EMA 11: HONRA A TU PADRE Y A TU MADRE

“Para que vivas muchos años”

Dios establece una alianza con el pueblo de Israel durante el peregrinar por el desierto. Allí, en
el monte Sinaí, Moisés recibe las Tablas de la Ley, que contenían las diez normas
fundamentales para la vida del pueblo. Y entre ellas ocupan un lugar privilegiado el cuarto
mandamiento: “Honra a tu padre y a tu madre”.

La estructura del decálogo:

Los Diez Mandamientos son las leyes más básicas de la convivencia de Israel. Dios bendecía y
protegía a los judíos y estos respetaban la Ley. Estas tablas se conservaban en un cofre sagrado
que era el signo de la presencia de Dios en medio de su pueblo.

Las primeras leyes se refieren a Dios, porque Él es lo primero y más importante: ámalo y
respétalo. A partir del cuarto mandamiento se refieren a los hombres y sus cosas. De esta
segunda parte el primero y más importante se refiere a la familia: Honra a tu padre y a tu
madre para que vivas muchos años en la tierra que el Señor tu Dios te va a dar.

A diferencia de los otros mandamientos, no es una prohibición sino un deber: Honra, y tiene
implícita una promesa: para que vivas largos años. Sin duda, es el más importante para los
hombres.

La autoridad de los padres:

Nuestros padres nos dieron la vida. Papá y mamá son el instrumento de Dios, Señor de la vida,
para prolongar su creación. La vida humana pertenece a Dios, que nos la transmite por medio
de ellos. Este solo hecho, es suficiente para que nuestros en nuestros padres reconozcamos la
mano de Dios y su presencia.

Honrar significa respetar siempre a nuestros mayores, incluso cuando pierden sus facultades
por la edad o por enfermedad; implica reconocer también su autoridad, pues, dentro del
orden familiar, gozan de superioridad respecto a sus hijos; finalmente quiere decir guardar un
afectuoso amor hacia quienes nos dieron el bien más precioso, la vida.

Mediante el amor, los hijos responden con obediencia a las indicaciones de sus padres.

Este deber es imprescindible para mantener el orden en la sociedad, por eso el texto sagrado
incluye el fin último de este mandato: prolongar la vida. Si los hijos no respetan a sus mayores,
se puede perder el respeto hacia cualquier persona y no será posible convivir en armonía.

De la familia a la sociedad:

La autoridad de los padres es modelo y referencia de las demás figuras de autoridad a las que
estamos sometidos. Vivimos en una sociedad donde hay autoridades institucionales: maestros,
jueces, gobernantes, etc. Siempre que estos poderes respeten la dignidad y los derechos de
sus subordinados, se les debe respeto y obediencia.
ACTIVIDAD: Lee el siguiente texto que explicita los Mandamientos y contesta:

1. Amarás al Señor tu Dios con todo su corazón, con toda tu alma y con todas tus fuerzas.

Exigencias: fe, esperanza, caridad, adoración, oración, sacrificio, cumplir promesas y votos.

Algunas faltas (pecados): superstición, idolatría, adivinación, magia, ateísmo, agnosticismo.

2. No tomarás en falso el santo Nombre del Señor tu Dios.

Exigencias: respeto, confianza, reverencia al Nombre de Dios.

Algunas faltas (pecados): blasfemias, falso juramento, perjurio, herejías, chistes y bromas.

3. Santificarás el día del Señor.

Exigencias: Rendir culto a Dios, orar, hacer obras de caridad, descansar y celebrar el Día del
Señor.

Algunas faltas (pecados): dejar de celebrar el Día del Señor, trabajar sin descanso. Apartarse
de la piedad y la oración.

4. Honra a tu padre y a tu madre para que vivas muchos años en la tierra que el Señor, tu
Dios, te va a dar.

Exigencias: respetar, amar y obedecer a los padres y/o personas que tienen alguna autoridad
frente a nosotros.

Algunas faltas (pecados): desobediencia, ingratitud, irrespeto, falta de colaboración en el

hogar, conflictos en familia o abandono de los padres.

5. No matarás.

Exigencias: defender la vida desde su concepción hasta la muerte natural, cuidar la salud,
evitar el consumo de bebidas embriagantes o sustancias alucinógenas o psicoactivas, construir
la paz y evitar la guerra.

Algunas faltas (pecados): homicidio, eutanasia, aborto, manipulación genética, producción de

embriones humanos, irrespeto a la dignidad de la persona, suicidio, secuestro, tortura física o
moral, el odio y la violencia.

6. No cometerás adulterio.

Exigencias: fidelidad conyugal, reconocer y aceptar la identidad sexual, dominio de si, castidad
en los casados, solteros y consagrados.

Algunas faltas (pecados): lujuria, masturbación, prostitución, pornografía, adulterio.

7. No robarás.

Exigencias: respeto a l bien ajeno, devolver lo prestado, respeto y cuidado del bien común, un
salario justo, práctica de las obras de caridad, derecho a la propiedad privada sin excesos en la
acumulación.
Algunas faltas (pecados): robo, retener los bienes perdidos o prestados, salarios injustos,
especulación de precios, corrupción, apropiarse de bienes de una empresa privada, del estado,
privar a otros de lo necesario, deseo desordenado de dinero y/o bienes.

8. No darás testimonio falso contra tu prójimo ni mentirás.

Exigencias: Decir siempre la verdad, rectitud en las acciones y en las palabras, sinceridad y
transparencia, respeto a la reputación y vida privada de las personas.

Algunas faltas (pecados): acusación falsa, calumnia, juramento falso, mentira, ironía,
hipocresía, ser cómplice de vicios y pecados graves, incumplimiento de promesas y contratos,
injerencia malévola en la vida privada de las personas.

9. No desearás la mujer de tu prójimo.

Exigencias: práctica de la castidad y de la fidelidad, limpieza de corazón y de sana intención,

respetar, no desear ni seducir el novio/la novia, el esposo/la esposa del otro/a.

Algunas faltas: infidelidad, adulterio, fornicación, pensamientos, deseos y miradas impuras u

obscenas, morbosidad.

10. No codiciarás los bienes ajenos.

Exigencias: apartar los deseos de aquello que no te pertenece, devolver lo prestado, respeto y
cuidado al bien común, un salario justo, práctica de las obras de caridad, derecho a la
propiedad privada sin acumulación.

Algunas faltas (pecados): desear las cosas que no nos pertenecen, avaricia, tacañería, desear
la miseria a otros, dañar o destruir lo de otros por envidia, apego a los bienes de este mundo.

1. Separa los que se refieren a Dios y a la religión de los que ordenan las relaciones entre los
hombres y las cosas.

2. ¿Qué lugar ocupa el mandamiento relativo a los padres?

3. ¿Cuántos y cuáles de ellos están formulados como deber, en afirmativo, y no como

prohibición, en negativo?

4. ¿A cuántos añade el texto una explicación o una consecuencia?

5. En resumen ¿Crees que el cuarto Mandamiento es distinto y más importante? ¿Por qué?

Reconozco el valor que tienen mis padres como instrumentos de Dios en mi vida

Entiendo el significado de los Mandamientos de la Ley de Dios y me comprometo a

aplicarlos en mi vida

Realizo mi trabajo con alegría y gratitud

JESUS, EN FAMILIA

Jesús nunca estuvo sólo. Nació en el seno de una familia. Con María y José, sus padres, vivió
durante treinta años en Nazareth, junto a sus parientes y vecinos. Cuando inició su vida pública
se rodeó de discípulos que fueron para Él una nueva familia, la familia de los creyentes. María,
su madre, estuvo a su lado en los momentos más importantes.

TEMA 10: LA SAGRADA FAMILIA

Cuando llegó el momento oportuno, Dios decidió entrar en la historia de su pueblo enviando a
su Hijo. Para hacerlo escogió a una familia. Se fijó en dos jóvenes que estaban comprometidos:
María y José. Jesús nunca estuvo solo. Con sus padres vivió durante treinta años en Nazaret,
junto a sus parientes y vecinos. Cuando inició su vida pública se rodeó de discípulos que fueron
para Él una nueva familia, la familia de los creyentes. María estuvo a su lado en los momentos
más importantes.

El sí de María:

Los Evangelios de Lucas y Mateo relatan como Dios, a través del Ángel Gabriel, hace un
anuncio desconcertante a María: “concebirás y darás a luz un hijo al que pondrás por nombre
Jesús. Él será grande, será llamado Hijo del Altísimo”.

Se trata de un anuncio sorprendente, María aún no está casada con José y la misión
encomendada por el Ángel excede sus posibilidades. A pesar de ello, María confía plenamente
en Dios y responde afirmativamente: “aquí está la esclava del Señor, que me suceda como tú
dices” (Lucas 1,34-38).

El gesto de un hombre justo:

El anuncio del Ángel no solo sorprende a María, también, a José su prometido. Este, que según
el Evangelio era un hombre justo, respeta a María y decide que su embarazo quede oculto para
que nadie pueda hacerle daño. Después de tomar esa decisión, el Ángel del Señor, por medio de
un sueño, le quita toda duda y le invita a confiar en ella: “José, hijo de David, no temas aceptar
a María como tu esposa, pues el Hijo que espera viene del Espíritu Santo” (Mateo 1,18-21).
Desde entonces José asume a Jesús como un hijo propio. A partir del sí de María y la acogida
der José, Dios entra a formar parte de la familia humana. La familia concreta es el lugar elegido
para hacerse uno de los nuestros: La Sagrada Familia de José, María y Jesús.

La Palabra se hizo carne y habitó entre nosotros:

Otro evangelista, san Juan, narra el nacimiento de Jesús con esta expresión: “La Palabra se hizo
carne y habitó entre nosotros”(Juan 1,1-18).

Hacerse carne quiere decir asumir la condición humana en su totalidad, con sus posibilidades y
límites. Es lo que se conoce como “la encarnación”; que implica que Jesús recorrió todo el
camino de la existencia humana: fue recién nacido, completamente dependiente del cuidado de
sus padres, atravesó la infancia con sus juegos y su educación, maduró y se convirtió en un
joven que debió aprender un oficio y elegir su destino. Como adulto se hizo preguntas, tuvo
sentimientos, asumió responsabilidades, padeció el dolor y la injusticia de su tiempo… todo ser
humano puede sentirse identificado con Jesús, porque es uno de los nuestros.

LA VIDA EN NAZARET

En los relatos no encontramos información directa sobre la infancia y el inicio de la vida

pública de Jesús, es decir sus treinta años. Se tiene que acudir a datos arqueológicos e
históricos para reconstruir su vida oculta.

Una familia de Nazaret:

Nazaret era una pequeña aldea, de apenas unos trecientos habitantes, en las laderas de
Galilea. La economía era agrícola y se vivía muy humildemente. La vida de la familia de Jesús
no fue muy distinta a la de las otras familias de su pueblo.

Esta familia no vivía aislada, sino rodeada de parientes y de otras familias vecinas. Varias casas
estaban en torno a un patio central donde se hacía la vida común, todos eran una gran familia
(Patriarcal).

Cada sábado se reunían en la sinagoga para escuchar la Palabra de Dios y comentarla.

José un artesano de Galilea:

De Él sabemos que era un artesano, un carpintero-albañil. Esa profesión le obligaba a recorrer

aldeas vecinas buscando trabajo. Con lo que le pagaban mantenía a su pequeña familia. Su
ejemplo le sirvió a Jesús para crecer en la bondad y el respeto a la figura del Padre de todos,
Dios. Los Evangelios solo hacen una mínima referencia a José en los relatos del nacimiento,
después desaparece y Jesús aparecerá acompañado de su madre y sus parientes. Según los
expertos, José ya había muerto.

María una muchacha de pueblo:

Tampoco tenemos información de María. Como toda mujer de Nazaret se encargaba de las
labores de la casa y de educar a Jesús. Por su presencia en los Evangelios sabemos además que:

* Era una mujer con un rico mundo interior, que guardaba las cosas en su corazón. Esa
sensibilidad le permitió desarrollar un profundo espíritu de fe. Ese mismo espíritu lo transmitió
a su hijo en la infancia y le enseñó a encontrar a Dios en la vida.

* Estaba atenta a las necesidades de los demás y era solidaria con sus sufrimientos. Como
madre estaba dispuesta para atender con generosidad a quien pudiera necesitar de su ayuda.

* Era una mujer fuerte, soportó el dolor propio y ajeno, y fue capaz de acompañar a su hijo en
los momentos más difíciles.

Jesús, un niño como los demás:

En este ambiente y en compañía de estas dos personas privilegiadas, creció Jesús. Como niño
compartía la vida cotidiana de los niños de Nazaret. Jugaba, obedecía a sus padres, ayudaba
en casa… Más tarde aprendió el oficio de su Padre y le ayudaba en su trabajo.

No había libros, entonces lo que aprendió Jesús fue mediante la observación de la vida y
gracias a la tradición oral. Con la guía de su madre y del Espíritu Santo, adquirió una profunda
sabiduría del corazón. Cuando más tarde fue el Maestro, hablaba con convicción y autoridad.

No tuvo mujer, en contra de las costumbres de la época. Llegado su momento, abandonó su

hogar y su familia para dedicarse a la Misión: anunciar el Reino de Dios.

UNA NUEVA FAMILIA

Jesús fue una figura controvertida en su tiempo. Fue criticado no solo por las autoridades
religiosas y los grupos de poder, sino también entre los que lo conocían más de cerca.

Los creyentes, la nueva familia de Jesús:

Alrededor de los treinta años, Jesús abandona su casa en Nazaret y se dedica a la misión de
anunciar su Evangelio, la Buena Noticia, eso era más fuerte aún que sus lazos familiares. Sin ser
maestro de la ley, ni escriba, empieza a predicar con autoridad y a hacer milagros. Su vida y su
mensaje fueron para el pueblo sencillo una bendición de Dios, pero para los fariseos, los
saduceos y las autoridades religiosas, se convirtió en un escándalo y una provocación
recibiendo el rechazo, viendo en su predicación una amenaza a su prestigio y estabilidad.
Además de familiares y gente común se exclamó que estaba loco.

Sin embargo, crecía el número de seguidores y discípulos. Tiene ahora una nueva familia. No
unida por vínculos de sangre o de vecindario, sino por la fe y el deseo de que el Reino de Dios se
haga presente en sus vidas. Es un grupo muy particular: pescadores, publicanos, mujeres…
Entre ellos se vivía una relación de hermanos, porque tenían a Dios por Padre. Cuando nazca la
Iglesia, el Nuevo pueblo de Dios, se conservará ese deseo de fraternidad.

ACTIVIDAD:

1. Nazaret formaba parte de Galilea, región del Norte de Palestina. Era la primera comarca en
contacto con las distintas invasiones que azotaban a Israel. Se le llama “Galilea de los
paganos”. Los galileos eran mal vistos por los judíos. Lee el siguiente texto y responde las
cuestiones:

Juan 1, 45. Felipe se encuentra con Natanael y le dice: «Ese del que escribió Moisés en la Ley, y
también los profetas, lo hemos encontrado: Jesús el hijo de José, el de Nazaret.» 46. Le
respondió Natanael: «¿De Nazaret puede haber cosa buena?» Le dice Felipe: «Ven y lo verás.»

> ¿Cómo le llaman a Jesús?

> ¿Por qué desconfía Natanael de Él?

2. Lee el texto y responde también las preguntas:

Mateo 13, 53. Y sucedió que, cuando acabó Jesús estas parábolas, partió de allí. 54. Viniendo a
su patria, les enseñaba en su sinagoga, de tal manera que decían maravillados: «¿De dónde le
viene a éste esa sabiduría y esos milagros? 55. ¿No es éste el hijo del carpintero? ¿No se llama
su madre María, y sus hermanos Santiago, José, Simón y Judas? 56. Y sus hermanas, ¿no están
todas entre nosotros? Entonces, ¿de dónde le viene todo esto?» 57. Y se escandalizaban a
causa de él. Mas Jesús les dijo: «Un profeta sólo en su patria y en su casa carece de
prestigio.» 58. Y no hizo allí muchos milagros, a causa de su falta de fe.

> ¿Cuál es la actitud de los vecinos de su pueblo?

> ¿Por qué no tienen fe en Jesús?

> ¿Con quién se compara Jesús? ¿Por qué?

Reconozco la importancia de la familia, al punto que el mismo Dios quiso tener una
propia

Me comprometo con mi trabajo y lo desarrollo con alegría

TEMA 9: DIOS CREO AL HOMBRE Y A LA MUJER

En los orígenes:

Desde el principio de la historia de Israel, la familia fue la institución más importante. En la

época de los patriarcas, no se podía vivir fuera del amparo de la familia. Con el paso del tiempo
la sociedad vio el nacimiento de las primeras ciudades y la organización interna se hizo más
compleja. La familia tuvo que adaptarse a los cambios.

Las personas somos imagen y semejanza de Dios:

El hombre y la mujer son creados a imagen y como semejanza de Dios. No somos dioses, pero
llevamos dentro su huella. Tenemos la capacidad para amar, igual que Él, y según nuestra
medida. También Dios nos ha creado capaces de transmitir la vida, sentir compasión, crear
belleza, ser solidarios, expresar ternura como Él.
Todos somos su imagen, tenemos esas facultades desde nuestro nacimiento, en nuestra
naturaleza. En eso reside nuestra dignidad. Pero también podemos ser su semejanza, es decir,
desarrollar nuestra naturaleza, vivir según esos dones que nos ha dado y así reflejar en
nuestras vidas nuestro origen divino.

Hombre y mujer los creó:

Los seres humanos somos seres sexuados: hombre y mujer. Una diferencia que es signo
de complementariedad. Somos dos maneras esenciales de ser humanos. Con un mismo
origen, con las mismas responsabilidades y derechos, reflejando ambos la misma dignidad de
Dios. Ninguno es superior al otro.

En el principio ya éramos una pareja:

Los cristianos antiguos comentaban que la verdadera huella de Dios se muestra en la creación
de una pareja, no de un hombre solo o de una mujer sola. Si Dios es amor, en el amor de un
hombre y de una mujer está su imagen. El hombre está solo sin la mujer, por eso se alegra
tanto cuando Dios se la ofrece como su compañera y dice: “ahora sí”. Ahora ya puede alcanzar
la felicidad.

“Por esta razón deja el hombre a su padre y a su madre y se une a su mujer, y los dos se hacen
una sola carne”. Con estas palabras, la Biblia nos recuerda algo muy básico de la experiencia
humana: dejamos nuestro hogar, la casa de nuestros padres, cuando ya estamos listos para
afrontar nuestra propia vida. Es entonces cuando nos unimos a nuestra pareja para ser una
sola cosa.

Los fines del matrimonio en la creación:

Ya desde el origen queda claro el sentido de la unión entre los esposos y por tanto de la
sexualidad:

* La comunión de amor entre el hombre y la mujer: “esta sí que es hueso de mis huesos y carne
de mi carne”.

* La expresión de ese amor en la fecundidad, en la transmisión de la vida en los hijos: “Crezcan

y multiplíquense”.

El amor entre el hombre y la mujer y la práctica de la sexualidad, dentro del matrimonio, son
realidades buenas porque han sido creadas por Dios.

ACTIVIDAD:

1. Lee los textos de las citas bíblicas Génesis 1, 26-27 y 2,7.18.21-25 y establece los aspectos
comunes y las diferencias que hay en los relatos de la creación del hombre.
Génesis 1,26. Y dijo Dios: «Hagamos al ser humano a nuestra imagen, como semejanza
nuestra, y manden en los peces del mar y en las aves de los cielos, y en las bestias y en todas las
alimañas terrestres, y en todas las sierpes que serpean por la tierra. 27. Creó, pues, Dios al ser
humano a imagen suya, a imagen de Dios le creó, macho y hembra los creó.

Genesis 2, 7 Entonces el Señor Dios formó al hombre con polvo del suelo, e insufló en sus
narices aliento de vida, y resultó el hombre un ser viviente. 18. Dijo luego el Señor Dios: «No es
bueno que el hombre esté solo. Voy a hacerle una ayuda adecuada.» 21. Entonces el Señor Dios
hizo caer un profundo sueño sobre el hombre, el cual se durmió. Y le quitó una de las costillas,
rellenando el vacío con carne. 22. De la costilla que el Señor Dios había tomado del hombre
formó una mujer y la llevó ante el hombre. 23. Entonces éste exclamó: «Esta vez sí que es
hueso de mis huesos y carne de mi carne. Esta será llamada mujer, porque del varón ha sido
tomada.» 24.Por eso deja el hombre a su padre y a su madre y se une a su mujer, y se hacen
una sola carne. 25. Estaban ambos desnudos, el hombre y su mujer, pero no se avergonzaban
uno del otro.

2. Lee este texto del Santo Papa Juan Pablo II, y responde:

* ¿En qué nos parecemos los seres humanos a Dios?

* ¿Cómo podemos vivir nuestra semejanza como hombre y mujer?

“Dios ha creado al hombre a su imagen y semejanza: llamándolo a la existencia por amor, lo ha

llamado al mismo tiempo al amor.

Dios es amor y vive en sí mismo un misterio de comunión personal de amor. Creándola a su

imagen y conservándola continuamente en el ser, Dios inscribe en la humanidad del hombre y
de la mujer la vocación y consiguientemente la capacidad y la responsabilidad del amor y de la
comunión. El amor es por tanto la vocación fundamental e innata de todo ser humano”.

Reconozco la creación de la humanidad, hombre y mujer, en diferentes culturas

Soy responsable en la realización de mi trabajo

TEMA 8: LOS DERECHOS DE LA FAMILIA

Las personas individualmente y como familia, tienen una serie de derechos que provienen de
su inviolable dignidad. Las instituciones y estados tienen la obligación de respetarlos siempre
ya que su violación infringe un daño irreparable tanto para las personas y familias como para el
mismo estado. Si quiere sobrevivir, la sociedad tiene que respetar los derechos de la familia.

1. El Papa San Juan Pablo II en la Exhortación Apostólica “Familiaris consortio” incluye una lista
de derechos que llama “la Carta de los derechos de la familia”

(Texto en azul sólo de lectura)

Por esto la iglesia defiende abierta y vigorosamente los derechos de la familia contra las
usurpaciones intolerables de la sociedad y del estado. En concreto, los Padres Sinodales han
recordado, entre otros, los siguientes derechos de la familia:

v A existir y progresar como familia, es decir, el derecho de todo hombre, especialmente aun
siendo pobre, a fundar una familia y a tener los recursos apropiados para mantenerla.

v A ejercer su responsabilidad en el campo de la transmisión de la vida y a educar a los hijos.

v A la intimidad de la vida conyugal y familiar.

v A la estabilidad del vínculo y de la institución matrimonial.

v A creer y profesar su propia fe, y a difundirla.

v A educar a sus hijos de acuerdo con las propias tradiciones y valores religiosos y culturales,
con los instrumentos, medios e instituciones necesarias.

v A obtener la seguridad física, social, política y económica, especialmente de los pobres y

enfermos.

v El derecho a una vida adecuada, para una vida familiar digna.

v El derecho de expresión y de representación ante las autoridades públicas, económicas,

sociales, culturales y ante las inferiores, tanto por si misma como por medio de asociaciones.

v A crear asociaciones con otras familias e instituciones, para cumplir adecuada y

esmeradamente su misión.

v A proteger a los menores mediante instituciones y leyes apropiadas, contra los

medicamentos perjudiciales, la pornografía, el alcoholismo, etc.

v El derecho a un justo tiempo libre que favorezca, a la vez, los valores de la familia.
v El derecho de los ancianos a una vida y a una muerte dignas.

v El derecho a emigrar como familia, para buscar mejores condiciones de vida.

Familiaris Consortio nº 46

Ø Lee el texto con atención y comprueba que entiendes a qué se refiere.

Ø Organiza por orden de prioridad, según tu criterio los derechos que aparecen en el texto.

Ø Señala tres derechos, de los enunciados por San Juan Pablo II, que son irrenunciables y
explica el porqué.

Ø Analiza qué medidas podría tomar el Estado para facilitar ese derecho a las familias.

2. El texto que sigue a continuación nos recuerda que no siempre se respetan estos derechos y
que en algunos países la situación es problemática, incluso negativa:

(Texto en azul sólo de lectura)

El ideal de una recíproca acción de apoyo y desarrollo en la familia y la sociedad choca a

menudo, y en medida bastante grave, con la realidad de su separación e incluso de su
contraposición.

En efecto, como el Sínodo lo ha denunciado continuamente, la situación que muchas familias

encuentran en diversos países es muy problemática, sino incluso claramente negativa,
instituciones y leyes desconocen injustamente los derechos inviolables de la familia y de la
misma persona humana, y la sociedad, en vez de ponerse al servicio de la familia, la ataca con
violencia en sus valores y en sus exigencias fundamentales. De este modo la familia, que,
según los planes de Dios, es célula básica de la sociedad, sujeto de derechos y deberes antes
que el estado y cualquier otra comunidad, es víctima de la sociedad, de los retrasos y
lentitudes de sus intervenciones y más aun de sus injusticias notorias.

Familiaris Consortio, nº 46

Ø Fíjate en la realidad de Colombia y señala 3 derechos de la familia que no se respetan con

cierta frecuencia

Ø Pon ejemplos para demostrarlo

v El estado y la familia

Cuando las familias y las asociaciones no pueden garantizar sus derechos, corresponde al
Estado y a las instituciones públicas hacerlo. Algunos derechos solo pueden ser satisfechos por
los Gobiernos, como el acceso a la educación o la sanidad. Así mismo le corresponde al Estado
garantizar la libertad de religión, de asociación o de participación.
También es responsabilidad de las instituciones asegurar que los sectores más desfavorecidos
de la sociedad puedan tener cubiertas las necesidades más básicas a las que tienen derecho
como son vivienda digna, o la atención en caso de indigencia o enfermedad.

Ø Completa las frases con las palabras que tienes en el recuadro:

+ Una familia es mucho más que una ______________________________ biológica.

+ Cuidar y respetar la _____________________ es necesario para que la

_____________________ se desarrolle.

+ La educación se ejerce, sobre todo, desde el ____________________ incondicional que los

______________________ transmiten a sus hijos.

+ El proyecto de un ______________________ se funda en el amor, el conocimiento mutuo, el

respeto y la ______________________.

matrimonio - relación – generosidad – amor –

sociedad – familia – padres

Conozco y valoro los derechos de la familia

Realizo mi trabajo con alegría y responsabilidad

TEMA 7: DISTINTOS PROBLEMAS QUE AFECTAN A LAS FAMILIAS

Algunas dificultades para la vida de las familias

El proyecto de vida en familia es algo hermoso, pero también está sometido a tensiones y
dificultades. Algunas de ellas provienen de ellas mismas y otras del exterior.
Los principales problemas con los que se enfrentan las familias hoy son:

1. Pobreza en todas sus formas: En el mundo hay millones de familias que viven por debajo
del umbral de la pobreza. Esto significa, entre otras cosas, viviendas en condiciones
infrahumanas, desnutrición, nulo o escaso acceso a la cultura, insuficiencia económica, trabajo
infantil, etc.

2. Dificultad para compaginar la vida de familia y la vida laboral: La vida de familia exige
dedicación, las obligaciones laborales de los padres no siempre dejan el tiempo y la
tranquilidad para atender las necesidades familiares de manera adecuada.

3. Desigualdad entre sexos y violencia: Cuando el hombre y la mujer no conviven como

iguales, o cuando uno quiere dominar al otro, se produce una violencia que en algunos casos
llega a manifestarse en forma de agresión física o psíquica. La mayoría de las veces la mujer y
los hijos menores son las víctimas.

4. Carencia de actitudes personales constructivas: dentro de la pareja y el conjunto de la

familia, pueden darse actitudes que impiden el crecimiento de la familia como, por ejemplo, la
falta de comunicación y de diálogo, el distanciamiento entre las personas, el individualismo y
el egoísmo, la infidelidad al proyecto común, la ausencia de confianza, etc.

5. Rupturas matrimoniales: Aunque en algunos casos la separación de la pareja es inevitable

y puede considerarse un mal menor, no cabe duda de que es un dato negativo para el
conjunto de la sociedad el constante aumento de este fenómeno. La separación nunca se
produce sin el sufrimiento de la pareja o de los hijos, y genera un gran número de personas
carentes de los elementos importantes para llevar adelante su proyecto de vida personal.

ACTIVIDAD: Lee el siguiente texto y escribe un resumen en tu cuaderno

Texto en letra azul solo para lectura:

UN COMPROMISO DE TODOS

Los problemas enumerados y otros que se podrían añadir, son los desafíos que presenta la vida
en familia. El hombre y la mujer que se comprometen a establecer una familia deben
prepararse para ello. Su proyecto de familia tiene que basarse en el amor, el conocimiento
mutuo, el respeto y la generosidad. En los momentos de dificultad deben buscar con decisión la
manera de mantener vivo su proyecto.

Los hijos contribuyen a construir la familia cuando con amor responden al amor de sus padres,
cuando se esfuerzan por llegar a ser personas adultas, libres y responsables, y cuando generan
un buen clima de relación.

El estado debe asumir la estabilidad y el desarrollo de la familia como un bien social. Para ello
debe asegurar a las familias unas condiciones de vida dignas y promover una legislación que la
favorezca en todos los campos.
 Reconozco las dificultades que vivimos en nuestra familia y me comprometo en buscar
la manera de solucionarlas favorablemente.

Me comprometo con alegría en el desarrollo de mi trabajo.

TEMA 6: LA TRANSMISIÓN DE LOS VALORES

Principal responsable de la educación

Corresponde a los padres la tarea de educar a los hijos. Este deber forma parte de la
responsabilidad de traer una nueva vida al mundo. La educación se ejerce básicamente
mediante el amor incondicional, que genera en los hijos la conciencia de ser valiosos y dignos
de respeto, lo que forja a la vez la capacidad de amar y respetar a los demás. Es esencial que la
educación contemple y promueva los límites necesarios para convivir con los demás.

El amor conlleva a que los hijos vivan lo valioso y bueno que los padres viven. Cuando la familia
es disfuncional y peligra la integridad física, moral o espiritual de cualquiera de sus miembros,
la sociedad puede intervenir a través de sus instituciones.

Los valores propios de la familia

Su esencia es la edificación de la sociedad. Su experiencia de comunión y participación permite

a todos abrirse a la experiencia de vida social y comunitaria.

El sentirnos reconocidos en la familia nos permite saber quiénes somos y sentirnos seguros, en
el tumulto de una sociedad anónima. La relación de gratuidad en el seno de la familia,
transmite la experiencia de ser valiosos por lo que somos, más de lo que podemos o lo que
poseemos y nos permite descubrir la dignidad que todo ser humano tiene.

Muy a pesar de la consanguinidad, en una familia todos los integrantes son diferentes en edad,
sexo o formación, pero cada uno cumple una función según sus propias capacidades.

Así, quienes gozan de una familia sana, asumen con más facilidad los valores básicos de la
sociedad: justicia, participación y solidaridad.

Cuando la cadena se rompe

Cuando la familia no es funcional o no se le permite el desarrollo propio, se vuelve casi

imposible su capacidad de socialización y surgen inconvenientes que afectan la red social:
violencia, drogadicción, alcoholismo, insensibilidad, conductas de evasión, etc.

ACTIVIDAD:
1. Identifica los valores, responsabilidades y lazos afectivos con los que has sido educado en
tu casa y haz una lista de ellos

2. Con la ayuda de tus padres construye un organigrama y realiza el árbol genealógico de tu

familia.

EVALUACION:

Identifico, valoro y aplico la formación recibida en mi entorno familiar

Reconozco los lazos afectivos que me unen a mi familia al construir mi árbol

genealógico

Me alegro al desarrollar el trabajo con responsabilidad y compromiso.

UNIDAD 2: FAMILIA Y SOCIEDAD

La familia es la institución más extendida y arraigada en la sociedad. Su contribución a la

estabilidad social y desarrollo de la persona ha sido constante. Aunque a lo largo de la historia
y en las diferentes culturas ha tenido características distintas, en lo fundamental no ha variado.

TEMA 5: LA BASE DE LA SOCIEDAD

La familia es la institución que media entre el individuo y la sociedad. El bienestar básico de la

persona depende de ella y una sociedad que cuida la familia favorece la estabilidad y la
seguridad de sí misma. Por eso es un drama comprobar cómo todavía muchos niños-as no
tienen una familia sana que los cuide.

+ Nacemos en una familia: Desde el momento de nuestra concepción somos una familia. La
naturaleza es sabia, sólo se puede nacer teniendo un padre y una madre. Pero una familia es
más que una relación biológica. Para el recién nacido es muy importante ser acogido por sus
padres. Así se siente seguro, alimentado y querido.

Una vez en el mundo, el niño es dependiente de los adultos. Su relación básica será con sus
padres que irán acompañándolo paso a paso, etapa por etapa, infancia, adolescencia, hasta su
independencia como adulto. Es entonces cuando los padres pasan a un segundo plano y el
nuevo adulto se abre a la vida... seguramente para establecer una nueva familia.

+ Una familia sana, una sociedad sana: La persona que crece en un ambiente familiar sano,
basado en el amor, tendrá mayor posibilidad de crecer sano. La familia que tiene la posibilidad
de crear una verdadera comunidad de vida y amor ayuda a cada uno de sus miembros a
madurar como individuo independiente.

La familia da respuesta a las necesidades básicas de la vida: alimento, hogar, bienestar,

higiene, etc.; pero también es el instrumento fundamental para la transmisión de los valores
que permiten a los más jóvenes orientarse en la sociedad. La educación es responsabilidad de
los padres. Además en el seno de la familia, la persona encuentra respuesta a las preguntas y
ansias más profundas de la vida humana: sentirse amado y poder amar, encontrar sentido a la
existencia, acoger y practicar unas creencias.

Cuando la familia es capaz de cumplir todas sus funciones y desarrollar todas sus capacidades,
la vida social se desarrolla con estabilidad y madurez: la sociedad también es sana.

+ Prioridad de la familia: La labor de la familia en insustituible por otras instituciones.

Podríamos creer que podemos dar alimento y alojamiento a los niños-as, incluso instruirlos y
darles educación. Pero el cariño y seguridad que generan el amor de unos padres y la
compañía incondicional de unos hermanos no pueden ser sustituidos por nada ni por nadie.

Es necesario cuidar y respetar la familia para que la sociedad se desarrolle. Más allá de la
riqueza económica y social está el tesoro cultural y el valor de la familia. Sociedades
aparentemente muy desarrolladas pueden, sin embargo, estar enfermas si no respetan la
institución familiar.

ACTIVIDAD:

1. Mirando tu realidad familiar, haz una lista de las cosas que ella te asegura: desde las más
básicas como el alimento, la ropa, hasta las más espirituales, como la seguridad, el amor.

2. ¿Puedes imaginarte cómo sería tu vida sin tu familia? Descríbelo.

3. ¿Cuáles crees que son las peores consecuencias de no tener una familia que te proteja?

4. Lee y reflexiona Efesios 6,1-3 ¿Y ahora, con respecto a tu familia, que harás?

Reconozco y valoro la realidad de mi familia y su influencia en el desarrollo de mi vida.

Trabajo con entusiasmo y compromiso.

TEMA 4: LAS RELACIONES EN EL SENO DE UNA FAMILIA

La familia es un conjunto de personas que se definen por sus relaciones. Se nace en una
familia, pero se construye constantemente. Por eso es importante conocer sus funciones,
necesidades, organización y apertura a otras familias.
v Funciones fundamentales de una familia

La función fundamental y la razón de ser de la familia es fomentar el amor entre sus

integrantes. Es la mejor manera de cultivar la vida recibida. Sin amor, la familia deja de ofrecer
el espacio de desarrollo favorable de sus miembros. Pero el amor se concreta en funciones
como:

Ø Atender a las necesidades básicas: alimento, vestido, higiene, vivienda, recreación…

Ø Cuidar a los más débiles y enfermos.

Ø Protegerlos ante posibles daños.

Ø Darles estudio y formación profesional.

Ø Educar a los hijos y enseñarlos a vivir con valores.

Ø Enseñarles a tratar con los demás e integrarse en la sociedad.

Ø Crear lazos afectivos saludables.

Ø Transmitirles la pertenencia a la familia.

Ø Cuidar los bienes materiales familiares.

v Distintos modelos de autoridad

Una de las funciones principales de los padres en la relación con sus hijos es la educación, y
para promoverla necesitan ejercer la autoridad. Esta es la condición que permite el
establecimiento de normas en la convivencia y para la vida. A lo a autoridad de los padres
corresponde la obediencia de los hijos. Se pueden distinguir cuatro modelos básicos de la
autoridad:

Ø La autoridad estricta: conocida como autoritarismo, en la que el padre o la madre exigen

disciplina. Las normas no se cuestionan y la obediencia se vuelve imperativa. Los hijos (y en
ocasiones un cónyuge) obedecen por miedo. A veces se vive la violencia.

Ø La autoridad ausente. En hogares donde no hay normas o si las hay no se cumplen, sea por
la ausencia de los padres o por la incoherencia de estos al poner límites. Los padres no se
ponen de acuerdo y los hijos hacen lo que quieren e imponen su capricho. Esta ausencia trata
de llenarse con cosas, con dinero.

Ø La autoridad democrática: se da en familias que parecen una asamblea donde todos son
iguales. Todo se dialoga, todo se acuerda, todo se cuestiona. La autoridad de los padres se
diluye y la formación de los hijos se pierde por que no tienen espacios distintos. Se entra en
una constante inseguridad.

Ø La autoridad regulada: es propia donde la flexibilidad y la constancia se conjugan para el

bien de los hijos. La ternura y la autoridad no riñen y los progenitores suelen ejercer ambas.
Los hijos se sienten queridos y seguros porque saben cómo comportarse. El diálogo permite
razonar las normas, pero la decisión última y la responsabilidad la tienen los adultos.
La familia ofrece el lugar donde se satisfacen la mayor parte de las necesidades
personales que tenemos como seres humanos, a saber:

Ø Básicas: comida, bebida, descanso, salud, higiene… sin ellas no podemos vivir.

Ø De seguridad: sensación de protección, ausencia de amenazas y miedos.

Ø De pertenencia: aceptación del grupo del que formamos parte, conocimiento de nuestros
antepasados, de nuestras raíces, de sus historias…

Ø De autoestima: valoración positiva de los otros, reconocimiento por lo que hacemos, amor y
amabilidad.

Ø De realización: objetivos claros para la vida y motivación para poderlos alcanzar.

ACTIVIDAD

1. Haz una lista de las actividades que realizan en tu familia para satisfacer parte de
las necesidades personales que tienen como seres humanos.

Reconozco que en mi familia se ofrecen los espacios de desarrollo favorable como

personas

Realizo con alegría y responsabilidad mi trabajo

TEMA 3: LAS ETAPAS DE LA VIDA FAMILIAR

Desde que una pareja resuelve formar su propia familia, abandonando la de sus padres, se
suelen recorrer distintas etapas que tienen características distintas. Tomando conciencia de
ello, se puede entender mejor como cada familia cumple su función.

v Como un organismo vivo

La familia nunca es la misma. Con el paso del tiempo todos se van volviendo mayores y
envejeciendo. Es como un ser vivo que va madurando y transformándose con los
acontecimientos. Se pueden distinguir distintas etapas en la vida de una familia:

Ø El noviazgo: la atracción entre dos personas genera una relación estable basada en el
enamoramiento. Es un tiempo para conocerse. Cada uno vive con sus padres. Con el tiempo se
va acabando el tiempo de estudios y se van incorporando a la vida laboral, lo que les ofrece
una independencia económica que permite tomar decisiones y dar paso a la siguiente etapa. El
noviazgo es tiempo de preparación al matrimonio.
Ø El matrimonio: se inicia con la celebración de la boda de los novios. Se goza de una
convivencia definitiva y se elabora un proyecto de vida en común. Los esposos disponen del
tiempo el uno para el otro y se abren a la novedad. Hay que aprender a ejecutar un proyecto
en común, estableciendo una serie de “normas conjuntas”, la distribución de tareas,
responsabilidades y espacios personales, lo que no es fácil.

Ø Ser padres: es un momento feliz: crece la familia y las relaciones cambian. Los hijos exigen
mucha dedicación y se convierten en el centro de atracción de los padres. Cuidar la relación de
pareja es más difícil y, por eso, debe ser lo más importante.

Ø La vida media: coincide cuando la familia está completa y los padres deben asumir todas
sus responsabilidades. Si las necesidades de las etapas anteriores quedaron satisfechas, se
puede gozar de la tranquilidad que da la experiencia, de lo contrario, puede entrarse en una
serie de conflictos que suelen definir la vida cotidiana. Un asunto de grandes proporciones es
cuando los hijos adolescentes se atreven a cuestionar la autoridad de los padres.

Ø Los hijos se independizan: para acabar su formación, desempeñar su profesión o formar

una nueva familia. Cuando el cuidado de los hijos ya no ocupa tanto trabajo, los esposos, ya
mayores recuperan su tiempo de estar juntos. Por eso es tan importante que la relación entre
los esposos no se pierda por ocupaciones, por los hijos, por otras circunstancias.

Ø La jubilación: supone otro gran cambio que nos dirige hacia el tramo final de la vida. Se
dispone de mucho tiempo y hay que saber llenarlo de manera positiva. El desgaste del cuerpo
puede generar muchas inseguridades. La experiencia de la enfermedad es difícil de asimilar. Se
vuelve dependiente de la pareja o de los hijos. Cuando uno de los dos fallece, hay que
aprender a vivir en la soledad.

Se genera en las familias un conflicto mayor por la decisión del cuidado de los “viejos”.

Ordinariamente las familias viven un proceso similar, aunque no es camisa de fuerza, saberlo
llevar nos da la posibilidad de un buen desarrollo de los proyectos de vida que, individual y
familiarmente, se han planeado. Un auxilio fundamental es el sostenerse en la fe. Dios es el
único capaz de entrar en la relación de pareja sin separarlos, o de la familia para unirla.

ACTIVIDAD

¿Cuál es el caso de la tuya? Justifica tu respuesta.

Comprendo que mi familia no ha surgido de la nada y valoro toda su historia

Realizo mi trabajo con alegría y compromiso.

TEMA 2: FAMILIAS
Se puede pensar que las familias son más o menos iguales. Nada más alejado de la realidad. La
diversidad cultural y los cambios sociales han generado una variedad de estructuras familiares.

v Tipos de familia

Los distintos contextos culturales y los cambios sociales provocan que los tipos de familias que
existen sean más numerosos que hace unas décadas. Algunos de los más importantes son:

Ø La familia tradicional: propia de culturas patriarcales, donde el padre trabaja y la madre se

encarga de una numerosa prole, siguiendo la forma más frecuente de familia, sobre todo, en el
mundo rural y en culturas más religiosas. Conviven varias generaciones juntas en la misma
casa. Suelen ser además familias abiertas a la relación con otras familias próximas, sea por
parentesco o vecindario y se apoyan mutuamente. Este modelo se resiste a los cambios
culturales.

Ø La familia nuclear: llamada así porque el número de hijos se reduce a unos pocos y los
abuelos dejan de estar presentes. Propia de culturas urbanas, donde las relaciones con los
vecinos se van perdiendo. Por educación y economía estas familias son más pequeñas. Los
padres suelen trabajar ambos; se debilita la convivencia entre sus integrantes. Los padres
están más volcados en sus hijos, aunque con poco tiempo de dedicación.

Ø La familia monoparental: es aquella en la que falta uno de los progenitores y el otro se ha

encargado de los hijos. Más frecuente entre las familias nucleares, suele agudizar los
problemas de atención a los hijos ya que el que queda debe hacer de padre y madre a la vez,
trabajar y hacerse cargo de la casa.

v La familia cristiana

La familia es la célula original de la vida del ser humano, donde el hombre y la mujer están
llamados al don de sí en el amor y en el don de la vida.

La familia es la comunidad en la que, desde la infancia, se pueden aprender los valores

morales, se comienza a amar a Dios y se aprende a vivir en libertad. La vida en familia es la
iniciación a la vida en sociedad. En la familia se aprende el cuidado y la responsabilidad
respecto de los pequeños y los mayores, de los enfermos o discapacitados, y de los pobres.

La familia cristiana es la iglesia en pequeño y se construye a los hijos, sobre los cimientos del
evangelio.

ACTIVIDAD:

No es necesario ir muy lejos para descubrir los profundos cambios que han sufrido las familias.
Basta con mirar la propia y la de nuestros padres. Pregunta en casa y recoge la siguiente
información:

1. ¿A qué edad tus progenitores se convirtieron en padres?

2. ¿Cuántos hijos tuvieron?

3. ¿En qué casa vivían?

4. ¿Quiénes vivían juntos?

5. ¿Qué estudios y profesión tenían los padres?

6. ¿Con qué comodidades vivieron?

7. ¿Qué enfermedades importantes sufrieron?

8. ¿Qué acontecimiento importante o curioso vivieron?

Por el tema estudiado, reconozco el tipo de familia a la que pertenezco

Soy consciente de mi responsabilidad y me comprometo con el trabajo