You are on page 1of 5

cccccccccccccc c

„ 

   

 
 

  



cc
ccc c

c 
c
   
 
     
   ! " 
#   
!

$ 
    $


Elementos claves de la definición de liderazgo


 

 

‘ 

 
 
 

c
ccc
G
  
        
      


c


ccc
 
c
c

c
cc! 
"c



 nciones principales q e
debe desempeñar los
administradores

  
 
 

 

cccccccccccccc c
c
Õc ! 
c
     
$   %     
$ 

Los administradores p eden coaccionar a s s s bordinados para infl ir en s s


comportamientos. Algo q e n nca hacen los líderes.

Õc c
   
$ 
%    $




&    
$    
 
     $'  %      
$     
$



(            !  
     

 $  $  
$



àc c 
cc
 %     
   

„$
)     %              $'   % 
   

c
Õc Gc
 
% 
  
 
    &  
    $

 



 
c
      $

               
  $
#  
 
  # ' 
 
 $ 
    $


La infl encia es la parte med lar (esencial) del liderazgo.
La infl encia también tiene q e ver con la relación q e se establece entre líderes y seg idores.

c!

cc
c 
#
c!
 
c
c
$"c 
c!
 c
G  

!   
   
           $ *  
#  
   

 ! $+ 
 $
$  
     $$
 ) 

Ge ha desc bierto q e el liderazgo compartido está asociado con n alto desempeño
organizacional.

-"c 
cc
  )$
         )
      
 
  
 
!



!#c

 
    " 
#   
!
  
  $

    $   

%     $
   %   $  
 !

c
c
 c
       

       


  
 !   %  
   
 
   
 "     #%    ),

Es poco probable q e n gerente mezq ino y d ro sea n líder exitoso. Esto se debe a q e son los
esf erzos colectivos de la gente los q e hacen q e las cosas s cedan.

c
%&' 'Gc('G  )Gc c c
  -
!  
 

 ./ 
  $


# %       
!     !
" 
#   
!
 % $
)       0

Funciones interpersonales Funciones informativas Funciones decisorias
Õc $  
Õc    
 Õc G #


Õc  $ "  $
Õc   Õc  


Õc  

  
Õc    Õc (#!
Õc  

Õc  
*c Õc G +* Õc ! c
      $ *  
     $ *   &    
 % 
# 
  +   
#
  
   



 $ " &   
   $
 
$
 1 %   
 
    $ "$


$
  $   
$
   

!  $ 
    
  
 
!
% 

     $   #



  
Actividades: firmar  Actividades: creación de
doc mentos, recibir a clientes Actividades: lect ra de n evos prod ctos, servicios o
o compradores, presidir memoradnos, informes, mejorar los existentes, idear
ciertas re niones y diarios, asistir a re niones, n evas formas del
ceremonias, etc. j ntas, observación, etc. procesamiento de prod ctos,
adq irir eq ipo n evo.
Õc c Õc  *
Õc (
,cc #!

&    
  
         $ *  
&        
!
  $ *    
   #

$


   
#   
$


#  %              


    

 
    $ 
!  
    
!

 


% 
     $

  



       
$

Actividades: debe resolver
  

   
h elgas, mantenimiento de
Actividades: esc char, 

eq ipo, demoras en entrega de
entrenar, dar instr cciones y 
trabajos y administrar bien el
capacitar, eval ar el Actividades: de manera oral,
tiempo para c mplir con los
desempeño. mediante correos de voz,
planes.
re niones en gr po, etc.
Õc 
c Õc Œ
+ Õc 
*cc
&    "   
        $ *   &      $

        
   
  


!
 
,    
!

$      ,    
! 
#
 
   
     

Actividades: formar parte de  
!
 
comisiones, asistir a  Õc '

re niones de asociaciones Actividades: re nirse con el &           
profesionales, convocar y jefe para analizar el  
    
!
 
re nirse con personas para desempeño, responder cartas,  
  

 
mantener en com nicación. informar al gobierno, etc. ,

 
 $
 

"
') Gcc'- GGcc c .cc c
 
#   '

    
 !  0

.c  
#
 
2c 3 
4c 5 
!
  

$"c '+c+

G           
          
  G    $

proceso didáctico.  %
  
 
 
 %        
$   "  
$$     


-"c '+c

G     
        
    " G   $$
) 
proceso gr pal.1              

    
 $   

"c '+c



G      
!
G      $proceso organizacional.   $ *
    
!
     !       %  )      
$      
%
    
   #
#
   
        $

 
#   #




cc 
c
Es na explicación de algún aspecto relacionado con el liderazgo; las teorías tienen valor práctico
porq e se tilizan para entender, predecir y controlar mejor n liderazgo exitoso.


 
*cc
c 
cc
c
,
   


  
 la de rasgos, del comportamiento, por contingencia y
la integral.

Œ

!
cc
c
      $
 $
 %        $  $        




# 
    
 ! 


cc
cc
c
„  % 
     $
    
 


# %  ,
%   

  

 ! 


cc! 
! cc
cc
„   ,
   



#      
 
 

   !
  


cc
c c 
c
„    ,
  
    
 !            
   





c 
cc
c
„    $
          $$
    

  ,

%)
 
  
 
     
    

.Gcc c
Enfoq e de tres vertientes: características del libro

„  

    


 # 

   6    " 

  # 

  
 

  " " 

    
  
-   $$
 

    " 

 %


   !
( 6    $
$ "   $$

5" 
#  
!"   " 


„)$
 #  
 $  

(     '




cc/
#
cc

,c
(     $
 )$
$    # 


(cc 
c
G 
   7 $   
8$ "  $ *

c
G&('c
c
#ccc! c
+cc
"c
$"c 01los líderes infl yen en el comportamiento de los seg idores y viceversa.c
-"c  
1cla relación entre líderes y seg idores q e intercambian f nciones.c
"c #, +cc
c

*1clos res ltados q e líderes y seg idores desean alcanzar.c
2"c
!#1cnecesario para alcanzar los objetivos.c
3"c  1cel liderazgo es cond cir personas.c

  
c
c$4c c
! 
+
cc#
ccc c

"c

















c
c
c

You might also like