Ciclo 2017-II

Escuela Profesional de Psicología Humana

2002-20E04 PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Trabajo
académico Docente:
Mg. Selvina Gómez López
Nota:

VIII 01
Ciclo: Sección:
Módulo II
Datos del alumno: Forma de publicación:
Apellidos y nombres:
Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en
[Escriba texto] el menú contextual de su curso
Código de matrícula:
Panel de control:
[Escriba texto]
Uded de matrícula:
[Escriba texto]

Fecha de publicación en
campus virtual DUED
LEARN:

Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicación de
su Trabajo Académico
en el Campus Virtual
antes de confirmar al
sistema el envío
definitivo al Docente.

Revisar la
previsualización de su
trabajo para asegurar
archivo correcto.

2. Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico 2017-II por lo que no se aceptarán
trabajos extemporáneos.

3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su
autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos
académicos obligatorios.
 Guía del Trabajo Académico:
4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de
consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA
ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta N° 2 y para el examen final
debe haber desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluación del trabajo académico:

Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:

Presentación adecuada Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del

1 del trabajo
Investigación
2 bibliográfica:
Situación problemática o
3 caso práctico:
trabajo en este formato.
Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas
confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:
http://normasapa.net/2017-edicion-6/
Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de situaciones
problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y escenarios

4 Otros contenidos
diversos, valorando el componente actitudinal y ético.

TRABAJO ACADÉMICO

Estimado(a) alumno(a):

Reciba usted, la más cordial bienvenida al presente ciclo académico de la Escuela

profesional de Psicología Humana en la Universidad Alas Peruanas.

En la guía de trabajo académico que presentamos a continuación se le plantea

actividades de aprendizaje que deberá desarrollar en los plazos establecidos y
considerando la normativa e indicaciones del Docente Tutor.

PREGUNTAS:

Para el Trabajo Académico deberá desarrollar las preguntas siguientes:

Presentación adecuada del trabajo. Se considerara la evaluación de la

redacción, ortografía, y presentación del trabajo en este formato.
Así mismo, para la calificación de su trabajo académico, se tomará en cuenta la
investigación bibliográfica que Ud. realice, a través de la consulta del material
virtual en la Biblioteca Virtual DUED UAP , como los link Bibliográficos publicados
 cada semana de estudios en vuestro Campus virtual, entre otras fuentes.
(2 puntos)

1. Visualice el siguiente video: “Psicología Infantil - Cómo detectar los

problemas de aprendizaje en los niños y cómo tratarlo” (3 ptos)
https://www.youtube.com/watch?v=vjdoGDFRpz4

a) Utilice un mapa mental para plasmar los aspectos más importantes sobre
problemas de aprendizaje observados en el video propuesto.
 b) Haga un listado y defina cada uno de los problemas de aprendizaje
consultados y explicados por la ponente.
Problema de Aprendizaje.- No lograr los objetivos mínimos en las áreas de
matemática y verbal para la edad que tiene.

No puede leer ni escribir o lo hace con mucha dificultad.- EL niño tiene mucha
dificultad al momento de leer o escribir

Dificultad en operaciones matemáticas.- Dificultad de resolución e muchas

actividades matemáticas

Le cuesta aprender.- Al niño ke cuesta aprender o se le dificulta mucho,

2. Visualice el siguiente video: ¿Cómo ayudar a mi hijo con problemas de

aprendizaje? Dislexia y trastornos del aprendizaje ¿Qué son? (4 ptos)
https://www.youtube.com/watch?v=Pmbp80t4flY

a) Realice un cuadro comparativo que contenga los siguientes aspectos:

problema de aprendizaje, características, causas y tratamiento para explicar los
principales problemas de aprendizaje, explicados en el video propuesto.

Problema de Características Causas Tratamiento

Aprendizaje
Dislexia Dificultad de Desconexión de Tratamiento
aprender lectura áreas del cerebro diseñado a
Inversiones Mal desarrollo de medida
dinámicas (leer al la conciencia Entrenar
reves) fonológica conciencia
Lateralidad fonológica
Problemas (canciones,
sensoriales rimas)
Disgrafia Dificultad para Mala alimentación Usar sílabas
aprender a Traumatismos
escribir craneoencefálicos
Inversiones Cantidad y
estáticas (invertir calidad del sueño
y confundir) Problemas
emocionales
Discalculia Dificultad para Discapacidad
aprender intelectual
operaciones Enseñanza
matematicas inadecuada
Desconexión de
áreas del cerebro
Mal desarrollo de
la conciencia
fonológica
Lateralidad
Problemas
sensoriales
Mala alimentación
Traumatismos
craneoencefálicos
Cantidad y
calidad del sueño
 Problemas
emocionales
Discapacidad
intelectual
Enseñanza
inadecuada
Presiones de los
padres

b) Qué aspectos o signos hay que tomar en cuenta para detectar y diagnosticar
los problemas de aprendizaje.

La dificultad al momento de leer o escribir, además considerar s existe

lateralidad, para evaluar si hay descoordinación motora.

c) Escriba una apreciación personal del contenido del video observado.

El video es muy explicativo y objetivo respecto a la información que se quiere

brindar, además la descripción que realiza sobre los trastornos que existen en el
aprendizaje son entendibles debido a que no utiliza una terminología muy
técnica.

3. Busque información de los siguientes personajes famosos (coloque una

imagen de cada uno de ellos):

a) Whoopi Goldberg.

Caryn Elaine Johnson (Nueva York, Estados Unidos, 13 de noviembre

de 1955), más conocida por su seudónimo Whoopi Goldberg, es una
actriz, comediante, productora, guionista, presentadora de televisión,
cantante y escritora estadounidense. También ha dedicado parte de su
vida al activismo político.
 Su primer trabajo relevante fue como protagonista del espectáculo
unipersonal Whoopi Goldberg (1984-85), presentado en Broadway. Sus
trabajos más notables los realizó en las películas The Color Purple
(1985), Ghost (1990), Sister Act (1992), Sister Act 2 (1993), The Lion King
(1994), The Associate (1996) y Girl, Interrupted (1999).

Por su interpretación de Celie Johnson en The Color Purple, dirigida

por Steven Spielberg, Goldberg ganó el Globo de oro a la mejor actriz
de drama en 1986 y el premio Image en la categoría de mejor actriz en
1988; también estuvo nominada para el Óscar en 1986. Whoopi
Goldberg es una de las pocas personas en el mundo en ganar los cuatro
premios más importantes de la industria del entretenimiento de los
Estados Unidos (Emmy, Grammy, Óscar y Tony).

Desde el 4 de septiembre de 2007, la actriz presenta junto a Barbara

Walters el programa matutino de entrevistas The View en la cadena
estadounidense ABC. (Wikipedia, s.f.)

b) Daniel Radcliffe.

Daniel Jacob Radcliffe (Fulham, Londres, 23 de julio de 1989) es un actor

inglés, popular sobre todo por haber protagonizado la saga cinematográfica
de Harry Potter. Fundamentalmente por ello, ha recaudado una fortuna de
23 millones de libras esterlinas (algo más de 27 millones de euros), parte de
la cual ha destinado a organizaciones benéficas

Sus comienzos profesionales se remontan a 1998, cuando actuó en el

telefilme David Copperfield adaptación de la novela homónima de Charles
Dickens. Posteriormente, debutó con El sastre de Panamá (2001) y apareció
en otras películas como en la independiente December Boys y la televisiva
My Boy Jack. En 2007 protagonizó la obra de teatro Equus, del dramaturgo
Peter Shaffer, en la que interpretaba al perturbado Alan Strang. Recibió
críticas elogiosas, tanto en Inglaterra como en los Estados Unidos, además
de varios premios y distinciones. Por otra parte, ha manifestado su ilusión
por ser guionista o director. También ha mencionado su inclinación por la
música, aunque ha decidido dedicarse de lleno a la actuación. En marzo de
2011, Radcliffe volvió a los escenarios de Nueva York con el musical How to
Succeed in Business Without Really Trying8 y en 2012 se estrenó The
Woman in Black.
 Radcliffe ha vivido desde sus primeros años en el distrito de Fulham, al oeste
de Kensington y Chelsea; de hecho, el actor se ha confesado fanático del
equipo de fútbol originario de esa zona, el Fulham Football Club. (Wikipedia,
s.f.)

c) Henry Winkler.
d) Leonardo da Vinci.
e) Henry Ford.
f) Pablo Picasso.
g) Muhammad Ali.
h) Salma Hayek.
i) Whoopi Goldberg.
j) Ton Cruice.

Realice la siguiente actividad: (3 ptos)

a) Explique las características de su problema de aprendizaje.

b) Diga cómo evidencia la dificultad que tiene, en su conducta y resultados en la
escuela.
c) Indique las medidas que tomaron cada uno de ellos para superar su dificultad.

4. ANALICE EL CASO ALDO:

Aldo tiene 9 años de edad, cursa 4° de Educación Primaria.

Proviene de una familia estable: padre, madre y dos hermanos. Aldo es el mayor.
Tiene un hermano de 7 años Juan y una hermana de 4 años Tania. Los dos
niños van al mismo colegio, mientras que la niña va a otro distinto.

Los padres tienen un nivel de exigencia muy alto hacia sus hijos. El nivel cultural
de los padres es muy alto, el padre es abogado y la madre es doctora; los dos
hermanos de Adrián obtienen buenas calificaciones.

Al niño le cuesta seguir el ritmo de su clase ya que tiene muchas tareas para
casa, y suele tener que presentarse a los exámenes de recuperación ya que el
primer examen siempre le cuesta aprobarlo.

Historia educativa

Escolarización

Aldo empezó en el colegio actual con 3 años, donde se observó lentitud en la

realización de sus trabajos y su gran inseguridad. Le costó aprender los
números, especialmente el 3 que escriba en forma de espejo.
Su paso por el 1° y 2° de primaria puso de manifiesto sus problemas de
aprendizaje en todas las materias.

Su aprendizaje de 3° primaria no supero los objetivos mínimos de la etapa, se le

aconsejo la repetición del curso, pero los padres no lo permitieron.

El colegio en el que está inscrito exige un nivel muy alto al que Aldo no llega
fácilmente. Actualmente está en 4º de primaria, no tiene ningún curso retrasado.
El curso próximo se cambiará a otro colegio con un nivel menor.

Apoyos recibidos dentro y fuera del centro: Fuera del centro recibe clases de
apoyo en las áreas de matemáticas, lengua y conocimiento del medio.

Historia evolutiva: El parto fue normal, a los 9 meses, con parto natural.

Habría que destacar que tiene retraso del crecimiento pero con desarrollo
normal.

Los resultados de la valoración de la prueba de inteligencia (WISC-R IV) ponen

de manifiesto que Aldo presenta una capacidad intelectual normal dentro de la
media correspondiente a su edad, en las pruebas de percepción auditiva se
observan dificultades fonémicas.

Los resultados obtenidos en la prueba realizada por el colegio dan resultados

más bajos que los obtenidos por la psicóloga que le lleva.

En cuanto al aspecto sensorial se encuentra dentro de la normalidad sin ninguna

anomalía.

El desarrollo lingüístico es normal, según la madre empezó a hablar al año y

medio. Tenía dificultades en desarrollo fonológico con l,d,n rr, pero se corrigieron
solos. En la actualidad, el niño mantiene conversaciones de forma adecuada.

En cuanto al aspecto psicomotor presentaba un leve retraso.

En el ámbito emocional, Aldo presenta dificultades en la socialización con sus

compañeros a pesar de los esfuerzos de la tutorar por ayudarlo. Aunque el nivel
de exigencia de los padres es muy alto, no le repercute emocionalmente.

En el entorno familiar se observan conductas celotipias con respecto a su

hermana Tania de 4 años.

El niño presenta poca motivación en el aprendizaje debido a las dificultades que

tiene y además es difícil de motivar.

Dificultades que presenta

a) Dificultades visomotoras: Tiene un nivel de un niño de 7 años.

 b) Psicomotricidad: En orientación espacial y coordinación de manos tiene un
nivel de 8 años.
c) Lenguaje: La escritura está más afectada que la lectura.

 Errores de lectura, y comprensión de textos.

 Dificultades en la escritura, ortografía natural (b/v, g/,j,
inversas:mb,mp) , y expresión escrita.
 Habilidades metalingüísticas: síntesis y deletreo.
 Organización del discurso: en el lenguaje oral y escrito.

d) Otras dificultades:

Errores debidos a:

 Falta de atención a las instrucciones.

 No emplea estrategias.
 Falta de estudio/forma de estudio inadecuada.
 Dificultad para ordenar palabras para formar oraciones.
 No diferencia entre texto y enunciado.
 No tiene claro el concepto de enunciado.
 Desconoce reglas de acentuación.
 Mal uso de los signos de puntuación.
 Sustitución de sílabas y letras.
 Descripción pobre.
 No diferencia adjetivo/sustantivo.
 No hace concordancia en número.

Analiza el caso de Aldo y contesta las interrogantes.

a) Identifica el tipo de problema del aprendizaje del caso según el DSM V

y CIE 10. (1 puntos)
b) De acuerdo a la clasificación de los problemas de aprendizaje según
Myers y Hammill. ¿Qué tipo de trastorno se presenta en el caso? (1 punto)
c) Realice un esquema de intervención en el problema de Aldo ( 1 punto)

5. Trabajo de campo: (5 puntos)

a. Busque un niño con rendimiento académico bajo y realice una evaluación
psicológica en las siguiente áreas
- Cognitiva (Procesos cognitivos básicos y superiores)
- Estilos de aprendizaje
- Emocional / Organicidad/ Personalidad
- Social
- Familiar
- Competencia escolares en ( Matemática y Lenguaje)

b. Escanee cada protocolo de las pruebas aplicadas.

c. Escanee el consentimiento informado de la evaluación.
 d. Elabore el informe de su caso.
e. Adjunte al trabajo una foto de UD con el niño(a) en el momento de la
evaluación.

Si no completa toda la información, el puntaje asignado no será considerado.

No copie argumentos de internet, no será considerado válido