The 5th International Conference On Research In Islamic

Education & Arabic Language 2018 (ICRIALE 2018)

MEMBANGUN MODAL INSAN GURU PENDIDIKAN

ISLAM BERKUALITI BERDASARKAN TEORI
MALAKAH IBN KHALDUN

Mohamad Zarkhuan Bin Zainol

Azmil bin Hashim
Mohamad Marzuqi bin Abdul Rahim

Jabatan Pengajian Islam, Fakulti Sains Kemanusiaan, Universiti Pendidikan Sultan Idris,
Tanjong Malim, Perak, Malaysia;

Abstrak: Kertas kerja yang menggunakan pendekatan

konseptual ini bertujan untuk mengetengahkan teori Malakah
Ibn Khaldun dalam membangunkan modal insan guru
Pendidikan Islam berkualiti. Malakah yang dimaksudkan Ibn
Khaldun adalah kebiasaan yang sudah berakar umbi dan sebati
dalam diri seseorang. Terdapat lima Malakah yang
diketengahkan dalam menilai modal insan guru Pendidikan
Islam yang berkualiti iaitu Malakah Lisaniyyah yang berkaitan
dengan kefasihan bahasa dan komunikasi, Malakah Sina’iyyah
yang berkaitan dengan profesionalisme, Malakah Ilmiyyah yang
berkaitan dengan keilmuan dan pemikiran, Malakah al-Ta’ah
yang berkaitan kepatuhan melakukan ibadah dan Malakah
Imaniyyah yang berkaitan dengan keimanan. Artikel ini cuba
mengupas aspek-aspek Malakah tersebut melalui analisis
kandungan terhadap kitab Muqaddimah Ibn Khaldun untuk
dipraktikkan dalam kalangan guru Pendidikan Islam di Malaysia.

Kata kunci:

Guru Pendidikan Islam; Ibn Khaldun; Malakah; Kualiti; Modal

Insan.