Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016

Bahasa Malaysia, Tahun 2

RANCANGAN PELAJARAN
TAHUNAN (RPT)
BAHASA MALAYSIA TAHUN 2
2016

1
 Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
PENGGAL 1
Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Kod Evidens
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran) Pentaksiran

1 TEMA 1: KELUARGA 1.2 Mendengar, mengecam, dan 1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut Peta i-Think:
04 - 08 HARMONI menyebut bunyi bahasa, iaitu frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk dengan
JAN UNIT 1 abjad, suku kata, perkataan, frasa betul dan tepat.
TAJUK: Hari Keluarga dan ayat dengan betul.

EMK:
Nilai murni, peraturan
sosiobudaya
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Kasih sayang, tolong
menolong
Ilmu: Pendidikan Moral
KBT:
KB - (Mengumpulkan dan
mengelaskan, mengenalpasti,
menjanakan idea)
BCB- ( Bacaan intensif)
KP- (Muzik).
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat daripada
pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
2.2.1 Membaca dan memahami perkataan dalam
ayat tunggal yang mengandungi dua atau tiga
suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan sebutan yang
betul.
Peta Bulatan
2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat - Aktiviti Hari Keluarga
yang mengandungi perkataan dua atau tiga suku
kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan sebutan yang
betul.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul
dan berjeda

Media: Buku teks,
komputer,radio
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata nama Am
Kosa Kata:
Menjinjing, kusyen, straw
plastik, kereta, beg pakaian
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.
4.1 Menyebut dan memahami
unsur seni dalam lagu melalui
nyanyian secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa yang
mengandungi perkataan dua atau lebih suku
kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan cara yang betul
dan tulisan yang kemas.
B1 DL1 E2
4.1.1 Menyebut seni kata lagu dengan jelas
melalui nyanyian secara didik hibur.
B1 DT1 E1
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama
am hidup manusia dengan betul mengikut
konteks.

2

2 TEMA 1: KELUARGA
11 - 15 HARMONI
JAN UNIT 1
TAJUK: Hari Keluarga
EMK:
Nilai murni, peraturan
sosiobudaya
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Kasih sayang, tolong
menolong
Ilmu: Pendidikan Moral
KBT:
KB - (Mengumpulkan dan
mengelaskan, mengenalpasti,
menjanakan idea)
BCB- ( Bacaan intensif)
KP- (Muzik).
Media: Buku teks,
komputer,radio
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata nama Am
Kosa Kata:
Menjinjing, kusyen, straw
plastik, kereta, beg pakaian
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
1.2 Mendengar, mengecam, dan
menyebut bunyi bahasa, iaitu
abjad, suku kata, perkataan, frasa
dan ayat dengan betul.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat daripada
pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.
4.1 Menyebut dan memahami
unsur seni dalam lagu melalui
nyanyian secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
3
1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut
frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk dengan
betul dan tepat.
2.2.1 Membaca dan memahami perkataan dalam
ayat tunggal yang mengandungi dua atau tiga
suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan sebutan yang
betul.
2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat
yang mengandungi perkataan dua atau tiga suku
kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan sebutan yang
betul.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul
dan berjeda
3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa yang
mengandungi perkataan dua atau lebih suku
kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan cara yang betul
dan tulisan yang kemas.
B1 DL1 E2
4.1.1 Menyebut seni kata lagu dengan jelas
melalui nyanyian secara didik hibur.
B1 DT1 E2
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama B1 DB1 E1
am hidup manusia dengan betul mengikut
konteks.

3 TEMA 1 : KELUARGA
18 - 22 HARMONI
JAN UNIT 2
TAJUK: Hobi Mak Usu
EMK:
Ilmu, Nilai murni, kemahiran
bernilai tambah
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Kasih sayang, tolong
menolong
Ilmu: Kemahiran Hidup
KBT:
KB- (Mengenal pasti,
menghubungkaitkan,
mengumpulkan dan
mengelaskan)
BCB- ( mendengar dengan
berkesan, bacaan intensif )
KONTEKSTUAL-
Mengaplikasikan.
Media: Buku teks, buku
aktiviti
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata nama Am,
Kata Nama Khas
Kosa Kata:
Mak Usu, Adam, Sue Ai Ling,
Hasnita, Maria, Baju Melayu
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
1.2 Mendengar, mengecam, dan
menyebut bunyi bahasa, iaitu
abjad, suku kata, perkataan, frasa
dan ayat dengan betul.
1.3 Mendengar, memahami dan
memberi respons terhadap sesuatu
arahan, soalan dan pesanan yang
didengar dengan betul.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat daripada
pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
4
1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut Peta i-Think:
frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk dengan
betul dan tepat.
1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan
respons yang sesuai secara lisan atau gerak laku
terhadap arahan berdasarkan ayat perintah jenis
silaan dan ayat perintah jenis larangan dengan
betul.
Peta Buih
2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat - Hobi
yang mengandungi perkataan dua atau tiga suku
kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan sebutan yang
betul.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk
daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan
yang betul.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul mengikut tanda baca.
3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa yang
mengandungi perkataan dua atau lebih suku
kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan cara yang betul
dan tulisan yang kemas.
B1 DT1 E1
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata nama
khas hidup manusia dengan betul mengikut
konteks.

TEMA PKJR: UNIT 1
PELBAGAI PENGGUNA
JALAN RAYA
TAJUK 1 –MENGGENALI
PENGGUNA JALAN RAYA
4 TEMA 1: KELUARGA
25 - 29 HARMONI
JAN UNIT 3
TAJUK: Sepupu Adam
EMK:
Ilmu, Nilai murni, Kajian Masa
Depan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Kasih sayang, tolong
menolong, bertanggung-
jawab
Ilmu: Kemahiran Hidup,
Dunia Sains
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
mengenal pasti, menyusun
mengikut urutan)
BCB- ( mendengar dengan
berkesan )
KP- Interpersonal,
Verbal linguistik
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan
Media: Buku teks, buku
aktiviti, gambar
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
1.7 Pengguna jalan raya
1.3 Mendengar, memahami dan
memberi respons terhadap sesuatu
arahan, soalan dan pesanan yang
didengar dengan betul.
1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan
betul.
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang
diberi dengan betul dan kemas.
5
1.7.1 Mengenal pasti jenis-jenis pengguna jalan
raya yang berbeza.
1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan Peta i-Think:
respons dengan betul secara lisan terhadap
pelbagai soalan bercapah.
1.3.3 Mendengar, memahami dan memberikan
respons secara lisan dan gerak laku berdasarkan
pesanan mengikut urutan dengan betul.
1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara
menggunakan kata ganti nama diri ketiga
dengan betul dalam situasi tidak formal secara Peta Bulatan
bertatasusila. - Matapelajaran yang
diminati
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul
dan berjeda.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul mengikut tanda baca.
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk
mengenal pasti idea utama dan idea sampingan
dalam bahan multimedia dengan tepat
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan
kemas.

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Ganti Nama
Diri
Kosa Kata:
Sangkar, haiwan peliharaan,
mereka, dia, -nya
TEMA PKJR:UNIT 1
PELBAGAI PENGGUNA
JALAN RAYA
TAJUK 2 –MENJADI
PENGGUNA JALAN RAYA
YANG BERBEZA
5 TEMA 2: SIHAT DAN
01 - 05 CERDAS
FEB UNIT 4
TAJUK: Jagalah
kebersihan
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama,
pembersih, bertanggung-
jawab
Ilmu: Pendidikan Moral,
Pendidikan Kesihatan
KBT:
KB- (Mentafsir, Mengenal
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.
4.2 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan bahasa
badan secara kreatif semasa
bercerita secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
1.7 Pengguna jalan raya
1.2 Mendengar, mengecam, dan
menyebut bunyi bahasa, iaitu
abjad, suku kata, perkataan, frasa
dan ayat dengan betul.
1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
6
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam
bentuk ayat mudah dengan betul berdasarkan
soalan.
B2 DL1 E1
4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang
betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat
melalui penceritaan secara didik hibur.
5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung
dengan betul mengikut konteks.
1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jalan
raya ialah pejalan kaki pada suatu masa dalam
setiap perjalanan, dan kemahiran sebagai
pejalan kaki adalah penting.
Peta i-Think:
1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut
frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk dengan
betul dan tepat.
1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk
yang betul dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul
dan berjeda.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik
yang mempunyai perkataan dengan betul.

pasti, mensintesis,
menjanakan idea,
menghubungkaitkan)
BCB- ( Bacaan intensif )
KP- Interpersonal, Muzik
KONTEKSTUAL-
Menghubungkaitkan
Media: Buku teks, buku
aktiviti, gambar, radio
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Kerja
Tunggal
Kosa Kata:
Telapak tangan, cuci,
gembira, ada, balik, mandi,
TEMA PKJR:UNIT 1
PELBAGAI PENGGUNA
JALAN RAYA
TAJUK 3:SEMUA ORANG
PEJALAN KAKI
7 TEMA 2: SIHAT DAN
15 - 19 CERDAS
FEB UNIT 4
TAJUK: Jagalah
kebersihan
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama,
pembersih, bertanggung-
jawab
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat betul.
4.1 Menyebut dan memahami
unsur seni dalam lagu melalui
nyanyian secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
7.2 Prosedur yang selamat untuk
melintas.
1.2 Mendengar, mengecam, dan
menyebut bunyi bahasa, iaitu
abjad, suku kata, perkataan, frasa
dan ayat dengan betul.
1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
7
3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa yang
mengandungi perkataan dua atau lebih suku
kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan cara yang betul
dan tulisan yang kemas.
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan
kemas.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
dengan cara yang betul dan kemas. B1 DT1 E1
4.1.2 Memahami dan menyatakan maksud
perkataan dalam seni kata lagu melalui nyanyian
dan gerak laku secara didik hibur.
B1 DT1 E3
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja B1 DL1 E1
tunggal dengan betul mengikut konteks.
7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk
menyempurnakan tugas melintas dengan
selamat.
7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas dengan
selamat dan menerangkan setiap langkah.
1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut Peta i-Think:
frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk dengan
betul dan tepat.
1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk
yang betul dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.
Peta Bulatan
- Aktiviti gotong-
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan royong : Kata kerja
lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul
dan berjeda.

Ilmu: Pendidikan Moral,
Pendidikan Kesihatan
KBT:
KB- (Mentafsir, Mengenal
pasti, mensintesis,
menjanakan idea,
menghubungkaitkan)
BCB- ( Bacaan intensif )
KP- Interpersonal, Muzik
KONTEKSTUAL-
Menghubungkaitkan
Media: Buku teks, buku
aktiviti, gambar, radio
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Kerja
Tunggal
Kosa Kata:
Telapak tangan, cuci,
gembira, ada, balik, mandi,
TEMA PKJR:UNIT 1
PELBAGAI PENGGUNA
JALAN RAYA
TAJUK 4:BERJALAN
DENGAN SELAMAT DI
TEMPAT LETAK KERETA
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
4.1 Menyebut dan memahami
unsur seni dalam lagu melalui
nyanyian secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
1.7 Pengguna jalan raya
8
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik
yang mempunyai perkataan dengan betul.
3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa yang
mengandungi perkataan dua atau lebih suku
kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan cara yang betul
dan tulisan yang kemas.
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan
kemas.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
dengan cara yang betul dan kemas.
4.1.2 Memahami dan menyatakan maksud
perkataan dalam seni kata lagu melalui nyanyian
dan gerak laku secara didik hibur.
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja
tunggal dengan betul mengikut konteks.
1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jalan
raya ialah pejalan kaki pada suatu masa dalam
setiap perjalanan, dan kemahiran sebagai
pejalan kaki adalah penting.
 Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
8 TEMA 2: SIHAT DAN 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara Peta i-Think:
22 - 26 CERDAS menyatakan permintaan tentang menggunakan kata panggilan dengan tepat bagi
FEB UNIT 5 sesuatu perkara daripada pelbagai keluarga bukan kalangan keluarga asas dalam
TAJUK: Kantin Saya sumber dalam situasi formal dan situasi tidak formal secara bertatasusila.
Bersih tidak formal secara bertatasusila.

EMK: 2.2 Membaca dan memahami 2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat
Nilai murni, Peraturan perkataan, frasa dan ayat daripada yang mengandungi perkataan dua atau tiga suku
Sosiobudaya pelbagai sumber dengan sebutan kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
yang betul. konsonan bergabung dengan sebutan yang
Pengisian Kurikulum: betul.
Nilai: Tolong-menolong, Peta Buih
bertanggung-jawab 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan 2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan - Kata Adjektif
Ilmu: Pendidikan Moral bacaan dengan lancar, sebutan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
yang jelas dan intonasi yang betul betul mengikut tanda baca.
KBT:
KB- (menjanakan idea, 3.2 Menulis secara mekanis 3.2.7 Menulis secara mekanis abjad dan
mengenal pasti, membuat berdasarkan bahan yang diberi perkataan dalam bentuk tulisan berangkai
urutan) dengan betul dan kemas. dengan betul.
BCB- ( Perbincangan )
KP- Verbal linguistik, 3.3 Membina dan menulis 3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
Interpersonal, Kinestetik perkataan, frasa, dan ayat dengan dengan cara yang betul dan kemas.
betul.
Media: gambar, radio
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama
Sistem Bahasa: golongan kata dengan betul am hidup manusia dengan betul mengikut
Tatabahasa: Kata Adjektif mengikut konteks. konteks.

Kosa Kata:
Tampan, merdu, masam,
kelat, wangi

TEMA PKJR:UNIT 2 3.1 Mengetahui tentang peraturan 3.1.1 Menerangkan mengapa peraturan dan
PERATURAN JALAN RAYA dan undang-undang jalan raya undang-undang jalan raya itu perlu untuk
serta menggunakannya. keselamatan semua pengguna jalan raya.
TAJUK 1 –PATUHI
PERATURAN JALAN RAYA

9

9 TEMA 2: SIHAT DAN
01 - 04 CERDAS
MAC UNIT 6
TAJUK: Makanan Bersih
dan Berkhasiat
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya, Kecerdasan
Pelbagai
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Tolonh-menolong, rajin,
hormat-menghormati
Ilmu: Dunia Sains, Pendidikan
Kesihatan
KBT:
KB- (Mengkonsepsikan,
Mengenal pasti)
BCB- ( Bacaan intensif, )
KP- Verbal linguistik,
Interpersonal
KONTEKSTUAL-
Menghubungkaitkan
Media: Buku teks, buku
aktiviti, gambar
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Adjektif,
Kata Ganti Nama Diri
Kosa Kata:
Mereka, ulam, vitamin,
pedas, masam, manis, pedas,
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat daripada
pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul
4.2 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan bahasa
badan secara kreatif semasa
bercerita secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
10
1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara Peta i-Think:
menggunakan kata ganti nama diri ketiga
dengan betul dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk
daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan
yang betul.
Peta Pokok
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan - Khasiat Makanan
kemas.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
dengan cara yang betul dan kemas.
3.3.2 Membina dan menulis ayat yang
mengandungi perkataan dua atau lebih suku
kata, diftong, vokal berganding , digraf dan
konsonan bergabung dengan betul.
4.2.2 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang
betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat
serta menggunakan mimik muka yang sesuai
melalui penceritaan secara didik hibur.
B2 DT1 E1
5.1.3 Memahami dan menggunakan kata ganti B2 DT1 E2
nama diri ketiga dengan betul mengikut konteks.
5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif
pancaindera dengan betul mengikut konteks.

TEMA PKJR:UNIT 2
PERATURAN JALAN RAYA
TAJUK 2:AMALKAN
PERATURAN JALAN RAYA
10 TEMA 2: SIHAT DAN
07 - 11 CERDAS
MAC UNIT 7
TAJUK: Bersenam
Menyihatkan Badan
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya, Kecerdasan
Pelbagai
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Hormat-menghormati,
mengamalkan gaya hidup
sihat,
Ilmu: Pendidikan Jasmani,
Pendidikan Kesihatan
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
Mentafsir)
BCB- (Bacaan intensif)
KP- Interpersonal
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan
KONTEKSTUAL-
Menghubungkaitkan
Media: Buku teks, buku
aktiviti, muzik, radio, bangku,
gelung rotan
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
3.1 Mengetahui tentang peraturan
dan undang-undang jalan raya
serta menggunakannya.
1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
1.5 Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula dengan
tepat menggunakan sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat daripada
pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan
betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat
membaca.
11
3.1.3 Menghuraikan bagaimana dan mengapa
peraturan dan undang-undang jalan raya
diaplikasikan kepada: pejalan kaki, penumpang,
penunggang basikal, pemandu, penunggang.
1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan Peta i-Think:
menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk
yang betul dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.
1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan
dengan intonasi yang betul tentang sesuatu
perkara dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.
Peta Buih
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan - Kebaikan bersenam
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.
2.2.1 Membaca dan memahami perkataan dalam
ayat tunggal yang mengandungi dua atau tiga
suku kata, , vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan sebutan yang betul
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk
mengenal pasti idea utama dan idea sampingan
dalam bahan multimedia dengan tepat.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
bahan grafik dan bukan bahan grafik dengan
betul.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan
bacaan berbentuk didik hibur untuk
menambahkan ilmu dan kosa kata.
 Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
Sistem Bahasa: 3.3 Membina dan menulis 3.3.2 Membina dan menulis ayat yang
Tatabahasa: Kata Adjektif perkataan, frasa, dan ayat dengan mengandungi perkataan dua atau lebih suku
betul. kata, diftong, vokal berganding , digraf dan
Kosa Kata: konsonan bergabung dengan betul.
Redup, meriah, garau, tegap,
rancak, gembira 3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
dengan cara yang betul dan kemas.

3.3.3 Membina dan menulis jawapan

dalam bentuk ayat mudah dengan
betul berdasarkan soalan.

5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.5 Memahami dan menggunakan

golongan kata dengan betul kata adjektif pancaindera dengan
mengikut konteks. betul mengikut konteks.

TEMA PKJR:UNIT 2
PERATURAN JALAN RAYA
TAJUK 3:KENAL PASTI
PERATURAN JALAN RAYA
DI KAWASAN KAMU
3.1 Mengetahui tentang peraturan 3.1.4 Mengenal pasti peraturan jalan raya,
dan undang-undang jalan raya undang-undang jalan raya dan lain-lain prosedur
serta menggunakannya. keselamatan yang relevan di persekitaran
mereka.

11 TEMA 3: SEMANGAT 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan Peta i-Think:
21- 25 PERPADUAN menyatakan permintaan tentang menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk
MAC UNIT 8 sesuatu perkara daripada pelbagai yang betul dalam situasi tidak formal secara
TAJUK: Jiranku Mesra sumber dalam situasi formal dan bertatasusila.
tidak formal secara bertatasusila.
EMK:
Nilai murni, Peraturan 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
Sosiobudaya, sesuatu perkara semula dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
Kewarganegaraan tepat menggunakan ayat majmuk.
menggunakan sebutan yang jelas Peta Bulatan
Pengisian Kurikulum: dan intonasi yang betul. - Ciri-ciri Jiran
Nilai: Hormat-menghormati,
peramah, tolong-menolong, 2.2 Membaca dan memahami 2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk
penyayang perkataan, frasa dan daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan
Ilmu: Pendidikan Moral ayat daripada pelbagai sumber yang betul.
dengan sebutan yang betul.
KBT:

12

KB- (Menjanakan idea,
membuat urutan, mengenal
pasti, membuat keputusan)
KP- Verbal linguistik,
Interpersonal
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan
Media: Buku teks, buku
aktiviti
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Hubung
Kosa Kata:
Bertegur sapa, jiran, tetapi,
kerana, sambil, atau, riadah
TEMA PKJR:UNIT 2
PERATURAN JALAN RAYA
TAJUK 4:PATUHI
PERATURAN JALAN RAYA
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan
betul.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
4.3 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan bahasa
badan dengan kreatif melalui
lakonan secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
3.1 Mengetahui tentang peraturan
dan undang-undang jalan raya
serta menggunakannya.
13
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk menyatakan
maklumat mengikut urutan dengan betul.
Peta Alir
-m/s 41
3.3.2 Membina dan menulis ayat yang
mengandungi perkataan dua atau lebih suku
kata, diftong, vokal berganding , digraf dan
konsonan bergabung dengan betul.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam
bentuk ayat mudah dengan betul berdasarkan
soalan.
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan
ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan
betul.
B2 DB1 E1
4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang B3 DL1 E2
betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat
melalui lakonan spontan secara didik hibur.
5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung
dengan betul mengikut konteks.
3.1.1 Menerangkan mengapa peraturan dan
undang-undang jalan raya itu perlu untuk
keselamatan semua pengguna jalan raya.

TEMA 3: SEMANGAT
12 PERPADUAN
28 MAC UNIT 8
- TAJUK: Jiranku Mesra
01
APRIL EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Hormat-menghormati,
peramah, tolong-menolong,
penyayang
Ilmu: Pendidikan Moral
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
membuat urutan, mengenal
pasti, membuat keputusan)
KP- Verbal linguistik,
Interpersonal
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Hubung
Kosa Kata:
Bertegur sapa, jiran, tetapi,
kerana, sambil, atau, riadah
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
1.5 Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula dengan
tepat menggunakan sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat daripada
pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan
betul.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
4.3 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan bahasa
badan dengan kreatif melalui
lakonan secara didik hibur.
14
1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk Peta i-Think:
yang betul dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.
Peta Bulatan
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk - Ciri-ciri Jiran
daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan
yang betul.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk menyatakan
maklumat mengikut urutan dengan betul.
3.3.2 Membina dan menulis ayat yang
mengandungi perkataan dua atau lebih suku Peta Alir
kata, diftong, vokal berganding , digraf dan -m/s 41
konsonan bergabung dengan betul.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam
bentuk ayat mudah dengan betul berdasarkan
soalan.
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan
ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan
betul.
4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang B3 DB1 E1
betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat B4 DL1 E1
melalui lakonan spontan secara didik hibur.
 Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung
golongan kata dengan betul dengan betul mengikut konteks.
mengikut konteks.

TEMA PKJR:UNIT 3 1.4 Isyarat jalan raya, tanda jalan 1.4.1 Memahami bahawa tanda jalan, penenda
PAPAN TANDA, ISYARAT dan isyarat trafik jalan dn isyarat trafik digunakan untuk
DAN PENANDA JALAN mengawal lalu lintas dan mesti dipatuhi untuk
meningkatkan keselamatan.
TAJUK 1:KENALI PAPAN
TANDA, ISYARAT DAN 1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkah
PENANDA JALAN laku pengguna jalan raya yang berkenaan
dengan tanda jalan asas.

13 TEMA 3: SEMANGAT 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang Peta i-Think:
04 - 08 PERPADUAN sesuatu perkara semula dengan didengar dengan tepat, sebutan yang jelas dan
APRIL UNIT 9 tepat menggunakan sebutan yang intonasi yang betul menggunakan ayat
TAJUK: Jiran Sepakat jelas dan intonasi yang betul. majmuk.

EMK: 2.2 Membaca dan memahami 2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam
Nilai murni, Peraturan perkataan, frasa dan ayat daripada ayat yang mengandungi perkataan dua atau
Sosiobudaya, pelbagai sumber dengan sebutan tiga suku kata, diftong, vokal berganding,
Kewarganegaraan yang betul . digraf dan konsonan bergabung dengan
sebutan yang betul.
Pengisian Kurikulum: Peta Pelbagai Alir
Nilai: Bekerjasama, Jujur, 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan 2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan - m/s 45
Prihatin, Hormat- bacaan dengan lancar, sebutan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
menghormati, Baik hati yang jelas dan intonasi yang betul. betul mengikut tanda baca.
Ilmu: Pendidikan Moral
2.4 Membaca dan memahami 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
KBT: maklumat yang tersurat dan daripada bahan multimedia untuk menyatakan
KB- (Membuat urutan, tersirat daripada pelbagai bahan maklumat mengikut urutan dengan betul.
Mengitlak, Membuat untuk memberi respons dengan
keputusan, Mengenal pasti) betul. 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
BCB- Mendengar dengan tersurat dengan tepat daripada bahan
berkesan, bacaan intensif multimedia yang sesuai.
Peta Bulatan
Media: Buku teks, buku 3.3 Membina dan menulis 3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan - m/s 46
aktiviti. perkataan, frasa, dan ayat dengan ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan

15
 Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
betul.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Tanya 3.4 Menulis imlak dengan tepat.
Kosa Kata:
Kaunter, polis, kereta, jiran, 5.1 Memahami dan menggunakan
dapur golongan kata dengan betul
mengikut konteks
betul.
3.4.1 Menulis imlak perkataan yang
mengandungi kata ganda dengan tepat.
B3 DL1 E3
5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya
dengan betul mengikut konteks

TEMA PKJR:UNIT 3
PAPAN TANDA, ISYARAT
DAN PENANDA JALAN
TAJUK 2:KATEGORI
PAPAN TANDA JALAN
1.4 Isyarat jalan raya, tanda jalan
dan isyarat trafik
1.4.1 Memahami bahawa tanda jalan, penenda
jalan dn isyarat trafik digunakan untuk
mengawal lalu lintas dan mesti dipatuhi untuk
meningkatkan keselamatan.
1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikut
tujuan utamanya.

1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkah

laku pengguna jalan raya yang berkenaan
dengan tanda jalan asas.

14 TEMA 3: SEMANGAT 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang Peta i-Think:
11 – 15 PERPADUAN sesuatu perkara semula dengan didengar dengan tepat, sebutan yang jelas dan
APRIL UNIT 9 tepat menggunakan sebutan yang intonasi yang betul menggunakan ayat majmuk.
TAJUK: Jiran Sepakat jelas dan intonasi yang betul.

EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama, Jujur,
Prihatin, Hormat-
menghormati, Baik hati
Ilmu: Pendidikan Moral
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat daripada
pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelbagai bahan untuk
memberi respons dengan betul.
2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat
yang mengandungi perkataan dua atau tiga suku
kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan sebutan yang
betul.
Peta Pelbagai Alir
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan - m/s 45
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul mengikut tanda baca.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk menyatakan
maklumat mengikut urutan dengan betul.

16
 Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
KBT: 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
KB- (Membuat urutan, tersurat dengan tepat daripada bahan
Mengitlak, Membuat multimedia yang sesuai.
keputusan, Mengenal pasti)
BCB- Mendengar dengan 3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan
berkesan, bacaan intensif 3.3 Membina dan menulis ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan
perkataan, frasa, dan ayat dengan betul.
Media: Buku teks, buku betul.
aktiviti.
3.4.1 Menulis imlak perkataan yang
3.4 Menulis imlak dengan tepat. Peta Bulatan
mengandungi kata ganda dengan tepat.
Sistem Bahasa: - m/s 46
Tatabahasa: Kata Tanya
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya
Kosa Kata: golongan kata dengan betul dengan betul mengikut konteks
Kaunter, apa, mengapa. mengikut konteks.
Bagaimana, mana, di mana
1.4.1 Memahami bahawa tanda jalan, penenda
TEMA PKJR:UNIT 3 1.4 Isyarat jalan raya, tanda jalan jalan dn isyarat trafik digunakan untuk
PAPAN TANDA, ISYARAT dan isyarat trafik mengawal lalu lintas dan mesti dipatuhi untuk
DAN PENANDA JALAN meningkatkan keselamatan.

1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikut

TAJUK 3: AMBIL tujuan utamanya.
LANGKAH BIJAK
1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkah
laku pengguna jalan raya yang berkenaan
dengan tanda jalan asas.

Peta i-Think:
15 TEMA 3: SEMANGAT 1.6 Berbicara untuk 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat
18 - 22 PERPADUAN menyampaikan maklumat tentang yang tepat tentang sesuatu perkara daripada
APRIL UNIT 10 sesuatu perkara daripada pelbagai pelbagai sumber secara bertatasusila.
TAJUK: Semangat sumber dengan tepat secara
kerjasama bertatasusila.

EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama, Jujur,
1.2 Mendengar, mengecam, dan 1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut
menyebut bunyi bahasa, iaitu frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk dengan
abjad, suku kata, perkataan, frasa betul dan tepat.
dan ayat dengan betul. Peta Alir
- cara-cara
2.2 Membaca dan memahami 2.2.1 Membaca dan memahami perkataan dalam menceriakan
ayat tunggal yang mengandungi dua atau tiga perpustakaan

17
 Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
penyayang, pemurah perkataan, frasa dan ayat suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
Ilmu: Pendidikan Muzik daripada pelbagai sumber dengan konsonan bergabung dengan sebutan yang
sebutan yang betul betul.
KBT:
KB- (Menjanakan idea, 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
Mengenal pasti, Menilai) 2.4 Membaca dan memahami tersurat dengan tepat daripada bahan
BCB- Bacaan luncuran, maklumat yang tersurat dan multimedia yang sesuai.
Mendengar dengan berkesan tersirat daripada pelbagai bahan
KONSTRUKTIVISME- untuk memberi respons dengan
Menerangkan dan betul.
menjelaskan 2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik Peta Bulatan
KP- Muzik. 2.5 Membaca dan menaakul untuk yang mempunyai perkataan dengan betul - sumbangan untuk
memindahkan maklumat yang perpustakaan
Media: Buku teks, buku terdapat dalam pelbagai bahan.
aktiviti. 3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan
3.3 Membina dan menulis ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan
Sistem Bahasa: perkataan, frasa, dan ayat dengan betul.
Tatabahasa: Kata Tanya betul.
3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang
Kosa Kata: 3.4 Menulis imlak dengan tepat. mengandungi kata ganda dengan ejaan dan
Poster, carta, komputer, tanda baca dengan tepat.
kamus
4.1.1 Menyebut seni kata lagu dengan jelas
4.1 Menyebut dan memahami unsur melalui nyanyian secara didik hibur.
seni dalam lagu melalui nyanyian
secara didik hibur.
1.4.1 Memahami bahawa tanda jalan, penenda
TEMA PKJR:UNIT 3 1.4 Isyarat jalan raya, tanda jalan jalan dn isyarat trafik digunakan untuk
PAPAN TANDA, ISYARAT dan isyarat trafik mengawal lalu lintas dan mesti dipatuhi untuk
DAN PENANDA JALAN meningkatkan keselamatan.

TAJUK 4:JOM, JALAN- 1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkah

JALAN laku pengguna jalan raya yang berkenaan
dengan tanda jalan asas.

18
 Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
TEMA 3: SEMANGAT 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan
16 PERPADUAN menyatakan permintaan tentang dengan intonasi yang betul tentang sesuatu Peta i-Think:
25 – 29 UNIT 11 sesuatu perkara daripada pelbagai perkara dalam situasi tidak formal secara
APRIL TAJUK: Sambutan Hari sumber dalam situasi formal dan bertatasusila.
Kanak-kanak tidak formal secara bertatasusila.

EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama, Hormat-
menghormati, aktif
Ilmu: Pendidikan Jasmani,
KBT:
KB- (Membuat rumusan,
Menganalisis,
Membandingkan dan
membezakan, Mengitlak,
Mengenal pasti, Membuat
pilihan)
BCB- Mencatat nota, Bacaan
intensif
KONTEKSTUAL –
Mengaplikasikan,
KONSTRUKTIVISME -
Menerangkan dan
menjelaskan
KP – Interpersonal, Verbal-
linguistik
1.6 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan
tepat secara bertatasusila.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelbagai bahan untuk
memberi respons dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
3.3 Membina dan menulis
perkataan , frasa, dan ayat dengan
betul.
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dengan tepat dan jelas secara
bertatasusila.
Peta Alir
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk - Aktiviti Hari Kanak-
mengenal pasti idea utama dan idea sampingan kanak
dalam bahan multimedia dengan tepat.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk menyatakan
maklumat mengikut urutan dengan betul.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
bahan grafik dan bukan bahan grafik dengan
betul.
Peta Bulatan
2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul - Peristiwa hari kanak-
bahan bukan grafik untuk memindahkan kanak
maklumat kepada bentuk grafik serta ayat
dengan betul.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
dengan cara yang betul dan kemas.

Media: Buku teks, buku 3.5 Mencatat maklumat yang betul
aktiviti. tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan 4.3 Mengujarkan bahasa yang
awalan indah dan menggunakan bahasa
badan dengan kreatif melalui
Kosa Kata: lakonan secara didik hibur.
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
daripada pelbagai sumber.
4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang B3 DL1 E1
betul, intonasi yang jelas, diksi yang tepat dan
mimik muka yang sesuai melalui lakonan secara
didik hibur.

19

Bola sepak, Oktober, nenek,
cermin mata
TEMA PKJR:UNIT 4
KEBOLEHLIHATAN DI
JALAN RAYA
TAJUK 1:BOLEH DILIHAT
DAN LEBIH SELAMAT
17 TEMA 3: SEMANGAT
02 - 06 PERPADUAN
MEI UNIT 11
TAJUK: Sambutan Hari
Kanak-kanak
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama,
Hormat-menghormati, aktif
Ilmu: Pendidikan Jasmani,
KBT:
KB- (membuat rumusan,
Menganalisis,
Membandingkan dan
membezakan, Mengitlak,
Mengenal pasti, Membuat
pilihan
BCB- Mencatat nota, Bacaan
intensif
KONTEKSTUAL –
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
5.2 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang sesuai
dalam pelbagai situasi dengan
betul.
2.1 Jenis dan ciri-ciri kenderaan
4.3 Darjah penglihatan
1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
1.6 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan
tepat secara bertatasusila.
2.4 Membaca dan memahami
maklu9mat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan
betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
20
5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam
pelbagai konteks.
2.1.5 Menceritakan faktor yang menghalang
penglihatan pemandu di jalan raya dan terhadap
pejalan kaki.
4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitan
antara berada dalam keadaan selamat dan
boleh dilihat.
1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan Peta i-Think:
dengan intonasi yang betul tentang sesuatu
perkara dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dengan tepat dan jelas secara
bertatasusila. Peta Alir
- Aktiviti Hari Kanak-
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk kanak
mengenal pasti idea utama dan idea sampingan
dalam bahan multimedia dengan tepat.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk menyatakan
maklumat mengikut urutan dengan betul.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
bahan grafik dan bukan bahan grafik dengan
betul. Peta Bulatan
- Peristiwa hari kanak-
2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul kanak
bahan bukan grafik untuk memindahkan
maklumat kepada bentuk grafik serta ayat

Mengaplikasikan,
KONSTRUKTIVISME -
Menerangkan dan
menjelaskan
KP – Interpersonal, Verbal-
linguistik
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan
awalan
Kosa Kata:
Bola sepak, Oktober, nenek,
cermin mata
TEMA PKJR:UNIT 4
KEBOLEHLIHATAN DI
JALAN RAYA
TAJUK 2: CUACA DAN
WAKTU
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.5 Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber.
4.3 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan bahasa
badan dengan kreatif melalui
lakonan secara didik hibur.
5.2 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang sesuai
dalam pelbagai situasi dengan
betul.
2.1 Jenis dan ciri-ciri kenderaan
4.3 Darjah penglihatan
21
dengan betul.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
dengan cara yang betul dan kemas.
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
daripada pelbagai sumber.
B4 DL1 E2
4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang
betul, intonasi yang jelas, diksi yang tepat dan
mimik muka yang sesuai melalui lakonan secara
didik hibur.
5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam
pelbagai konteks.
2.1.5 Menceritakan faktor yang menghalang
penglihatan pemandu di jalan raya dan terhadap
pejalan kaki.
4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitan
antara berada dalam keadaan selamat dan
boleh dilihat.
4.3.3 Menerangkan bagaimana keadaan cuaca
tertentu dan pencahayaan boleh member kesan
terhadap keselamatan pejalan kaki dan
penunggang basikal.

18 TEMA 4: SENI DAN
09 - 13 BUDAYA
MEI UNIT 12
TAJUK: Kraf Tangan
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya, kreativiti dan
inovasi, kemahiran teknologi
maklumat dan komunikasi
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Kreatif, Tolong-
menolong, Bekerjasama
Ilmu: Dunia Seni Visual
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
Menyusun maklumat,
Menghubungkaitkan,
Mengenal pasti)
BCB- Mencatat nota
KONTEKSTUAL –
Mengaplikasikan,
KONSTRUKTIVISME -
Mengembangkan idea
KP – Interpersonal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, carta gambar,
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan
akhiran
Kosa Kata:
Manik, iklan, Labu Sayong,
tembikar, bunga, garisan
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
1.3 Mendengar, memahami dan
memberi respons terhadap sesuatu
arahan, soalan dan pesanan yang
didengar dengan betul.
1.6 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan
tepat secara bertatasusila
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelbagai bahan untuk
memberi respons dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.5 Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa
yang santun.
22
1.3.3 Mendengar, memahami dan memberikan
respons secara lisan dan gerak laku berdasarkan Peta i-Think:
pesanan mengikut urutan dengan betul.
1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat
yang tepat tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber secara bertatasusila.
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat Peta Alir
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai - m/s 61
sumber dengan tepat dan jelas secara
bertatasusila.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk menyatakan
maklumat mengikut urutan dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai.
Peta Pokok
2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul - Labu Sayong
bahan bukan grafik untuk memindahkan
maklumat kepada bentuk grafik serta ayat
dengan betul.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
dengan cara yang betul dan kemas
3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul
untuk menghubungkaitkan fakta daripada
pelbagai sumber.
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat
yang betul menggunakan perkataan, diksi, frasa
dan ayat dengan menegaskan kesantunan
berbahasa secara berpandu.
 Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
pembentukan kata yang sesuai awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam
dalam pelbagai situasi dengan pelbagai konteks.
betul.

TEMA PKJR:UNIT 4 1.3 Perabot jalan raya 1.3.1 Mendefinisikan apa yang dimaksudkan
KEBOLEHLIHATAN DI demgam perabot jalan raya.
JALAN RAYA
1.3.2 Mengenal pasti perabot jalan yang
TAJUK 3:PERABOT JALAN berlainan jenis dan bagaimana ia memberi impak
atas keselamatan mereka yang berjalan kaki dan
berbasikal.

2.1 Jenis dan ciri-ciri kenderaan 2.1.5 Menceritakan faktor yang menghalang
penglihatan pemandu di jalan raya dan terhadap
pejalan kaki.

4.3 Darjah penglihatan 4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitan

antara berada dalam keadaan selamat dan
boleh dilihat.

19 TEMA 4: SENI DAN 1.6 Berbicara untuk menyampaikan 1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat Peta i-Think:
16 - 20 BUDAYA maklumat tentang sesuatu perkara tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
MEI UNIT 13 daripada pelbagai sumber dengan sumber dengan tepat dan jelas secara
TAJUK: Permainan tepat secara bertatasusila. bertatasusila.
Tradisional
1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
EMK: dengan tepat tentang sesuatu perkara daripada
Nilai murni, Peraturan pelbagai sumber dengan menggunakan ayat
Sosiobudaya, Kecergasan yang mengandungi rangkai kata yang sesuai
pelbagai secara bertatasusila.
Peta Bulatan
Pengisian Kurikulum: 2.5 Membaca dan menaakul untuk 2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik -Jenis-jenis permainan
Nilai: Bekerjasama, Jujur, memindahkan maklumat yang yang mempunyai perkataan dengan betul. tradisional
keselamatan terdapat dalam pelbagai bahan.
Ilmu: Pendidikan Jasmani
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
KBT: bahan grafik dan bukan bahan grafik dengan
KB- (Menghubungkaitkan, betul.
Menjanakan idea, Membuat

23
 Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
keputusan) 2.6 Membaca pelbagai bahan
BCB- Mencatat maklumat sastera dan bukan sastera yang
KP – Interpersonal sesuai bagi memupuk minat
membaca.
Media: Buku teks, buku
aktiviti, congkak 3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
Sistem Bahasa: betul.
Tatabahasa: Imbuhan apitan
3.6 Menulis untuk menyampaikan
Kosa Kata: maklumat tentang sesuatu perkara
Tradisional, Bola Raga, dengan menggunakan bahasa
Rampanau, timangan yang santun.
2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang
sesuai untuk menambah kosa kata dan
meningkatkan kelancaran bacaan.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
dengan cara yang betul dan kemas
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat
yang betul menggunakan perkataan, diksi, frasa
dan ayat dengan menegaskan kesantunan
berbahasa secara berpandu.

5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan

pembentukan kata yang sesuai awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam
dalam pelbagai situasi dengan pelbagai konteks.
betul.

TEMA PKJR:UNIT 4 2.1 Jenis dan ciri-ciri kenderaan 2.1.5 Menceritakan faktor yang menghalang
KEBOLEHLIHATAN DI penglihatan pemandu di jalan raya dan terhadap
JALAN RAYA pejalan kaki.

TAJUK 4: 4.3 Darjah penglihatan 4.3.1 Menunjukkan kesedaran kesan saiz badan
KEBOLEHLIHATAN DI mereka yang kecil ke atas keselamatan mereka.
ANTARA DUA BUAH
KERETA YANG 4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitan
DILETAKKAN antara berada dalam keadaan selamat dan
boleh dilihat.
TEMA 4: SENI DAN 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
20 BUDAYA sesuatu perkara semula dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul Peta i-Think:
23 – 27 UNIT 14 tepat menggunakan sebutan yang menggunakan ayat majmuk.
MEI TAJUK: Makanan jelas dan intonasi yang betul.
Tradisional
1.7 Berbincang dan mengemukakan 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat
EMK: pendapat tentang sesuatu perkara tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
Nilai murni, Peraturan daripada pelbagai sumber secara sumber secara bertatasusila.
Sosiobudaya, bertatasusila.
Kewarganegaraan
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan 2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan Peta Bulatan
bacaan dengan lancar, sebutan lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul -Jenis-jenis makanan

24

Pengisian Kurikulum:
Nilai: Hormat-menghormati,
bersikap terbuka, rajin
Ilmu: Pendidikan Sains,
Kemahiran Hidup, Pendidikan
Sivik
KBT:
KB- (Mentafsir,
Membandingkan dan
membezakan, Menjanakan
idea, Mengenal pasti)
BCB- Bacaan intensif, Menulis
cepat, Mengingat
KONSTRUKTIVISME -
Mengembangkan idea
KP – Interpersonal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, gambar
Sistem Bahasa:
Tatabahasa:Ayat majmuk.
Ayat tanya
Kosa Kata:
Ambuyat, Baulu, Kuih Bakul,
Kuih Bulan, acuan, melekit,
biji teratai
TEMA PKJR:UNIT 5
MENGIMBAS LALU
LINTAS
TAJUK 1: JALAN RAYA
ADALAH KOMPLEKS DAN
BERBAHAYA
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
yang jelas dan intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelbagai bahan untuk
memberi respons dengan betul.
3.4 Menulis imlak dengan tepat.
3.5 Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif
dalam pelbagai genre dengan betul.
1.1 Jenis-jenis jalan raya
1.5 Aliran lalu lintas – arah lalu
lintas
7.3 Pemilihan ruang dan
pengimbasan
25
dan berjeda. tradisional
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul mengikut tanda baca.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai.
3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang
mengandungi kata ganda dengan ejaan dan
tanda baca dengan tepat.
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
daripada pelbagai sumber.
3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
secara separa terkawal dengan betul.
1.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah
tempat yang kompleks dan berbahaya.
1.5.1 Kenal pasti arah datangnya lalu lintas.
7.1.3 Mengenal pasti tempat yang paling selamat
untuk melintas jalan.
 Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2

21 TEMA 4: 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan Peta i-Think:
13 – 17 SENI DAN BUDAYA sesuatu perkara semula dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
JUN UNIT 15 tepat menggunakan sebutan yang menggunakan ayat majmuk.
TAJUK: Warisan Kita jelas dan intonasi yang betul.

EMK: 1.7 Berbincang dan mengemukakan 1.7.1 Berbincang dan mengemukakan

Nilai murni, Peraturan pendapat tentang sesuatu perkara pandangan tentang sesuatu perkara daripada
Sosiobudaya, daripada pelbagai sumber secara pelbagai sumber secara bertatasusila.
Kewarganegaraan bertatasusila. Peta Bulatan
-Kegunaan Kompang
Pengisian Kurikulum: 2.5 Membaca dan menaakul untuk 2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik
Nilai: Bekerjasama, memindahkan maklumat yang yang mempunyai perkataan dengan betul.
Bertanggungjawab, terdapat dalam pelbagai bahan.
bersemangat, berani
Ilmu: Pendidikan Sivik, 2.6 Membaca pelbagai bahan 2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang
Pendidikan Muzik sastera dan bukan sastera yang sesuai untuk menambah kosa kata dan
sesuai bagi memupuk minat meningkatkan kelancaran bacaan.
KBT: membaca. Peta Titi
KB- (Menaakul, 2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan -Sinonim (m/s 74)
Menghubungkaitkan, bacaan berbentuk didik hibur untuk
Mengenal pasti, Menjanakan menambahkan ilmu dan kosa kata.
idea)
BCB- Bacaan intensif 3.3 Membina dan menulis 3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
KONTEKSTUAL – perkataan, frasa, dan ayat dengan dengan cara yang betul dan kemas.
Menghubungkaitkan betul.
KP – Interpersonal 3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam
bentuk ayat mudah dengan betul berdasarkan
Media: Buku teks, buku soalan.
aktiviti, gambar,
3.6 Menulis untuk menyampaikan 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat
Sistem Bahasa: maklumat tentang sesuatu perkara berbentuk puisi dengan menegaskan kesantunan
Tatabahasa: Kata ganda, dengan menggunakan bahasa berbahasa secara berpandu.
Ayat majmuk yang santun. Peta Alir
- Adam yang berani
Kosa Kata: 4.2 Mengujarkan bahasa yang 4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang
Kompang, nyayian, perigi, indah dan menggunakan bahasa betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat
telefon, Samfu, Ceongsam, badan secara kreatif semasa melalui penceritaan secara didik hibur.
setem bercerita secara didik hibur.
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda

26
 Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
pembentukan kata yang sesuai penuh dengan betul dalam pelbagai konteks.
dalam pelbagai situasi dengan
betul. Peta Bulatan
- Jenis-jenis Pakaian
TEMA PKJR:UNIT 5 7.3 Pemilihan ruang dan 7.3.1 Memahami apa yang dimaksudkan dengan Tradisional
MENGIMBAS LALU pengimbasan mengimba lalu lintas untuk mengenal pasti risiko
LINTAS dan bahaya.

TAJUK 2:
MENGIMBAS LALU
LINTAS

22 TEMA 4: SENI DAN 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
20 - 24 BUDAYA sesuatu perkara semula dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
JUN UNIT 15 tepat menggunakan sebutan yang menggunakan ayat majmuk. Peta i-Think:
TAJUK: Warisan Kita jelas dan intonasi yang betul.

EMK: 1.7 Berbincang dan mengemukakan 1.7.1 Berbincang dan mengemukakan

Nilai murni, Peraturan pendapat tentang sesuatu perkara pandangan tentang sesuatu perkara daripada
Sosiobudaya, daripada pelbagai sumber secara pelbagai sumber secara bertatasusila.
Kewarganegaraan bertatasusila.

Pengisian Kurikulum: 2.5 Membaca dan menaakul untuk 2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik Peta Bulatan
Nilai: Bekerjasama, memindahkan maklumat yang yang mempunyai perkataan dengan betul. -Kegunaan Kompang
Bertanggungjawab, terdapat dalam pelbagai bahan.
bersemangat, berani
Ilmu: Pendidikan Sivik, 2.6 Membaca pelbagai bahan 2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang
Pendidikan Muzik sastera dan bukan sastera yang sesuai untuk menambah kosa kata dan
sesuai bagi memupuk minat meningkatkan kelancaran bacaan.
KBT: membaca.
KB- (Menaakul, 2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan
Menghubungkaitkan, bacaan berbentuk didik hibur untuk
Mengenal pasti, Menjanakan menambahkan ilmu dan kosa kata.
idea)
BCB- Bacaan intensif 3.3 Membina dan menulis 3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
KONTEKSTUAL – perkataan, frasa, dan ayat dengan dengan cara yang betul dan kemas.
Menghubungkaitkan betul. Peta Titi
KP – Interpersonal 3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam -Sinonim (m/s 74)
bentuk ayat mudah dengan betul berdasarkan
Media: Buku teks, buku soalan.
aktiviti, barang maujud

27
 Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
3.6 Menulis untuk menyampaikan 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat
Sistem Bahasa: maklumat tentang sesuatu perkara berbentuk puisi dengan menegaskan kesantunan
Tatabahasa: Kata ganda, dengan menggunakan bahasa yang berbahasa secara berpandu.
Ayat majmuk santun.

Kosa Kata: 4.2 Mengujarkan bahasa yang 4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang
Kompang, nyayian, perigi, indah dan menggunakan bahasa betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat
telefon, Samfu, Ceongsam, badan secara kreatif semasa melalui penceritaan secara didik hibur. Peta Alir
setem bercerita secara didik hibur. - Adam yang berani

5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda
pembentukan kata yang sesuai penuh dengan betul dalam pelbagai konteks.
dalam pelbagai situasi dengan
betul.

TEMA PKJR:UNIT 5 7.2 Prosedur yang selamat untuk 7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan
MENGIMBAS LALU melintas. pancaindera mereka untuk mengumpul
LINTAS maklumat mengenai lalu lintas.
Peta Bulatan
TAJUK 3:MENCARI - Jenis-jenis Pakaian
PETUNJUK Tradisional

23 TEMA 5: PETANI MODEN 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan
27 JUN UNIT 16 memberi respons terhadap sesuatu respons yang sesuai secara lisan atau gerak laku
– 01 TAJUK: Kebun Sekolahku arahan, soalan dan pesanan yang terhadap arahan berdasarkan ayat perintah jenis
JULAI didengar dengan betul. silaan dan ayat perintah jenis larangan dengan
EMK: betul. Peta i-Think:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya, Kecerdasan 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan 2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
pelbagai, bacaan dengan lancar, sebutan lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul
yang jelas dan intonasi yang betul. dan berjeda.
Pengisian Kurikulum:
Nilai:Rajin, gigih berusaha, 2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
pemurah lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
Ilmu: Kemahiran Hidup, betul mengikut tanda baca.
Pendidikan Sains Peta Alir
2.4 Membaca dan memahami 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat -m/s 82
KBT: maklumat yang tersurat dan tersirat daripada bahan multimedia untuk menyatakan
KB- (Membuat urutan, daripada pelbagai bahan untuk maklumat mengikut urutan dengan betul.
Mengenal pasti) memberi respons dengan betul.

28

BCB- Mendengar dengan
berkesan, Mencatat nota,
Bacaan intensif
KONTEKSTUAL –
Menghubungkaitkan
KP – Verbal-linguistik
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Ayat Penyata
Kosa Kata:
Jagung, keledek, kangkung,
bayam, lobak, baja organik,
motivasi
TEMA PKJR:UNIT 5
MENGIMBAS LALU
LINTAS
TAJUK 4 :PEMERHATIAN
LALU LINTAS
25 TEMA 5: PETANI MODEN
11 - 15 UNIT 17
JULAI TAJUK: Dusun Pak Long
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat
membaca.
3.4 Menulis imlak dengan tepat.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif
dalam pelbagai genre dengan betul.
4.2 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan bahasa
badan secara kreatif semasa
bercerita secara didik hibur.
5.3 Memahami dan membina ayat
yang betul dalam pelbagai situasi
7.2 Prosedur yang selamat untuk
melintas.
1.3 Mendengar, memahami dan
memberi respons terhadap sesuatu
arahan, soalan dan pesanan yang
didengar dengan betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
29
2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang
sesuai untuk menambah kosa kata dan
meningkatkan kelancaran bacaan.
3.4.1 Menulis imlak perkataan yang
mengandungi kata ganda dengan tepat.
3.7.2 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
dan bukan naratif secara separa terkawal
dengan betul.
B4 DB1 E1
4.2.2 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang
betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat
serta menggunakan mimik muka yang sesuai
melalui penceritaan secara didik hibur.
B2 DT1 E3
5.3.1 Memahami dan membina ayat
dasar menggunakan pola ayat FN + FN, FN +
FK, FN + FA dan FN + FSN dengan betul dalam
pelbagai konteks.
7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan
pancaindera mereka untuk mengumpul
maklumat mengenai lalu lintas.
1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan
respons dengan betul secara lisan terhadap
pelbagai soalan bercapah.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul
dan berjeda.

Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama, Jujur,
penyayang, pemurah
Ilmu: Pendidikan Muzik,
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
Mengenal pasti)
BCB- Mendengar dengan
berkesan, Bacaan intensif
KONTEKSTUAL –
Menghubungkaitkan
Media: Buku teks, buku
aktiviti, poster
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Tanda baca,
Ayat Penyata, Kata Kerja
Kosa Kata:
Dusun, harum, akar tunjang,
bakul, cangkul, baja
TEMA PKJR:UNIT 6
MENJADI PENUMPANG
YANG SELAMAT DAN
BERTANGGUNGJAWAB
TAJUK 1:
TALI PINGGANG
KELEDAR
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelbagai bahan untuk
memberi respons dengan betul.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.8 Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan.
5.3 Memahami dan membina ayat
yang betul dalam pelbagai situasi.
6.1 Tingkah laku yang selamat dan
bertanggungjawab seseorang
penumpang.
6.2 Penggunaan alat penahan
10.1 Kesan daripada tingkah laku
yang berisiko.
30
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk
mengenal pasti idea utama dan idea sampingan Peta i-Think:
dalam bahan multimedia dengan tepat.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk menyatakan
maklumat mengikut urutan dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan Peta Buih
multimedia yang sesuai. -Ciri-ciri durian
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam
bentuk ayat mudah dengan betul berdasarkan
soalan
3.8.1 Mengedit perkataan dalam ayat daripada
aspek ejaan dan tanda baca
5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar
menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK, FN +
FA dan FN + FSN dengan betul dalam pelbagai
konteks.
6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menjadi
penumpang yang selamat dan
bertanggungjawab.
6.2.4 Membincangkan tanggungjawab dari segi
undang-undang untuk penumpang supaya
memakai tali pinggang keledar dengan betul.
6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpang
dan objek di dalam kenderaan apabila kenderaan
tersebut membelok dselekoh tajam atau
melanggar objek.
10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku pengguna
jalan raya yang bertanggungjawab.

26 TEMA 5: PETANI MODEN
18 - 22 UNIT 18
JULAI TAJUK: Ternakan
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya, TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Rajin berusaha,
pemurah, bersyukur, jujur
Ilmu: Dunia Sains dan
Teknologi, Kemahiran Hidup
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
Membuat urutan,
Menganalisis, Mengenal
pasti)
BCB- Bacaan intensif
KONTEKSTUAL –
Menghubungkaitkan
KP – Interpersonal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, carta gambar
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Tanda baca,
Ayat Penyata, Kata Adjektif
Kosa Kata:
Pejal, lembut, risalah, urutan,
rimbun
TEMA PKJR:UNIT 6
MENJADI PENUMPANG
YANG SELAMAT DAN
BERTANGGUNGJAWAB
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
1.3 Mendengar, memahami dan
memberi respons terhadap sesuatu
arahan, soalan dan pesanan yang
didengar dengan betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelbagai bahan untuk
memberi respons dengan betul.
3.8 Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan.
5.3 Memahami dan membina ayat
yang betul dalam pelbagai situasi.
6.1 Tingkah laku yang selamat dan
bertanggungjawab seseorang
penumpang.
6.2 Penggunaan alat penahan
31
1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan Peta i-Think:
respons dengan betul secara lisan terhadap
pelbagai soalan bercapah.
1.3.3 Mendengar, memahami dan memberikan
respons secara lisan dan gerak laku berdasarkan
pesanan mengikut urutan dengan betul.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan Peta Alir
lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul -Cara proses telur
dan berjeda. ayam
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul mengikut tanda baca.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk menyatakan
maklumat mengikut urutan dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai.
3.8.2 Mengedit dan memurnikan perkataan
dalam ayat daripada aspek ejaan dan tanda
baca.
B3 DT1 E1
5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar
menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK, FN +
FA dan FN + FSN dengan betul dalam pelbagai
konteks.
6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menjadi
penumpang yang selamat dan
bertanggungjawab.
6.2.4 Membincangkan tanggungjawab dari segi

TAJUK 2:MENJADI
PENUMPANG YANG
BERTANGGUNGJAWAB
27 TEMA 5:
25 - 29 PETANI MODEN
JULAI UNIT 19
TAJUK: Hasil Laut
EMK:
Ilmu, peraturan sosiobudaya,
kreatif dan inovatif
Pengisian Kurikulum:
Nilai: kebersihan, kegigihan,
kreatif
Ilmu: DST, Kemahiran Hidup
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
Mensistesis, Mengenal pasti,
Membandingkan dan
membezakan, Menganalisis,)
BCB- Bacaan intensif,
Mencatat maklumat
KONTEKSTUAL –
Menghubungkaitkan
KP – Interpersonal, Naturalis
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Ayat Majmuk,
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
10.1 Kesan daripada tingkah laku
yang berisiko.
1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat daripada
pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelbagai bahan untuk
memberi respons dengan betul.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat
membaca.
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis
32
undang-undang untuk penumpang supaya
memakai tali pinggang keledar dengan betul.
6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpang
dan objek di dalam kenderaan apabila kenderaan
tersebut membelok dselekoh tajam atau
melanggar objek.
10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku pengguna
jalan raya yang bertanggungjawab.
1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan Peta i-Think:
menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk
yang betul dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk
daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan
yang betul. Peta Alir
-Penghasilan keropok
lekor
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul
dan berjeda.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan
bacaan berbentuk didik hibur untuk
menambahkan ilmu dan kosa kata.
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan
kemas.
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan
 Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
Ayat Penyata, Kata Sendi perkataan, frasa, dan ayat dengan
Nama betul.
3.4 Menulis imlak dengan tepat.
Kosa Kata:
Ikan bilis, produk, protein,
vitamin, sagu, keropok lekor,
enak, sate 3.5 Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber.
4.4 Melafaz dan memahami puisi
dengan intonasi yang betul
menggunakan bahasa yang indah
secara didik hibur.
5.3 Memahami dan membina ayat
yang betul dalam pelbagai situasi.
TEMA PKJR:UNIT 7 1.6 Laluan kaki dan laluan kongsi
MENJADI PENGGUNA untuk pejalan kaki dan penunggang
JALAN RAYA YANG basikal.
BERHEMAH
TAJUK 1:PENGGUNA
JALAN RAYA YANG
BERHEMAH
33
ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan
betul.
3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang
mengandungi kata ganda dengan ejaan dan
tanda baca dengan tepat.
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
daripada pelbagai sumber.
4.4.2 Membina pantun empat kerat secara
berpandu dan melafazkannya dengan sebutan
yang betul dan intonasi yang jelas secara didik
hibur.
B4 DT1 E1
5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar
menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK, FN +
FA dan FN + FSN dengan betul dalam pelbagai
konteks.
1.6.3 Mengenal pasti pengguna jalan raya yang
mana mungkin berkongsi laluan secara sah atau
tidak sah, serta kemungkinan bahayanya kepada
pejalan kaki dan penunggang basikal.
1.6.4 Membandingkan penggunaan yang
bertanggungjawab dan bertimbang rasa di
laluan/lorong pejalan kaki dan /atau laluan
kongsi dengan kemungkinan berlakunya aktiviti
berbahawa dan berisiko.

28 TEMA 7
01 – 05 SAYA ANAK MALAYSIA
OGOS UNIT 24
TAJUK: Jalur Gemilang
EMK:
Ilmu, kajian masa depan,
kreatif dan inovatif,
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Prihatin, Cintakan
negara, Hormat-
menghormati, bersemangat
Ilmu: DSV, Pendidikan Muzik
KBT:
KB- Menjanakan idea,
Menaakul, Mengenal pasti,
Menyusun maklumat,
Mengitlak
BCB- Menulis maklumat
KONTEKSTUAL –
Menghubungkaitkan
KP – Verbal-linguistik, Muzik
Media: Buku teks, buku
aktiviti, bendera
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan
Awalan
Kosa Kata:
Jalur Gemilang, perarakan,
merdeka, tentera
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
1.5 Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula dengan
tepat menggunakan sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat daripada
pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat
membaca.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif
dalam pelbagai
genre dengan betul.
4.1 Menyebut dan memahami
unsur seni dalam lagu melalui
nyanyian secara didik hibur.
5.2 Memahami dan menggunakan
34
1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara Peta i-Think:
menggunakan kata ganti nama diri ketiga
dengan betul dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.
Peta Bulatan
- Cara menghormati
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk Jalur Gemilang
daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan -Ciri-ciri Jalur
yang betul. Gemilang
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik
yang mempunyai perkataan dengan betul.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
bahan grafik dan bukan bahan grafik dengan
betul.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan
bacaan berbentuk didik hibur untuk
menambahkan ilmu dan kosa kata.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
dengan cara yang betul dan kemas.
3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
secara separa terkawal dengan betul.
4.1.2 Memahami dan menyatakan maksud
perkataan dalam seni kata lagu melalui nyanyian
dan gerak laku secara didik hibur.
5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan

TEMA PKJR:UNIT 7
MENJADI PENGGUNA
JALAN RAYA YANG
BERHEMAH
TAJUK 2:BERHEMAH DI
JALAN RAYA
29 TEMA 7
08 – 12 SAYA ANAK MALAYSIA
OGOS UNIT 25
TAJUK: Bahasa Kita
EMK:
Ilmu, Pembelajaran
Konstruktivisme, Kreatif dan
inovatif,
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Prihatin, Cintakan
negara, Hormat-
menghormati, bersemangat
Ilmu: DSV
KBT:
KB- Mengenal pasti
BCB- Bacaan intensif
KONTEKSTUAL –
Menghubungkaitkan,
mengaplikasikan
Media: Buku teks, buku
aktiviti, logo sekolah
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
pembentukan kata yang sesuai
dalam pelbagai situasi dengan
betul.
1.6 Laluan kaki dan laluan kongsi
untuk pejalan kaki dan penunggang
basikal.
1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat daripada
pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelbagai bahan untuk
memberi respons dengan betul.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat
membaca.
35
awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam
pelbagai konteks.
1.6.3 Mengenal pasti pengguna jalan raya yang
mana mungkin berkongsi laluan secara sah atau
tidak sah, serta kemungkinan bahayanya kepada
pejalan kaki dan penunggang basikal.
1.6.4 Membandingkan penggunaan yang
bertanggungjawab dan bertimbang rasa di
laluan/lorong pejalan kaki dan /atau laluan
kongsi dengan kemungkinan berlakunya aktiviti
berbahawa dan berisiko.
1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan Peta i-Think:
dengan intonasi yang betul tentang sesuatu
perkara dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk
daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan
yang betul. Peta Bulatan
-Kata Ganda Penuh
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul
dan berjeda.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai.
2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang
sesuai untuk menambah kosa kata dan
meningkatkan kelancaran bacaan.
 Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
3.2 Menulis secara mekanis 3.2.7 Menulis secara mekanis abjad dan
Sistem Bahasa: berdasarkan bahan yang diberi perkataan dalam bentuk tulisan berangkai
Tatabahasa: Kata Ganda dengan betul dan kemas. dengan betul.
Penuh
3.8 Mengedit dan memurnikan hasil 3.8.2 Mengedit dan memurnikan perkataan
Kosa Kata: penulisan. dalam ayat daripada aspek ejaan dan tanda
Logo, Warna, cipta, obor, baca.
syabas, restoran
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda
pembentukan kata yang sesuai penuh dengan betul dalam pelbagai konteks.
dalam pelbagai situasi dengan
betul.

TEMA PKJR:UNIT 8 4.2 Arah yang paling selamat untuk 4.2.1 Menerangkan kenapa berjalan
MELINTAS DENGAN pejalan kaki menghadap lalu lintas adalah lebih selamat
SELAMAT daripada berjalan mengikut arah yang sama
dengan kenderaan.
TAJUK 1:MELINTAS 7.1 Memilih tempat yang selamat 7.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah
DENGAN SELAMAT untuk melintas tempat yang berbahaya, melintas jalan raya
adalah kompleks dan orang dewasa boleh
membantu kanak-kanak untuk melintas dengan
selamat.
7.1.2 Mengenal pasti dan menerangkan
bahagian-bahagian persekitaran jalan raya yang
dapat meningkatkan keselamatan sewaktu
melintas.
7.1.3 Mengenal pasti tempat yang paling selamat
untuk melintas jalan.
7.1.5 Membincangkan kelebihan dan keburukan
dari aspek keselamatan jika menggunakan atau
tidak menggunakan tempat melintas yang
ditentukan.

36
 Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
30 TEMA 7 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang Peta i-Think:
15 - 19 SAYA ANAK MALAYSIA sesuatu perkara semula dengan didengar dengan tepat, sebutan yang jelas dan
OGOS UNIT 26 tepat menggunakan sebutan yang intonasi yang betul menggunakan ayat majmuk.
TAJUK: Negara Kita jelas dan intonasi yang betul.

EMK:
Ilmu, Pembelajaran
Konstruktivisme, Kreatif dan
inovatif,
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Prihatin, Cintakan
negara, Hormat-
menghormati, bersemangat
Ilmu: DSV, Pendidikan Muzik
KBT:
KB- Mengenal pasti,
Menjanakan idea,
Menganalisis
BCB- Perbincangan
KONTEKSTUAL –
Mengaplikasikan
KP- Verbal-linguistik
Media: Buku teks, buku
aktiviti, lirik lagu negaraku,
gambar
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Kerja
Kosa Kata:
Lawatan, muzium, rukun,
takhta, negeri, bebas
1.7 Berbincang dan mengemukakan
pendapat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber secara
bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan
lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif
dalam pelbagai genre dengan betul.
4.3 Mengujarkan bahasa yang
indah dan enggunakan bahasa
badan dengan kreatif melalui
lakonan secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber secara bertatasusila.
Peta Bulatan
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan - Negeri-negeri di
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang Malaysia
betul mengikut tanda baca.
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan
kemas.
3.3.2 Membina dan menulis ayat yang
mengandungi perkataan dua atau lebih suku
kata, diftong, vokal berganding , digraf dan
konsonan bergabung dengan betul.
3.7.2 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
dan bukan naratif secara separa terkawal
dengan betul.
4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang
betul, intonasi yang jelas, diksi yang tepat dan
mimik muka yang sesuai melalui lakonan secara
didik hibur.
B5 DL1 E2
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja B5 DB1 E1
tunggal dengan betul mengikut konteks.

TEMA PKJR:UNIT 8 7.2 Prosedur yang selamat untuk 7.2.1 Memahami bahawa melintas jalan adalah
MELINTAS DENGAN melintas lebih selamat apabila langkah tertentu diambil
SELAMAT untuk menyempurnakan tugas tersebut.

37

TAJUK 2:LANGKAH
CERMAT JIWA SELAMAT
31 TEMA 7
22 - 26 SAYA ANAK MALAYSIA
OGOS UNIT 27
TAJUK: Lambang Negara
EMK:
Ilmu, Pembelajaran
Konstruktivisme, Kreatif dan
inovatif,
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Prihatin, Cintakan
negara, Hormat-
menghormati, bersemangat
Ilmu: DSV, Kemahiran Hidup
KBT:
KB- Menjanakan idea,
Menganalisis
BCB- Bacaan intensif,
Perbincangan
KONTEKSTUAL –
Menghubungkaitkan
KP- Verbal-linguistik
Media: Buku teks, buku
aktiviti, gambar lambang
negara
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
1.5 Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula dengan
tepat menggunakan sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul.
1.6 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan
tepat secara bertatasusila.
1.7 Berbincang dan mengemukakan
pendapat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber secara
bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan
lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelbagai bahan untuk
memberi respons dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
38
7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk
menyempurnakan tugas melintas jalan dengan
selamat.
7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas dengan
selamat dan menerangkan setiap langkah.
7.2.4 Menunjukkan pengetahuan dan kemahiran
lima langkah melintas dengan selamat dalam
situasi yang dikawal dan diselia.
1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang
didengar dengan tepat, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul menggunakan ayat majmuk.
1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
dengan tepat tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dengan menggunakan ayat
yang mengandungi rangkai kata yang sesuai
secara bertatasusila.
Peta i-Think:
1.7.1 Berbincang dan mengemukakan
pandangan tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber secara bertatasusila.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul mengikut tanda baca.
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk Peta Dakap
mengenal pasti idea utama dan idea sampingan - Alat Kebesaran Diraja
dalam bahan multimedia dengan tepat.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
bahan grafik dan bukan bahan grafik dengan

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Ayat Penyata
Kosa Kata:
Lambang, tengkolok, keris,
risalah, masjid, jingga
32 TEMA 6
29 OGOS MARI BERNIAGA
– UNIT 20
02 SEPT TAJUK: Hari Jualan
Sekolahku
EMK:
Ilmu, peraturan sosiobudaya,
kreatif dan inovatif,
Pengisian Kurikulum:
Nilai: kebersihan, kegigihan,
kreatif, bekerjasama
Ilmu: DSV, Kemahiran Hidup
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
terdapat dalam pelbagai bahan.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.5 Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang
santun.
3.8 Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan.
4.4 Melafaz dan memahami puisi
dengan intonasi yang betul
menggunakan bahasa yang indah
secara didik hibur.
5.3 Memahami dan membina ayat
yang betul dalam pelbagai situasi.
1.5 Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula dengan
tepat menggunakan sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul.
1.6 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan
tepat secara bertatasusila.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat daripada
pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
39
betul.
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan
ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan
betul.
3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul
untuk menghubungkaitkan fakta daripada
pelbagai sumber.
3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat
berbentuk puisi dengan menegaskan kesantunan
berbahasa secara berpandu.
3.8.1 Mengedit perkataan dalam ayat daripada
aspek ejaan dan tanda baca.
4.4.1 Melafazkan dan memahami pantun empat
kerat dengan sebutan yang betul dan intonasi
yang jelas secara didik hibur.
5.3.2 Memahami dan membina ayat penyata
dengan menggunakan tanda baca yang betul
dalam pelbagai konteks.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan Peta i-Think:
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.
1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat
yang tepat tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber secara bertatasusila.
2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat Peta Pokok
yang mengandungi perkataan dua atau tiga suku -m/s 100
kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan sebutan yang

KBT:
KB- Menjanakan idea,
Menaakul, Mengenal pasti
BCB- Bacaan intensif,
Mencatat maklumat, Bacaan
imbasan
KONTEKSTUAL –
Menghubungkaitkan
KP – Verbal-linguistik
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Ganda
Penuh
Kosa Kata:
Berniaga, jualan, poster,
tugas, treler, traktor,
bendera
33 TEMA 6
05 – 09 MARI BERNIAGA
SPET UNIT 21
TAJUK: Kedai Cenderamata
EMK:
Ilmu, peraturan sosiobudaya,
kreatif dan inovatif, TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Tolong-menolong,
kegigihan, kreatif, rajin
Ilmu: DSV, Kemahiran Hidup
KBT:
KB- Menghubungkaitkan,
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.5 Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber.
5.2 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang sesuai
dalam pelbagai situasi dengan
betul.
1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
40
betul.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik
yang mempunyai perkataan dengan betul.
3.2.5 Menulis ayat yang mengandungi perkataan
dua atau lebih suku kata, diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan bergabung
dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
dengan cara yang betul dan kemas.
3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul
untuk menghubungkaitkan fakta daripada
pelbagai sumber.
5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda
penuh dengan betul dalam pelbagai konteks.
(06 – 09 UPSR)
1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan
dengan intonasi yang betul tentang sesuatu Peta i-Think:
perkara dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul mengikut tanda baca.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik
yang mempunyai perkataan dengan betul. Peta Pokok
-Pengkelasan ayat
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul (m/s108)
bahan grafik dan bukan bahan grafik dengan
betul.

Membandingkan dan
membezakan, Menaakul,
BCB- Mencatat nota, Bacaan
intensif
KONTEKSTUAL –
Menghubungkaitkan
KP – Interpersonal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, gambar
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Ayat penyata
Kosa Kata:
Cenderamata, rantai, corak,
wau, Kristal, promosi
34 TEMA 6
19 – 23 MARI BERNIAGA
OGOS UNIT 22
TAJUK: Nasihat Pak Long
EMK:
Nilai murni, Ilmu, kreatif dan
inovatif, TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Inovatif, Tolong-
menolong, kegigihan, kreatif,
rajin
Ilmu: DSV, Kemahiran Hidup
KBT:
KB- Menghubungkaitkan,
Menjanakan idea, Mengenal
pasti
BCB- Mencatat nota, Bacaan
luncuran
KP – Verbal-linguistik, bacaan
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
3.5 Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang
santun.
5.3 Memahami dan membina ayat
yang betul dalam pelbagai situasi.
1.6 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan
tepat secara bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat
membaca.
3.5 Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang
santun.
41
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
daripada pelbagai sumber.
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat
yang betul menggunakan perkataan, diksi, frasa
dan ayat dengan menegaskan kesantunan
berbahasa secara berpandu.
B5 DT1 E2
5.3.2 Memahami dan membina ayat penyata
dengan menggunakan tanda baca yang betul
dalam pelbagai konteks.
1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat Peta i-Think:
yang tepat tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber secara bertatasusila.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul mengikut tanda baca.
2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang Peta Buih
sesuai untuk menambah kosa kata dan - Ciri-ciri Irfan Khairi
meningkatkan kelancaran bacaan.
(usahawan)
3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul
untuk menghubungkaitkan fakta daripada
pelbagai sumber.
3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat
berbentuk puisi dengan menegaskan
kesantunan berbahasa secara berpandu.

intensif
Media: Buku teks, buku
aktiviti, poster gambar
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Tanya
Kosa Kata:
Peniaga, internet, usahawan,
untung, faedah, letih,
gembira
35 TEMA 6
26 – 30 MARI BERNIAGA
SPET UNIT 23
TAJUK: Dunia Perniagaan
EMK:
Nilai murni, Ilmu, kreatif dan
inovatif, TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Inovatif, Tolong-
menolong, kegigihan, kreatif,
rajin
Ilmu: TMK
KBT:
KB- Membandingkan dan
membezakan, Menyusun
maklumat, Mengenal pasti
BCB- Bacaan intensif
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan,
mengembangkan idea
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
4.4 Melafaz dan memahami puisi
dengan intonasi yang betul
menggunakan bahasa yang indah
secara didik hibur.
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
1.6 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan
tepat secara bertatasusila.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelbagai bahan untuk
memberi respons dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat
membaca.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.5 Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber.
42
4.4.1 Melafazkan dan memahami pantun empat
kerat dengan sebutan yang betul dan intonasi
yang jelas secara didik hibur.
B5 DL1 E1
5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung B5 DT1 E1
dengan betul mengikut konteks.
5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya
dengan betul mengikut konteks.
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat Peta i-Think:
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dengan tepat dan jelas secara
bertatasusila.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai.
Peta Alir
- Maklumat Kejayaan
2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul Pak Ngah
bahan bukan grafik untuk memindahkan
maklumat kepada bentuk grafik serta ayat
dengan betul.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan
bacaan berbentuk didik hibur untuk
menambahkan ilmu dan kosa kata.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam
bentuk ayat mudah dengan betul berdasarkan
soalan.
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
daripada pelbagai sumber.

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Tanya
Kosa Kata:
Rotan, kayu, kilang, eksport
Celik, positif, bank
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
3.6 Menulis untuk menyampaikan 3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat
maklumat tentang sesuatu perkara yang betul menggunakan perkataan, diksi, frasa
dengan menggunakan bahasa yang dan ayat dengan menegaskan kesantunan
santun. berbahasa secara berpandu.

36 TEMA 8 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan Peta i-Think:
03 -07 REKA CIPTA memberi respons terhadap sesuatu respons yang sesuai secara lisan atau gerak laku
OKT UNIT 28 arahan, soalan dan pesanan yang terhadap arahan berdasarkan ayat perintah jenis
TAJUK: Kelab Reka Cipta didengar dengan betul. silaan dan ayat perintah jenis larangan dengan
betul.
EMK:
Nilai murni, Ilmu, kreatif dan 1.6 Berbicara untuk menyampaikan 1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
inovatif, TMK maklumat tentang sesuatu perkara dengan tepat tentang sesuatu perkara daripada
daripada pelbagai sumber dengan pelbagai sumber dengan menggunakan ayat
Pengisian Kurikulum: tepat secara bertatasusila. yang mengandungi rangkai kata yang sesuai Peta Bulatan
Nilai: Inovatif, Tolong- secara bertatasusila. - (m/s 140)
menolong, kegigihan, kreatif,
rajin 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan 2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
Ilmu: DST, TMK, Pendidikan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul
Muzik lancar, sebutan yang jelas dan dan berjeda.
intonasi yang betul.

KBT:
KB- Menganalisis,
Menjanakan idea,
Menghubungkaitkan,
Mengenal pasti
BCB- Bacaan intensif,
Mencatat nota
KP- Interpersonal
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelbagai bahan untuk
memberi respons dengan betul.
3.5 Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu
perkara daripada pelbagai sumber.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai.
3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul
untuk menghubungkaitkan fakta daripada
pelbagai sumber.

Media: Buku teks, buku
aktiviti, kad imbasan
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Ayat Penyata
Kosa Kata:
Udara, teknologi, solar,
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang
santun.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif
dalam pelbagai genre dengan betul.
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat
yang betul menggunakan perkataan, diksi, frasa
dan ayat dengan menegaskan kesantunan
berbahasa secara berpandu.
3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
secara separa terkawal dengan betul.
B5 DB1 E1

43

kelab, notis, automatik
37 TEMA 8
10 – 14 REKA CIPTA
OKT UNIT 29
TAJUK: Sains dan Reka
Cipta
EMK:
Nilai murni, Ilmu, kreatif dan
inovatif, TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Inovatif, Tolong-
menolong, kegigihan, kreatif,
rajin
Ilmu: DST, TMK, DSV
KBT:
KB- Menjanakan idea,
Menyatakan rasional,
Menyusun mengikut urutan
Menghubungkaitkan,
Menaakul
KONTEKSTUAL-
Menghubungkaitkan
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan,
Mengembangkan idea
KP- Verbal-linguistik
KMD- Meramal
Media: Buku teks, buku
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
5.3 Memahami dan membina ayat
yang betul dalam pelbagai situasi.
1.5 Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula dengan
tepat menggunakan sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul.
1.7 Berbincang dan mengemukakan
pendapat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber secara
bertatasusila.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelbagai bahan untuk
memberi respons dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang
santun.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif
dalam pelbagai genre dengan betul.
44
5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya
dengan betul mengikut konteks.
5.3.2 Memahami dan membina ayat penyata
dengan menggunakan tanda baca yang betul
dalam pelbagai konteks.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan Peta i-Think:
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.
1.7.1 Berbincang dan mengemukakan
pandangan tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber secara bertatasusila.
Peta Alir
-Cara membuat kereta
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat belon
daripada bahan multimedia untuk menyatakan
maklumat mengikut urutan dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik
yang mempunyai perkataan dengan betul.
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan
ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan
betul.
Peta Pokok
3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat -Pola Ayat
berbentuk puisi dengan menegaskan kesantunan
berbahasa secara berpandu.
3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
secara separa terkawal dengan betul.
 Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
aktiviti, kad imbasan
3.7.2 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
Sistem Bahasa: dan bukan naratif secara separa terkawal
Tatabahasa: Pola Ayat dengan betul.

Kosa Kata:
Pengacara, herba, roti,
mengacau, dodol, mesin,
halia, muara
4.4 Melafaz dan memahami puisi
dengan intonasi yang betul
menggunakan bahasa yang indah
secara didik hibur.
5.3 Memahami dan membina ayat
yang betul dalam pelbagai situasi.
4.4.2 Membina pantun empat kerat secara
berpandu dan melafazkannya dengan sebutan
yang betul dan intonasi yang jelas secara didik
hibur.
B4 DB1 E1
5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar B6 DL2 E1
menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK, FN +
FA dan FN + FSN dengan betul dalam pelbagai
konteks.

38 TEMA 8 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan Peta i-Think:
17 - 21 REKA CIPTA sesuatu perkara semula dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
OKT UNIT 30 tepat menggunakan sebutan yang menggunakan ayat majmuk.
TAJUK: Pertandingan jelas dan intonasi yang betul.
Reka Cipta
1.6 Berbicara untuk menyampaikan 1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
EMK: maklumat tentang sesuatu perkara tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
Nilai murni, Ilmu, kreatif dan daripada pelbagai sumber dengan sumber dengan tepat dan jelas secara
inovatif, TMK tepat secara bertatasusila. bertatasusila. Peta Buih Berganda
-Lampu suluh solar
Pengisian Kurikulum: 2.4 Membaca dan memahami 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
Nilai: Inovatif, Tolong- maklumat yang tersurat dan tersirat tersurat dengan tepat daripada bahan
menolong, kegigihan, kreatif, daripada pelbagai bahan untuk multimedia yang sesuai.
rajin memberi respons dengan betul.
Ilmu: DST, TMK, DSV
2.5 Membaca dan menaakul untuk 2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
KBT: memindahkan maklumat yang bahan grafik dan bukan bahan grafik dengan
KB- Membandingkan dan terdapat dalam pelbagai bahan. betul.
membezakan, Mengenal pasti
Menjanakan idea, 2.6 Membaca pelbagai bahan 2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang
Menghubungkaitkan sastera dan bukan sastera yang sesuai untuk menambah kosa kata dan
BCB- Bacaan intensif sesuai bagi memupuk minat meningkatkan kelancaran bacaan.
KONTEKSTUAL- membaca.
Menghubungkaitkan
KONSTRUKTIVISME- 3.5 Mencatat maklumat yang betul 3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul

45

Menerangkan dan
menjelaskan
KP- Verbal-linguistik
Media: Buku teks, buku
aktiviti, powerpoint
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan Apitan
Kosa Kata:
Pemenang, sketsa, interaktif,
elektrik, pencemaran
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2
tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang
santun.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif
dalam pelbagai genre dengan betul.
5.2 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang sesuai
dalam pelbagai situasi dengan betul
daripada pelbagai sumber.
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat
yang betul menggunakan perkataan, diksi, frasa
dan ayat dengan menegaskan kesantunan
berbahasa secara berpandu.
3.7.2 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
dan bukan naratif secara separa terkawal
dengan betul.
B6 DL1 E1
5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan B6 DL1 E2
awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam B6 DB1 E2
pelbagai konteks.

Nota: Perubahan RPT ini boleh dibuat mengikut kesesuaian P & P dan mata pelajaran.

46
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT), 2016
Bahasa Malaysia, Tahun 2

47