ívora, como carnívora, herbívoro, insectívoro. Excepción:
víbora.
f) Los verbos acabados en -olver. Ejemplos: absolver, disolver, volver.
g) Los presentes de indicativo, imperativo y subjuntivo del verbo ir. Ejemplos: voy, ve, vaya.
h) El pretérito perfecto simple de indicativo y el pretérito imperfecto
y futuro de subjuntivo de los verbos estar, andar, tener y sus compuestos. Ejemplos: estuvo,
estuviéramos, estuviere; anduve, desanduvo, desanduviere; tuviste, retuvo, sostuviera, contuviese, mantuviere.

Letra w

La letra w puede representar dos fonemas diferentes: el labial sonoro en palabras


como wagneriano y el fonema correspondiente a u en palabras como washingtoniano.
La letra w solo se utiliza en palabras de origen germánico como las siguientes:
a) Determinados nombres propios de origen visigodo. Ejemplos: Wamba, Witiza.
b) Algunos derivados de nombres propios alemanes. Ejemplos: wagneriano, weimarés.
c) Algunas palabras de origen inglés. Ejemplos: watt, washingtoniano, whisky.
En los dos primeros casos, la w representa el fonema labial sonoro. En las palabras de
procedencia inglesa, en cambio, la pronunciación corresponde a la de u.
En palabras totalmente incorporadas al idioma, la grafía w ha sido reemplazada por v
simple: vagón, vals, vatio; o por b: bismuto. En palabras de uso menos frecuente alternan las
dos grafías, como sucede en wolframio/volframio; o existen dos variantes, una más próxima a
la palabra de origen y otra adaptada, como wellingtonia/velintonia

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5. RESUMEN
Los adjetivos son palabras variables que califican al nombre expresando una
cualidad. El adjetivo concuerda con el nombre en género y número. Puede ir delante o
detrás del mismo.
Se pueden clasificar de la siguiente manera:
--Calificativos: indican cualidad. Ej.- bueno, generoso.
--Gentilicios: indican procedencia geográfica. Ej.- madrileño, francés.
Los grados del adjetivo son:
*Positivo: Expresan una cualidad tal cual, sin compararla ni cuantificarla. Ej.-
Pedro es astuto.
*Comparativo: compara las cualidades de dos personas, animales o cosas, y puede
ser de :
-superioridad.- más + adjetivo+ que > más astuto que.
-igualdad.- tan+ adjetivo+ como > tan astuto como.
-inferioridad.- menos+ adjetivo + que > menos astuto que.
*Superlativo: expresa la cualidad en su grado más alto. Puede ser de dos tipos:
-Relativo: expresa la cualidad en su más alto grado, pero en relación con
otras personas, animales o cosas. Ej.- Luis es el más astuto de la clase.
-Absoluto: expresa la cualidad en su más alto grado, sin relacionarlo con
otras personas, animales o cosas. Se forma con:
a.- muy + adjetivo> ese edificio es muy viejo.
b.- adjetivo + -ísimo/a > esa casa es viejísima.
Los pronombres personales son las palabras que desempeñan las mismas
funciones que el sustantivo. Reúnen las siguientes características:
- No tienen significado fijo, depende de la situación.
- Los pronombres no pueden aparecer acompañados por determinantes ni
con adjetivos a excepción de: mismo, misma, mismos, mismas, y solo, sola, solos, solas.
- Pueden desempeñar las mismas funciones sintácticas que un sustantivo.
- Sus formas son:

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FORMAS FORMAS ÁTONAS
TÓNICAS
S 1ª Yo, mí, Me.
I conmigo.
N 2ª Tú, ti, Te
G contigo, vos,
U usted.
3ª Él, ella, ello, Le, la, lo, se.
sí, consigo
P 1ª Nosotros, Nos.
L nosotras.
U 2ª Vosotros, Os.
R vosotras,
A ustedes.
L 3ª Ellos, ellas, Les, las, los, se.
sí consigo.

6. BIBLIOGRAFÍA
QUILIS, A., M. L. GUTIÉRREZ, M. ESGUEVA Y P. RUÍZ-VA (2002): Lengua
Española, Madrid, Ceur, 4ª ed.
GÓMEZ TARREGO, L. Gramática didáctica del español. Madrid, SM 1997 1ª ed.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Ortografía de la lengua española, Madrid, Espasa 1999.
GÓMEZ TARREGO, L. manual de español correcto I y II , Madrid, Arco Libros, 1993, 4ª
ed.
JUAN ALCINA FRANCH, Y JOSÉ MANUEL BLECUA. Gramática española. Ed. Ariel.
GEORGES MOUNIN. Diccionario de Lingüística. Ed. Labor.
EMILIO ALARCOS LLORACH. Gramática de la Lengua Española. Ed. Espasa Calpe.

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7. GLOSARIO
SUFIJO.- elemento de formación de palabras que se añade al final de una raíz, o lexema de
una palabra.

8. EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN
a) Escribe el superlativo de los siguientes adjetivos:
-antiguo.-
-bueno.-
-noble.-
-simple.-
-cruel.-
-fuerte.-
-amplio.-
-reciente.-
-notable.-
-próximo.-
-heroico.-
-bajo.-
-hablador.-
-soso.-
-tierno.-
-simple.-

b) Completa las siguientes oraciones con el correspondiente pronombre de


tercera persona:
-… conté a Rosa que la vi en la taquilla del cine.
- A estos dos amigos …. quiero mucho.
- Cuando … vea …. daré tu recado a las niñas.
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- A Cristina …… eligieron delegada del curso.
- Da….la raqueta al entrenador.
- Si no me entiendes, te …. diré más claro.
- Juan estaba muy triste y ….. consolé como pude.

c) Completa los huecos con V / B.


Su__rayar, pasea__a, inmó__il, fugiti__o,__értice, sil__ato, a__ispa, atri__uir,
a__eto, __ujía, andu__e, resol__er, __ál__ula, con__i__ir, __i__eres, her__i__ora.

d) Subraya los pronombres personales del 2º párrafo y los adjetivos


calificativos del último párrafo:
“El perro fantasma” de Juan José Millas

Paso todos los días con mi perro por delante de una casa con jardín
donde en tiempos vivió otro perro que nos ladraba. Al mío se le erizaban los
pelos unos metros antes de llegar a la verja tras cuyos barrotes aparecía el
rostro oscuro de su adversario. Una vez cara a cara, se enseñaban los dientes y
hacían grandes manifestaciones de odio mientras yo sujetaba al mío de la
correa. Se trataba de un rito más o menos inocente al que todos estábamos
acostumbrados. Un día el perro enemigo no apareció tras la verja.
Casualmente, esa misma tarde me encontré en el mercado con su dueño, que
me dijo que había muerto. Le di el pésame y pedí tres cuartos de kilo de
chuletas de cordero.

De eso hace ya un año, más o menos. Sin embargo, cada vez que pasamos por
delante de la casa del perro muerto, el mío se eriza como la primera vez y lanza
hacia el interior del jardín tres o cuatro ladridos de advertencia. A mí me hace
gracia, pues ya le he dicho varias veces y en distintos idiomas (menos en el
suyo, evidentemente) que su enemigo está muerto, y que por lo tanto hace un
gasto inútil de agresividad y adrenalina. El otro día, sin embargo, se me ocurrió
de súbito la posibilidad de que mi perro ladrara al fantasma del animal fallecido.
Es obvio que él no está, pero cómo asegurar que no se ha quedado su
fantasma. Se lo comenté a un amigo aficionado a asuntos esotéricos y no le
pareció descabellado. El mundo, dijo, está lleno de espíritus que los seres
humanos no percibimos porque hemos perdido esa capacidad, si algún día la
tuvimos. Mi gato, añadió, juega todos los días en el jardín con el fantasma de
otro animal cuya naturaleza no he logrado averiguar.

Fantasmas. Estuve dándole vueltas al asunto y pensé que yo mismo me pongo


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muchas veces en guardia para defenderme de situaciones irreales. Basta que
algo evoque un asunto doloroso de la infancia o de la juventud para que
reaccione como si la situación aquella volviera a repetirse. A veces soy yo, sin
darme cuenta, quien provoca su repetición, para justificar mi agresividad sin
duda. El mundo está, en efecto, lleno de fantasmas. La pregunta es si se
encuentran dentro o fuera de nuestra cabeza.

10. SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN

a) Escribe el superlativo de los siguientes adjetivos:


-antiguo.- antiquísimo
-bueno.- bonísimo
-noble.- nobilísimo
-simple.- simplicísimo
-cruel.- crudelísimo
-fuerte.- fortísimo
-amplio.- amplísimo
-reciente.- recentísimo
-notable.- notabilísimo
-próximo.- muy próximo
-heroico.- muy heroico
-bajo.- bajísimo
-hablador.- muy hablador
-soso.- sosísimo
-tierno.- ternísimo
-simple.- simplicísimo
b) Completa las siguientes oraciones con el correspondiente pronombre de tercera
persona:
- Le conté a Rosa que la vi en la taquilla del cine.
- A estos dos amigos les quiero mucho.
- Cuando las vea les daré tu recado a las niñas.
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-A Cristina la eligieron delegada del curso.
- Dale la raqueta al entrenador.
- Si no me entiendes, te lo diré más claro.
- Juan estaba muy triste y lo/ le consolé como pude.

c) Completa los huecos con V / B.


Subrayar, paseaba, inmóvil, fugitivo, vértice, silbato, avispa, atribuir, abeto, bujía,
anduve, resolver, válvula, convivir, víveres, herbívora.

d) Subraya los pronombres personales del 2º párrafo y los adjetivos


calificativos del último párrafo:
“El perro fantasma” de Juan José Millas

Paso todos los días con mi perro por delante de una casa con jardín
donde en tiempos vivió otro perro que nos ladraba. Al mío se le erizaban los
pelos unos metros antes de llegar a la verja tras cuyos barrotes aparecía el
rostro oscuro de su adversario. Una vez cara a cara, se enseñaban los dientes y
hacían grandes manifestaciones de odio mientras yo sujetaba al mío de la
correa. Se trataba de un rito más o menos inocente al que todos estábamos
acostumbrados. Un día el perro enemigo no apareció tras la verja.
Casualmente, esa misma tarde me encontré en el mercado con su dueño, que
me dijo que había muerto. Le di el pésame y pedí tres cuartos de kilo de
chuletas de cordero.

De eso hace ya un año, más o menos. Sin embargo, cada vez que pasamos por
delante de la casa del perro muerto, el mío se eriza como la primera vez y lanza
hacia el interior del jardín tres o cuatro ladridos de advertencia. A mí me hace
gracia, pues ya le he dicho varias veces y en distintos idiomas (menos en el
suyo, evidentemente) que su enemigo está muerto, y que por lo tanto hace un
gasto inútil de agresividad y adrenalina. El otro día, sin embargo, se me ocurrió
de súbito la posibilidad de que mi perro ladrara al fantasma del animal fallecido.
Es obvio que él no está, pero cómo asegurar que no se ha quedado su
fantasma. Se lo comenté a un amigo aficionado a asuntos esotéricos y no le
pareció descabellado. El mundo, dijo, está lleno de espíritus que los seres
humanos no percibimos porque hemos perdido esa capacidad, si algún día la
tuvimos. Mi gato, añadió, juega todos los días en el jardín con el fantasma de
otro animal cuya naturaleza no he logrado averiguar.

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Fantasmas. Estuve dándole vueltas al asunto y pensé que yo mismo me pongo


muchas veces en guardia para defenderme de situaciones irreales. Basta que
algo evoque un asunto doloroso de la infancia o de la juventud para que
reaccione como si la situación aquella volviera a repetirse. A veces soy yo, sin
darme cuenta, quien provoca su repetición, para justificar mi agresividad sin
duda. El mundo está, en efecto, lleno de fantasmas. La pregunta es si se
encuentran dentro o fuera de nuestra cabeza.

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