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La Chispa Roja

Órgano de Información y Debate del ala izquierda de la


DV-IPN-27 del SNTE
Año. 1 No.30 26 de mayo 2016

Terminando la conferencia hay una reunión de


los estudiantes de la ESIA, se habla de “quema de
Facebook: https://www.facebook.com/pages/La-
piñatas” (monigotes), que no las habían dejado meter y
Chispa-Roja/1517959051786208?pnref=story
eso había enfadado a los estudiantes de vocacional que
las hicieron; después sabríamos que su “quema”, era un
EL PORTAZO Y LA QUEMA DEL QUESO
acuerdo de la AGP (Asamblea General Politécnica).
El martes 25 de noviembre de 2014, en la ESIA Se comenta también de la posibilidad de
Zacatenco a eso del medio día se realiza un foro sobre portazo, si hay condiciones; pues se dice los acuerdos
“Autonomía Zapatista”, el tema no es una casualidad en con la representación del Gobierno deben ser avalados
el contexto del momento, era parte del proceso mediático por la comunidad y no una firma de quienes se alejan de
para convencernos de las “bondades” de lograr la las bases. En la plaza se halla reunida más gente que en
autonomía para el IPN. El ponente fue el conocido la mesa de diálogo anterior, donde ya por cierto
antropólogo Gilberto López y Rivas, quien destaca la comenzaron perfilarse desacuerdos.3
intensa politización de quienes sostienen la
“autonomía” de las zonas controladas por el EZLN.
Un profesor de las ESIME Zacatenco interviene
para comentar que en el IPN, la autonomía, va por el
camino de la Reforma Laboral y no se trata del mismo
asunto; asimismo interroga sobre la penetración del clero
en las comunidades zapatistas, pues se sabe de su
injerencia en el desarrollo del movimiento del EZLN,
recordando que Samuel Ruiz fue quien conectó a “Línea
Proletaria”1 de Adolfo Orive con las comunidades
chiapanecas. 2
Fig.1. Estudiantes de la ESIME Zacatenco, el día
de la “Quema del Queso”, hablando al resto del
1 estudiantado.
Adolfo Orive junto con Carlos y Raúl Salinas de Gortari,
Alberto Anaya, Hugo Andrés Araujo, conformarán la En la parte sur de la “Plaza Roja” estaban los
Organización Ideológica Dirigente (OID) que se dividirá en profesores de Ciencias Biológicas que siempre
Línea Proletaria y “Línea de masas” (hoy Partido del Trabajo); acompañan a los alumnos; los “profes” en particular los
OID y en particular Línea proletaria es difusora del seudo pro-autonómicos no tuvieron nunca problema de acceso
maoísmo mexicano. Adolfo Orive es actualmente miembro
a su escuela, a diferencia de los de la zona Zacatenco
del “progresista” (¡Ja, ja, ja!) Partido del Trabajo. Gran parte
de los grupos denominados “Frentes” que aparecieron en la (salvo en ESIA) donde alguien con un buen plan,
década de los 70 y 80 crecieron consciente o impidió al personal docente y no docente entrar a los
inconscientemente, bajo la influencia de la “Línea de masas”; planteles y reuniones, logrando con ello evitar un mejor
es decir una gran parte de la “izquierdita” mexicana, es contacto político4 y transmisión pública de experiencias
producto de su propia ignorancia y de esta variante del PRI.
2 que nos hubieran ahorrado tiempo y ser arrastrados a los
Para más datos a los sentimentales seguidores del
neozapatismo, léase: 1) Montemayor, Carlos. La guerrilla propósitos del PRD.
recurrente. Grijalbo-Proceso. México 2012. Pp. 31-40 2)
Olmedo, Estrada Juan Carlos. “El levantamiento armado de 3
La del 25 de noviembre es la séptima mesa diálogo.
Chiapas. Entre la rebelión y la vergüenza” en México: crisis y 4
Es hasta el día 27 de noviembre después de los
oportunidad. Pearson Educación. México. 2ª. Edición 2007.
Pág. 199. acontecimientos de Plaza Roja, que se logra la libre entrada
. de profesores al auditorio 4 en Zacatenco.
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La Chispa Roja. Órgano de discusión y debate del ala izquierda de la DV-IPN27 del SNTE

Debe recordarse por cierto, el “admirable” DISIDENTES Y SU ACTUAR, RESULTABA NO


(vergonzante) trabajo de seguridad de los estudiantes SÓLO ABSURDO, SINO UN ACTO
para “proteger” a las autoridades asistentes a las mesas DIFAMATORIO.
de diálogo, algunas de las cuales inmediatamente fueron Por cierto, mientras eso se suscitaba un profesor
reconocidas y denunciadas como auspiciadoras de de ESIME comentaba al delegado sindical de Ciencias
grupos porriles. Gobernación estaba feliz: en la primera Biológicas, (ambos sentados del lado de las astas de
mesa de diálogo antes de entrar a la Plaza Roja, se debía banderas), que los profesores no debían intervenir en
pasar por tres filtros, primero de revisión de este momento, menos cuando no se conoce la dinámica
pertenencias; el segundo filtro es el detector de metal, real de los hechos, dada la separación impuesta
por donde se obliga a pasar; y el último filtro es el (curiosamente no en todas las escuelas) de los profesores
“cacheo” por parte de estudiantes, si se es del sexo y alumnos.
femenino, revisaba una estudiante, en caso contrario un La disidencia que encabezaba ESIA Zacatenco,
estudiante. La mayoría de los que llegan a Plaza Roja la escuela que inició el paro y que enarboló hasta el final
permitía esa revisión, pero algunos no están de acuerdo la lucha por elevar el nivel académico (y en particular de
con esa medida. las matemáticas) y contra los planes y programas de
No debe olvidarse tampoco que dizque por estudio que las capas más retrógradas de la ESIA, los
seguridad no se dejaba entrar a todo mundo al auditorio Pino e Izquierdo querían imponer; esos estudiantes se
“Alejo Peralta” ya que supuestamente ¡Se podía oponían ahora a un grupo que a su modo de ver, se había
derrumbar!, 5 semejante tontera lo contradice el posesionado de las mesas de diálogo y que pretendía la
abarrotamiento anual del mismo en las actividades de entrega de las escuelas pasando por sobre la AGP y al
clausura de cursos, entrega de premios y preseas, etc. cual un conjunto de profes torcidos, erigidos como sus
Los profesores desde un principio, sin ser ingenieros “asesores”, daban línea y en particular una línea pro-
civiles, planteamos que quien decía eso trataba como el autonómica, destacándose los de la ENCB y UPIICSA.
Gobierno, de ocultar algo de la forma más pueril posible. Algunos de estos profes, en particular los de la ENCB,
Ya en una concentración anterior al martes 25 de se jactaban de haber tomado su “cursos de autonomía”.
noviembre de la Plaza Roja, se habían formado grupos Ahora sabemos que esos profesores se
que discutían y se oponían a Fassnacht, pero todo quedó alimentaban de la ideas autonómicas del grupo de
ahí. En cambio, ese día se organiza un gran contingente, Miguel Ángel Correa Jasso8 reforzada con las
se acerca a las entradas de “El Queso”, 6 delimitadas por boñigas teóricas de Erika Celestino sintetizadas en su
vallas; se trata de estudiantes de la ESIA, ESIME “Autonomía Democrática”,9 cuya organización desde
Zacatenco, UPIICSA, CET 1, vocacional 14, ESCA el periódico La Jornada ha eliminado todo artículo
Tepepan y Santo Tomás.7 que denuncie los fines reales que se esconden detrás
Ese 25 de noviembre, algunos de los profesores del asunto de la “autonomía”.
de ENCB se aproximan a la columna de estudiantes Correa Jasso exdirector del IPN, es instrumento
disidentes que se estaba formando y comienzan a gritar del Estado que disfraza la Reforma Laboral dizque
¡Porros, porros!
TALES AFIRMACIONES, CONOCIENDO A 8
En la ENCB Juan Carlos Mares es el difusor del proyecto de
MÁS DE UNO DE LOS GRUPOS ESTUDIANTILES autonomía de Correa Jasso; es decir, la del gobierno.
9
Su punto 2. “Autonomía administrativa democrática”, es el
5
De ser cierto esto habría que sancionar a todos los niveles a mismo planteamiento de Correa Jasso y para nada menciona
quien ha dejado funcionando un edifico en riesgo. la perdida de la base para el personal docente y no docente
6
Los estudiantes llaman de ese modo al Centro Cultural con el paso al apartado A (Fracción VII artículo 3.
“Jaime Torres Bodet”, a un costado de la “Plaza Roja”. Constitucional). Celestino, Erika. “Desafío de la autonomía
7
“Así fue como se suspendió la mesa de diálogo” en Animal democrática para el IPN del siglo XXI”. en La Jornada. 14 de
Político. http://www.animalpolitico.com/2014/11/asi-fue- octubre 2014.
como-se-suspendio-la-septima-mesa-de-dialogo-politecnica/ http://www.jornada.unam.mx/2014/10/14/opinion/015a1pol
(consultado mayo 2016) (consultada mayo 2016)
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La Chispa Roja. Órgano de discusión y debate del ala izquierda de la DV-IPN27 del SNTE

“educativa” con la teoría de la democratización y rumorar que un grupo de estudiantes quieren entrar al
aumento de presupuesto a través de la autonomía; su auditorio, mientras un alumno comenta que ofrecieron la
antiguo Secretario General Jaime Valverde Arciniega, autonomía a los estudiantes, no queda claro qué
tenía paso libre en “El Queso” y se contactaba entre funcionario lo dijo y a qué estudiantes. Uno o dos
otros “profes” con la pro-autonómica Rosario Trejo de la estudiantes resguardan las puertas del auditorio para que
UPIICSA, 10 cuya motivación era la de llegar a ser nadie entre y salga.
directora de esa escuela y ya veía en la autonomía el Si alguien quería asomarse a ver qué está
camino para poder lograr esa ambición, aunque ella pasando, quienes cuidan las puertas de madera dicen
disfrazaba ese interés diciendo que con la autonomía el que es bajo tu propio riesgo pues no saben qué pasa. Se
IPN podía tener “su propio modelo educativo”.11 crea un clima de psicosis pues solo rumoran que
Jaime Valverde Arciniega lugarteniente de Donovan y estudiantes de la ESIA quieren entrar a la
Correa Jasso, de una forma ingenua intentó ganarse la fuerza. Desde el primer piso todo es confuso, afuera del
confianza de los estudiantes pues en alguna mesa de auditorio en la parte de arriba se observan grupitos de
diálogo les lleva una caja con ejemplares de su libro alumnos, varios con su celular haciendo llamadas, otros
“Las voces que no callaron…”, así quedaría como un pocos bajan a mirar qué está pasando. Se puede ver que
“intelectual”. estudiantes encargados de la seguridad, se acercan a la
Valverde ¡Si podía entrar libremente a “El puerta principal. Dicen que un grupo quiere entrar pero
Queso”! y en una de sus visitas a las mesas de diálogo nunca se ve que se acerquen a las puertas de cristal,
lleva un engargolado con el proyecto pro-autonómico de afuera están las vallas amarillas que siempre han
Correa Jasso y según declaraciones de éste, hechas a colocado para estas mesas, se observa algo de
estudiantes de vocacional el 19 de mayo de 2016 movimiento en estos estorbos de metal, pero no queda
¡Hasta se firmó de recibido! claro si quieren entrar o no. Adentro sólo rumoran que es
Previo a la séptima mesa de diálogo, la Donovan que quiere reventar la mesa de diálogo; cómo
disidencia se organiza, la policía política intercepta llegan a esa conclusión sólo ellos lo saben.
llamadas telefónicas de Donovan Garrido estudiante de Mientras se caldean los ánimos al exterior, en el
la ESIA, en una de ellas, otro estudiante al parecer de interior se realizan especulaciones de la más diversa
ESIME le pregunta “¿Qué van hacer? ¿Qué van armar? índole, que van desde el intento de tomar “El Queso”,
[...] ¿Van hacer el portazo o la quema?”. 12 hasta la absurda y mal intencionada idea de que se
Inicia la séptima mesa de diálogo entre intentaba quemar la instalación;13 fue esta la versión
alumnos y representantes del gobierno. En el que prevaleció en la prensa en especial la del diario
auditorio “Ing. Alejo Peralta” , hay poca gente, nunca se Milenio. 14
llena. El público que asistió está conformado por algunos Al interior del Queso policías bancarios los de
docentes, estudiantes que son mayoría y funcionarios del “seguridad” estudiantil, autoridades, profes pro-
gobierno. Estos últimos, siempre ocupan la primera fila autonómicos, etc., tiemblan, van de las entradas al
y a veces hasta la segunda fila de asientos. escenario de la Mesa de Diálogo. Afuera, la realidad es
Iniciada la mesa de diálogo, detrás del escenario que los estudiantes se están formando porque a la
del auditorio había mucho movimiento, empiezan a disidencia se le prometió entrar.

10
Mantiene nexos con el grupo de Erika Celestino infiltrado
13
en la AGP y con el “BLOQUE DE DELEGACIONES Ya hablamos que la única quema que se había planteado
DEMOCRÁTICAS” AL CUAL DESDE AQUÍ LE EXIGIMOS SU era la de una “piñatas” (monigotes).
14
DEFINICIÓN RESPECTO AL ASUNTO DE LA AUTONOMÍA. Abiertamente Milenio difunde la idea de que se intentaba
11
Expuesto en UPIICSA el 21 de octubre 2014, en un Foro que “incendiar el lugar” (El Queso). “Alumnos planeaban
pretendió Trejo fuera pro-autonómico, pero fracasó. ‘portazo’ para romper diálogo con el IPN” en Milenio.com.
12
“Grabaciones filtradas sobre el ‘portazo’ a la mesa de http://www.milenio.com/df/dialogo_IPN-
diálogo del IPN”. estudiantes_portazo_IPN-alumnos_planeaban_portazo_IPN-
https://www.youtube.com/watch?v=h9t9PbTTJrw conflicto_IPN_0_416358370.html (consultado mayo 2016)
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Y entonces, durante la suspensión de momentos también vieron cuando se suscitó ese hecho.
transmisión, testigos afirman que Fernández Fassnacht La mayoría lo vio bien y no consideraron que estaban
PROPONE LA AUTONOMÍA AL IPN.15 haciendo algo mal.
Pero la vez pasada le llamaron la atención a un
Tras no llegar a un acuerdo sobre la redacción de
alumno que quiso increpar a Fassnacht, porque no está
la carta compromiso se rompe la mesa de diálogo entre permitido dirigirse a los funcionarios fuera de la mesa
estudiantes y funcionarios. Los estudiantes que están en de diálogo. Y por ese hecho lo querían sacar del
la mesa de redacción comentan que alguien de la AGP auditorio, yo estuve presente que al alumno lo querían
les hace saber, que deben dar por concluida la mesa pues sacar.
un grupo de estudiantes quieren entrar al auditorio. Iba a denunciar la reunión de estos funcionarios
Los funcionarios que siempre están frente a las con unos integrantes de la mesa, a través del facebook.
mesas de diálogo y las negociaciones, evacuan Pero un alumno me dijo que mejor esperara y como
rápidamente el auditorio, afuera solo se ve cómo los ellos me invitaron a formar parte de la redacción de los
carros de los funcionarios avanzan con gran rapidez. pronunciamientos y acuerdos, por eso no lo he hecho”.
Adentro se quedan funcionarios que realmente De acuerdo a la declaración de uno de los cinco
nunca participan más que como simple espectadores (tal estudiantes, los funcionarios dijeron: “Ayúdenos jóvenes,
vez asesores), no queda claro por qué siempre entran. queremos que regresen a clases, pero díganos cómo
Dos puertas angostas y altas conectan al podemos acelerar esto, que necesitan para hacerlo”. La
auditorio con la parte de atrás, donde también hay salas forma en que lo decían de acuerdo al testigo invitaba a la
con sillas. Una vez que se rompe la mesa de negociación tranza, pero ellos sólo pidieron la satisfacción de sus
se dirigen a la primera sala que está en la parte de arriba demandas, los funcionarios ya no insistieron.
y que es la más próxima a la entrada de atrás del El diario Milenio “recibe” los audios del
auditorio “Ing. Alejo Peralta”. teléfono de Donovan, entonces declara que la intención
Se puede observar claramente que cinco era “incendiar” el Queso. Esa se convierte en la
estudiantes que conforman la mesa de diálogo, se meten versión oficial aceptada incluso por los estudiantes de
a esa sala con algunos funcionarios (al menos dos). Zacatecas que crédulos y poco preparados políticamente
Varios observadores (estudiantes) rumoran que eso no intentarán poner el audio en la reunión convocada por
está permitido, pero no los cuestionan. Se encierran por los de la “Mesa de Diálogo” el día 27 de noviembre en la
más de media hora. Siguen encerrados y simplemente la Plaza Roja de Zacatenco; lo curioso es que al final, en la
comunidad se empieza a retirar. noche, los de la mesa terminan rodeados por los de la
La Chispa Roja, esperó meses hasta confirmar ESIA, a los que los “profes” de la ENCB tacharon de
por las declaraciones de estudiantes, de integrantes de la porros y jamás hubo intento de agresión, sino un debate
mesa de diálogo y profesores lo que sucedió ese 25 de político de altura por parte de éstos.
noviembre, he aquí el testimonio de una profesora, los Así que lo anterior confirma el interés de la
nombres de los estudiantes por ahora los omitimos. autoridad por la autonomía, la cual intentó a lo largo
“Estaba con algunos alumnos, atrás del telón de del movimiento estudiantil de 2014 inyectarla como
la mesa de diálogo, cuando vimos que se metieron más demanda al movimiento y en el presente, a través del
de 2 representantes por parte de la autoridad que no movimiento de vocacionales y CETs ¿Cómo? instigando
han participado en mesas de diálogo y con ellos [….] y el odio hacia la SEP, a los vínculos que mantiene el IPN
ya no alcancé a ver a [...] que dicen que también se con esta Secretaría y concluyendo de forma absurda que
metió.
Si ubica la parte de arriba donde hay una con la autonomía del IPN ya no los tendrá.
máquina de refrescos, a un lado está una sala. Ahí se Hoy es más claro que nunca, el movimiento pro-
metieron a dialogar a puerta cerrada. Las alumnas y autonómico en el IPN, es la orden que el Estado ha dado
alumnos de seguridad que se encontraban en esos a cumplir a sus agentes en el IPN ¡A DENUNCIAR Y
EXPULSAR DEL MOVIMIENTO A QUIENES
15
Ahí estaba la entonces pro-autonómica Zamantha López PROMUEVEN LA AUTONOMIA DEL IPN!
¿Qué nos puede decir?
4