“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

I.-DATOS INFORMATIVOS
 UGEL : Satipo
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° : 31661
 LUGAR : Alto San Pascual
 DIRECTORA : Robert Pérez Torres
 COORDINADOR DE EDUCACIÓN AMBIENTAL : Robert Pérez Torres
II.- ANTECEDENTES LEGALES
 Ley N° 28044, Ley General de Educación
 Ley N° 28611, Ley General del Ambiente
 Ley N° 28245, Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental,
 Reglamento de la Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental,
 Ley N°29325, Ley del Sistema Nacional de Evaluación y Fiscalización
Ambiental,
 Ley N° 26834, Ley de Áreas Naturales Protegidas,
 Reglamento de la Ley de Áreas Naturales Protegidas,
 Ley N° 26839, Ley sobre la Conservación y Aprovechamiento Sostenible de
la Diversidad Biológica,
 Ley Nº 27783, Ley de Bases de la Descentralización,
 Decreto Legislativo Nº 1013, Creación, organización y funciones del
Ministerio del Ambiente,
 Reglamento de Organización y Funciones del MINAM,
 Decreto Supremo N° 001-2015-MINEDU que aprueba el Reglamento de
Organización y Funciones del Ministerio de Educación, artículo 3, g
(Funciones del Ministerio de Educación).

III.- JUSTIFICACIÓN
El estado del ambiente del país es resultado de cómo los peruanos y las
peruanas -a lo largo de varias generaciones- hemos venido percibiendo,
valorando, conociendo, queriendo y, sobre todo, comportándonos en relación
con el espacio, los recursos naturales, la calidad del ambiente, sus amenazas y
sus potencialidades, vía una variedad de opciones de usos y
aprovechamientos.
Considerando las potencialidades y problemáticas ambientales del país, que
expresan las tensiones y complementariedades entre la sociedad y la
naturaleza, es pertinente afirmar que uno de los retos del desarrollo sostenible
del Perú es de orden educativo y cultural.
IV.-OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Promover el fortalecimiento de la conciencia ambiental implementando, desde el
contexto, transversal e interdisciplinariamente en la actividad institucional y
Pedagógica, proyectos educativos ambientales a partir del diseño de sistemas
Productivos sostenibles para el aprovechamiento adecuado de los recursos
naturales, la diversidad biológica y los servicios ambientales en las instituciones
Educativas con proyección a la comunidad.

 OBJETIVO ESPECIFICO
a) GESTIÓN INSTITUCIONAL
Incluir en los documentos de gestión institucional y pedagógica el
enfoque ambiental, a partir de las necesidades del contexto, con la
participación de la comunidad estudiantil y las autoridades y
representantes locales.
b) GESTIÓN PEDAGÓGICA
Implementar y aplicar el Proyecto Educativo Ambiental en los
instrumentos de gestión pedagógica de manera transversal al
currículum, de manera interdisciplinaria entre etapas, niveles y áreas
curriculares
c) EDUCACIÓN EN SALUD
 Promover los estilos de vida saludables.
 Promover entornos y servicios saludables con el control y
prevención de enfermedades prevalentes e infectocontagiosas.
 Practicar hábitos de lonchera y quiosco saludable a partir de
alimentos nativos, oriundos y exóticos de forma equilibrada y
consistente.
 Fomentar el mantenimiento, conservación y condiciones de la
infraestructura educativa, especialmente los servicios higiénicos
 EDUCACIÓN EN CAMBIO CLIMÁTICO
 Desarrollar estrategias para la identificación y conservación de
la biodiversidad local, regional y nacional.
 Desarrollar hábitos ecoeficientes de gestión de energía eléctrica
y agua.
 Desarrollar acciones de gestión, manejo y aprovechamiento de
los residuos sólidos.
 Propiciar mejoras de condiciones para la calidad ambiental del
aire y del suelo, que permitan la protección de fauna y flora.
 Desarrollar acciones para incentivar el consumo responsable y
sostenible.
Practicar las acciones de la gestión de ordenamiento territorial.
Fomentar la gestión para la adaptación y mitigación al cambio
 EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA
 Fomentar la creación de áreas verdes a través de la asignación
de espacios a los estudiantes
 Elaboramos acciones para reducir el uso de la energía eléctrica
  Elaboramos acciones para reducir el uso y conservación del
agua
 Establecer estrategias para reducir la cantidad de sechos solidos
 Propiciar compañas educativas sobre el cuidado del ambiente,
promociona las buenas practicas ambientales.
 La IE promociona la producción y consumo sostenible dentro de
la institución.
 Desarrollar acciones educativas sobre la práctica de las "4R",
 EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRE
 Establecer el mapa de riesgos de la IE
 Desarrollar sesiones de aprendizaje para enfrentar las amenazas
y vulnerabilidades y ha ejecutado acciones de prevención y de
mitigación.
 Implementar el botiquín escolar de primeros auxilios
 Desarrollará acciones educativas para la conservación y
mantenimiento de la infraestructura y de las instalaciones
eléctricas.
 Desarrollar acciones educativas para el desarrollo de una cultura
de seguridad vial y ha implementando acciones específicas de
prevención.
 Desarrollar acciones educativas para la realización de los
simulacros para lograr un promedio de avance entre el 71 y 90%
en los simulacros.
 V. MATRIZ DE CONSISTENCIA DEL PLAN
OBJETIVOS ALIANZAS
METAS ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLE TIEMPO
ESPECÍFICOS ESPECIFICAS
 Conformación del comité ambiental reconocido e
institucionalizado
 Concluyo el PCI con el enfoque ambiental
 Elaborar el PEI teniendo en cuenta el enfoque Ugel
 Manuales de cómo elaborar
GESTIÓN ambiental. Puesto de Salud de
100% documentos como PEI PCI entre Directora Marzo a Mayo
INSTITUCIONAL  Solicitar al Puesto de Salud del distrito de Satipo Huantashiri
otros
la implementación del Botiquín Escolar
 Realizar gestiones ante el Puesto de salud para
invitar a sus integrantes para realizar charlas
con los niños y padres.
 Elaboro las herramientas de gestión escolar  Manuales del Docente
GESTIÓN
100% como PCIE, PCA, UA y SA teniendo en cuenta el  Documentos normativos en Ugel Directora Marzo
PEDAGÓGICA
enfoque ambiental materia ambiental
 Implementación del programa Qali Warma
 Implementación acciones sobre alimentación
saludable y sostenible
 Actividades sobre la importancia del lavado de
manos
 Promover los estilos de vida saludables.
 Promover entornos y servicios saludables con el  Videos sobre alimentación
EDUCACIÓN EN Puesto de Salud de Mayo a
100% control y prevención de enfermedades saludable Puesto de Salud
SALUD Huantashiri Diciembre
prevalentes e infectocontagiosas.  Socio dramas
 Practicar hábitos de lonchera y quiosco
saludable a partir de alimentos nativos, oriundos
y exóticos de forma equilibrada y consistente.
 Fomentar el mantenimiento, conservación y
condiciones de la infraestructura educativa,
especialmente los servicios higiénicos
EDUCACIÓN EN 100%  Implementación de la actividades de mitigación  Videos sobre cambio climáticos Defensa Civil de la Dirección Mayo a
CAMBIO y adaptación frente al cambio climático  Informaciones periodísticas Municipalidad de Diciembre
CLIMÁTICO  Desarrollar estrategias para la identificación y  Sesiones de aprendizaje Satipo
conservación de la biodiversidad local, regional y
nacional.
 Desarrollar hábitos ecoeficientes de gestión de
energía eléctrica y agua.
 Desarrollar acciones de gestión, manejo y
aprovechamiento de los residuos sólidos.
 Propiciar mejoras de condiciones para la calidad
ambiental del aire y del suelo, que permitan la
protección de fauna y flora.
 Desarrollar acciones para incentivar el consumo
responsable y sostenible.
 Practicar las acciones de la gestión de
ordenamiento territorial.
 Fomentar la gestión para la adaptación y
mitigación al cambio
 Manejo de residuos solidos
 Practica el uso ecoeficiente de la energía
 Fomentar la creación de áreas verdes a través de
la asignación de espacios a los estudiantes
 Elaboramos acciones para reducir el uso de la
energía eléctrica
 Elaboramos acciones para reducir el uso y
Sesiones de aprendizaje Área de Desarrollo
conservación del agua
EDUCACIÓN EN Módulos de Ciencia y Ambiente Social y Ambiental de Marzo a
100%  Establecer estrategias para reducir la cantidad Dirección
ECOEFICIENCIA Videos la Municipalidad de Diciembre
desechos solidos
Satipo
 Propiciar compañas educativas sobre el cuidado
del ambiente, promociona las buenas practicas
ambientales.
 La IE promociona la producción y consumo
sostenible dentro de la institución.
 Desarrollar acciones educativas sobre la práctica
de las "4R",
EDUCACIÓN EN 00%  Elabora la Planificación para la adoptar de Plan de Gestión de Riesgo Defensa Civil de la Dirección Marzo a
GESTIÓN DEL medidas para la gestión de riesgo. Plan de Contingencia Municipalidad de Diciembre
RIESGO DE  Establecer el mapa de riesgos de la IE Record históricos de sismos en la Satipo
DESASTRE  Desarrollar sesiones de aprendizaje para provincia de Satipo
enfrentar las amenazas y vulnerabilidades y ha
ejecutado acciones de prevención y de
mitigación.
 Implementar el botiquín escolar de primeros
auxilios
 DDesarrollar acciones educativas para una
cultura de seguridad vial y ha implementado
acciones específicas de prevención.
 Desarrollar acciones educativas para la
realización de los simulacros para lograr un
promedio de avance entre el 71 y 90% en los
simulacros.
VI.-RECURSOS:
Humano: - Personal docente
- Estudiantes
- Padres de familia
Financiero - Realizar gestiones ante distintas instituciones para su ejecución
VII.- EVALUACIÓN
El presente Proyecto esta en evaluación constante sujeto a los distintos cambios
que se puedan presentar durante su periodo de ejecución
Alto San Pascual marzo del 2017
 “Año del Buen Servicio al Ciudadano”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 04 -2017

Satipo 20 de abril del 2017

Visto, el acta de Conformación del Comité Ambiental de la IE

N° 31661 de Alto San Pascual, distrito de Satipo, provincia de Satipo y Región Junín

CONSIDERANDO:
Que, es política de la I.E. N°031661, reconocer la conformación del
Comité de Educación Ambiental de la Institución Educativa. La educación
ambiental se convierte en un proceso educativo integral con la finalidad de
desarrollar diferentes actividades al respeto ,cuidado y conservación del entorno
natural en el marco de la educación para el desarrollo sostenible cuyo resultado
esperado es desarrollar procesos de educación ambiental orientado a construir
una cultura ambiental que promueva la participación ciudadana activa e informada
como base de la gestión ambiental a nivel local ,regional y local

De conformidad Constitución Política del Perú. ,Ley General de Educación

Nº 28044.Ley de la Reforma Magisterial N° 99444 y DS.N°-004-2013 Ley N°
26549, Ley de los Centro Educativos Privados. Decreto Supremo Nº 013-2004-ED
Reglamento de Educación Básica Regular., D.S. N° 017-2012 –ED,R.M. 177-2015
MINEDU,R.M. N° 287-2016-MINEDU ,R.M. N° 281-MINEDU
. Resolución Vice Ministerial Nº 077-84-ED. Normas de Evaluación para Secundaria
de Menores. Directiva VMGP de Evaluación de los Aprendizajes Directiva Nº 004-
2005-ED aprobada por R.M. Nº 0234-2005-ED, D.S.N° 006-2012-ED. Reglamento
de Organización y Funciones del Ministerio de Educación D.S. N° 016-2016
MINEDU Plan Nacional de Educación Ambiental 2017-2022(PLANEA) .Resolución
Ministerial Nº 0627-2016-ED que aprueba la Norma técnica denominada Directiva
para el desarrollo del año escolar 2017, en las Instituciones Educativas de
Educación Básica y Técnico Productiva ,R.M. N° 644 -2016 MINEDU Aprueba la
Norma Técnica denominada Normas y Orientaciones para el desarrollo del año
Escolar 2017 en Instituciones Educativa y Programas Educativos de la Educación
Básica Responsabilidades de la DRE/GRE y las UGEL , . Directiva Nº 003-2017 –
UGEL-S, Normas Complementarias Específicas para la Gestión y el Desarrollo del
año escolar 2017 en las II.EE. Públicas y Privadas de los diferentes niveles y
modalidades de Educación Básica y Técnico Productiva de la UGEL Satipo , ,R.D.R.
Nº 01989-2016

SE RESUELVE:

Artículo 1° Reconocer al comité Ambiental de la I.E N° 31661

integrado por:
PRESIDENTE Robert Pérez Torres

La Comisión de Cambio Climático: tiene como función de desarrollar las acciones

vinculadas con la generación de una cultura de gestión y valoración de los recursos
naturales, entre otros, y se encuentras conformado por las siguientes personas

COORDINADOR Rosario Metina de Rodriguez

MIEMBRO Ruben Bautista Soto
MIEMBRO Manuel Laurente mejia

La Comisión de Salud, tiene como función desarrollar una cultura de gestión de la

salud entre otros y se encuentra conformado
COORDINADOR Timoteo Casanchi Flores
MIEMBRO Anatilia Sanchez Sumayta
MIEMBRO Hortencia Ernesto Campos

La Comisión de Ecoeficiencia, tiene como función implementar las medidas de

ecoeficiencia para el sector público, aprobado por el D.S. N° 009-2009 MINAM
entre otros y se encuentra conformado por las siguientes personas:
COORDINADOR Janet Mejia Nuñez
MIEMBRO Alicia Santos Antonio
MIEMBRO Jhon Medina Casancho

La Comisión de Gestión del Riesgo de Desastre, tiene como función

implementar las acciones de ejercida por la Coordinadora del PREVAED, entre
otros y se encuentra conformado por las siguientes personas.
COORDINADOR Sonia Laurente de la Cruz
MIEMBRO Cristian Laurente de la Cruz
MIEMBRO Dante Tolentino Laureano

. Comuníquese y publíquese
 PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ AMBIENTAL DE LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA N° 31661 - ALTO SAN PASCUAL
I.- DATOS INFORMATIVOS
 UGEL : Satipo
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° : 31661
 LUGAR : Alto San Pascual
 DIRECTORA : Robert Pérez Torres
 COORDINADOR DE EDUCACIÓN AMBIENTAL : Robert Pérez Torres
APELLIDOS Y NOMBRES CARGO
Robert Pérez Torres Presidente
Doris Isabel Pichuca Quinchoker Secretario
Rosario medina de Rodriguez Vocal
II.- JUSTIFICACIÓN
El estado del ambiente del país es resultado de cómo los peruanos y las
peruanas -a lo largo de varias generaciones- hemos venido percibiendo,
valorando, conociendo, queriendo y, sobre todo, comportándonos en relación
con el espacio, los recursos naturales, la calidad del ambiente, sus amenazas y
sus potencialidades, vía una variedad de opciones de usos y
aprovechamientos.
Considerando las potencialidades y problemáticas ambientales del país, que
expresan las tensiones y complementariedades entre la sociedad y la
naturaleza, es pertinente afirmar que uno de los retos del desarrollo sostenible
del Perú es de orden educativo y cultural.
III.- OBJETIVO
 GENERAL
Promover el fortalecimiento de la conciencia ambiental implementando,
desde el contexto, transversal e interdisciplinariamente en la actividad
institucional y Pedagógica, proyectos educativos ambientales a partir del
diseño de sistemas Productivos sostenibles para el aprovechamiento
adecuado de los recursos naturales, la diversidad biológica y los servicios
ambientales en las instituciones Educativas con proyección a la comunidad
 .ESPECIFICO
Promover la participación de todos los integrantes de la comunidad en las
distintas actividades planteadas en el Plan de Trabajo Ambiental

IV.-FUNCIONES DEL COMITÉ

 Participara activamente en las acciones de cada actividad
 Participar en las actividades organizadas por la IE
 Coordinar con los integrantes de su comisión la distribución de las distintas
responsabilidades de cada integrante

V.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

 N° ACTIVIDADES CRONOGRAMA
RESPONSABLE M A M J J A S O N D
01  Solicitar al Puesto de Salud del
distrito de Satipo la implementación
del Botiquín Escolar

INSTITUCIONAL
Realizar gestiones ante el Puesto de Dirección x
salud para invitar a sus integrantes
para realizar charlas con los niños y
padres.
02  Solicitar al Puesto de Salud del
distrito de Satipo la implementación
del Botiquín Escolar y charlas con los Dirección x
estudiantes y padres

03 Firma de ayuda mutua con el

Dirección x
Puesto de Salud de Satipo
04 Coordinador x
Campaña de lavado de mano x x x x x x x x
de salud
SALUD

05 Campaña de cepillado de Coordinador x

x x x x x x x x
dientes de Salud
06 Charla sobre alimentación Coordinador
x x x
saludable de Salud
07 Puesto de
Charla sobre desparasitación x
Salud
09 Concientización a los padres de
Dirección,
familia sobre la importancia de x
Coordinador
conservar el medio ambiente
ECOEFICIENCIA

10 Dirección,
Coordinador
Charlas sobre el uso del agua x
de
Ecoeficiencia
11
Charla sobre el ahorro de la
Dirección x
energía

12
Taller sobre selección de
Dirección
residuos solidos

13 Padres de
CAMBIO CLIMÁTICO

familia,
Elaboramos nuestro jardín
Coordinador x
de Cambio
Climático
14 Dirección,
Pasacalle sobre la conservación padres de
x
del medio ambiente familia y
estudiantes
16
Elaboramos textos sobre la Dirección y
x x x x x x x x x
conservación del medio estudiantes
ambiente
D

17 Dirección, x
O
R

R
A
G

T
Y
E

E
S

S
I
 Elaboramos nuestro mapa de Coordinador
riesgo de Gestión de
Riesgo
18 Dirección,
Elaboramos sesiones de
Coordinador
aprendizaje sobre seguridad x x x
de Gestión de
vial
Riesgo
19
Elaboramos sesiones de Dirección x x
aprendizaje sobre sismos
20 Participamos en los simulacros
Dirección x x x x x
de sismos
VI.-RECURSOS:
Humano: - Personal docente
- Estudiantes
- Padres de familia
Financiero - Realizar gestiones ante distintas instituciones para su ejecución
VII.- EVALUACIÓN
El presente Proyecto est en evaluación constante sujeto a los distintos cambios que
se puedan presentar durante su periodo de ejecución
Alto San Pascual marzo del 2017