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Fundamentación de la materia
Los estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) constituyen un campo de trabajo interdisciplinar centrado en
el estudio de las relaciones entre la Ciencia y la Tecnología con su entorno social desde una óptica interdisciplinar.
La incorporación de Tecnología en la escuela ayudará a que los alumnos asuman una mirada amplia y
desprejuiciada sobre la misma y puedan ser usuarios o consumidores más críticos; desarrollen cierto tipo de
pensamiento (llamado pensamiento técnico), poco abordado en otras áreas; conozcan sobre sistemas y procesos
técnicos. No estudiarán «sobre la Tecnología», sino que la comprenderán a partir de involucrarse en su propia
dinámica interna, en su propia lógica, pero tomando en cuenta que forma parte de un medio social y natural que
lo condiciona pero, también, es depositario de sus efectos. Reconocerán que las tecnologías cumplen fines
técnicos específicos y, además, alteran la vida, las costumbres y formas de pensar de las personas.
Expectativas de logro
Se espera que al finalizar este año seas capaz de:
• Analizar comparativamente procesos tecnológicos “de ayer y de hoy”, reconociendo cambios en las
organizaciones, los contextos productivos, la vida cotidiana y las subjetividades, en función de las
progresivas tecnificaciones caracterizadas por las delegaciones de tareas humanas a los artefactos y de
sustituciones o integraciones entre tecnología.
• Comunicarte con los programas de uso habitual, leyendo e interpretando la información sobre su manejo
operativo.
• Utilizar los recursos de Internet como medios de comunicación y de información, para construir
conocimiento y adaptarlo a tus necesidades particulares.
• Expresarte mediante el uso de multimedia y de herramientas digitales sus ideas, mostrar su potencial y
participar activamente en su comunidad
• Certificar los conocimientos adquiridos, a través del programa de Certificaciones Informáticas para el
Nivel de Enseñanza Media del INSPT de la Universidad Tecnológica Nacional.
Bibliografía:
En todas las unidades se utilizará como bibliografía:
• Los alumnos deberán acceder semanalmente a los entornos virtuales de trabajo y realizar las actividades
solicitadas, tanto en el campus virtual como en el blog de aula y en su propio blog que funcionará como
carpeta didáctica. Es importante tener en cuenta que a través de ellos se evidenciará la incorporación de
nuevos saberes, el desarrollo de las habilidades y los logros obtenidos.
• Los trabajos deberán presentarse dentro de los plazos acordados con la docente.
• Rever y estudiar para cada clase el tema dado con anterioridad para poder realizar las consultas
necesarias y facilitar la integración de los temas.
• Cuando el alumno no esté presente en una clase, deberá informarse sobre los temas tratados en su
ausencia para poder consultar sus dudas.
• Deben cumplir con las normas Institucionales.
• Las pautas anteriores deben cumplirse en un buen clima de trabajo y respeto mutuo.
• El uso del celular durante la clase solo estará permitido cuando lo incluya una propuesta pedagógica
concreta y consensuada previamente con la docente.
EVALUACIÓN:
La evaluación en esta asignatura es formativa y se desarrolla durante todo el año. Las clases serán
teórico-prácticas priorizando una modalidad Flipped Classroom.
La evaluación será continua y se realizará sobre los trabajos prácticos realizados y entregados en forma
grupal o individual, sea en aula presencial o en el aula virtual. Se utilizan diferentes instrumentos de
evaluación (evaluaciones escritas semiestructuradas, evaluaciones orales, guías de ejercitación
integradoras, recursos para la evaluación online, rúbricas y listas de cotejo).
Los alumnos recibirán las devoluciones de sus actividades a través del Campus Virtual.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN