METAS DE LOGROS DE APRENDIZAJE – 2015

I. ÁREA: COMUNICACIÓN

GRADOS EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

 Lograr que el estudiante se exprese oralmente en forma eficaz en diferentes

situaciones comunicativas en función de propósitos diversos, pudiendo hacer uso de
variados recursos expresivos.
PRIMERO
 Lograr que el estudiante comprenda críticamente diversos tipos de textos orales en
variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa,
interpretación y reflexión.
 Lograr que el estudiante se exprese oralmente en forma eficaz en diferentes
situaciones comunicativas en función de propósitos diversos, pudiendo hacer uso de
variados recursos expresivos.
SEGUNDO  Lograr que el estudiante comprenda críticamente diversos tipos de textos orales en
variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa,
interpretación y reflexión.

 Lograr que el estudiante se exprese oralmente en forma eficaz en diferentes

situaciones comunicativas en función de propósitos diversos, pudiendo hacer uso de
variados recursos expresivos.
TERCERO  Lograr que el estudiante comprenda críticamente diversos tipos de textos orales en
variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa,
interpretación y reflexión.

GRADOS COMPRENSIÓN DE TEXTOS

 Comprende críticamente textos escritos de diverso tipo y complejidad según variados

propósitos de lectura.
 Comprende, critica y produce enunciados constituidos por más de un código
PRIMERO
comunicacional, a través de medios físicos o digitales, utilizando creativamente las
tecnologías.

 Comprende críticamente textos escritos de diverso tipo y complejidad según variados

propósitos de lectura.
 Comprende, critica y produce enunciados constituidos por más de un código
SEGUNDO
comunicacional, a través de medios físicos o digitales, utilizando creativamente las
tecnologías.

 Comprende críticamente textos escritos de diverso tipo y complejidad según variados

propósitos de lectura.
 Comprende, critica y produce enunciados constituidos por más de un código
TERCERO
comunicacional, a través de medios físicos o digitales, utilizando creativamente las
tecnologías.

GRADOS PRODUCCIÓN DE TEXTOS

  Aprecia, interpreta y crea toda clase de textos con propiedades estéticas, sean orales,
escritos o audiovisuales.
PRIMERO

 Aprecia, interpreta y crea toda clase de textos con propiedades estéticas, sean orales,
escritos o audiovisuales.
 Produce de forma personal y autónoma diversos tipos de textos escritos para
SEGUNDO
desenvolverse en el ámbito escolar y ciudadano, utilizando variados recursos del
lenguaje.

 Aprecia, interpreta y crea toda clase de textos con propiedades estéticas, sean orales,
escritos o audiovisuales.
 Produce de forma personal y autónoma diversos tipos de textos escritos para
TERCERO
desenvolverse en el ámbito escolar y ciudadano, utilizando variados recursos del
lenguaje.

II. ÁREA: MATEMÁTICA

GRADOS NÚMERO RELACIONES Y OPERACIONES

 Cuenta, compara, establece equivalencias entre diez unidades entre números
naturales.
PRIMERO  Resuelva, y formule situaciones problemáticas de diversos contextos referidas
a acciones de separar, agregar, quitar, igualar o comparar dos cantidades.
 Usar distintas estrategias de solución y explicar cómo llegó a la respuesta.
 Cuenta, compara, establece equivalencias entre diez unidades entre números
naturales.
SEGUNDO  Resuelva, y formule situaciones problemáticas de diversos contextos referidas
a acciones de separar, agregar, quitar, igualar o comparar dos cantidades.
 Usar distintas estrategias de solución y explicar cómo llegó a la respuesta.
 Compara y establece equivalencias entre números naturales hasta la unidad
de millar y entre fracciones usuales.
 Identifica la equivalencia de números de hasta cuatro dígitos en centenas,
decenas y unidades.
TERCERO  Resuelve, y formula situaciones problemáticas de diversos contextos referidas
a acciones de agregar, quitar, igualar o comparar dos cantidades.
 Relaciona la división y la multiplicación como procesos inversos y a la
división como un reparto en partes iguales
III. COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

COMPROMISO Nº 01: PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODOS LOS ESTUDIANTES

OBJETIVOS METAS
 Optimizar el trabajo pedagógico, en la  Que al finalizar el año, los alumnos deben
institución educativa, orientado a lograr la alcanzar un 40 % de logros destacados.
interrelación entre las áreas.

 Fortalecer el desempeño docente mediante  Que los docentes a un 90% se deben

talleres de capacitación y actualización comprometer a mejorar la calidad educativa
docente, por áreas curriculares. teniendo como base fundamental las reuniones
técnico pedagógico.

COMPROMISO Nº 02: RETENCIÓN INTERANUAL DE ESTUDIANTES

OBJETIVOS METAS
- Sensibilizar a los padres de sobre la importancia - 80 % menos de estudiantes que se retiran con
de la educación de sus hijos. relación al año escolar 2014.
- Identificar a los estudiantes de alto índice de
riesgo de deserción.

COMPROMISO Nº 03: USO EFECTIVO DEL TIEMPO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

OBJETIVOS METAS
- Conocer las normas específicas sobre el - Cumplir al 95% el tiempo efectivo en la
cumplimiento de las horas efectivas de clase. Institución Educativa.
- Orientar a los agentes educativos sobre la
importancia del cumplimiento del uso efectivo
del tiempo.

COMPROMISO Nº 04: USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN EL AULA

OBJETIVOS METAS
- Promover el uso efectivo del tiempo - Reducir al 0% el tiempo de actividades no
priorizando los aprendizajes. académicas.
- Establecer la calendarización de acuerdo a la
realidad local.
- Organizar el tiempo disponible y promocionar
el tiempo efectivo.

COMPROMISO Nº 05: USO ADECUADO DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA.

OBJETIVOS METAS
- Aplicar estrategias aprendizaje de acuerdo a las - Lograr un 90% en su aplicación de las rutas de
rutas de comunicación y matemática en el aprendizaje.
desarrollo de unidades y sesiones de
aprendizaje.
 COMPROMISO Nº 06: USO ADECUADO DE LOS MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS.
OBJETIVOS METAS
- Usar adecuadamente materiales y recursos - Usar los recursos y materiales educativos en un
educativos en el desarrollo de sesiones de 85% en el desarrollo de las sesiones.
aprendizaje.
COMPROMISO Nº 07: GESTIÓN DEL CLIMA ESCOLAR FAVORABLE AL LOGRO DE APRENDIZAJES.
OBJETIVOS METAS
Fortalecer la participación de los agentes - Mejorar en un 100% el clima escolar.
educativos en el proceso de enseñanza
aprendizaje de los estudiantes, mediante charlas y
talleres.

COMPROMISO Nº 08: ELABORACIÓN DEL PAT CON PARTICIPACIÓN DE LOS DOCENTES.

OBJETIVOS METAS
- Se cuenta con instrumentos y normas para el - Lograr la participación de 100% de docentes en
cumplimiento del tiempo efectivo en la su elaboración.
Institución Educativa.
- Promover la participación dinámica y activa de
docentes en su elaboración.
- Lograr la participación en un 90% de docentes
en su elaboración.

ACTIVIDAD N° 01
1. DENOMINACIÓN :
Garantizar el buen inicio del año escolar
2. RESPONSABLES :
 Directora
 Docentes de aula.
3. JUSTIFICACIÓN:
A través de esta actividad se pretende programar las acciones administrativas y pedagógicas de
bienvenida, integración y ambientación que favorezcan el buen clima escolar y respondan a los intereses de los
estudiantes, mediante la matricula oportuna, la entrega oportuna de textos y materiales educativos así como la
planificación y compromisos para el logro de los aprendizajes.

CTIVIDAD N° 02

1. DENOMINACIÓN :
Prevención de riesgos y simulacros

2. RESPONSABLES :
Directora
Docentes de aula
3. JUSTIFICACIÓN:
En esta actividad se considera la programación, ejecución y evaluación de acciones de
Defensa Civil, relacionadas a la organización del recurso humano, señalización preventiva de la seguridad
del local, capacitación a docentes, brigadistas y alumnado, así como la realización de simulacros
relacionados con la conmemoración de fechas alusivas a la prevención de desastres y establecidas en la
directiva de inicio de año.
Con esta actividad se pretende preparar a los estudiantes para la Autoprotección, apoyo o
mutua seguridad; fomentando la organización, conformación y preparación de brigadas dentro de la
institución, para afrontar los efectos de los movimientos sísmicos, u otros que se puedan presentar.

ACTIVIDAD N° 3

1. DENOMINACIÓN :
Actividades de CONEI

2. RESPONSABLES :
Director
CONEI.

3. JUSTIFICACIÓN :
El Consejo Educativo Institucional es un órgano de participación, concertación y vigilancia
de la Institución Educativa a través del cual los representantes de la comunidad educativa participan
directamente en la gestión formando las principales decisiones en el ámbito pedagógico, institucional y
administrativo para mejorar la calidad del servicio educativo. Es por ello, que en el presente año nos
proponemos retomar las funciones inherentes a CONEI.