PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE AULA DEL 2° “A”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 171-1

“JUAN VELASCO ALVARADO”

2° A

2012
DOCENTE RESPONSABLE: LIC.LILIANA BRAÑES GUTIERREZ 1
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PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE AULA DEL 2° A

SECUNDARIA

“UNIDOS POR MEJORES APRENDIZAJES.”

I. DATOS GENERALES

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 171-1 “Juan Velasco Alvarado”

1.2 TUTORA : LIC. LILIANA BRAÑES GUTIERREZ
1.3 TURNO : MAÑANA
1.4 NIVEL : SECUNDARIA
1.5 GRADO : 2°
1.6 LETRA O SECCIÓN : “ A”
1.7 MIEMBROS DEL COMITÉ :
- Presidente : RONAL CASAS ROMERO
- Secretario : LUCIA TEPO SALDOVAL
- Tesorero : MARCDELO QUIÑONES ALLPO
- Vocal : MONICA ESPEJO ESPINOZA
- Alumno : LUIS REINOSO ESPEJO.

II. MARCO LEGAL

 Ley General de Educación

El literal “f” del Art. 13 LGE Nº 28044 dice: La Infraestructura,
equipamiento, servicios y materiales educativos adecuados a las
exigencias técnico-pedagógicas de cada lugar y a las que plantea el
mundo contemporáneo” .

 Reglamento De La Ley Que Regula La Participación De Las

Asociaciones De Padres De Familia En Las Instituciones Educativas
Públicas.
Título I, capitulo II, de la participación de los padres en el proceso
educativo de sus hijos; Art. 3º.los padres de familia, tutores y curadores
participan en el proceso educativo de sus hijos, pupilos y curados, en
forma personal o en forma institucional a través de la Asociación de
Padres de Familia (APAFA) y el Consejo Educativo Institucional (CONEI).

 Ley N° 28628 de APAFAS.

- Ley del Profesorado

Inciso “d” del Art. 14º del capítulo IV sobre deberes y derechos de los
docentes.

 Directiva para el Desarrollo del Año Escolar

Los Directores gestionan la conservación, mantenimiento, rehabilitación
adquisición del mobiliario, equipamiento de talleres de la Institución
Educativa que dirigen independientemente de las gestiones que realicen,
comunican a la UGEL, las necesidades y urgencias de infraestructura,
mobiliario y equipamiento que adolecen” (R.M. Nº 094-2007-ED y R.M.
Nº 0348-2010-ED)
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 Resolución Directoral reconocimiento del comité de Aula

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III. FUNDAMENTACIÓN

Sabemos bien que la escuela, la comunidad y la familia educan, pero en su

esencia, el hombre tiene las primeras experiencias de aprendizaje dentro del
seno familiar.

Por ello es importante la relación de la escuela con las comunidades y de éstas

con sus actores a fin de hacerlos partícipes de la educación de los niños, niñas
y jóvenes en edad escolar.

Es así que, la IE 171-1 Juan Velasco Alvarado tiene entre sus objetivos
estratégicos la participación activa de los PPFF en la dinámica escolar.

El presente plan de trabajo permitirá mejorar los niveles de participación de los

padres a fin de apoyar y consolidar el logro de los aprendizajes de los
estudiantes.

IV. PRESENTACIÓN DEL ESTANDAR DE APRENDIZAJE PRIORIZADO COMO

EL MAYOR PROBLEMA DE LOS ESTUDIANTES EN EL AULA

Los resultados de la evaluación de entrada aplicada a los estudiantes del 2°

grado “A” de secundaria, se observa que las calificaciones de la prueba en
promedio del aula es C en el área de matemática, pues los ítems apuntan al
desarrollo de capacidades de razonamiento demostración y. Resolución de
problemas, en su mayoría,

Estos mismos resultados se han confirmado con el consolidado de

rendimiento académico de los estudiantes en el primer bimestre, los cuales
arrojan que el bajo rendimiento se encuentra en el área de matemática.

Asimismo se observa que existe un porcentaje significativo de estudiantes

(60%) cuyas calificaciones está por debajo de 13, estándar muy bajo
comparado con los estándares nacionales en rendimiento académico, ello
debido a un deficiente desarrollo del pensamiento en las diferentes áreas
curriculares.

Por ello necesitamos trabajar Trabajamos de manera conjunta con las

familias en desarrollar estrategias que potencian el proceso de enseñanza-
aprendizaje en el área de matemática y las demás áreas curriculares.

V. PRESENTACIÓN GRÁFICA DEL ANÁLISIS PARTICIPATIVO DE LAS

CAUSAS O RAÍZ DEL MISMO

Cuadro A
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El 79% de los estudiantes de 2 ° A de

secundaria han obtenido la calificación C
el área de MATEMÁTICA

Las clases no son No se usa la En las clases el Los padres no

divertidas, son siempre tecnología en las profesor dicta o entendemos los
iguales y los clases a pesar de habla mucho y no temas que se
estudiantes tienen haber internet y les da opción a desarrollan en
mucho que memorizar. computadoras en el trabajar ellos matemática, son
colegio. mismos. muy difíciles, no
podemos apoyar.
a

VI. PRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA PROPUESTA DE SOLUCIÓN DE LAS

CAUSAS O RAÍCES PARA LOGRAR LA META PROPUESTA

CUADRO B
El 79% de los estudiantes de 2° “A” de
secundaria obtienen una calificación de A
o AD en el área de MATEMATICA

Las clases de Nuestros hijos Nuestros hijos Los padres

MATEMATICA son aprender haciendo interactúan entre participamos de
divertidas y prácticas, se uso adecuado de la ellos y aprenden capacitaciones en
promueve el desarrollo tecnología cooperativamente. office básico.
del pensamiento.

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VII. PRESENTACIÓN DEL ANÁLISIS DE OPORTUNIDADES QUE EXISTEN
EN EL MEDIO PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONSIDERDOS PARA MEJORAR EL ESTANDAR DE APREDIZAJE
SELECCIONADO

CUADRO C

OBJETIVO OPORTUNIDADES EXISTENTES PARA LOGRAR EL OBJETIVO

ESPECIFICO ESPECIFICO
EN LAS PERSONAS EN LAS INSTITUCIONES
Las clases de  La tutora está haciendo el  Hay cursos de especialización
MATEMATICA son diplomado en la católica para ser en MATEMATICA para docentes
divertidas, prácticas y mejor docente. por las universidades.
se promueve el  La mayoría de los profesores tienen  La Universidad Católica da
maestría en educación. cursos de especialización para
desarrollo del
 La maestra elabora material de docentes.
pensamiento apoyo y guías que faciliten la
comprensión de las clases.

Nuestros hijos  En el aula de innovación la docente  En la comunidad se cuenta con

aprenden haciendo ha creado un blog para estudiantes cabinas de internet.
y padres de familia.  Hay páginas web y aulas
uso adecuado de la  Los estudiantes saben usar muy virtuales para la enseñanza de la
tecnología bien las computadoras, el 80% matemática para los estudiantes.
tienen correo y facebook.  Hay un instituto cercano de
cómputo en la comunidad.
Nuestros hijos  Los estudiantes del aula son  La UGEL envía psicólogo a la IE
interactúan entre ellos sociables y saben trabajar en quien sensibiliza a los
equipo. estudiantes en técnicas
y aprenden  Existen líderes en el aula que grupales.
cooperativamente. organizan y guían los equipos de de
trabajos.
Los padres  Los padres se comunican con la  La ONG “Paz y amor” ha
participamos de tutora a través del correo y del blog organizado un curso de
del área de matemática. alfabetización digital para
capacitaciones en  El presidente del comité cuenta padres.
office básico. con su cuenta en Facebook, tiene
agregado a en cuenta a un 80% de
los alumnos del aula, y es muy
colaborador para apoyar a los
demás padres.

VIII. PRESENTACIÓN DE LA LISTA DE COMISIONES ORGANIZADAS PARA

EL LOGRO DE CADA OBJETIVO ESPECÍFICO
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CUADRO D

OBJETIVO ESPECIFICO MIEMBROS DEL COMITÉ O COMISIÓN

Las clases de MATEMATICA son
divertidas y prácticas y se promueve el
desarrollo del pensamiento
Nuestros hijos aprender haciendo uso
adecuado de la tecnología
Nuestros hijos interactúan entre ellos y
aprenden colectivamente.
Los padres participamos de
capacitaciones en office básico.
 Paula Chambi Chura ( Coordinadora)
 Vilma Trigoso Lopezhaya.
 Verónica Condori H.
 William Huamán Pacheco.
 Alicia Espejo Espinoza.
 Eufrasia MIsari
 Fanny Ruiz.
 Mónica Espejo Espinoza.( vocal)
 Dina Estela Domínguez.
 Ronald Casas Romero (Presidente del comité
del Aula)
 Marcelo Quiñones Allpa
 Lucia Tepo Sandoval.

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IX. PRESENTACIÓN DEL PLAN DE ACTIVIDAES, METAS, RESPONSABLES Y CRONOGRAMA DE CADA UNA DE LAS
COMISIONES.

CUADRO E

Actividades para lograr Meta por cada Responsable de organizar la Fecha de

Estándar priorizado Indicador a mejorar
el indicador actividad actividad implementación
Analizamos con las familias las Reunión con los padres
características de los estudiantes de familia para analizar la
30 padres Inicio
para implementar estrategias que línea de base, 3 veces al 3 reuniones
por cada Tutora 2 de Noviembre
potencien el proceso de año. al año. julio
reunión
enseñanza aprendizaje.

Trabajamos de Desarrollamos actividades en las Padres de familia

manera conjunta con que familias y miembros de la desarrollan con sus hijos Tutora
las familias en comunidad aportan su actividades virtuales en el trabajos Presidente del comité de aula.
conocimiento y experiencia para blog de matemática. 30 padres
desarrollar estrategias prácticos Mónica Espejo E.(vocal) Agosto Octubre
el desarrollo de las competencias participan
que potencian el Dina Estela Domínguez
proceso de esperadas en los estudiantes.
enseñanza-
aprendizaje. Los padres abren un
1 correo
correo para comunicarse 30 padres
por padre Presidenta del comité de aula Julio Agosto
con la tutora de manera participan
de familia
permanente.
Desarrollamos un plan de mejora Los padres de familia
que prioriza las acciones a organizan comisiones de
implementar en función al análisis vigilancia en un plan de 6 padres
1 plan Secretaria del comité Julio Diciembre
de los resultados y las posibles mejora para apoyar a sus participan
causas. hijos.

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Gestionamos la asignación Contamos con docentes en Capacitación a

de un equipo docente cantidad suficiente y que docentes en aulas
idóneo y contamos con tienen dominio del área y virtuales y en
mecanismos de soporte competencias pedagógicas estrategias para el
continuo para su desarrollo adecuadas para los cursos y desarrollo del Docente de Aula de Innovación.
2 15
profesional y la mejora ciclo a su cargo, así como pensamiento crítico, Ronald Casas agosto Octubre
capacitaciones docentes
permanente de la práctica para atender a la diversidad creativo y de Romero(presidente)
pedagógica. de los estudiantes. resolución de
problemas en el área
de matemática.

Desarrollamos acciones Implementamos estrategias Docentes elaboran

pedagógicas que aseguran pedagógicas que aseguran guías de trabajo para
Docentes de área de matemática.
que todos los estudiantes que los estudiantes se el desarrollo del
1 manual de 1 manual Paula Chambi C.( Coordinadora)
desarrollen las involucren activamente con pensamiento crítico,
trabajo para Vilma Trigoso Lopezhaya. agosto Octubre
competencias esperadas. su propio aprendizaje y creativo y resolución
estudiantes. Verónica Condori H
trabajen en equipo para de problemas en el
identificar y resolver área de matemática.
problemas en todas las
áreas curriculares. Estudiantes forman
grupos de estudios en
área de matemática. 30
5 grupos de
alumnos Alcalde aula agosto Noviembre
estudios

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X. RECURSOS Y FINANCIAMIENTO

X.1 Humanos
 Docente tutor.
 Docente de matemática.
 DAIP de la IE
 Padres de familia.
 Estudiantes.

X.2 Materiales
 Guías de trabajo.
 Papelotes
 Plumones
 computadoras

X.3 Financiamiento
 Comité de aula

XI. EVALUACIÓN
ACTIVIDAD
Reunión con los padres de
familia para analizar la línea de
base, 3 veces al año.
Padres de familia desarrollan con
sus hijos actividades virtuales, en
el blog de matemática.
Los padres abren un correo para
comunicarse con la tutora de
manera permanente.
Los padres de familia organizan
comisiones de vigilancia en un
plan de mejora para apoyar a sus
hijos.
Capacitación a docentes en
aulas virtuales y en estrategias
para el desarrollo del
pensamiento.
Docentes elaboran fichas de
trabajo para el desarrollo del
pensamiento crítico, creativo y
resolución de problemas en
ciencias.
INDICADOR FUENTE DE VERIFICACIÓN
% de padres de familia que Registros de asistencia y
asisten y aportan en las actas de reunión.
reuniones.
% de padres de familia que
informan vía correo el Blog del área de matemática.
cumplimiento de las Correo de la tutora.
actividades programadas.
N° de mensajes enviados a la Correo de la tutora.
tutora sobre la situación de
los estudiantes.
Comentarios registrados en el
blog del área de matemática.
Comisiones de vigilancia para 2 informes de las comisiones
cada actividad del plan de del plan al año.
trabajo ( 2 comisiones)
Construcción de un aula Dirección URL del aula virtual
virtual en matemática. en DOKEOS
Una ficha y/o guías de Ficha de trabajo
trabajo aplicada en el
segundo semestre

Estudiantes forman círculos de 5 grupos de Interaprendizaje Cronograma de reuniones de

estudios en ciencias. formados. los grupos.

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