Ciclo 2017-II

Escuela Profesional de Psicología Humana

2002-
PSICOLOGIA DE LA SEXUALIDAD
20401
PS. CLAUDIA E. DEL CARPIO Nota:
Trabajo Docente:
académico SUÁREZ

Secció 01 –
Ciclo: VII 1 02 Módulo II
n: –1

Datos del alumno: Forma de publicación:

Apellidos y nombres:
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Código de matrícula:
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Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO
ACADÉMICO que figura en el menú contextual de su
curso
Panel de control:

Uded de matrícula:
[Escriba texto]

Fecha de publicación en
campus virtual DUED
LEARN:

Hasta el Domingo 31 de
Diciembre 2017
(Hora peruana)

Recomendaciones:
1. Recuerde verificar la
correcta publicación
de su Trabajo
Académico en el
Campus Virtual antes
de confirmar al
sistema el envío
definitivo al Docente.

Revisar la
previsualización de su
trabajo para asegurar
archivo correcto.
 2. Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual
DUED LEARN están definidas en la plataforma educativa, de acuerdo al
cronograma académico 2017-II por lo que no se aceptarán trabajos
extemporáneos.
3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al
matricularse, servirán para su autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo
que no deberán ser consideradas como trabajos académicos obligatorios.
Guía del Trabajo Académico:
4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una
fuente de consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el
SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero).
5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en
el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta __2__ y para el
examen final debe haber desarrollado el trabajo completo.
Criterios de evaluación del trabajo académico:
Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según
naturaleza del curso:

Presentación adecuada Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y

1
del trabajo presentación del trabajo en este formato.
Considera la revisión de diferentes fuentes
bibliográficas y electrónicas confiables y pertinentes a
Investigación los temas tratados, citando según la normativa APA.
2
bibliográfica: Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de
orientación:

Considera el análisis contextualizado de casos o la

Situación problemática
3 solución de situaciones problematizadoras de acuerdo
o caso práctico:
a la naturaleza del curso.
Considera la aplicación de juicios valorativos ante
4 Otros contenidos situaciones y escenarios diversos, valorando el
componente actitudinal y ético.

Preguntas:

 Considere para la presentación de su Trabajo Académico la redacción y la

ortografía del mismo.
Deberá presentarlo en formato Arial 12 justificado con interlineado sencillo.
Finalmente deberá incluir la fuente o bibliografía consultada. 2 puntos

1. Investigue y determine la importancia que presenta la “La Sexualidad en

el ser humano”; NO OLVIDE que Ud. debe fundamentar las ideas
principales (mínimo dos hojas de desarrollo). 3 puntos
La sexualidad es un componente de nuestra personalidad, que forma un
todo con nosotros mismos. Nos acompaña permanentemente. Sin
embargo, ha pasado a ser en la sociedad tradicional, un aspecto velado,
dejado a la comprensión de los "mayores", y ubicado en aquel lugar que
corresponde a nuestros recónditos secretos. Como consecuencia, ha caído
un negro telón sobre ella.
Esto ha contribuido al atraso en su conocimiento científico y por lo tanto, en
su mejor manejo racional, tanto desde un punto de vista operativo como
educacional. No es raro, por lo tanto, que haya confusión de conceptos
entre sexualidad, genitalidad y pornografía.
Por otra parte, la comprensión del fenómeno sexualidad y su interpretación
ha dependido del momento histórico en que se analiza el problema. Vale
recordar que en los inicios del cine sonoro, el primer beso en una pareja de
40 años fue eliminado de la cinta por atentar contra las buenas costumbres
y fue calificado de pornografía.
Evidentemente que en el campo de la sexualidad se aplica con mayor
énfasis y propiedad aquello de: "Lo que vemos depende del color del cristal
con que se mira"; sin lugar a dudas, el color de este cristal está influenciado
por nuestras propias experiencias, positivas o negativas, y que en forma
inconsciente, proyectamos al mundo que nos rodea". Este hecho es de
fundamental importancia en las y los educadores, que son seres humano
con sus propias experiencias, y por lo tanto, interpreta los hechos con
determinados patrones.
Este Componente de nuestra personalidad llamada Sexualidad tiene 5
características:
HISTORICIDAD: Esta puede ser individual y colectiva es decir ada uno de
nosotros tiene su historia con aspectos positivos y negativos, que siendo
del ámbito de la sexualidad, son parte de la intimidad. Es colectiva porque
respondemos al momento histórico que vivimos y del medio en que nos
desarrollamos en lo antropológico-cultural. No es lo mismo el enfoque de la
sexualidad en la época Victoriana a la época actual. Tampoco es lo mismo
la sexualidad en una población occidental que una oriental o en una urbana
moderna y otra rural.
VOLUPTUOSIDAD: Es la respuesta al estímulo interno o externo de la
sexualidad y que se relacionan íntimamente con la afectividad. Las
expresiones biológicas de esta voluptuosidad se rigen por normas sociales
y culturales. Es lo que otros denominan como erotismo. Es más fácil
entender si apelamos a nuestras propias experiencias.
¿Cuál es la reacción de nuestra piel ante un brusco contacto con el frío?.
Es una reacción de contracciones musculares que llamamos tiritar y que se
explica por ser la forma de producir calor. Pero junto con ello se produce
erección de los pelos de la piel y esta se engranuja, dando origen a lo que
llamamos piel de gallina. Esto se explica por la contracción de los músculos
de la base de implantación del pelo o bulbo piloso que erecta el pelo. El
fenómeno contribuye a cerrar los poros por donde se pierde agua y calor y
es un mecanismo automático de mantener la temperatura corporal.
Pero, ¿Qué sucede cuando observamos o somos observados por la mujer
u hombre amado que nos atrae, o cuando damos o recibimos un cariño de
esa persona? Seguramente muchos reaccionamos con una serie de
respuestas corporales como tener piel de gallina (no es lo mismo ante el
frío, a pesar que la reacción fisiológica es la misma).Esto los sentimos.
También puede ocurrir humedecimiento de los genitales, erección de los
pezones mamarios y erección del pene. Estas reacciones son las que
conforman la voluptuosidad y son propias de ese componente de nuestra
personalidad llamada sexualidad.

TRASCENDENCIA: En el significado de trascender. Tiene 5 acepciones:

(a) Olor que se extiende a distancia (b) Conocimiento de algo oculto (c)
Efectos de unas cosas a otras con consecuencias. (d) Aplicarse a todo una
noción que no es género, como acontece con las de unidad y ser, y
también en el sistema kantiano, traspasar los límites de la experiencia
posible. (e) Penetrar, comprender, averiguar alguna cosa que está oculta.

LENGUAJE: Es el conjunto de signos y expresiones de comunicación.

En el ámbito de la sexualidad los animales tienen una gran variedad
de lenguajes relacionados con el deseo de apareamiento y que son
propios de cada especie y no varían mucho con las variaciones
geográficas. Por ejemplo los movimientos del pingüino rey sea del
Ártico o de la Antártica, o del pavo real sea del África o del zoológico
de Santiago. En el ámbito de la sexualidad humana el lenguaje es muy
rico y varía con las culturas. No es difícil distinguir un secreto al oído
de un susurro de enamorados o de una mirada o un mohín de juegos
de conquista. Esto es propio de la sexualidad.

REACCION PARADOJAL: La expresión de lo bello en las artes es el

amor en sus variadas formas y por cierto la sexualidad. Sin embargo,
también sirve para las peores expresiones de otra persona. Los
delitos más graves y menos aceptados por la sociedad se relacionan
con la sexualidad, como el acoso sexual, la violación y el abuso
sexual. Al tener expresiones en estos extremos, se describe como de
carácter paradojal o contradictoria, en un mismo objeto de expresión
personal.

La Genitalidad, es la expresión de las diferentes características de

los genitales femeninos o masculinos y de sus respuestas a los
estímulos físicos o psicológicos, reales o imaginarios o figurados. Es
un componente muy importante en la expresión de la sexualidad.

La pornografía es la expresión selectiva o exagerada o distorsionada

de la genitalidad con el objeto de aumentar el estímulo a la
voluptuosidad, en la mayoría de los casos con fines comerciales o
tras la búsqueda de experiencias excepcionales.
 a. Lea, analice la lectura “Las Actitudes hacia la sexualidad”, escrito
por Javier Gómez Zapiain; la misma que podrá descargar de la
Plataforma Virtual: Unidades de Aprendizaje: Ayudas de la Primera
Semana. 5 puntos

Finalmente, luego de haber analizado la lectura responda lo siguiente:

a. Explique lo siguiente: ¿Cómo se define a la actitud?

b. Desarrolle lo siguiente: ¿Cómo se compone la estructura de la actitud?
c. Explique lo siguiente: conocida la estructura de la actitud, ¿Cuál sería la
estrategia más adecuada del cambio de actitud?
d. Explique lo siguiente: ¿Cuáles son los dos constructos que han
estudiado la actitud hacia la sexualidad en el ámbito de la psicología?
e. Explique lo siguiente: ¿Cuál es el mecanismo por el cual surge el
sentimiento de culpa sexual?
f. Desarrolle lo siguiente: ¿Cuál es el marco teórico de referencia del
constructo erotofobia-erotofilia?
g. Explique lo siguiente: la literatura científica aporta muchas evidencias
empíricas acerca de los efectos que la actitud hacia la sexualidad
produce; explique efectos en el ámbito personal y aquellos efectos
posibles en la intervención profesional.
h. Desarrolle lo siguiente: ¿Cuál es su opinión acerca del tema leído?

2. Elija un tipo de disfunción sexual presentada en nuestra asignatura y elabore

un plan de intervención enfocada al tratamiento de dicha disfunción (podrá
considerar el modelo presentado en su Texto DUED – pagina 239 a 240). 4
puntos.

3. Lea, analice, determine cinco conclusiones generales y emita un análisis

crítico de la lectura “Aproximaciones en psicooncología: una breve
revisión”, escrita por Claudio Rojas Jara y Yanina Gutiérrez Valdés; la misma
que podrá descargarla de la Plataforma Virtual: Unidades de Aprendizaje:
Ayudas de la Primera Semana. 3 puntos

4. Lea, analice el siguiente caso: “La historia de Pedro y Laura”: 3 puntos

Los padres de Pedro, un hombre de 30 años con discapacidad intelectual

ligera, que vive con su familia y va a un centro de trabajo, lo pasaron muy mal
cuando nació. No podían aceptarlo y pensaron en abandonarlo. Pero
finalmente hicieron una buena evolución y pronto estuvieron encantados con
él.

Pedro les venía pidiendo más libertad y manifestaba que tenía una novia,
Laura (muy enamorada también de él), con la que quería vivir. No han llegado
a tanto, pero han avanzado mucho en sus relaciones, siempre con el
consentimiento y el apoyo de los profesionales y la familia.
Los profesionales se dieron cuenta de que era una relación que podía
favorecer a los dos, puesto que tenían similar edad y nivel de desarrollo y
llevaban un tiempo de amistad muy estable. Por eso se lo plantearon a los
padres, primero por separado y luego juntos.

A los padres les costó aceptar que Pedro y Laura se hicieran novios, y más la
idea de que pudieran tener relaciones sexuales, pero finalmente
comprendieron que esto aumentaba su calidad de vida. Vive cada uno con su
familia, van al centro de trabajo y se ven en casa de los padres de él o de ella.
Los padres han llegado a acuerdos, ayudados por los profesionales, que
facilitan la relación:

 Ella tiene ligadura de trompas.

 Les han dado información sexual.
 Les han hecho análisis a los dos para estar seguros de que no tuvieran
riesgo de contagios.
 Les dejan verse solos en casa de unos padres u otros, momento en el que
saben que, a veces, tienen relaciones sexuales.

Bien estudiado el caso, no parece posible que ellos puedan vivir en una casa
solos, porque no tienen tanto grado de autonomía, pero profesionales y padres
siguen dispuestos a apoyarles en lo que puedan.

Finalmente, luego de haber analizado el caso mencionado, responda lo

siguiente:

a. ¿En qué han mejorado Pedro y Laura?

b. ¿En qué han mejorado los padres?
c. ¿Cuál debe ser el rol de los padres en este caso?
d. ¿Cuál debe ser el rol de los profesionales en este caso?
e. Finalmente, ¿Qué haría Ud. como profesional en un caso similar?

"Una voluntad fuerte es la mejor

ayuda para alcanzar tus metas